《花瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)

《花瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試刮出自己喜愛(ài)的、對(duì)稱(chēng)的花瓶造型以及花和葉子。

2、運(yùn)用各種線(xiàn)條裝飾花瓶、花、葉子。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

刮畫(huà)底色紙、刮畫(huà)工具、油畫(huà)棒、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞各種插花花瓶圖片（瓶的型及花紋）

提問(wèn)：你喜愛(ài)什么樣的花瓶?為什么?（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫(huà)一下）

2、幼兒刮畫(huà)

①瓶子應(yīng)盡量放在紙的中下部位。

②花和花瓶盡量畫(huà)大一點(diǎn)，留意畫(huà)面的重心。

③老師巡回指導(dǎo)，觀看幼兒刮畫(huà)的表現(xiàn)。

3、評(píng)析以目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的畫(huà)。

《花瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

第9、10課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《花瓶》一一設(shè)計(jì)

二、教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道我國(guó)精湛的陶瓷藝術(shù)享譽(yù)世界，從而增加同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義感情。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的花瓶造型設(shè)計(jì)及紋樣裝飾，培育同學(xué)的制造力量。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的花瓶造型設(shè)計(jì)及紋樣裝飾，培育同學(xué)的制造力量。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

花瓶設(shè)計(jì)方法新奇，有創(chuàng)意及紋樣裝飾的設(shè)計(jì)方法。

五、教學(xué)教具：

各式花瓶、步驟圖、范畫(huà)。

六、教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

200年月R星期第節(jié)

一、組織教學(xué)：表?yè)P(yáng)“綜合拓印〃版畫(huà)作業(yè)創(chuàng)作有新意的同學(xué)。

板書(shū)課題：《花瓶》一一設(shè)計(jì)

二、講授新課：

老師擺出幾個(gè)花瓶，然后老師提問(wèn)：

這些花瓶美不美？美在哪里？

指導(dǎo)同學(xué)看課文，問(wèn)：“課本里的花瓶美不美？你認(rèn)為哪個(gè)最美？

老師小結(jié)。

三、講授設(shè)計(jì)方法。

1、分析花瓶的結(jié)構(gòu)。

指導(dǎo)同學(xué)裝觀看花瓶的圖片，理解花瓶由瓶口、瓶頸、瓶身幾部分組成。

分析花瓶的基本形：圓柱、圓錐、圓球體幾種幾何形的大、小及位置不同。

老師作構(gòu)成演示給同學(xué)觀看。

2、分析花瓶裝飾的規(guī)律：

指導(dǎo)同學(xué)觀看：花瓶用什么紋樣裝飾？裝飾多在什么部位？顏色怎樣配置？

老師小結(jié)：裝飾紋樣為連續(xù)紋樣，也有單獨(dú)紋樣的。

內(nèi)容有用幾何圖形、動(dòng)植物、人物做紋樣。

顏色配置：以用最少顏色取得最佳的效果為準(zhǔn)則，即是一個(gè)底色，紋樣也用一個(gè)色（也

有用三個(gè)色）。

3、設(shè)計(jì)步驟：

按課本的三個(gè)步驟，邊講邊演示，并出示設(shè)計(jì)步驟圖，重點(diǎn)啟發(fā)同學(xué)的設(shè)計(jì)思維，（如

造型設(shè)計(jì)從結(jié)構(gòu)入手，只要對(duì)基本形作大、小、長(zhǎng)、短的變化，便可設(shè)計(jì)出新產(chǎn)品來(lái)。還要

做到裝飾紋樣適合，顏色配置美觀艷麗。

四、同學(xué)作業(yè)。

本課要求完成設(shè)計(jì)花瓶形狀及裝飾紋樣。為了對(duì)稱(chēng)，可用厚紙對(duì)折設(shè)計(jì)一半，剪出來(lái)

綻開(kāi)，就成兩邊對(duì)稱(chēng)的花瓶，然后把它按在畫(huà)紙上，用鉛筆緣邊線(xiàn)圈下花瓶的輪廓線(xiàn)就完成

了。接著在花瓶形狀之內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾紋樣。

五、老師巡回輔導(dǎo)，鼓舞創(chuàng)新。

六、小結(jié)并布置其次節(jié)課要帶顏。

七、板書(shū)：

八、后記：

其次節(jié)

200年月日星期第節(jié)

