2025—2026學年度第一學期期中檢測八年級語文試題一、積累與運用（25分）1.下面加點字的注音，有錯誤的一項是（2分）A.酒肆（sì）浩瀚（hàn）不輟（chuò）慘絕人寰（huán）B.辱沒（mò）潛質(zhì)（qiǎn）鐫刻（juān）瞠目結(jié)舌（táng）C.殺戮（lù）篡改（cuàn）妄圖（wàng）眼花繚亂（liáo）D.禁錮（gù）翹首（qiáo）嫻熟（xián）屏息斂聲（bǐng）2.下列表述不正確的一項是（2分）A.回憶性散文和人物傳記，都以記人為主，內(nèi)容真實、事件典型，都不注重藝術(shù)表現(xiàn)。B.“飛流直下三千尺”屬于擴大的夸張，李白故意把“瀑布”往高長、迅速方面來寫。C.消息往往要報道新聞事件的全過程，新聞特寫則主要描繪新聞事件中的片段。D.《與朱元思書》是吳均寫給友人的書信，描繪美麗的富春江，抒發(fā)寄情山水之情。閱讀下面新聞，完成第3題。我三十萬大軍勝利南渡長江（一九四九年四月二十二日）新華社長江前線二十二日二時電英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。3.對文段的理解和分析，不正確的一項是（2分）A.開頭黑體字為電頭，也稱“消息頭”，表明了消息的發(fā)出單位和發(fā)布時間。B.消息正文第一句也是主體的一部分，交代了“何時”“何地”“何人”“何事”等。C.文中“大約”一詞表示估計，避免了絕對化的表述，體現(xiàn)了消息用語的準確嚴謹。D.文中畫橫線句既是客觀描寫，又傳達出作者的興奮與喜悅，言簡意賅，氣勢豪邁。學校開展學校開展“讀萬卷書行萬里路”為主題的讀寫實踐體驗活動。請你和小文一起，積極參與下面兩個活動，并完成4、5兩個小題。4.活動一：閱讀《紅星照耀中國》，重溫紅色精神(1)小文閱讀《紅星照耀中國》后做了如下摘錄（2分）人物1：他面容瘦削，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象是一個非常精明的知識分子的面孔。人物2：他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點遲緩，但相當準確。請根據(jù)以上文段信息和《紅星照耀中國》的閱讀積累，寫出這兩位人物的姓名。人物1：

人物2：

(2)讀《紅星照耀中國》時，同學們就“紅”字的內(nèi)涵展開了討論，請根據(jù)書中的具體內(nèi)容和你的閱讀體驗，幫助小文將其補充完整。（2分）小齊：我認為，“紅”不再是顏色，而是一種精神象征，象征著革命熱情，不畏艱難，不怕犧牲。在第五篇《長征》中，我不但看到紅軍戰(zhàn)士們冒著槍林彈雨、赴湯蹈火飛奪瀘定橋，還看到他們①（事件）。小文：我認為“紅”是一種②的精神。你看，書中“紅小鬼”們不管行軍多疲乏，從不抱怨苦累或行軍間隙相互逗樂、唱歌。5.活動二：巡覽古詩文，制作積累卡小文閱讀古詩文后做了積累卡，請幫她補充完整。（每空1分，共15分）詩歌積累卡一：萬物有“真意”①“高峰入云，。兩岸石壁，，陶弘景沉醉于欲界之仙都；“，淺草才能沒馬蹄”，白居易最愛錢塘湖早春之生機勃勃。②“晴川歷歷漢陽樹，”，崔顥登樓而望，所見景物色彩明麗、形象可人；劉楨“，終歲常端正”一句，物我合一，境界超然，寄寓堅貞的志向。③曹植《梁甫行》“柴門，翔我宇”，百姓流離失所，詩人情懷悲憫；“，”，樹樹染上秋色，山山披上晚霞，投射著詩人王績的孤寂之情。詩歌積累卡二：古人重“氣節(jié)”④“，”，一縷烽煙，一輪落日，引發(fā)起王維的豪邁情懷；《龜雖壽》“，；烈士暮年，壯心不已”，抒發(fā)了曹操老當益壯、自強不息的意志；《庭中有奇樹》中“此物？但感”，以反問收尾，語氣增強，思念之苦陡增。二、閱讀與賞析（45分）（一）閱讀詩歌《渡荊門送別》，完成6-7題。（6分）渡荊門送別·李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。6.對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（2分）A.頷聯(lián)以移動視角描寫景物的變化，詩人行舟觀景時內(nèi)心真切的體驗躍然紙上。B.尾聯(lián)用擬人手法，賦予“故鄉(xiāng)水”以人的情感，一“送”字，情真意切。C.詩歌既寫出詩人外出游歷的喜悅，又流露出前途渺茫、空虛孤獨的復雜情感。D.全詩通押一個韻，韻腳依次是“游”“流”“樓”“舟”；中間兩聯(lián)對仗工整。7.