（2025年新教材）部編人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)課件2025年新版三年級(jí)上冊(cè)語文人教版（部編版）教材變化1.課文篇目調(diào)整：新增4篇課文：《犟龜》（寓言故事，培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)）《香港，璀璨的明珠》（增強(qiáng)城市文化與國家認(rèn)同）《一定要爭氣》（童第周的勵(lì)志故事，融入科學(xué)探索精神）《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選，激發(fā)想象力）刪除4篇課文：《胡蘿卜先生的長胡子》《父親、樹林和鳥》《賣火柴的小女孩》《那一定會(huì)很好》2.古詩與單元結(jié)構(gòu)變化：王維《鹿柴》從四年級(jí)上冊(cè)前移至本冊(cè)“古詩三首”單元；原《贈(zèng)劉景文》被刪除，新增《望洞庭》。3.單元順序調(diào)換：原第八單元（狀物寫作）移至第二單元，提前訓(xùn)練觀察類習(xí)作；原第四單元（續(xù)寫故事）調(diào)整至第三單元，與人物描寫銜接更緊密；原第七單元（想象作文）移至第八單元，深化創(chuàng)作深度。4.寫作與練習(xí)優(yōu)化：“寫日記”單元提前至學(xué)期初，鼓勵(lì)暑期開始記錄生活；第八單元習(xí)作題目從《那次玩得真高興》改為《那次經(jīng)歷真難忘》，拓寬主題范圍；課后習(xí)題新增“根據(jù)上下文猜詞”“查找資料介紹家鄉(xiāng)”等開放式練習(xí)。5.其他細(xì)節(jié)變化：語文園地新增“漢字文化”板塊，解析“冊(cè)”“典”等字的甲骨文字形；口語交際增加“分享科學(xué)小發(fā)現(xiàn)”“辯論：小學(xué)生是否該用電子產(chǎn)品”等思辨主題；識(shí)字量從300字提升至350字，會(huì)寫字從170字增加到200字；主副文本采用差異字號(hào)排版，插圖風(fēng)格更貼近兒童審美。第三單元復(fù)習(xí)《總也倒不了的老屋》：根據(jù)文章的題目、插圖，文章內(nèi)容里的線索進(jìn)行預(yù)測?！蛾颀敗罚阂贿呴喿x一邊預(yù)測故事的發(fā)展和結(jié)局?！缎」穼W(xué)叫》：將預(yù)測與原文進(jìn)行比較，體會(huì)預(yù)測的多樣性。閱讀策略單元閱讀策略習(xí)作要素文章的題目、插圖、文章內(nèi)容、生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)等，都是我們預(yù)測的依據(jù)。依據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)依據(jù)上下文內(nèi)容預(yù)測的基本方法依據(jù)題目依據(jù)插圖方法回顧

毛毛蟲的故事

毛毛蟲蜷縮在一片綠葉上，用好奇的目光觀察著周圍的一切：小昆蟲們又是唱又是跳，飛的飛，跑的跑……這是多么生機(jī)勃勃的景象啊。毛毛蟲對(duì)這一切羨慕極了。他看了看自己的樣子，既發(fā)不出任何聲音，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。

這時(shí)，一只頑皮的小瓢蟲發(fā)現(xiàn)了他，立刻大驚小怪地叫起來：“快來看哪！這兒有個(gè)丑八怪！”于是，大伙兒紛紛過來看小瓢蟲的新發(fā)現(xiàn)。毛毛蟲傷心極了，他聽到了各種各樣的議論，原來自己又丑又笨，還特別不合群。當(dāng)我讀到

，我預(yù)測

，因?yàn)樾液闷跋x媽媽趕來為毛毛蟲解了圍，她嚴(yán)厲地批評(píng)了小瓢蟲：“孩子，你不該帶頭嘲笑別人。毛毛蟲雖然不像我們一樣會(huì)飛會(huì)跑，可是他也能做一些事情?！泵x想：“瓢蟲媽媽說得真好哇！”他打定主意，自己不能悲觀失望，也不能妒忌的蟲子。他要吐絲，為自己編織一間牢固的繭房。于是，他開始埋頭苦干起來。用了幾天幾夜的時(shí)間，毛毛蟲終于把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。毛毛蟲稍微松了一口氣?！耙院笥謺?huì)怎么樣？”與世隔絕的毛毛蟲有時(shí)會(huì)嘆息著問自己?！耙磺卸紩?huì)變的，一切都會(huì)好起來，我必須有耐心?！泵x也常常這樣安慰自己。

