一、《紅星照耀中國》人物形象專項練習(xí)

1.25-26八年級上?全國?課后作業(yè)

結(jié)合《紅星照耀中國》中的以下章節(jié)，說說你對斯諾筆下共產(chǎn)黨員形象的認

識O

①第二篇《造反者》（周恩來）②第九篇《紅色窯工徐海東》

2.25-26八年級上?全國?課后作業(yè)

請根據(jù)《紅星照耀中國》相關(guān)內(nèi)容，把下列表格補充完整。

領(lǐng)袖人物形象特征相關(guān)事跡

①把胳膊愛護地搭在“紅小鬼”的肩

(1)膀上，走過鄉(xiāng)間田埋。

周恩來

②第一次與斯諾見面用英語打招

呼，為其規(guī)劃采訪行程。

①長征中經(jīng)常步行，把馬讓給其他

(2)愛惜部下同志騎。

性格剛烈②從事諜報工作被抓時不屈服，受

盡各種刑罰也堅決不招供。

⑶①_____________________

英勇無畏

賀龍

善于用兵②______________________

3.25-26八年級上?山東青島?階段練習(xí)

閱讀下面文字完成題目。

A.打仗十年，負傷八次，他的每條腿、每條胳膊、他的胸口、肩膀、屁股

都受過傷。有一顆子彈從他眼下穿過他的腦袋又從耳后穿出，但他仍給你一個

農(nóng)村青年的印象。

B.像只老虎一樣強壯有力，他已年過半百，但是仍很健康，他不知疲倦。

他性格急躁，但是他很謙虛。他在當(dāng)時是一個土匪頭子，在哥老會中的名聲遍

及全國。

C.他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物c個子高出一般的中國人，背

有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顆骨突出。

語段中出現(xiàn)的三個“他”分別是：ABC

4.24-25八年級上?湖北武漢?期中

閱讀《紅星照耀中國》節(jié)選部分，完成下面小題。

①毛澤東每天工作十三四個小時，常常到深夜二三點鐘才休息。他的身體仿

佛是鐵打的。他認為這要歸因于他少年時代在父親的田里干過苦活，要歸因于

他在學(xué)校讀書時期的刻苦。當(dāng)時他與幾個志同道合的人組織斯巴達俱樂部一類

的團體。他們常常餓著肚皮，到華南山林中作長途的徒步跋涉，在嚴(yán)寒的日子

去游泳，在雨雪中光著脊梁——這一切都是為了要鍛煉他們自己。他和他的伙

伴們憑直覺知道，中國的來日需要他們有忍受最大的艱難困苦的能力。

②有一次，毛澤東曾經(jīng)花了整整一個夏天走遍他的家鄉(xiāng)湖南全省。他靠挨家

挨戶替農(nóng)家做工換飯吃，有時候甚至非行乞不可。有一次他幾天不吃飯，只吃

些硬豆和水——這又是一種“鍛煉”腸胃的方法。他早年在這次農(nóng)村漫游中所結(jié)

交的友誼，日后對他是有很大價值的，因為十年〃后他開始把湖南的成千上萬

的農(nóng)民組成了有名的農(nóng)民協(xié)會,這到一九二七年國共分裂后，成了蘇維埃最初

的基礎(chǔ)。

(1)毛澤東年輕時的哪些做法對他以后投身革命有幫助？請根據(jù)選文內(nèi)容簡要

概括。

(2)文中兩個畫線句子體現(xiàn)了毛澤東的哪些特點？請簡要概括。

5.24-25八年級上?廣東江門?期中

“讀《紅星照耀中國》，我感受到了信仰的力量。中國共產(chǎn)黨黨員們堅信紅

色革命會給中國人帶來光明，比如彭德懷：,他們?yōu)槊褡褰?/p>

放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神，深深地打動了我?！?/p>

下面選項中與彭德懷這一人物事跡相匹配的一項是()

A.他雖出生在大官僚家庭，卻毅然決然地成為造反者，成為一個行動同知識

和信仰完全一致的純粹的知識分子，投身到火熱的革命。

B.他出身農(nóng)民，童年時反抗父親的壓迫；他博覽群書，對當(dāng)前世界政治驚人

地熟悉；他是愛軍愛民的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人。

C.他用一把菜刀在湖南建立一個蘇區(qū)；他參加中國共產(chǎn)黨后，一直忠于黨；

他總希望別人對他提出批評意見。

D.他在青年時，帶領(lǐng)農(nóng)民攻打囤糧的大地主；加入中國共產(chǎn)黨后，身經(jīng)百戰(zhàn)；

他很喜歡孩子，身后常常有一群孩子跟著，他常洽“紅小鬼”們講政治。

6.25-26八年級上?山東上海?階段練習(xí)

