部編小學(xué)生閱讀理解解題技巧指導(dǎo)(精)+閱讀理解題和答案小學(xué)生閱讀理解正確的解題方法和技巧一、語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——讀材料?所謂“讀材料”,就是要閱讀試卷上的文字材料,粗讀全文內(nèi)容,把握文章主題。了解材料的基本大意,理清材料的層次和段落。在瀏覽全文,了解全文的概貌之后,應(yīng)記住文章的要點,重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字,不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號,以便查找。?第一遍需要速讀,首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料,就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講,文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的,都歸向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標段,歸納每段意思,歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中,往往是行之有效的一個辦法。??有的學(xué)生要用"順讀法",就是先讀短文后讀題目,然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用"倒讀法",就是先讀題目(四個選項不讀后讀短文,?最后尋找答案。我比較贊成"倒讀法",因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀,目的明確,容易集中,能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息,從而節(jié)省了閱讀時間?！暗?讀法"對表層理解的題目(提問時間、地點、原因等效果最好,對深層理解的題目,要從短文的整體內(nèi)容出發(fā),進行概括和總結(jié),分析所提供選項,作出準確的判斷。二、語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話??所謂“找原話”,就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落,要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來,然后再來重點理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意,確定解決問題的閱讀空間和范圍。?????在通讀全文的基礎(chǔ)上,將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來,再去瀏覽所要回答的試題,經(jīng)過初步的思考,確定解決問題的閱讀空間。對短文進行理解,然后分析句子結(jié)構(gòu),確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子提供的信息,這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答,我們就可以用文中的原話來作答,這時就可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如果它沒有明確要求用文中的原話來作答,我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容,挖掘句子的隱含信息,經(jīng)過縝密的思考,尋求完美的答案。三、語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——看要求?????所謂“看要求”,就是要求學(xué)生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求,關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來,作為扣題作答的要點,也是學(xué)生回答問題的可能的得分點。要做到細讀文章的內(nèi)容,機智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題細讀全文。在進行語文閱讀理解訓(xùn)練時一般要做到如下幾點:?????一要認準關(guān)鍵詞句,把握其基本意義,認清它們在句子中的具體含義,根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義,學(xué)生特別是要學(xué)會在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息,即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。?????二要排除生詞的障礙,遇到生詞要通過上下文,大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進行推測、推理和推斷,還可以通過構(gòu)詞常識大膽猜測。?????