部編七年級語文下冊配套練習冊名著默寫答案含解析一、部編七年級語文下冊名著默寫1．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）煙籠寒水月籠沙，________。（杜牧《泊秦淮》）（2）________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）（3）蕩胸生層云，決眥入歸鳥。________，________。（杜甫《望岳》）（4）飛來山上千尋塔，________。不畏浮云遮望眼，________。（王安石《登飛來峰》）（5）念天地之悠悠，________。（陳子昂《登幽州臺歌》）（6）________，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（7）予獨愛蓮之________，________。（周敦頤《愛蓮說》）（8）《陋室銘》中寫“陋室”環(huán)境清幽寧靜的句子是：________，________。【答案】（1）夜泊秦淮近酒家（2）落紅不是無情物（3）會當凌絕頂；一覽眾山?。?）聞說雞鳴見日升；自緣身在最高層（5）獨愴然而涕下（6）有約不來過夜半（7）出淤泥而不染；濯清漣而不妖（8）苔痕上階綠；草色入簾青【解析】【分析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“凌、覽、緣、愴、涕、淤、濯、漣”等字詞的書寫。故答案為：⑴夜泊秦淮近酒家⑵落紅不是無情物⑶會當凌絕頂，一覽眾山小⑷聞說雞鳴見日升，自緣身在最高層⑸獨愴然而涕下⑹有約不來過夜半⑺出淤泥而不染，濯清漣而不妖⑻苔痕上階綠，草色入簾青【點評】該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。2．讀下列古詩文句子，將空缺處的原文語句書寫在橫線上。（1）有約不來過夜半，________。（趙師秀《約各》）（2）________，一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）（3）念天地之悠悠，________。（陳子昂《登幽州臺歌》）（4）________，衣冠簡樸古風存。（陸游《游西山村》）（5）蕩胸生曾云，________。（杜甫《望岳》）（6）故園東望路漫漫，________。（岑參《逢入京使》）（7）杜牧在《泊秦淮》中諷刺統(tǒng)治者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是：________，________。（8）《孫權勸學》中，借魯肅的驚嘆之語“________，________”從側面寫出了呂蒙學業(yè)的精進?！敬鸢浮浚?）閑敲棋子落燈花（2）政入萬山圈子里（3）獨愴然而涕下（4）簫鼓追隨春社近（5）決眥入歸鳥（6）雙袖龍鐘淚不干（7）商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花（8）卿今者才略；非復吳下阿蒙【解析】【分析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“愴”“簫”“眥”“卿”等字詞的書寫。故答案為：⑴閑敲棋子落燈花；⑵政入萬山圈子里；⑶獨愴然而涕下；⑷簫鼓追隨春社近；⑸決眥入歸鳥；⑹雙袖龍鐘淚不干；⑺商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花；⑻卿今者才略；非復吳下阿蒙【點評】學生答題時要正確理解句意，根據(jù)上下文進行默寫，回憶詩文中與之對應的詩句，注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。對于這些應背誦內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。此題要注意“愴”“簫”“眥”“卿”等字詞的書寫。3．古詩文名句積累。（1）念天地之悠悠，________。（陳子昂《登幽州臺歌》）（2）________，賺得行人錯喜歡。（楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》）（3）在《泊秦淮》一詩中，杜牧借“商女”而批評沉溺于歌舞升平、“不知”國之將亡的統(tǒng)治者的詩句是：________，________。（4）“高山仰止疑無路，曲徑通幽別有天?！边@是昆明西山龍門的一幅對聯(lián)，其上聯(lián)化用了陸游《游山西村》一詩中的“________，________”兩句?！敬鸢浮浚?）獨愴然而涕下（2）莫言下嶺便無難（3）商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花（4）山重水復疑無路；柳暗花明又一村【解析】【分析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。故答案為：⑴獨愴然而涕下；⑵莫言下嶺便無難；⑶商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花；⑷山重水復疑無路；柳暗花明又一村【點評】傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！皭砣弧薄皫X”“隔”“疑”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。4．填補下列句子的空缺處。（1）士別三日，________。（2）此夜曲中聞折柳，________。（3）________，關山度若飛。