這是一首送別詩，所見所感貫穿始終：沿途等地點元素巧妙融合，構(gòu)建出雄渾壯闊而奇幻空靈的獨特意境；流露出詩人之情，全詩在描繪自然與抒發(fā)情感上達到了完美的平衡。（4分）（二）閱讀文言文《記承天寺夜游》，完成8-10題。（10分）記承天寺夜游·蘇軾①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月？⑥何處無竹柏？⑦但少閑人如吾兩人者耳。8.解釋加點詞。（4分）⑴欣然起行⑵念無與為樂者⑶庭下如積水空明⑷蓋竹柏影也9.翻譯句子。（4分）⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。⑵但少閑人如吾兩人者耳。10.對本文理解不正確的一項是（2分）A.文章篇幅短小，結(jié)構(gòu)精煉，融敘事、寫景、抒情為一體，是古代散文名篇。B.第④句運用比喻修辭，直接描寫和間接描寫相結(jié)合，呈現(xiàn)靜謐美好的澄明境界。C.“閑人”既指二人政治上被“閑置”的處境，又體現(xiàn)夜游時自嘲、自慰的心境。D.“懷民亦未寢”，“亦”字寫出二人境遇完全相同，“夜游”為心有靈通，早已預約。（三）閱讀下面兩選文，完成11-15題。（16分）（甲）藤野先生（節(jié)選）˙魯迅過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來?！拔业闹v義，你能抄下來么?”他問?！翱梢猿稽c?！薄澳脕砦铱?”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學，血管學，神經(jīng)學?？上夷菚r太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！钡俏疫€不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯;至于實在的情形，我心里自然記得的?！睂W年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！钡才加惺刮液転殡y的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”有一天，本級的學生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：“你改悔罷！”這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學試驗的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，──嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。（乙）天上有顆“南仁東星”（節(jié)選）˙王宏甲2016年9月25日，是中國天文學史、中國科技史都要鄭重記錄的日子。這一天，被譽為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠鏡正式落成啟用。此前一天的傍晚，南仁東最后一次出現(xiàn)在“中國天眼”基地。同事和學生們在綜合樓前迎接他，一見面就請他趕緊休息?？墒撬麍?zhí)意要先去看“天眼”完全建成的模樣。沒有人能阻止他?！刂吒叩钠脚_，南仁東和凼凼踏上了高高的圈梁。這是大射電望遠鏡的最高處。在這里，這個有30個足球場那么大的超級望遠鏡球冠反射面一覽無余。從這里往下看有多高？“中國天眼”從底部到頂部垂直高度138米，是國家體育場“鳥巢”垂直高度的兩倍，也超過了埃及胡夫金字塔現(xiàn)在的高度——約137米。胡夫金字塔底座邊長約230米，“中國天眼”的口徑500米。它不僅是世界上最大的望遠鏡，也是地球上的偉大建筑!……這一年，南仁東71歲。他的同事和學生看到他雙手扶在“天眼”圈梁的欄桿上，俯身朝下……他的串串淚珠滴下來，從高高的圈梁上落向那金光閃閃的望遠鏡……應(yīng)該有電影鏡頭來追蹤那下落的淚珠，淚珠飛向世界最大的望遠鏡，滴下來，滴下來，滴下來……它們飛翔著，穿越了70年，最后雨點般敲打在那偉大的鏡面上，濺起細碎的水花，發(fā)出金屬般的絕響。人們看見了嗎？聽見了嗎？晚霞浸染的群山看見了！高遠的天穹看見了！廣袤的宇宙聽見了！11.甲選文記敘了藤野先生關(guān)愛魯迅的四件事情，分別是_____________、_____________、_____________、_____________；乙選文記敘了南仁東病重時仍牽掛“天眼”，體現(xiàn)了他堅毅執(zhí)著和鞠躬盡瘁、死而后已的崇高精神。