2025年第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《毛筆真神奇》課型：新授課單元復(fù)習(xí)課專題復(fù)習(xí)課習(xí)題/試卷評(píng)講課學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課其他教學(xué)內(nèi)容分析：本課是是嶺南版一年級(jí)美術(shù)第五單元的第17課，主要感受中國(guó)傳統(tǒng)繪畫國(guó)畫的筆墨情趣，在學(xué)習(xí)繪畫國(guó)畫中感受到國(guó)畫獨(dú)特的魅力，從而喜歡上國(guó)畫可以利用國(guó)畫進(jìn)行繪畫。學(xué)習(xí)者分析：一年級(jí)的小朋友對(duì)于國(guó)畫不甚了解，日常生活中接觸國(guó)畫的機(jī)會(huì)比較少。但如今社會(huì)發(fā)展新課標(biāo)要求對(duì)國(guó)家的傳統(tǒng)文化進(jìn)行弘揚(yáng)和傳播，因此學(xué)習(xí)國(guó)畫知識(shí)是非常必要的。如何讓學(xué)生對(duì)國(guó)畫感興趣并能初步掌握國(guó)畫的繪畫方式，打破學(xué)生單一的繪畫方式，拓寬學(xué)生的繪畫方式，同時(shí)也能做到在以后的繪畫選擇上可以選擇國(guó)畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式是這一單元的重要學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定審美感知：引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)畫工具和用筆方式，感受國(guó)畫與其他繪畫方式的不同，初步感受到國(guó)畫的魅力。藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠了解毛筆的基本構(gòu)造和種類，掌握正確的毛筆握筆姿勢(shì)和基本運(yùn)筆方法。創(chuàng)意實(shí)踐：通過觀察、實(shí)踐和討論，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)用水墨表達(dá)簡(jiǎn)單的自然景物或圖形。文化理解：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，培養(yǎng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及初步的人文素養(yǎng)和審美能力。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：毛筆的基本構(gòu)造和種類識(shí)別。正確的毛筆握筆姿勢(shì)和基本運(yùn)筆方法。（2）難點(diǎn)：學(xué)生初次接觸毛筆，掌握運(yùn)筆時(shí)的力度控制和穩(wěn)定性。引導(dǎo)學(xué)生理解毛筆書寫與繪畫中的“意在筆先”原則。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)組內(nèi)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)參與態(tài)度認(rèn)真聽講，不搞小動(dòng)作不發(fā)呆積極參與老師的提問和舉手回答問題認(rèn)真完成課堂作業(yè)，與同學(xué)們友好合作活動(dòng)能力活動(dòng)目標(biāo)明確，了解課堂作業(yè)認(rèn)真完成課堂作業(yè)優(yōu)秀的與同學(xué)們或自己完成課堂作業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成了解什么是國(guó)畫和國(guó)畫的工具了解國(guó)畫工具的使用方法和國(guó)畫的筆法感受到國(guó)畫工具的使用方法，對(duì)比理解國(guó)畫的獨(dú)特魅力。6、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一教師活動(dòng)一：（1）故事導(dǎo)入：老師講解一個(gè)王羲之“入木三分”的成語故事，激發(fā)學(xué)生興趣，引出毛筆作為中國(guó)傳統(tǒng)書寫和繪畫工具的重要性。學(xué)生活動(dòng)一：認(rèn)真聽講老師的故事，感受故事中國(guó)畫工具的重要性?；顒?dòng)意圖說明：小故事導(dǎo)入不僅能活躍課堂的氣氛，同時(shí)也能讓學(xué)生初步感受到國(guó)畫工具對(duì)于國(guó)畫的重要性。環(huán)節(jié)二教師活動(dòng)二：新課講授：實(shí)物展示：展示毛筆，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，摸一摸毛筆的各個(gè)部分。師:毛筆分別由筆桿、筆肚和筆尖組成（邊說邊指示部位）。師：毛筆也有不同種類的區(qū)分，我們一起來看一看不同種類的毛筆有什么不同吧！邀請(qǐng)三位或以上學(xué)生摸一摸狼毫、羊豪、兼豪并講一講有什么不同的地方。