2025初一春季語(yǔ)文真題及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.下面的加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.僵化(jiāng)惟妙惟肖(xiāo)紈绔子弟(kù)B.驪歌(lí)拾級(jí)而上(shè)翩翩起舞(piān)C.潸然(shān)惟恐不周(wéi)鍥而不舍(qiè)D.紈绔(kuà)鍥而不舍(qiè)銳不可當(dāng)(ruì)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.氣概非凡毫不猶豫欽佩不已B.精益求精氣急敗壞姍姍來(lái)遲C.奄奄一息精益求精好高騖遠(yuǎn)D.莫不關(guān)心心安理得鮮為人知3.把下列句子修改病句，只改不寫(xiě)。由于他的努力，使他的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高了。4.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（1）對(duì)于這個(gè)復(fù)雜的科學(xué)問(wèn)題，科學(xué)家們進(jìn)行了反復(fù)試驗(yàn)，終于（）出了答案。（2）這幅山水畫(huà)，人物（）生動(dòng)，景色（）優(yōu)美，真是藝術(shù)精品。（3）老紅軍戰(zhàn)士（）回憶起當(dāng)年長(zhǎng)征的艱難困苦，總是（）不已。5.根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，就像攀登者會(huì)遇到陡峭的山崖，但只要我們（），（），就一定能克服困難，到達(dá)成功的頂峰。二、古詩(shī)文閱讀與積累6.默寫(xiě)。（1）海內(nèi)存知己，________。（2）________，自緣身在最高層。（3）____________________，可以橫絕峨眉巔。（4）____________________，化作春泥更護(hù)花。7.閱讀下面的文言文，完成題目。馬援字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。初，援兄況嘗病，援自京師省之。因留宿，夜遣奴竊取況所愛(ài)良馬，遂乘以歸。況大怒，以狀語(yǔ)光武。帝召援責(zé)問(wèn)，援伏曰：“兄固有罪，然此馬非兄所愛(ài)，力不能損，故遂盜取?！钡勰诵Χ屩?。（1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。①?。ǎ诜ǎ哿Σ荒軗p（）（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。因留宿，夜遣奴竊取況所愛(ài)良馬，遂乘以歸。（3）從文中可以看出馬援具有怎樣的性格特點(diǎn)？（至少寫(xiě)出一點(diǎn)）三、現(xiàn)當(dāng)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第8至11題。走，我們?nèi)カC蘑菇！（1）夏日的清晨，空氣中彌漫著泥土和青草的芬芳。我和父親一早就背起竹簍，走向村后那片熟悉的山林。夏天是蘑菇生長(zhǎng)的季節(jié)，我和父親每年都要來(lái)這兒，享受采摘蘑菇的樂(lè)趣。（2）山林里，綠意盎然，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下來(lái)，形成斑駁的光影。父親熟悉每一條小路，他一邊走，一邊指給我看各種植物?！翱?，這是牛肝菌，顏色鮮艷，但不能吃?！薄澳沁呌袔追N白色的，可能是雞油菌，味道很好。”父親耐心地教我辨認(rèn)各種蘑菇。（3）我們小心翼翼地?fù)荛_(kāi)厚厚的落葉，仔細(xì)地搜尋著。突然，父親在一個(gè)樹(shù)根旁停了下來(lái)，指著地面上一個(gè)灰褐色的小圓點(diǎn)說(shuō)：“快看，是蘑菇！”我趕緊湊過(guò)去，果然，幾朵小巧玲瓏的蘑菇破土而出，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。我興奮地跑過(guò)去，學(xué)著父親的樣子，用小刀輕輕地將它們從土里割出來(lái)，放進(jìn)竹簍里。（4）隨著時(shí)間的推移，我們的竹簍漸漸裝滿(mǎn)了。各種各樣的蘑菇，有紅色的、黃色的、白色的，形態(tài)各異，煞是好看。父親看著滿(mǎn)簍的“戰(zhàn)利品”，臉上露出了欣慰的笑容。他告訴我：“獵蘑菇不僅是為了吃，更是一種享受。在尋找的過(guò)程中，我們能更親近自然，也能鍛煉自己的觀察力和耐心。”（5）夕陽(yáng)西下，我們帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲回到了家。母親將蘑菇清洗干凈，做成各種美味的菜肴。餐桌上，那股獨(dú)特的菌香彌漫開(kāi)來(lái)，讓人回味無(wú)窮。看著父母滿(mǎn)足的笑容，我心里充滿(mǎn)了幸福和滿(mǎn)足。（6）這次獵蘑菇的經(jīng)歷，讓我感受到了大自然的美好，也體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。走，以后我們?cè)偃ィ?.文章以“走，我們?nèi)カC蘑菇！”為題，有什么作用？9.第（4）段中，父親說(shuō)“獵蘑菇不僅是為了吃，更是一種享受”，從文中看，這種“享受”體現(xiàn)在哪些方面？10.