教學(xué)目的：指導(dǎo)同學(xué)細(xì)心細(xì)致地用顏色畫(huà)花瓶裝飾紋樣。

一、組織教學(xué)：

檢查同學(xué)應(yīng)帶的工具是否齊備。

一、同學(xué)連續(xù)作業(yè)：

指導(dǎo)同學(xué)按設(shè)計(jì)意圖在花瓶裝飾紋樣上填色。填色的基本方法是先涂底色，再涂紋樣，

留意顏色要飽滿(mǎn)，要艷麗明快。填色時(shí)要細(xì)心、謹(jǐn)慎。邊緣要整齊，才能取得最佳效果。

三、老師巡察，準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)指出毛病，訂正錯(cuò)誤。

四、評(píng)講：

確定有新意的優(yōu)秀作業(yè)，多加表?yè)P(yáng)，借以鼓舞全班同學(xué)。

《花瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽結(jié)合粘貼出美麗的畫(huà)面。

2、懂得簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)構(gòu)圖，感受創(chuàng)意美術(shù)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：棉簽、彩紙、彩色卡紙、水粉顏料、固體膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范畫(huà)

小伴侶們，你們平常畫(huà)畫(huà)用哪些材料呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？今日我們要用棉簽和彩色紙粘

貼的方法來(lái)畫(huà)畫(huà)，也能畫(huà)出美麗的畫(huà)面，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著老師一起用這些方法創(chuàng)作一幅瓶里

的‘鮮花。

二、老師示范

1、把白色畫(huà)紙對(duì)折，設(shè)計(jì)花瓶的造型并剪出來(lái)，用固體膠貼在彩紙的下方。

2、仿照青花瓷的顏色，選擇群青水粉調(diào)和后用棉簽蘸色，跟著老師在花瓶上開(kāi)小車(chē)。

3、這些曲線(xiàn)把花瓶分成很多小房間，我們就在每個(gè)小房間里裝上一盞小燈，畫(huà)個(gè)小

圓點(diǎn)吧。

4、用棉簽蘸水粉從瓶口開(kāi)頭往上畫(huà)花莖，在花莖頂端畫(huà)上小圓，添上花葉。

5、選深色油畫(huà)棒在花瓶的四周加線(xiàn)，用手指把油畫(huà)棒的線(xiàn)條往外抹，使它有種發(fā)光

的感覺(jué)。

三、幼兒繪畫(huà)

幼兒自由繪畫(huà)，老師小組點(diǎn)評(píng)和個(gè)別指導(dǎo)。

四、點(diǎn)評(píng)作品

老師將全部作品放在圍廊展現(xiàn)墻上展現(xiàn)，請(qǐng)幼兒用互點(diǎn)評(píng)作品。

《花瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

目標(biāo)：

1、通過(guò)摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知花瓶的造型特點(diǎn)。

2、能恰當(dāng)運(yùn)用搓、揉、捏等技能，學(xué)習(xí)制造性地泥塑花瓶。

3、設(shè)置情境，提高幼兒對(duì)泥塑活動(dòng)的愛(ài)好。

4、感受顏色對(duì)比。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

預(yù)備：

每組?只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各種外形）。

每人一塊橡皮泥，泥工板。

若干朵用鉛絲、皺紋紙做的彩色紙花。

過(guò)程：

1、猜一猜。

請(qǐng)小伴侶猜一猜，桌上塑料袋里藏著什么？

［設(shè)置肯定的情境，引出懸念，激發(fā)幼兒對(duì)這次活動(dòng)的愛(ài)好。］

2、摸一摸,講一講

大家輪番摸一摸，邊摸邊講，講講里面是什么東西？是什么外形的？

請(qǐng)小伴侶告知老師，塑料袋里藏著什么?（花瓶）

［讓幼兒主動(dòng)去感知塑料袋里的物品，變"要我學(xué)''為"我要學(xué)”，而且通過(guò)摸一摸，講一

講，初步感知了花瓶的造型特征，為以后的泥塑活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。］

3、提出要求，幼兒操作

今日，老師給每組帶來(lái)了一只美麗的花瓶，每只花瓶的樣子都不一樣，請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)你的

小腦筋，想一想，然后用橡皮泥做-做，花瓶會(huì)是什么樣的呢？

要求：（1）保持寧?kù)o，小嘴巴抿緊

（2）可以一邊摸，一邊捏，一步一步感知。

（3）花瓶要做得大一些，老師帶來(lái)了很多美麗的小花朵，花瓶做得好的小伴侶，老師

就送他一朵花，好嗎？

［整個(gè)活動(dòng)的主要目的就在于幼兒主動(dòng)的去感知，并制造性的表現(xiàn)自己的感知，沒(méi)有

范例，但更多的是老師有意識(shí)地引導(dǎo)，比如懸念的設(shè)置，鼓舞幼兒邊摸邊捏，用小花朵激勵(lì)