三是原文中有明顯的準確答案,要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料,果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞,可以放過去,不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時,不要著急,也不要輕易放棄,我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。?????解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案,因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果,尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文,了解閱讀理解全文的概貌。看完后,應(yīng)記住閱讀理解文章的要點,閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、?地點、定義和數(shù)字(不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號,以便查找。同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度,有效地控制閱讀理解的考試時間,先易后難是閱讀理解的考試時答題的一般方法。碰到閱讀理解的難題時,千萬不要鉆牛角尖,耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題,要果斷舍棄,以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完?后,如有剩余時間再回來做放棄的閱讀理解題。?????四、語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——答問題?????所謂“答問題”,就是要讓學(xué)生在根據(jù)語文閱讀理解問題的要求來回答相應(yīng)的問題,回答問題力求做到以下諸點:1、不可不答;不答則無分。學(xué)生只有回答閱讀材料要求所的提問題,才能得分。我們老師對學(xué)生進行語文閱讀理解訓(xùn)練時,就必須向?qū)W生說明這一點,不可不答;不答則無分。2、不亂答;亂答也不得分。學(xué)生不聯(lián)系語文閱讀理解問題的要求來回答,我們稱之為亂答題,亂答本質(zhì)上是與學(xué)生不答題一樣,沒有成績。我們在語文閱讀理解訓(xùn)練中強調(diào)學(xué)生要答滿線格,但并不是讓學(xué)生在語文閱讀理解訓(xùn)練題線格胡說和亂說,因為學(xué)生亂答也不得分。3、言之有據(jù),持之有理。所謂“言之有據(jù)”就是要學(xué)生在閱讀試卷上的文字材料上找原話,找依據(jù),不能憑空瞎說。我向?qū)W生說語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案,我們的學(xué)生不要害怕,任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。語文閱讀理解得分的主動權(quán)在我們同學(xué)們手中,關(guān)鍵是在于你有沒有“言之有據(jù)”地來作答。?????所謂“持之有理”就是讓學(xué)生根據(jù)問題能夠說一個所以然來,能說一個道道來,或謂之“自圓其說”。只要學(xué)生言之有據(jù),持之有理,就可以酌情得分了。同時學(xué)生要注意組織規(guī)范語言答題,認真書寫。答案基本考慮成熟之后,還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了,能達到事半功倍的效果;重復(fù)羅嗦,不得要領(lǐng),往往會出力不討好。在答題之后,如果時間允許,要重讀全文內(nèi)容,充滿信心地進行復(fù)查。所有答案全部做完后,攜帶閱讀理解的成果回歸原文,檢查答題有無疏漏,研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系,對照各題目推測判斷,確保無誤。?????????閱讀理解的答題技巧???????答題之前要看三遍(第一遍通讀全文,了解文章的內(nèi)容;第二遍精讀全文,了解文章的情感;第三遍看題,帶著問題在文章中尋找答案??????1主題歸納:內(nèi)容+情感?(寫了什么,表達了做著什么樣的情感???????2行文思路:與主題歸納很相似,一般只會出一道題。行文思路要注意有詳有略,先寫詳細的。注意,開頭有什么手法(通常會有懸念,先抑后揚一定要說出來!??3比較題或分析表達方式的題;按以下幾個步驟:?1表達方式(通常是描寫?2修辭(比喻、擬人、引用等?3手法(對比、象征、鋪墊等?4人稱(第一人稱?我?真實,第二人稱?你?親切,第三人稱?他?客觀?5角度(正面或側(cè)面描寫?6語言凝練(從詞性這方面???4文章內(nèi)容答題:運用文章中的語言(從后往前找?????5結(jié)構(gòu):選文在通常情況下都是總-分-總的結(jié)構(gòu)形式????常用的結(jié)構(gòu)模式:總--分、分--總、總--分--總等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。2．一千張?zhí)羌堣F凝①那是小學(xué)一年級的暑假里，我去外婆家住。正是七歲八歲狗都嫌的年齡，加之隔壁一個叫世香的女孩子，跑來和我做朋友，我們的種種游戲使外婆更不安寧了。笑呀，鬧呀，四合院里到處充滿我們的聲音。②表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。