（4分）12.下列對兩篇選文的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）A.甲選文中兩處加點的“他們”，第一處指受軍國主義思想毒害的日本青年學生，第二處指閑看槍斃犯人的麻木的中國人。B.甲選文寫“愛國青年”的尋釁和看電影受到刺激，這些都是作者自己的經(jīng)歷與感受，與藤野先生無直接關(guān)系，對表現(xiàn)藤野先生的人物形象起不到作用。C.乙選文用“鳥巢”和“埃及胡夫金字塔”來襯托“中國天眼”的雄偉，進一步烘托出南仁東卓越的科學眼光與技術(shù)領(lǐng)導能力，展現(xiàn)了他的深厚造詣。D.乙文是一篇人物通訊，“天上有顆‘南仁東星’”既指國際天文學聯(lián)合會以“南仁東”命名的小行星，也象征南仁東的精神如星辰般永恒，照亮后人。13.魯迅先生善用“曲筆”，即用委婉含蓄的筆觸表達言外之意。請結(jié)合甲選文畫線句子，評析魯迅先生“曲筆”的反語效果。（3分）14.乙選文畫“”橫線的句子，對南仁東的“眼淚”進行了特寫鏡頭式的描寫，哪一“細節(jié)”最能打動你？請簡析理由。（3分）15.乙文在平實的陳述中，穿插了一些感情充沛的抒情、議論句，體現(xiàn)出紀實文學中的抒情美。請結(jié)合乙選文結(jié)尾畫“”波浪線句子，從修辭角度，簡析其表達效果。（4分）（四）閱讀下面選文，完成16-19題。（13分）①樹林里地勢傾斜，低處東一個西一個到處泊著大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面魚很多，但都是那種細細碎碎、永遠也長不大的小魚苗子，一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處。②水邊一簇一簇生著漂亮的水草。這種水草沒有旁逸斜出的枝子，一束束纖細地、整齊干凈地扎在水中?？傆X得那更應(yīng)該是刺繡出來的事物，說不出的精致、雕琢。③漂浮在水面的落葉，就好像靜止在空氣中央一樣，還在水底投下了清晰的陰影，陰影四周泛著亮光。④我發(fā)現(xiàn)，水一旦停止下來,就會──怎么說呢，似乎就會很“輕”了，沒有分量似的……⑤靜下來的水，干凈透明。干凈得連水面的倒影都沒有，只有投向水底的陰影。水底的草，又深又密，鮮艷碧綠，不蒙灰塵。這樣的水，似乎不是注滿了那方空間，而是籠罩著那方空間──似乎是很稀薄的水，或者是稍微濃稠一點的空氣而已。⑥而流動的水──比如離這池塘幾十步遠的那條大河，喀依爾特河，攜著力量，閃耀著明亮的湛藍，一注一注地翻涌著，日夜不息地奔流。⑦在一些陰天里，這條河看起來似乎流淌得柔緩一些，顏色看起來也更深更厚重了，接近了綠色。還有一些日子，很奇怪地，不知道為什么這條河看起來又泛著明亮的銀灰色，非常寒冷的顏色。到了冬天，這條激情的河則會猛地安靜下來，波濤翻滾的水面被平平整整地鋪上了冰，積著厚厚的雪。于是河兩岸的村子一下子連到了一起，孩子們上學也方便多了，可以少繞好幾公里道呢。⑧在冬天，在大橋的第一個橋墩下，被鑿開了一個一個大窟窿。清澈的河水冒著濃重的白色水汽，一波一波往上涌。我們都在那里挑水，遠遠近近的牛們，也稀稀落落排成長長的隊,一只一只通過狹窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。⑨不過現(xiàn)在是秋天。牛羊散在河邊，細心地啃食草地。河岸邊收割過的麥茬地泛著整齊的金黃，地勢起伏動蕩。有一塊地正在被焚燒，青煙繚繞，煙氣蕩過來，聞起來是干燥的香氣。我穿過煙霧走進麥茬地，啄木鳥“奪、奪、奪”的敲擊聲在高處回蕩。抬起頭來，麥田四周白樺林的林梢，用雪白和金黃的顏色深入藍天。⑩在金光燦爛的麥茬地里，一棵高大莊嚴的西伯利亞云杉筆直地站在秋天的正中央。只有它還蔥蘢碧綠地停留在夏季之中。大地金黃，遠山的山巔已堆起了銀白的積雪……突然，我在想：秋天其實也不是秋天，它是夏天努力想要停止下來的那段時光吧？16.文章節(jié)選自李娟的散文集《阿勒泰的角落》，請根據(jù)選文內(nèi)容，為選文擬寫一個標題，并簡要闡釋理由。（3分）17.選文①-⑤段，落筆“池塘”，寫了等所見，接著寫“靜下來的水”這一獨特景觀；第⑥段，一個“而”字，筆觸一轉(zhuǎn)，敘寫，由近及遠，為讀者展開更為遼遠的視野。（2分）18.仿照下面表格中對文中摘抄句“修辭”“用詞”方面的賞析，請從“感官”角度，寫出你對摘抄句的個性化品析。（4分）手法語句摘抄個性化品析修辭里面魚很多，但都是那種細細碎碎、永遠也長不大的小魚苗子，一群一群精