—PAGE11——PAGE12—教學設計課題：3.1中國擔當【教材分析】《中國擔當》是九年級下冊第二單元《世界舞臺上的中國》第三課《與世界緊相連》的第一框。在第一單元認識整個世界、初步具有國際視野后，第二單元引導學生探討在當今世界發(fā)展格局下中國與世界的聯(lián)系與互動，中國對世界的影響是主線，世界對中國的影響是副線。本框是在第一單元學習的基礎上，對學生進行中國與世界關系的認知教育，引導學生學會以全球視野與辯證思維，認識并正確對待中國的責任與擔當，增強民族自尊心、自信心和自豪感，增強為世界和平與發(fā)展作出貢獻的意識與愿望?！緦W情分析】九年級學生思維活躍、善于思考、樂于表現(xiàn)，有初步的自主探究和合作學習能力，但他們對國際國內(nèi)時事新聞缺乏關注，且限于學生的認知水平，學生對中國擔當?shù)恼J知還處于淺層次，對目前還處于社會主義初級階段的中國事不避難、積極主動承擔國際責任的行為，缺乏全面、客觀的認識。因此通過本課的學習，旨在激發(fā)學生對國家、民族的責任感與自信心，樹立全球觀念，培養(yǎng)國際視野。【學習目標】政治認同：通過中國維和行動、氣候治理、國際合作等時政案例，增強對中國特色大國外交的認同，樹立民族自豪感。?健全人格：辯證分析中國在APEC合作、提出全球治理倡議等事務中的作為，理解“量力而行、盡力而為”的擔當原則。?責任意識：通過撰寫演講稿活動，能對中國擔當有正確認識和理解，感受我國在國際舞臺上的大國地位和形象。【重點難點】重點：結(jié)合時政案例理解中國在和平安全、經(jīng)濟合作、全球治理等領域的擔當；中國擔當?shù)脑瓌t與智慧。難點：中國智慧【教學策略】講授法、時政案例分析法、辯論法、多媒體輔助教學法、情境探究法【教學課型】新授課【教學課時】1課時【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師的組織和引導學生活動設計意圖導入新課播放視頻《中國在世界的維和行動》提問引導：?視頻中哪些中國行動讓你印象深刻？?議一議：結(jié)合案例，請你談談什么是中國擔當？?教師小結(jié)：在維護世界的和平與發(fā)展中國用實際行動詮釋大國擔當。今天，我們結(jié)合時政，深入探究中國擔當?shù)膬?nèi)涵與價值。（板書課題：中國擔當)觀看視頻思考問題通過視頻，激發(fā)學生的學習興趣，為后面的知識講授做了鋪墊。探究新知環(huán)節(jié)一：中國擔當?shù)膶嵺`維度——2025時政案例解讀時政案例呈現(xiàn)（多媒體分模塊展示）：?模塊1：和平與安全擔當案例：中國第15批南蘇丹維和部隊完成Tonj-Romich主干道修復，保障當?shù)匚镔Y運輸與民生安全；第23批黎巴嫩維和工兵分隊協(xié)助韓國維和部隊銷毀過期爆炸物，開展多國聯(lián)合醫(yī)療撤離演練。?數(shù)據(jù)：中國累計派出維和人員超5.2萬人次，2025年新增維和醫(yī)療分隊赴非洲多國支持公共衛(wèi)生建設。?模塊2：經(jīng)濟與合作擔當?案例：2025年10月APEC第三十二次領導人非正式會議上，習近平主席提出“五個共同”倡議，宣布2026年在深圳舉辦APEC第三十三次會議，推動亞太自貿(mào)區(qū)建設與產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈穩(wěn)定；“一帶一路”綠色發(fā)展持續(xù)深化，2025年新增6個國家簽署合作文件，新能源合作項目覆蓋30國。?模塊3：全球治理擔當（2025重磅舉措）?案例1：2025年11月國務院發(fā)布《碳達峰碳中和的中國行動》白皮書，宣布2035年國家自主貢獻新目標，建成全球最大可再生能源體系，為《巴黎協(xié)定》十周年注入動力。?案例2：2025年3月緬甸強震后，中國援緬衛(wèi)生防疫隊成為首個抵達曼德勒的國際防疫隊，開展災后防疫與醫(yī)療支援；中國援外醫(yī)療隊在77國累計診治患者超3億人次，2025年新增“中非醫(yī)院聯(lián)盟”3個聯(lián)合醫(yī)學中心。議一議：結(jié)合案例，請你思考中國為什么要做這些工作呢？