1.介紹魯迅或者相關(guān)的名言警句。2.分享《故鄉(xiāng)》的背景資料。自主展示人文主題：走近魯迅語(yǔ)文要素：借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容。習(xí)作要求：通過事情寫一個(gè)人，表達(dá)出自己的情感?！吨戮呆斞浮穼ｎ}集制作大單元情境任務(wù)子任務(wù)一：品魯迅作品子任務(wù)二：悟魯迅精神子任務(wù)三：知魯迅名言子任務(wù)四：作魯迅專輯統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元少年閏土《少年閏土》這篇文章節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》。雖然文中寫的是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的所見所聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內(nèi)，特別是辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝（diāobì）、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個(gè)時(shí)代封建迷信的舊社會(huì)風(fēng)貌?！豆枢l(xiāng)》中寫了三個(gè)“故鄉(xiāng)”——回憶中的故鄉(xiāng)、現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)、理想中的故鄉(xiāng)，《少年閏土》是“回憶中的故鄉(xiāng)”的一部分。資料鏈接相識(shí)（2-5）相處（1、6-18）分離（19）回顧舊知：外貌描寫淳樸、害羞封建迷信任務(wù)一：走進(jìn)文章，聚焦事件識(shí)閏土深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫環(huán)境描寫勇敢機(jī)智、身手敏捷善良淳樸瓜田刺猹1.快速瀏覽課文第6到第18自然段，嘗試完成表格。新鮮事（時(shí)間/地點(diǎn)+事件）描寫方法閏土的特點(diǎn)瓜田刺猹?jiǎng)幼鳎耗蟆⒋?、輕輕走去語(yǔ)言：走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的機(jī)智勇敢、身手敏捷、善良淳樸小組交流我來講：

我給閏土講的新鮮事起的小標(biāo)題是

,文中用

的（動(dòng)作/語(yǔ)言），表現(xiàn)了少年閏土的

特點(diǎn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)標(biāo)題恰當(dāng)。★描寫分析正確?！锶宋锾攸c(diǎn)總結(jié)準(zhǔn)確?！锉磉_(dá)時(shí)聲音洪亮儀態(tài)大方?！镄〗M分享我來說：

我給閏土講的新鮮事起的小標(biāo)題是

,文中用

的（動(dòng)作/語(yǔ)言），表現(xiàn)了少年閏土的

特點(diǎn)。小組分享我來說：

我給閏土講的新鮮事起的小標(biāo)題是

,文中用

的（動(dòng)作/語(yǔ)言），表現(xiàn)了少年閏土的

特點(diǎn)。小組分享我來說：

我給閏土講的新鮮事起的小標(biāo)題是

,文中用

的（動(dòng)作/語(yǔ)言），表現(xiàn)了少年閏土的

特點(diǎn)。小組分享深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。任務(wù)二：對(duì)比探究，感受少年“我”的心境活動(dòng)一：“語(yǔ)言”對(duì)比這四件新鮮事都是通過對(duì)話展開的。觀察一下，他們的對(duì)話有什么特點(diǎn)？閏土的話“我”的話話多用了很多省略號(hào)話少都是問句、短句閏土知道的事情我知道嗎？活動(dòng)二：見識(shí)對(duì)比注意加點(diǎn)的部分，說說從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界？

他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角天空。當(dāng)閏土在雪地里抓各種鳥雀玩時(shí)，我只看見院子里高墻上的四角的天空；當(dāng)閏土在瓜田幫父親看瓜刺猹時(shí)，我只看見院子里高墻上的四角的天空；當(dāng)閏土在海邊撿拾奇形怪狀的貝殼時(shí)，我只看見院子里高墻上的四角的天空；當(dāng)閏土在金色的沙地上看著奇怪的跳魚時(shí)，我只看見院子里高墻上的四角的天空！阿!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事??！向往！這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！吧倌觊c土”與“中年閏土”對(duì)比畫出描寫“中年閏土”外貌、神態(tài)和語(yǔ)言的句子，讀一讀，感受人物心境。任務(wù)三：再見玩伴，深入理解魯迅內(nèi)心

我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

“阿！閏土哥，--你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面加旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道：

“老爺！……”

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

——節(jié)選自主題叢書《故鄉(xiāng)》

1919年12月魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興接母親到北平（今北京），曾經(jīng)幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水年紀(jì)剛過三十，已滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農(nóng)村做人總是難，一點(diǎn)東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。他回到故鄉(xiāng)后，目睹了農(nóng)村的破敗和像章潤(rùn)水這樣的農(nóng)民的凄苦生活，深感封建制度對(duì)人性的摧殘、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷和人民的艱辛，于是創(chuàng)作了這篇小說。?鏈接社會(huì)背景“少年閏土”與“中年閏土”對(duì)比灰黃的臉深深的皺紋破氈帽極薄的棉衣粗笨開裂的手對(duì)“我”態(tài)度恭敬紫色的圓臉頭戴小氈帽頸上套銀項(xiàng)圈與“我”有深厚情誼是什么讓閏土變成這樣？表達(dá)了魯迅對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，想改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望！惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步！

—魯迅學(xué)有所思：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談一談：1.你學(xué)到了哪些體會(huì)人物形象的方法？

怎樣更好地感悟人物的內(nèi)心世界？2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)魯迅有了哪些新的認(rèn)識(shí)？課后作業(yè)：基礎(chǔ)性作業(yè)：

仿照第一自然段的寫法，選擇令你印象深刻的一個(gè)生活瞬間，寫一寫。拓展性作業(yè)：