（4）________，雌兔眼迷離。（5）當窗理云鬢，________。（6）故園東望路漫漫，________。（7）________，彈琴復長嘯。

（8）________，惟解漫天作雪飛。【答案】（1）即更刮目相待（2）何人不起故園情（3）萬里赴戎機（4）雄兔腳撲朔（5）對鏡帖花黃（6）雙袖龍鐘淚不干（7）獨坐幽篁里（8）楊花榆莢無才思【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“即、故園、戎機、帖、幽篁、榆莢”等字詞容易寫錯。故答案為：⑴即更刮目相待；⑵何人不起故園情；⑶萬里赴戎機；⑷雄兔腳撲朔；⑸對鏡帖花黃；⑹雙袖龍鐘淚不干；（7）獨坐幽篁里；（8）楊花榆莢無才思【點評】本題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。5．默寫①描寫木蘭軍營中苦寒生活的句子是：________，________。②寫木蘭經(jīng)歷戰(zhàn)爭持久、出生入死的激烈緊張戰(zhàn)斗的句子是：________，________。【答案】朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸【解析】【分析】此題考查學生的古詩詞背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。對于結合詩文內容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的思想感情，正確把握內容，才能準確默寫。此題中注意“朔”、“柝”、“寒”的書寫。故答案為：①朔氣傳金柝；寒光照鐵衣②將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸【點評】此題考查學生對詩文名句的識記、默寫、理解能力。要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。直接性默寫，根據(jù)提示寫出上下句即可；理解性默寫，需要在理解全詩內容的基礎上進行分析。6．古詩文名句填空。

俗話說“讀萬卷書，行萬里路”，中國古代文人的足跡遍布祖國美好山河。李白離開故鄉(xiāng)，外出漫游，離友人愈遠，思念之情愈深，從而寫下了“夜發(fā)清溪向三峽，①________的詩句；李商隱在巴蜀之地想象回家與妻子團聚后的“②________，③________”的歡樂情景；杜甫在江南有感而發(fā)寫下了“④________，⑤________”的詩句，勾起人們對過往歲月的美好回憶?！敬鸢浮克季灰娤掠逯?；何當共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時；岐王宅里尋常見；崔九堂前幾度聞

【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“渝、岐、崔”等字詞容易寫錯。故答案為：思君不見下渝州；何當共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時；岐王宅里尋常見；崔九堂前幾度聞【點評】本題考查名篇名句默寫，對于文質兼美的名言名句，多數(shù)同學能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導致丟分，實在遺憾。這就要勤于動筆，重點突破7．古詩文默寫。（1）君問歸期未有期，________。（李商隱《夜雨寄北》）（2）枯藤老樹昏鴉，________，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙秋思》）（3）________，________。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《今年逢李龜年》）（4）《論語》中說既要廣博地學習各方面的知識，又要切合實際地多想與自己生活密切相關的事的句子是：________，________。（5）默寫完整劉禹錫的《秋詞》。________，________。________，________?！敬鸢浮浚?）巴山夜雨漲秋池（2）小橋流水人家（3）岐王宅里尋常見；崔九堂前幾度聞（4）博學而篤志；切問而近思（5）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝；晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄【解析】【分析】古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！皾q、岐、篤、寥、霄”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。故答案為：⑴巴山夜雨漲秋池⑵小橋流水人家⑶岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞⑷博學而篤志，切問而近思⑸自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄【點評】本題考查名篇名句默寫，對于文質兼美的名言名句，多數(shù)同學能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導致丟分，實在遺憾。這就要勤于動筆，重點突破。8．綜合性學習。寒來署往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始．今天就讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，一起去看風景。（1）請各用一個四字短語描寫春夏秋冬四季景色。①春：________②夏：________③秋:________④冬:________（2）請為這次活動設計一個宣傳標語。（3）請你按照下面的例子為此次活動再設計一個環(huán)節(jié)。繪四季美景