小文對《紅星照耀中國》進行了細致研讀，下列對名著中部分人物的描述，

有誤的一項是()

A.毛澤東高度關(guān)注中國人民大眾，尤其是農(nóng)民。他認為這些人民盡管身處困

境，卻保持著善良、忠誠與勇敢的品質(zhì)。

地了解到了中國共產(chǎn)黨人的真實生活。

B.作者斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來、彭德懷、

鄧發(fā)、林伯渠、徐海東等。

C.斯諾跟隨中國工農(nóng)紅軍一起長征并向全世界報道了這一舉世無雙的軍事

壯舉。

D.斯諾還深入紅軍戰(zhàn)士和根據(jù)地老百姓之中.對共產(chǎn)黨的基本政策、紅軍戰(zhàn)

士的生活等做了廣泛的調(diào)查。

2.24-25八年級上?廣東江門?期中

八年級舉辦主題為“閃閃紅星照耀中國”的名著閱讀活動。活動結(jié)束后，小語和

小文展開熱烈討論，請你根據(jù)提示把下面對話補充完整。

小語：這活動真有意義！通過對《紅星照耀中國》整本書的閱讀，我明白了

“紅星精神'’是指（1）

小文：不僅如此，新時代我們要“講好中國故事”，《紅星照耀中國》就是一

個優(yōu)秀范例，例如在素材收上，我們應(yīng)該（2）

3.25-26八年級上?山東上海?階段練習(xí)

小文想將《紅星照耀中國》一書推薦給其他同學(xué)，請你仿照《長征》一書的推

薦語，寫一則《紅星照耀中國》的推薦語，80字以內(nèi)，并體現(xiàn)對同學(xué)們學(xué)習(xí)生

活的指導(dǎo)意義。

《長征》細膩描繪紅軍渡赤水、戰(zhàn)湘江等歷程，生動再現(xiàn)史詩征途，展現(xiàn)革

命者堅定信念與不屈箱神。它是理解革命歷史、傳承紅色基因的經(jīng)典，讀來震

撼人心，催人奮進。

4.24-25八年級上?湖北襄陽?期末

整本書閱讀，完成下面小題。

紀(jì)實作品，是記錄人與事真實情況的作品，其基本特點是用事實說話。班上開

展“紅色經(jīng)典《紅星照耀中國》紀(jì)實作品探究”整本書閱讀活動，請你參與并完

成相關(guān)任務(wù)。

(1)【一群"真實''的人物】下面是為書中人物制作的卡片，表述有誤的一項是

()

(B)周恩來(C)賀龍(D)彭德懷

(A)毛澤東行動、知識、傳說一把菜刀身經(jīng)百戰(zhàn)的全

頗具天才的軍事和政信仰完全一致建蘇區(qū)的英軍統(tǒng)帥，做過

治戰(zhàn)略家，有著中國的知識分子，雄，出身貧放牛娃和礦

農(nóng)民質(zhì)樸、純真的性態(tài)度溫和、頭苦，口才好，工，行伍出

格，對世界政治驚人腦冷靜，參與喜歡馬，老虎身，談話舉止

的熟悉。組織八一起般強壯有力，直截了當(dāng)，喜

義。仇視有錢人C歡孩子。

A.AB.BC.CD.D

(2)【一些“真實”的事件】請根據(jù)表格中給出的材料，概括出長征中具有重大

意義的事件。

材料事件

一分一秒都是不允許浪費的。在敵人的增援

部隊沒有來到之前，這座橋必須要占領(lǐng)下

來。這時又一次征求敢死隊了，紅軍戰(zhàn)士們?

一個個都站著上前來，請求拿他們的生命來

冒險。

在這里紅軍又損失了一些牲口和人，有許多

的人沉入這種濕草的沼澤里，在他們的同志

②

還沒有來得及拯救的時候，他們已經(jīng)沒入水

草看不見了。

（3）【一組“真實”的視角】敢于冒險的斯諾，以真實的第一視角得到了第一手

珍貴的真實資料，對紅軍的感情也發(fā)生了變化。假如他采訪的行程發(fā)生變化，

他對紅軍的感情又會發(fā)生怎樣的變化呢？

如果斯諾沒有來到蘇區(qū)，他就不會客觀地向全世界報道

①_____________________________________________________________________

;如果斯諾沒有通過訪談與對話搜集到大量有關(guān)長征的第一手資料，

他就不會稱長征為舉世無雙的軍事壯舉;如果斯諾沒到前線采訪真正的紅軍，他

就不能從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精

神；如果斯諾沒有這全部的真實經(jīng)歷，他不會以毋庸置疑的事實向全世界宣

告：

②____________________________________________________________________

O

（4）【一種“真實”的敘寫】在記錄毛澤東自述前，斯諾就表明：“除了對耐心的

吳先生的句法做了必要的修改以外，我并沒有把它做文學(xué)上的加工?！弊x完這部

名著之后，請歸納紀(jì)實作品的閱讀方法。

三、《紅星照耀中國》綜合練習(xí)