教師總結(jié)：中國有擔當、有作為的表現(xiàn)：①積極主動承擔責任—中國態(tài)度，面對各種區(qū)域性和全球性的危機與難題，中國不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔起相應的責任。議學活動：你還知道，中國在哪些領域參與著全球治理？②積極參與全球治理體系建設和改革—中國行動過渡句：除此之外，中國還為全球減貧事業(yè)做出了重大貢獻。播放視頻議一議：視頻反映了我國哪一偉大歷史成就？完成“脫貧攻堅”任務是中國為世界發(fā)展在哪個方面作出的貢獻？教師總結(jié)：③中國以自身發(fā)展為世界做貢獻—中國貢獻議學活動：有同學認為，中國已經(jīng)打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，并為世界發(fā)展做出了巨大貢獻，因此，中國已經(jīng)成為發(fā)達國家。請判斷上述觀點正誤，并說明理由。教師總結(jié)：中國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，這需要我們?nèi)嫔罨母?，統(tǒng)籌國際國內(nèi)兩個大局，走和平發(fā)展道路，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略。議學情境：播放視頻。中國一直都是和平的踐行者和推動者。在和平共處五項原則發(fā)表70周年紀念大會上，國家主席習近平指出：70年前，和平共處五項原則正式發(fā)表，成為國際關系史上的偉大創(chuàng)舉，具有劃時代的重大意義。到目前為止，在和平共處五項原則的指導下，中國已經(jīng)同183個國家建立了外交關系。議一議：結(jié)合情境，請你思考中國有擔當、有作為的表現(xiàn)是什么？教師總結(jié)：④中國是一個負責任的大國—中國責任作為一個負責任的大國，中國始終是世界和平的建設者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者，贏得了廣泛國際贊譽，國際影響力、感召力和塑造力顯著提升。分析材料思考問題觀看圖片思考問題觀看視頻思考問題觀看視頻思考問題通過分析材料，幫助學生理解中國擔當?shù)谋憩F(xiàn)。?環(huán)節(jié)二：究中國方案，解中國貢獻播放視頻：《習近平提出全球治理倡議》議學活動：中國如何為世界貢獻中國智慧？教師總結(jié)：①在全球治理方面——貢獻中國智慧中國著眼于時代發(fā)展大勢，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。議學情境：近年來，中國在國際事務中的表現(xiàn)愈發(fā)引人注目，其每一次出手都如同璀璨的星光，照亮了黑暗中的希望之路，除為解決好巴勒斯坦問題貢獻了中國智慧和中國方案，今年7月，在中俄的主導下，白俄羅斯正式成為上合組織的一員，以及準備讓敘利亞加入金磚國家，助力全球穩(wěn)定，這都發(fā)揮了負責任的大國作用。議一議：結(jié)合情境，請你談談中國怎樣為世界發(fā)展貢獻智慧？教師總結(jié)：②在國際事務方面—增長中國智慧中國廣泛參與國際事務，在承擔責任中不斷積累經(jīng)驗，提升能力，增長智慧。在解決人類面臨的各種問題過程中積極探索、有效行動，發(fā)揮負責任大國作用，促進人類社會共同發(fā)展觀看視頻思考問題分析材料思考問題通過分析情境和課堂活動，幫助學生掌握中國如何為世界貢獻中國智慧的基本內(nèi)容。議學延伸：中國的大國風范不僅在于重視自身發(fā)展，增強自身實力，增強國際話語權和國際影響力，更在于責任的積極擔當，行動的實在落實，以及對其他國家力所能及的幫助，對全球發(fā)展的貢獻，中國的大國擔當顧及全球共同命運?，F(xiàn)請你以“中國擔當”為題寫150字演講稿。通過讓學生撰寫演講稿，強化學生對知識的理解和運用。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了我國積極主動地承擔起相應的責任，在國際上樹立起了負