文章第（3）段畫(huà)線句運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？11.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段畫(huà)線句中“幸福和滿(mǎn)足”的理解。四、表達(dá)與寫(xiě)作12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。生活中，我們每天都在與不同的人打交道：清晨向你問(wèn)好的同學(xué)，課堂上耐心講解的老師，放學(xué)路上順便搭車(chē)的陌生人，精心照顧你的家人……每個(gè)人都是我們生命中的一道風(fēng)景。請(qǐng)以“我身邊的風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目寫(xiě)在橫線上；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.B解析：A項(xiàng)“僵”應(yīng)讀jiāng，“绔”應(yīng)讀kù；C項(xiàng)“潸”應(yīng)讀shān；D項(xiàng)“紈”應(yīng)讀wán。B項(xiàng)注音全部正確。2.B解析：A項(xiàng)“概”應(yīng)為“慨”；C項(xiàng)“莫”應(yīng)為“漠”；D項(xiàng)“莫”應(yīng)為“漠”。3.他由于努力，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高了。解析：原句存在主語(yǔ)殘缺和搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。“由于”和“使”不能同時(shí)使用，去掉其中一個(gè)即可，并補(bǔ)充主語(yǔ)“他”。4.（1）揭（2）栩俏（3）每當(dāng)感慨解析：（1）根據(jù)語(yǔ)境“反復(fù)試驗(yàn)，終于”，應(yīng)填表示“發(fā)現(xiàn)、揭示”的詞，“揭開(kāi)”符合。（2）根據(jù)語(yǔ)境“人物……景色……”，應(yīng)填表示生動(dòng)和優(yōu)美的詞語(yǔ)，“栩栩如生”形容人物生動(dòng)，“風(fēng)景優(yōu)美”形容景色。（3）根據(jù)語(yǔ)境“回憶起……總是……”，應(yīng)填表示“常常”和“內(nèi)心感觸”的詞語(yǔ)，“每當(dāng)”和“感慨不已”符合。5.不畏艱難勇往直前解析：根據(jù)語(yǔ)境“遇到陡峭的山崖”、“克服困難”、“到達(dá)成功的頂峰”，前后兩句應(yīng)構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，表達(dá)面對(duì)困難勇往向前的精神。“不畏艱難”對(duì)應(yīng)面對(duì)困難，“勇往直前”對(duì)應(yīng)到達(dá)頂峰。二、古詩(shī)文閱讀與積累6.天涯若比鄰不畏浮云遮望眼縱一葦之所如沾衣欲濕杏花雨解析：考查古詩(shī)文默寫(xiě)，需準(zhǔn)確記憶并書(shū)寫(xiě)。7.（1）?。禾酵?，訪問(wèn)。（2）伏：趴著，表示認(rèn)錯(cuò)。（3）損：減少，損害。解析：考查文言文實(shí)詞解釋?zhuān)Y(jié)合上下文理解詞語(yǔ)含義。（1）因?yàn)榱羲?，（我）夜里派奴仆偷偷地拿了兄長(zhǎng)（況）所喜愛(ài)的好馬，于是（我）騎著它回去了。解析：考查文言文句子翻譯，需將句子中的每個(gè)詞語(yǔ)都準(zhǔn)確翻譯，并注意句子的整體意思。（3）從文中可以看出馬援具有知錯(cuò)能改、坦誠(chéng)的性格特點(diǎn)。解析：考查對(duì)人物性格的分析，結(jié)合馬援承認(rèn)錯(cuò)誤并解釋原因的行為進(jìn)行概括。三、現(xiàn)當(dāng)代文閱讀8.設(shè)置懸念，吸引讀者；點(diǎn)明文章寫(xiě)作對(duì)象和主要活動(dòng)；交代文章寫(xiě)作背景；表達(dá)作者對(duì)去獵蘑菇的期待和喜愛(ài)之情。解析：分析文章標(biāo)題作用，可從設(shè)置懸念、點(diǎn)明主旨、交代背景、表達(dá)情感等方面考慮。9.能更親近自然，感受大自然的美好；能鍛煉自己的觀察力和耐心；能享受勞動(dòng)的過(guò)程和收獲的樂(lè)趣。解析：根據(jù)第（4）段父親的話以及前文尋找蘑菇的過(guò)程進(jìn)行分析，概括出享受自然的美好、鍛煉能力、享受勞動(dòng)收獲等方面的內(nèi)容。10.運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)（撥開(kāi)、割出）和神態(tài)描寫(xiě)（湊過(guò)去、興奮地跑過(guò)去）。解析：識(shí)別文中描寫(xiě)的類(lèi)型，動(dòng)作描寫(xiě)是人物通過(guò)身體器官的活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)；神態(tài)描寫(xiě)是人物面部表情的描寫(xiě)。作用：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”找到蘑菇時(shí)的驚喜和興奮之情，表現(xiàn)了“我”對(duì)獵蘑菇活動(dòng)的熱愛(ài)。解析：分析描寫(xiě)方法的作用，通常體現(xiàn)在人物形象刻畫(huà)和情感表達(dá)上，結(jié)合具體語(yǔ)境說(shuō)明其