天，她對我們說：“你們怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，沒名堂地笑起來。是啊，什么叫累呢？我們從沒想過。累，離我們多么遙遠啊。有時聽大人們說：“噢，累死我了?！彼麄兝凼且驗樗麄兪谴笕搜健．?dāng)我們終于不笑了，表姑又說：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，你們?yōu)槭裁床蝗フ乙恍┢恋奶羌?，多好玩呀?！蔽蚁肫鹗老闶窍蛭异乓^，她那幾十張美麗的糖紙?？晌壹炔幌矚g糖紙，也不覺得找糖紙有什么好玩。世香卻來了興致，“您為什么要我們攢糖紙呢？”“攢夠一千張?zhí)羌?，表姑就能換給你一只電動狗，會汪汪叫的那一種。”③我和世香驚呆了。電動狗也許不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的許諾足以使我們激動很久。那是怎樣一筆財富，那是怎樣一份快樂！④從此我和世香不再吵吵鬧鬧，外婆的四合院也安靜如初。我們走街串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙。那時候，糖紙并不是隨處可見的，有時候，我們會追著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙，追個老半天。我和世香的零花錢都用來買糖，這樣，也只能買幾十顆。然后我們突擊吃糖，嗓子讓糖狗得生疼。我們還在糖果柜臺邊，耐心地守候帶孩子來買糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c希望呀！⑤我們把又臟又皺的糖紙，泡在臉盆里仔細把它們洗干凈然后一張張貼在玻璃窗上，等揭下來，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌?。⑥一個下午，我們跑到表姑跟前，獻上了兩千張?zhí)羌?，表姑不解地問：“你們這是干什么呀？”“狗呢，欠的電動狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得上氣不接下氣，待她不笑了才說：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在園子里鬧，不得清靜?！笔老憧戳宋乙谎郏劾餄M是悲憤和絕望，我覺得還有對我的蔑視，畢竟，這個逗我們玩的大人是我的表姑啊?、哌@時，我突然覺得很累。原未大人們常說的累，就是胸膛里的那顆心突然加重了。我和世香走出院子，我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。⑧我長大了，每逢看見“欺騙”這個詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌垺⒆邮强梢耘u的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。⑨我已經(jīng)長大成人，可是所有大人不都是從孩童時代走來的嗎？1.請圍繞“糖紙”這一線索，補充完整相關(guān)情節(jié)。表姑讓我們攢糖紙→→→拋酒糖紙發(fā)泄悲憤2.第②段和第⑦段加點的詞“累”的含義是否相同？為什么？3.結(jié)合語境，分析下列加點的字的表達效果。我們把又臟又皺的糖紙，泡在臉盒里仔細把它們洗干凈，然后一張張貼在玻璃窗上，等揭下來，糖紙平整如新。4.分析下面句子的表達效果。我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。5.作者從被表姑欺騙的經(jīng)歷中得出的人生啟示是什么？6.在課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀中，你讀到過“曾子殺彘”的故事嗎？請你比較曾子和本文的表姑的做法，說說你的看法。1.收集、清洗糖紙獻上糖紙卻沒換到電動狗2.不同。第②句中的“累”是指身體疲勞或勞累，第②段中的“累”是指內(nèi)心疲憊。3.“泡”“洗”“貼““揭“四個動詞用得十分貼切、傳神，表現(xiàn)孩子清洗糖紙的耐心細致和心靈手巧，也飽含著對糖紙的呵護和珍惜之情4.運用了比喻的修辭手法，將糖紙比喻成彩蝶，形象地寫出了“我“和世香憤怒的宣泄以及內(nèi)心的一份釋然。5.孩子是可以批評的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。6.略3．住在母親的掌心一接到母親的電話。母親問，今天是什么日子？我想了半天。母親說，今天是你的生日啊。三十幾年了，母親不怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得。小時，日子過得再怎么艱難，母親到了這時總給我煮兩個雞蛋。而且，母親總要將手長時間放在我的頭頂上撫摸，讓我周身流遍慈愛。兒子回家了，我問兒子，今天是什么日子，兒子說，今天星期五妻子回家我問妻子。妻子說，今天18號，好像還是星期五，有《同一首歌》。連我自己都不記得，他們還會記得？兒子的生日只有母親記得。因為幾十年前的那個尋常日子，一個生命的誕生，對其他人無足輕重，而對一位母親來說，卻驚天動地。二母親猶豫了好長時間，她有些急切，又有些遲疑。終于，她拿出了一塊玻璃。我不知道她這是干什么。母親說，把它放在你的電腦前面，興許能擋擋輻射。這是一塊普通的窗戶玻璃，不普通的是，邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水。這才回想起，母親一段時間以來，不斷向我打聽有關(guān)電腦輻射的知識。我日夜坐在電腦前寫作。母親不知從何處聽說，電腦輻射對人體的傷害?！皞Α北痪o張和擔(dān)憂無限夸大。而她又一直認為她的兒子是何等的粗心大意。