師：發(fā)現(xiàn)了嗎？不同的毛筆毛的柔軟度是不同的，不同的軟度決定它繪畫的力度使用。（2）使用體驗(yàn)：師：請(qǐng)同學(xué)們分別用毛筆、鉛筆、馬克筆不同的筆畫一個(gè)線條，看一看有什么不同的地方？并嘗試說一說你的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生嘗試?yán)L畫）生：我發(fā)現(xiàn)了鉛筆畫出來的線條最細(xì)，馬克筆畫出來的線條都是一樣粗的，毛筆畫出來的線條有粗有細(xì)、、、、師：同學(xué)們的觀察能力很棒，毛筆繪畫與我們平時(shí)使用的畫筆很大的不同就是可以變換畫出不同的線條。怎樣才能做到畫出不同的線條呢？請(qǐng)同學(xué)們嘗試一下把筆擺成不同的角度畫一畫，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。（學(xué)生嘗試?yán)L畫）師：在同學(xué)們嘗試之后發(fā)現(xiàn)了我們將筆尖立起來寫的時(shí)候，線條是細(xì)的。將筆肚壓下去的時(shí)候線條很粗。這在我們的國(guó)畫中便稱它們這種執(zhí)筆方式為筆法。將筆尖立起來就叫中鋒，將筆肚橫著畫叫側(cè)鋒。(教師再具體演示一遍筆法的執(zhí)筆方式，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。）學(xué)生活動(dòng)二：學(xué)生感受毛筆的不同學(xué)生嘗試說一說每個(gè)毛筆的不同之處學(xué)生利用鉛筆、馬克筆、毛筆進(jìn)行繪畫線條活動(dòng)意圖說明：從毛筆用眼觀察用手觸摸再到進(jìn)行繪畫，全方位的感受到毛筆的不同。再與鉛筆、馬克筆進(jìn)行線條繪畫對(duì)比。體驗(yàn)毛筆繪畫的不同和魅力。環(huán)節(jié)三教師活動(dòng)三：（1）課堂繪畫嘗試：師:接下來請(qǐng)同學(xué)們嘗試?yán)弥袖h和側(cè)鋒畫一個(gè)棋盤，看一看誰拿的筆最穩(wěn)。先觀看老師的示范，同學(xué)們?cè)龠M(jìn)行繪畫。第一步：勾出棋盤外形、第二步：畫出棋盤的格子、第三步：畫出黑白棋子、最后一步：畫出棋盤上的棋子。師：除此之外，同學(xué)們也可以發(fā)揮自己的想象力，畫一畫柵欄或一個(gè)蜘蛛網(wǎng)。在繪畫過程中注意穿好圍裙以防弄臟衣服，使用毛筆沾墨時(shí)不要甩筆，要在盤子里先把墨舔一舔。學(xué)生繪畫，教師進(jìn)行課堂指導(dǎo)。(學(xué)生完成一幅可以夾在旁邊的繩子上晾干)（2）課堂展示評(píng)價(jià);師：接下來請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品掛在兩旁的繩子上，我們來進(jìn)行評(píng)價(jià)一下自己和他人的作品吧！請(qǐng)同學(xué)們用國(guó)畫中的筆法變化評(píng)價(jià)一下同學(xué)們和自己的畫作吧！看一看自己的畫作有沒有做到線條有變化，看一看自己的墨色有沒有變化。再評(píng)一評(píng)他人的畫作，并給你最喜歡的畫作貼上小星星。師：讓我們邀請(qǐng)小星星最多的同學(xué)講一講自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)吧！你是怎樣做到的，可以跟同學(xué)們分享一下嗎？師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了這位同學(xué)在繪畫過程中會(huì)使用不同額角度用筆，在用墨的時(shí)候也可以做到稍微控制墨水的多與少。所以才能擁有一個(gè)干凈又有變化的畫面。在下一節(jié)課時(shí)希望同學(xué)們也能學(xué)習(xí)一下這位同學(xué)的做法哦?。?）課堂小結(jié)：師：在今天的課堂上我們體驗(yàn)了毛筆的使用方法，簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)了毛筆的中鋒和側(cè)鋒的筆法知識(shí)。也認(rèn)識(shí)到了毛筆在繪畫中的獨(dú)特之美，正是這種獨(dú)特的存在，讓我們的國(guó)畫在國(guó)內(nèi)外都享有盛名。在未來，老師希望這樣的國(guó)粹能有更多的人認(rèn)識(shí)到它的魅力所在，那我們的每一位同學(xué)都是它的繼承人，相信有我們每一位同學(xué)們的助力，國(guó)畫的發(fā)展只會(huì)越來越輝煌！學(xué)生活動(dòng)三：學(xué)生跟隨老師的步伐進(jìn)行繪畫嘗試學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的評(píng)價(jià)并將畫作晾在繩子上?；顒?dòng)意圖說明：畫線是感受國(guó)畫用法最初也是最簡(jiǎn)單的方式，但單純的畫線是枯燥的，因此選擇畫棋盤格不僅有趣也能讓學(xué)生更多的感受到國(guó)畫用筆的方式。在繪畫前需要大量的強(qiáng)調(diào)用筆的方式也是為了養(yǎng)成學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：