唱四季贊歌（4）在開展第（3）小題的活動時，活動組辦方特邀請你為主持人，請你寫一段不少于100字的開場白。要求：在開場白中至少引用一句古詩詞。至少使用比喻或擬人任一種修辭?！敬鸢浮浚?）萬紫千紅；烈日炎炎；天高云淡；大雪紛飛（2）示例：走進自然，領略美景（3）示例：誦四季詩文（4）略【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對短語的積累答題即可，注意不要出現(xiàn)錯別字。（2）本題要求擬寫一則宣傳標語，這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫的宣傳標語①內容要符合本次活動主題；②要易于傳播；③最后使用對偶的修辭手法，要能吸引人。如：走進自然，領略美景。（3）本題要求設計活動內容，注意設計的活動要具有可操作性，句式是動詞（賞、誦等）+四季+名詞（詩文等）（4）設計開場白時要注意以下幾點：①內容要符合活動要求；②語言要生動、形象，富有感召力；③使用比喻或擬人任一種修辭手法。答案只要符合上述要求即可。故答案為：⑴萬紫千紅

烈日炎炎

天高云淡

大雪紛飛⑵示例：走進自然，領略美景⑶示例：誦四季詩文⑷略【點評】⑴本題考查對成語的積累。答題時根據(jù)題目要求默寫相應成語，注意不要寫錯別字。⑵本題考查擬寫宣傳標語的能力，這樣的題對語言表達能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標語要生動，最好采用對偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭吸引讀者。要有鮮明的主題，突出宣傳事物的作用和意義。⑶本題考查設計活動方案與內容的能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要欄目和設計意圖在內容上和形式上符合要求即可。⑷本題考查設計開場白的能力，其實也是考查語言表達能力。答題時內容要緊扣活動主題，語言要準確、生動、形象，具有吸引力和感召力。9．七年級（5）班決定開展“家國情懷”語文綜合性學習。請你參與完成下面的任務。（1）請你寫出上下相連的兩句愛國詩句。（古詩、新詩都可以）。（2）在愛國詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇薇同學朗誦了光未然的《黃河頌》后，王涵同學接下來將要朗誦黃霑的《我的中國心》。假如你是主持人，請你設計一段串聯(lián)詞。【答案】（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝诽煜屡d亡，匹夫有責?！櫻孜淙松怨耪l無死，留取丹心照汗青?！奶煜椋?）吳薇同學的朗誦，讓我們感受到中華民族堅強不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請王涵同學為大家朗誦《我的中國心》，讓我們在纏綿婉轉中，感受那愛國的依依深情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）愛國的詩句很多，書寫時注意不要出現(xiàn)錯別字，比如：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。王昌齡《從軍行七首·其四》、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。李賀《南園十三首·其五》、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！林則徐《赴戍登程口占示家人·其二》、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。《荊軻歌/渡易水歌》、落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍《己亥雜詩·其五》、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。陸游《十一月四日風雨大作》。（2）可根據(jù)這兩個節(jié)目都反映了中華兒女的愛國熱情來擬寫串聯(lián)詞。光未然的《黃河頌》和黃霑的《我的中國心》都表現(xiàn)愛國主義的主題，從二者的聯(lián)系點說起，強調愛國的主題。故答案為：（1）示例：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝诽煜屡d亡，匹夫有責?！櫻孜淙松怨耪l無死，留取丹心照汗青?！奶煜椋?）吳薇同學的朗誦，讓我們感受到中華民族堅強不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請王涵同學為大家朗誦《我的中國心》，讓我們在纏綿婉轉中，感受那愛國的依依深情。【點評】（1）本題考查詩句的積累。答題時應注意，根據(jù)平時的知識積累，選擇有關愛國奉獻內容的詩句作答。（2）本題考查節(jié)目串詞的擬寫。答題時應注意，擬寫串聯(lián)詞時，一定要分析前后兩個節(jié)目間共通的部分，然后用適當?shù)你暯釉~進行表述即可。