三年級英語期末復習提綱與題庫三年級英語學習正處于基礎積累與能力啟蒙的關鍵階段，期末復習需圍繞“夯實基礎、靈活運用”展開。這份資料結合教材核心知識點，從詞匯、句型、語法到閱讀寫作搭建清晰框架，輔以針對性練習，助力高效備考。一、復習提綱：分層突破核心知識點（一）詞匯積累：主題分類+記憶技巧三年級英語詞匯以生活場景為核心，建議按主題歸類，結合“視覺+聯(lián)想”法強化記憶：家庭與人物：father、mother、sister、brother、friend（易錯點：friend易漏寫“i”，可聯(lián)想“朋友心中有‘我（i）’”）；數字與顏色：1-20（one-twenty，通過“數數接龍”游戲鞏固）、red、blue、green、yellow（用彩色實物/卡片匹配記憶）；動物與物品：cat、dog、elephant、book、pencil-box（elephant易漏“h”，可拆分“e-le-phant”記憶）；方位介詞：in、on、under、near（結合教室物品位置，如“書在桌子上（Thebookisonthedesk）”）。（二）核心句型：功能場景+替換練習英語句型需在真實交流中運用，按“功能場景”分類突破：問候與介紹：“Hello!I'm.../Mynameis...”“Nicetomeetyou.”（拓展：用“brother/sister”替換“name”，介紹家人）；詢問與回答：物品：“What'sthis/that?It'sa...”（替換詞：cat/dog/book）；數量：“Howmany...doyouhave?Ihave...”（替換詞：pencils/cats）；顏色：“Whatcolourisit?It's...”（替換詞：red/blue）；喜好表達：“Ilike...”（替換詞：apples/cats/red）。（三）基礎語法：規(guī)則歸納+口訣輔助三年級語法以“be動詞+名詞單復數”為核心，用口訣簡化記憶：be動詞（am/is/are）：“我(I)用am，你(you)用are，is跟著他(he)、她(she)、它(it)，復數(we/they)全用are”；名詞單復數：規(guī)則變化（cat-cats，bus-buses<以s/x/ch/sh結尾加es>），不規(guī)則變化暫記“man-men”“child-children”（教材高頻詞）；一般疑問句/否定句：含be動詞時，“疑問提be到句首，否定be后加not”（如“Thisisadog.→Isthisadog?/Thisisn'tadog.”）。（四）閱讀與理解：策略引導+文本訓練閱讀需培養(yǎng)“先看問題→圈關鍵詞→圖文結合”的習慣：文本類型：多為“記敘文+圖文”（如“我的寵物”“學校一天”），詞匯多為課本高頻詞；題型練習：從“圖文匹配”（如圖片是貓，選“cat”）過渡到“判斷對錯/選擇”（如短文“我有一只白狗”，判斷“我的狗是黑色的”為F）。（五）寫作入門：結構搭建+細節(jié)打磨寫作要求“3-5句話，清晰表達一個主題”，結構參考：主題句：“Ihavea.../Thisismy...”（如“Ihaveaschoolbag.”）；細節(jié)句：描述特征（顏色、大?。?、內容（里面有什么）、感受（Ilike...）；注意事項：句首大寫、句末標點（./?），拼寫準確（如“schoolbag”別寫成“schoolbagg”）。二、期末題庫：針對性練習鞏固（附思路）（一）單詞拼寫（根據提示寫單詞）1.媽媽（）→mother（結合家庭主題，注意“o”“e”順序）；2.黃色（）→yellow（聯(lián)想“黃（yellow）色的太陽”）；3.書桌（）→desk（區(qū)分“desk（書桌）”與“table（餐桌）”）；4.七（）→seven（數字類，注意“v”雙寫）；5.在……下面（）→under（方位介詞，可畫圖輔助記憶）。（二）句型轉換（按要求改寫句子）1.肯定句變一般疑問句：“Thisisabird.”→________？思路：be動詞is提前，句末加問號→Isthisabird?2.肯定句變否定句：“Iamastudent.”→________。思路：be動詞am后加not→Iamnotastudent.（或I'mnotastudent.）3.替換詞造句：用“pencils”替換“book”改寫句子：“Ihaveabook.”→________。思路：pencils是復數，a變some→Ihavesomepencils.（三）單項選擇（選出最佳答案）1.—What'sthis?—It's______orange.A.aB.anC./思路：orange以元音音素開頭，選B；2.—Howmany______doyouhave?—Ihavethree.A.catB.catsC.acat思路：howmany后接復數，選B；3.—Nicetomeetyou!—________A.Nicetomeetyou,too.B.I'mfine.C.Goodbye.思路：問候語回應，選A；4.Myfather______tall.A.amB.isC.are思路：father是第三人稱單數，選B；5.Theballis______thechair.A.inB.onC.under思路：結合圖片（若圖片是球在椅子上），選B（可根據實際情境調整）。（四）閱讀理解（閱讀短文，完成練習）短文：Ihaveapet.ItsnameisCoco.It'sadog.It'sbrown.IplaywithCocoeveryday.Ilikeitverymuch.練習：1.判斷對錯（T/F）：Mypetisacat.（）思路：短文說“petisadog”，故填F；2.選擇答案：WhatcolourisCoco?A.Black.B.Brown.C.White.思路：短文說“brown”，選B；3.回答問題：DoyouplaywithCocoeveryday?（用原文句子回答）思路：原文“IplaywithCocoeveryday.”，故答Yes,Ido.（或直接引用原句）（五）寫作練習（根據提示寫幾句話）提示：以“MySchoolbag”為題，用提示詞（blue、big、books、pencil-box）寫3-5句話。示例思路：主題句：Ihaveaschoolbag.細節(jié)句：It'sblueandbig.Therearemanybooksandapencil-boxinit.感受句：Ilikemyschoolbag.學生可參考的完整寫作：MySchoolbagIhaveaschoolbag.It'sblueandbig.Therearemanybooksandapencil-boxinit.Itakeittoschooleveryday.Ilikemyschoolbagverymuch.復習建議：1.每日15分鐘詞匯打卡：用“主題單詞表+拼寫本”，每天復習一個主題（如周一家庭，周二數字）；2.情景句型演練：和家長/同學用