能想象出，多少個不眠之夜，母親冥思苦想，才想出了“高招”。當(dāng)兒子對一切都粗枝大葉掉以輕心時，母親的心，卻像敏感的雷達，小心地捕捉著可能對兒子構(gòu)成傷害的蛛絲馬跡，母愛無微不至。三每次去看望母親，她都會整上一桌子山珍海味。她靜靜地坐在桌邊，希望能看到兒子昔日狼吞虎咽的樣子。可是，我現(xiàn)在的食量不能讓母親滿意。后來幾次去，就發(fā)現(xiàn)陽臺上放了幾口大缸。缸里是為我制作的泡菜。我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子。母親終于滿意了。每次她用一只很大的玻璃瓶裝好泡菜讓我?guī)Щ貋?。坐在車上，我把泡菜放在掌心。腦海里想象著白發(fā)的母親，是怎樣快樂地在幾口大缸之間圍繞穿行。在那個寒冷的季個細節(jié)，每次毛巾包好讓我的手掌時時感到溫暖。車子載著我離家?guī)装倮?。我在外漂泊，我已?jīng)不是一個孩子?？墒窃谀且豢?，我感覺自己就像手中的泡菜，仍然住在母親的掌心。1.文章主要寫了哪幾件事情？請用簡潔的語言概括。（1）；（2）；（3）。2.文章中寫了“我”問兒子和妻子今天是什么日子及他們的回答，看上去沒作用，可以刪掉嗎？為什么？3.作者說“我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子”，為什么要做出狼吞虎咽的樣子？4.本文語言意蘊豐無窮結(jié)合賞析中畫線句帶點的詞語。（任選一個）5.文章題目“住在母親的掌心”改為“細心的母親”好不好？請簡述理由。6.在我們的生活中，有像文中“母親”這樣的人，他們在細節(jié)中無比深摯地愛著自己的孩子。而我們生活中往往忽視了這些細節(jié)，請結(jié)合自己類似的經(jīng)歷談?wù)勛约旱母形颉?.（1）母親記得“我”的生日（2）母親為“我”做防輻射玻璃（3）母親為“我”做泡菜。2.不可以，寫兒子和妻子不知道“我”生日，是通過對比突出母親對“我”的愛之細微。3.“我”重新做出狼吞虎咽的樣子，是為了讓母親感到欣慰，讓母親關(guān)心兒子的心情得到滿足。這也是“我”報答母親關(guān)愛的表現(xiàn)。4.雷達：用比喻的修辭手法來形容母親對“我”的隨時關(guān)注，像雷達搜索情況一樣。蛛絲馬跡：是形容母親對“我”的關(guān)心無微不至，連最細微的地方都注意到了。5.示例：不好?！白≡谀赣H的掌心”題目的含義是“我”永遠被母親捧在掌心，就像母親手心的寶一樣。住在母親掌心的孩子總是最幸福的人。這樣的題目含蓄而富有深情，既表現(xiàn)了作者的獨具匠心，又能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想，是一個很好的題目。而改后的題目缺少形象性，不夠深刻。6.略（能夠?qū)懗鲎约涸谏钪杏^察到的某些細節(jié)，并且談?wù)勛约旱母惺芑騿⑹炯纯桑?．母愛是一根穿針線尤天晨母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲（）——她就是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜恚p輕推好抽屜。可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見了針孔在那兒，可就是穿不進。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡（rú）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。再試……可線仍未穿進針眼里。兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母愛的絲線在他這里已找不到進出的“孔”，可她還是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。兒子知道今后該怎樣做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。1.聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。（1）朝夕相處：（2）暢通無阻：（3）行云流水：（4）文思泉涌：2.把第二自然段中加點的詞換成一個近義詞填在括號里，使句子的意思不變。3.這篇文章是按______順序?qū)懙模}目是用打比方的手法寫的，作者把母愛比作______，你把母愛比作______。4.請從表達效果上簡要分析第三自然段畫線句。5.文中畫波浪線句子“母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢”里的“美麗的夢”指什么？你如何理解這句話？6.“兒子知道今后該怎樣做了”，你認為兒子今后會怎樣做？1.（1）從早到晚都生活在一起。（2）毫無阻礙地通行或通過。（3）形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動著的水一樣。（4）思路像泉水一樣涌出來，形容思路開闊敏捷。2.自豪3.事情發(fā)展穿針線春風(fēng)4.“不敢”“唯恐”“輕輕”這些詞語從心理和動作上刻畫了母親怕打攪兒子工作而處處小心謹慎的心態(tài)，形象生動地勾勒出了一個一切為了兒子，對兒子充滿無微不至的愛的母親形象。5.“美麗的夢”指母親希望自己對兒子的愛能暢通無阻。母親“笑紋如花”寫出了母親在得到兒子對她的簡單的愛的表示之后發(fā)自內(nèi)心的愉悅心情，而“縫合”一詞則生動地表現(xiàn)了母親想要讓她對兒子的愛暢通無阻的愿望在得到兒子的回應(yīng)時終于得到滿足。6.和母親交流感情等。5．

1971