學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)測后，我讀書更仔細(xì)了，注意到了更多的細(xì)節(jié)。

一邊讀一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，我感受到了閱讀的樂趣，也更好地理解了文章的意思。

在圖書館里選書時(shí)，我會(huì)先根據(jù)封面上的書名和插圖猜書的大致內(nèi)容。預(yù)測在學(xué)習(xí)中的好處預(yù)測的用途及收獲（1）我讀《

》時(shí)，當(dāng)讀到

，我就預(yù)測到了

。（2）我讀《

》時(shí)，當(dāng)讀到標(biāo)題，我就猜這個(gè)故事

。（3）我讀《

》時(shí)，自己的預(yù)測和故事實(shí)際內(nèi)容的相同和不同之處分別是

。（4）我讀《

》時(shí)，我從書中的

、

預(yù)測到了后面的故事。（5）學(xué)會(huì)預(yù)測，讓我在讀書時(shí)變得更

。（提示：更仔細(xì)、更注意細(xì)節(jié)、更喜歡猜測故事的發(fā)展。）全班交流總也倒不了的老屋犟龜小狗學(xué)叫

1.《總也倒不了的老屋》一文中的“老屋”活了______歲,在它快要倒的時(shí)候,小貓因?yàn)檎也坏絖________的地方、老母雞雞因?yàn)檎也坏絖________的地方、小蜘蛛因?yàn)檎也坏絖_______________的地方，請(qǐng)求它別倒,老屋都答應(yīng)了,體現(xiàn)了老屋____________的精神。我會(huì)填一百多安心睡覺孵小雞安心織網(wǎng)抓蟲樂于助人2.《犟龜》這篇課文講述了一只叫陶陶的小烏龜決定去參加

。于是，她一步一步地向前爬去。其間，有蜘蛛、蝸牛和壁虎的種種阻止，但都沒能動(dòng)搖她參加婚禮的決心。這個(gè)故事告訴我們要

，不輕易被他人的話影響。獅王二十八世的婚禮堅(jiān)持自己的決定3.

《小狗學(xué)叫》中的動(dòng)物對(duì)待這只狗的態(tài)度不同：小公雞_____________________________；狐貍_________________；杜鵑______________。這是一只有尊嚴(yán)、有追求的小狗。憐憫、關(guān)心小狗關(guān)心小狗，誠心誠意地教嘲笑、看不起小狗我會(huì)填精靈生字瞇

哦

喵

孵

嘰

縫

偶

爾

陶

適

談婚

慶

典途

括史倍幾持

官

陌

嗎

討

厭

訪

記

忍

委

屈

中

彈

瘋

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汪

搞

恒

圣

萌

妥

軸

閣

培

厘mīmiāofūjīǒuěròfèngtáoshìqìng

diǎnkuòtúshǐtánbèiguānchíjīhūntǎoyànmámòfǎngrěnjìdànwāngfēngjúwěiqūzhònggǎoshènglíhénɡm(xù)énɡtuǒzhóuɡépéi幾乎、茶幾jī幾個(gè)、幾何jǐ幾干嗎

mázhōngdàn好嗎

tánzhòngma

中國

百發(fā)百中

嗎中彈子彈彈鋼琴多音字幾乎、茶幾jī幾個(gè)、幾何jǐ幾茶幾（jī

jǐ）上放著幾（jī

jǐ）個(gè)蘋果?！獭潭嘁糇志毩?xí)讀準(zhǔn)句子，說說帶多音字的詞在句子中的意思。干嗎要叫？樹林里來了百發(fā)百中的神槍手。子彈擦過小狗的耳邊。干什么。形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。槍支發(fā)射的彈藥。mázhòngdàn據(jù)義定音偶爾孵小雞瞇眼睛mīfūǒuěr一條縫fèngshìqìng