幼兒把花瓶的形象做得更精致等等，幼兒少了范例的臨幕，一下少了很多限制，不用考慮象

不象，只要跟著自己的感覺(jué)走，老師針對(duì)每只幼兒的花瓶賜予確定，可以樹(shù)立每個(gè)幼兒的自

信念，使幼兒信任自己做得都很勝利。］

4、展現(xiàn)作品，小結(jié)

請(qǐng)每組小伴侶打開(kāi)塑料袋，大家相互觀賞。

［揭示迷底，使整個(gè)活動(dòng)首尾呼應(yīng)，更有整體性，并且通過(guò)比較、觀賞，使幼兒更進(jìn)

一步地提高美學(xué)素養(yǎng)，為以后的美術(shù)活動(dòng)積累了更多的閱歷］

《花瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)篇.5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)回憶、觀賞，能細(xì)致地描述花瓶的各種造型、顏色、圖案，感受花瓶的和諧

美和均衡美。

2、了解紙版畫(huà)的創(chuàng)作、轉(zhuǎn)版、制作和拓印的基本方法，能在老師的提示下有序地進(jìn)

行制作活動(dòng)。

3、知道將操作材料放網(wǎng)原處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)花瓶的形狀和圖案有充分的'了解。

2、有關(guān)花瓶的實(shí)物和照片。

3、稿紙(A4),白板紙兩張，復(fù)寫(xiě)紙，鉛筆，夾子，油墨，膠滾，宣紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

13第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版

1、引導(dǎo)幼兒回憶盧敘述自己看過(guò)的花瓶的造型、顏色和圖案。

老師：你見(jiàn)過(guò)的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么？

2、觀賞一些特別的花瓶。

老師：你喜愛(ài)哪一個(gè)花瓶?這個(gè)花瓶給你什么感覺(jué)?它像什么?有什么特殊的地方?什么

顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的？

3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。

鼓舞幼兒沒(méi)計(jì)造型獨(dú)特的花瓶，嘗試運(yùn)用連續(xù)紋樣和單獨(dú)紋樣來(lái)裝飾。

4、作品。

相互溝通，談?wù)勛约旱幕ㄆ坑惺裁椽?dú)特之處。觀賞其他小伴侶的作品，積累有益的閱

歷。

回其次步：制版

1＞觀看以前幼兒制作的版子，發(fā)覺(jué)制作方法。

(1)老師：認(rèn)真看看這些版子，你能猜出這些是怎么制作的嗎？

(2)老師：哪些部分需要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?為什么?假如有兩層怎么

辦？

2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、觀看、溝通制作方法。

要點(diǎn)提示：

從灰版到白版、從上到下、從左到右有挨次地轉(zhuǎn)成。

回第三步：拓印

1、觀賞、幼兒的上次作品。

老師：為什么沒(méi)印清晰?為什么發(fā)生重影?為什么印不上去？

2、觀看老師的印制過(guò)程。

(1)老師：老師是怎么印面的?先干什么？后干什么？

(2)老師：怎么滾油墨?滾筒上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻？

(3)老師：宣紙?jiān)鯓臃派先?怎樣拓印?怎樣揭開(kāi)宣紙？

3、老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。

活動(dòng)建議：

團(tuán)活動(dòng)延長(zhǎng)嘗試一些簡(jiǎn)潔的剪貼活動(dòng)，促進(jìn)幼兒個(gè)肌肉的進(jìn)展，使幼兒使用剪刀的技

能更加?jì)故臁?/p>

0區(qū)角活動(dòng)收集瓶子的實(shí)物和照片布置在區(qū)域內(nèi)供幼兒觀賞和溝通。

回家園共育進(jìn)行“花瓶設(shè)計(jì)大賽”的親子活動(dòng)。

評(píng)析

設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是形狀在于獨(dú)特，裝飾在于精致一一這些創(chuàng)意都蘊(yùn)含在觀賞之中，因此觀

賞作品的收集和選擇很重要，能給幼兒許多啟迪，打開(kāi)制造之門(mén)。轉(zhuǎn)版不難，但是幼兒簡(jiǎn)單

忽視有序復(fù)制和兩塊底版要復(fù)制不同的顏色，因此老師要用提問(wèn)的方式準(zhǔn)時(shí)提示幼兒，削減

出錯(cuò)。

《花瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

設(shè)計(jì)意圖：花瓶與人們的生活息息相關(guān)，生活中隨處可見(jiàn)，花瓶造型多樣圖案精致,

給人以視覺(jué)美的享受，而幼兒對(duì)花瓶比較熟識(shí)。中班幼兒在線(xiàn)條和形已具備肯定的繪畫(huà)基本

功，老師重要的是做到鼓舞幼兒大膽表征，培育幼兒自己的審美觀，熬煉他們表現(xiàn)美和制造

美的力量，因此設(shè)計(jì)了線(xiàn)條畫(huà)花瓶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能細(xì)致觀看花瓶的外形特征。大膽運(yùn)用多種線(xiàn)條和圖案裝飾花瓶。

