全國新高考：語文必背知識點歸納

本文檔是重點高中火箭班學(xué)科小組，通過對全國各省市歷年高考真題進(jìn)行梳理，精選總結(jié)出本學(xué)科高頻考點、必考知識點，希望能助您輕松備戰(zhàn)高考，事半功倍，順利上岸。古詩詞背誦1.《詩經(jīng)·氓》-重點句子：“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀”描繪了男子來見女子的情景；“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚”以桑起興，告誡女子不要沉溺于愛情。-易錯字詞：“匪”“于嗟”“桑葚”等。2.《離騷》（節(jié)選）-重點句子：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”體現(xiàn)了詩人對百姓疾苦的同情；“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”表達(dá)了詩人堅持自己理想的決心。-易錯字詞：“太息”“姱”“謇朝誶”等。3.《蜀道難》-重點句子：“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天”開篇就極言蜀道的艱險；“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”通過黃鶴和猿猱來襯托蜀道的高險。-易錯字詞：“噫吁嚱”“猿猱”“巉巖”等。4.《登高》-重點句子：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描繪了一幅雄渾壯闊而又悲涼的秋景圖。-易錯字詞：“猿嘯”“渚”“蕭蕭”等。5.《琵琶行并序》-重點句子：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”生動地寫出了琵琶女的羞澀；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”表達(dá)了詩人和琵琶女同病相憐的情感。-易錯字詞：“潯陽”“荻花”“霓裳”等。文言文知識點1.通假字-“君子生非異也，善假于物也”中“生”通“性”，資質(zhì)、稟賦。-“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”中“受”通“授”，傳授。2.古今異義詞-“沛公居山東時”中“山東”古義指崤山以東，今義指山東省。-“古之學(xué)者必有師”中“學(xué)者”古義指求學(xué)的人，今義指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。3.一詞多義-“絕”：“假舟楫者，非能水也，而絕江河”中是“橫渡”的意思；“率妻子邑人來此絕境”中是“隔絕”的意思。-“師”：“師道之不傳也久矣”中是“從師學(xué)習(xí)”的意思；“吾師道也”中是“學(xué)習(xí)”的意思。4.詞類活用-名詞作動詞：“沛公軍霸上”中“軍”是“駐軍、駐扎”的意思。-形容詞作名詞：“小學(xué)而大遺”中“小”指“小的方面”，“大”指“大的方面”。5.特殊句式-判斷句：“廉頗者，趙之良將也”。-被動句：“不拘于時，學(xué)于余”。-賓語前置句：“何陋之有”。-狀語后置句：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”?，F(xiàn)代文閱讀知識點1.論述類文本-理解文中重要概念和句子的含義，要結(jié)合上下文語境去分析。-篩選并整合文中的信息，注意對文本內(nèi)容的準(zhǔn)確提取和歸納。-分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路，了解論述類文本的常見結(jié)構(gòu)，如總分總、總分等。-歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，能夠準(zhǔn)確提煉文本的核心內(nèi)容。-分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，通過文本中的表述來判斷作者的立場。2.文學(xué)類文本-分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題，理清文章的情節(jié)發(fā)展和主旨。-分析作品中的人物形象，從人物的外貌、語言、動作、心理等方面去把握人物的性格特點。-分析作品的表現(xiàn)手法，如修辭手法（比喻、擬人、夸張等）、表現(xiàn)技巧（襯托、對比、象征等）。-體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)，理解語句背后的深層含義和表達(dá)效果。-對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，結(jié)合自己的生活體驗和理解發(fā)表獨特的見解。語言文字運用知識點1.成語-要準(zhǔn)確理解成語的含義，避免望文生義。比如“萬人空巷”是指人們都從巷子里出來了，多形容慶祝、歡迎等盛況，而不是指巷子里空無一人。-注意成語的感情色彩，區(qū)分褒義詞、貶義詞和中性詞。如“處心積慮”是貶義詞，不能用于褒義語境。-了解成語的使用對象和范圍，“豆蔻年華”一般用于形容十三四歲的少女。2.病句辨析-語序不當(dāng)，如“通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性”，應(yīng)刪去“通過”或“使”。-搭配不當(dāng)，“主謂搭配不當(dāng)”“動賓搭配不當(dāng)”等，如“他的寫作水平明顯改進(jìn)了”，“水平”應(yīng)與“提高”搭配。-成分殘缺或贅余，“缺主語”“缺賓語”等，如“在這部電影中，表現(xiàn)出了濃厚的愛國情懷”，應(yīng)刪去“在……中”。-結(jié)構(gòu)混亂，如“本著……為原則”句式雜糅，應(yīng)改為“本著……的原則”或“以……為原則”。-表意不明，有歧義，如“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行”，可以理解為他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個人，也可以理解為他背著總經(jīng)理，和副總經(jīng)理一起。-不合邏輯，如“他是多少個死難者中幸免的一個”，“死難者”和“幸免”矛盾。3.語句連貫-話題一致，保持句子之間圍繞一個中心話題展開。-邏輯合理，按照一定的邏輯順序，如時間順序、空間順序、事理順序等。-前后呼應(yīng)，注意句子之間的銜接和照應(yīng)，使文章流暢自然。作文知識點1.立意-要準(zhǔn)確理解題目要求，從題目中提取關(guān)鍵信息，確定寫作方向。-立意要深刻，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出有價值的主題。-立意要新穎，避免千篇一律，從獨特的角度去思考問題。2.結(jié)構(gòu)-開頭要簡潔明了，能夠吸引讀者的注意力，引出主題。可以采用開門見山、設(shè)置懸念、引用名言等方式。-中間部分要層次分明，邏輯清晰。可以采用總分總、總分、分總等結(jié)構(gòu)，運用合理的論證方法，如舉例論證、道理論證、對比論證等。-結(jié)尾要有力，能夠總結(jié)全文，升華主題?？梢圆捎煤粲跆栒?、展望未來、引用名言等方式。3.素材-積累豐富的素材，包括名人故事、時事新聞、歷史事件等。-對素材要進(jìn)行深入的分析和理解，能夠靈活運用到作文中。-素材要真實、典型、新穎，能夠增強(qiáng)作文的說服力和感染力。4.語言-語言