（一）24-25八年級上?天津?期中

①連續(xù)三夜，紅軍把部隊分成西、南兩個縱隊。第四天晚上他們出其不意地

進發(fā)了，幾乎同時攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶

奔逃。紅軍猛攻不停，一直到占領(lǐng)了南線的全部碉堡工事封鎖網(wǎng)，這就給他們

打開了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊就開始了他們轟動一時的長

征。

②紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀

洋都埋在他們從南方出發(fā)的長征途上。他們說，現(xiàn)在遭到成千上萬警備部隊包

圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會把它們從地下挖出來，恢復(fù)他們的蘇區(qū)。他們只等著

信號——抗日戰(zhàn)爭也許就是那個信號。

1.以上文段選自美國著名記者—根據(jù)實地采訪寫成的不朽名著《紅星照耀中

國》，曾易名《—》。第②段畫線句子說明信息的來源是真實可靠的，體現(xiàn)了

紀(jì)實作品“”的基本特點C

2.（1）下列內(nèi)容的表述，不準(zhǔn)確的一項是（）

A.《紅星照耀中國》客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方

人全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。

B.斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來、彭德懷、鄧

發(fā)、林伯渠、徐海東等。

C.斯諾跟隨中國工農(nóng)紅軍一起長征并向仝世界報道了這一舉世無雙的軍事壯

舉。

D.斯諾深入紅軍戰(zhàn)士和根據(jù)地老百姓之中，對共產(chǎn)黨的基本政策、紅軍戰(zhàn)士

的生活等做了廣泛的調(diào)查。

（2）同學(xué)在閱讀《紅星照耀中國》的過程中，用表格整理印象最深刻的人物、

事件及相應(yīng)性格特點，請幫他補出表格空缺的部分。

人物姓事件體現(xiàn)的性

典型事件

名格特點

聚焦組織秋收起義，期間被捕，

毛澤東A____

人物死里逃生后，繼續(xù)工作。

同哥老會的兄弟們策劃起

B___有勇有謀

義，一把菜刀鬧革命。

看演出時，把棉衣披在身旁

彭德懷C______

的一個小號手身上。

3.《紅星照耀中國》中寫到：“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這

些人當(dāng)兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是

瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕?！澳阏J為紅軍是人，是瘋子，還是

神？請結(jié)合整本竹閱讀，闡述你的觀點與理由。

(二)班級組織《紅星照耀中國》閱讀探究活動。各小組根據(jù)自己興趣選擇自己

喜歡的專題進行探究。

(1)專題一：《紅星照耀中國》的意義

這本書通過美國記者埃德加?斯諾的見聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和

紅軍的真實情況，從多個方面展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲

奉獻的崇高精神。在陜北，斯諾還采訪了眾多領(lǐng)袖和將領(lǐng)，如出身佃農(nóng)家庭，

指揮全軍打過幾百次小仗、幾十次大仗，經(jīng)歷敵人五次大“圍巢IJ”，用兵如神，

愛護部下的;還有第一次見到斯諾用英語打招呼，平易近人，儒雅睿

智，書生出身的造反者等。

(2)專題二：向斯諾學(xué)習(xí)寫故事

就紀(jì)實作品如何做到“用事實說話“這一點，你從斯諾的寫作過程中得到怎樣的

啟示？結(jié)合你的閱讀體會，加以闡述。

(三)24-25八年級上?山東煙臺?期中

小美摘抄了《紅星照耀中國》的三個語段，請你幫她把讀書筆記補充完整。

文段一

A的身體是魁梧奇?zhèn)サ?，像老虎一樣強悍。他雖然已是五十歲以上的人，還

是非常健旺。他從來不會覺得疲乏。據(jù)說在長征中，他曾經(jīng)攜帶許多傷兵。在

未入紅軍以前，他的生活就和士兵一樣簡單。除了馬，他什么都不放在心上。

他真喜歡馬。有一次，他得到一匹非常心愛、非常美麗的馬。那匹馬給敵