diǎnkuòtúshǐtánbèichíjīhūn路途

委屈

wěiqū陌生

tǎoyànmòfǎngrěnjì慶典

包括

陶陶

舒適談話

婚禮有史以來

一倍幾乎

堅(jiān)持討厭

來訪

忘記

忍著

táo精靈詞語屋:偏旁是“尸”不是“戶”。曬:右邊是“西”不是“酉”。備:上面是“夂”不是“攵”。厘:偏旁是“廠”不是“廣”。精靈詞語屋:偏旁是“尸”不是“戶”。曬:右邊是“西”不是“酉”。厘:偏旁是“廠”不是“廣”。下邊不是“水”左右四個(gè)點(diǎn)我會(huì)選漂漂飄漂飄抱飽飽抱√√√√ménbǎnzhǔnbèipánɡbiānānxīndītóuchīlìzàijiànmǔjīzhùyìwūzǐshénshènɡhénɡxīnyīncǐyìsipiàoliànɡm(xù)énɡfātuǒdānɡchēzhóuɡélóupéizhílímǐbàofēnɡyǔ語寫詞門

板準(zhǔn)

備旁

邊安

心低

頭吃

力再

見母

雞注

意屋

子神

圣漂

亮意

思因

此恒

心萌

發(fā)妥

當(dāng)車

軸閣

樓培

植暴

風(fēng)

雨厘

米ménbǎnzhǔnbèipánɡbiānānxīndītóuchīlìzàijiànmǔjīzhùyìwūzǐshénshènɡhénɡxīnyīncǐyìsipiàoliànɡm(xù)énɡfātuǒdānɡchēzhóuɡélóupéizhílímǐbàofēnɡyǔ識(shí)字加油站讀一讀，寫一寫。恒心神圣萌發(fā)妥當(dāng)車軸

閣樓培植厘米........句子中引號(hào)的用法。她滿懷信心地說：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的?！碧崾菊Z在前，引號(hào)在后?！安灰o，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！薄靶≈┲?，你吃飽了嗎？”老屋問。提示語在中間，引號(hào)在兩邊。提示語在后，引號(hào)在前。冒號(hào)句號(hào)逗號(hào)“哎呀！”狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套??！”狐貍說道：“哎呀！原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套??！”拓展練習(xí)：按要求改寫下面的句子。改成提示語在前改成提示語在后“哎呀！原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊！”狐貍說道。認(rèn)識(shí)修改符號(hào)：表示改正表示增補(bǔ)表示刪除李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。有錯(cuò)別字搭配不當(dāng)歸類不準(zhǔn)確李老師以經(jīng)走了。他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。已戴著1.夜已經(jīng)很深了，他還在寫做業(yè)。2.聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲，優(yōu)美的舞蹈。3.校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。作看到了拓展運(yùn)用日積月累不遷怒，不貳過?！墩撜Z》愛人若愛其身?！赌印啡收邜廴耍卸Y者敬人?！睹献印放c人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。

——《荀子》都是關(guān)于如何待人友善的名言。不遷怒，不貳過?！墩撜Z》

不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，不犯兩次同樣的錯(cuò)誤。老師說意思，你們來說出日積月累里的名言。愛人若愛其身?！赌印窅蹌e人就像愛自己一樣。仁者愛人，有禮者敬人?！睹献印啡蕫鄣娜藧蹌e人，有禮的人尊敬別人。小練習(xí)1.關(guān)心別人要像關(guān)心自己一樣，正如《墨子》中所言：“___________?！?．《論語》有云“___________，不貳過?！边@句話告訴我們不要把自己的怒氣發(fā)泄在別人身上，不要犯兩次同樣的錯(cuò)誤。3.仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人，正如《孟子》中所說的“____________________________________?！?.《荀子》中“___________，暖于布帛;傷人以言，

___________”的意思是言語可以給人帶來愉悅和溫暖，也能給人帶來深深的痛苦和仇恨。所以我們要切記，與人善言才是真正的善良。愛人若愛其身不遷怒仁愛的人愛別人，有禮的人尊敬別人。與人善言深于矛戟1.這次口語交際的話題是（

）A.說名字的含義和來歷。B.預(yù)測故事結(jié)局。C.講童話故事。A2.根據(jù)含義或來歷猜名字。A.陳若水 B.夏嬌 C.徐夢(mèng)陽 D.陸嘉儀 (1)爸爸希望我做個(gè)優(yōu)秀又有氣質(zhì)的女孩，所以給我起名(