語意清晰明了，語序合理通順。10．七年級各班開展“世界何時鑄劍為犁”的綜合性學習活動，假如你擔任本班此次活動的負責人，你需要完成這些事情。伴隨著戰(zhàn)爭，產生了豐富的戰(zhàn)爭文化。請你展示：（1）有關戰(zhàn)爭的成語：________（至少兩個）有關戰(zhàn)爭的詩詞完整的一句：________（2）下表是部分國家在二戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計，根據(jù)表內提供的資料回答國家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)國家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)中國28，000，00030，000，000日本1，850，000672，000蘇聯(lián)13，700，00013，000，000德國3，500，0001，600，000南斯拉夫300，0001，200，000意大利7，500153，000從上表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價值的信息，請寫出兩條。（3）看了上表，你想說些什么，寫出你最想說的一句話?！敬鸢浮浚?）草木皆兵，馬革裹尸，打草驚蛇四面楚歌，全民皆兵，出其不意，堅壁清野，揭竿而起；黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。了卻君王天下事，贏得生前身后名（2）①在抗日戰(zhàn)爭中，中國軍民死亡人數(shù)是全世界最多的。②在第二次世界大戰(zhàn)中，各國軍民死亡人數(shù)均以十萬、百萬，甚至千萬計算。③戰(zhàn)爭給交戰(zhàn)國雙方都帶來了深重的災難。④在戰(zhàn)爭中，大多數(shù)被侵略國家平民死亡人數(shù)多于軍人死亡人數(shù)。⑤侵略國軍人死亡人數(shù)多于平民死亡人數(shù)。（3）①我們要和平，不要戰(zhàn)爭。②讓和平永駐人間。③讓戰(zhàn)爭遠離人類。④以史為鑒，珍惜和平。⑤讓世界充滿愛?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)自己的學習積累回答即可。（2）首先看清要求，認真分析比較表格的內容，再概括總結。要求學生在表達時注意語言的簡潔、得體。此題屬于主觀發(fā)揮題，沒有固定答案，表達條理清晰，符合題目要求即可。從國家的角度來看，在二戰(zhàn)中，中國軍民死亡人數(shù)是全世界最多的；送死亡人數(shù)來看：戰(zhàn)爭中，平民死亡的人數(shù)大部分多余軍人的死亡人數(shù)；侵略國家的死亡人數(shù)多余被侵略國家的死亡人數(shù)。任意寫出兩點即可。（3）開放性試題，言之有理即可?！军c評】對提供的文字、圖表等信息進行篩選、整合和運用。解答此類題從以下兩方面入手。1、解讀圖表的流程：根源信息(圖表)→觀察認讀→分析理解→歸納概括→文字表達；2、把握好五個環(huán)節(jié)：注重整體閱讀。先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向；重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭；注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等；簡要歸納概括。答前，要正確分析圖表中所列內容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西。分析出有關材料的內在聯(lián)系，再歸納概括為一個結論。11．

人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。（1）無數(shù)文人墨客為歌頌友誼寫下了不少不朽的詩句，請寫出你最喜歡的兩句。（2）下面是日照市“中學生思想道德文化建設”活動中，有關“中學生結交網(wǎng)友”的調查報告，請概括出表格所反映的情況。（不超過20個字）中學生結交網(wǎng)友調查表選擇的網(wǎng)友對象比例憑感覺交網(wǎng)友19%看重才華17%看重外貌19%看重人品45%（3）對于交網(wǎng)友的利弊，眾說紛紜，班上為此準備開展一次辯論賽。如果你是正方，請你列舉在網(wǎng)上交朋友的好處?！敬鸢浮浚?）示例一：海內存知己，天涯若比鄰。示例二：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。示例三：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（2）示例：大部分中學生交網(wǎng)友看重的是對方人品。（3）示例：擴大交友的范圍，結交更多朋友；通過身處不同地域的網(wǎng)友，了解更多地區(qū)的風土人情，擴大知識面；對著看不見的網(wǎng)友，可以宣泄自己的煩心事，不會存