2.初步感知線(xiàn)條與圖案的疏密對(duì)比。

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物花瓶、課件、范畫(huà)二張、彩色卡紙、記號(hào)筆、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、藝術(shù)感知一一謎語(yǔ)導(dǎo)入，結(jié)合實(shí)物介紹花瓶的功用。

有種瓶子美如畫(huà)，中間有肚能放花，不擺桌子擺床頭，家家戶(hù)戶(hù)擁有它。

說(shuō)一說(shuō)這個(gè)花瓶是什么樣子的，花瓶都有哪些用處？

老師總結(jié)：這個(gè)花瓶就象小伴侶說(shuō)的一樣，有著圓圓的身體和大大的嘴

巴，可以把漂亮的花插在花瓶里使他變得漂亮，擺放在教室里能把教室裝飾的更漂亮。

二、藝術(shù)體驗(yàn)一一通過(guò)觀看課件，進(jìn)一步了解花瓶的形狀特征

1、觀看實(shí)物花瓶圓的、長(zhǎng)方形的、橢圓形的、常見(jiàn)的花瓶），觀看

花瓶的形狀特征，幼兒大膽描述。

小伴侶你們還知道哪些外形的花瓶，觀看實(shí)物花瓶這些花瓶一樣嗎？哪里不一樣？

老師總結(jié)：一般我們比較常見(jiàn)的花瓶是有瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底組成的。

2、看課件，引導(dǎo)幻兒觀看課件，觀看花瓶及裝飾。（線(xiàn)條畫(huà)花瓶）

花瓶上面都有什么？都用了哪些圖案？都用了哪些線(xiàn)條裝飾。

3、老師出示范畫(huà)花瓶，讓幼兒通過(guò)對(duì)比感知理解線(xiàn)條圖案的疏密關(guān)系。（一張只有幾

條線(xiàn)條裝飾的

你來(lái)看這兩幅畫(huà)有什么不同？你認(rèn)為哪個(gè)好看為什么？

老師總結(jié):這是有規(guī)律的，用了多種的線(xiàn)條,看起來(lái)就像小伴侶排隊(duì)一樣整齊又好看。

我們就叫密。另外一個(gè)是線(xiàn)條特別的少，我們說(shuō)是疏。你想用那一種來(lái)繪畫(huà)。

三、藝術(shù)制造一一幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)并提出要求。

值日生發(fā)繪畫(huà)材料3要求幼兒寧?kù)o的作畫(huà)，

四、作品共享、講評(píng)一一幼兒自評(píng)、老師講評(píng)。

出示優(yōu)秀的幼兒作品共享溝通老師可將幼兒表征紋好的繪畫(huà)作品展現(xiàn)給幼兒,讓幼兒

嘗試觀看分析作品的,優(yōu)點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，大家共同學(xué)習(xí)，也可引導(dǎo)幼兒與自己

的作品進(jìn)行對(duì)比，發(fā)覺(jué)自己的不足在下次繪畫(huà)中盡可能避開(kāi)。

活動(dòng)反思：老師課前預(yù)備充分，向幼兒展現(xiàn)大量不同造型的圖片，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的

主導(dǎo)者，孩子在觀看多種圖片的直觀感知下，對(duì)花瓶的形態(tài)和線(xiàn)條能很好的把握，活動(dòng)愛(ài)好

一次比一次高漲。在繪畫(huà)前老師要求明確，對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的技法和點(diǎn)、線(xiàn)、面和線(xiàn)條與圖案之間

的疏密關(guān)系，孩子在繪畫(huà)時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展現(xiàn)不同造型的花瓶。在出示課件讓幼

兒觀看各種各樣的花瓶時(shí)沒(méi)有留意到應(yīng)當(dāng)讓一名幼兒完整地說(shuō)這個(gè)花瓶是什么樣的？老師

應(yīng)當(dāng)用啟發(fā)性的語(yǔ)言加以引導(dǎo)如從上往下看是什么造型或圖案，觀看一種物品時(shí)就應(yīng)當(dāng)從整

體到部分、從大到小等，假如老師在這時(shí)細(xì)致的觀看的話(huà)我信任我們班幼兒會(huì)畫(huà)的更加美麗。

在這次觀摩中吸取了許多有益的閱歷和方法，要加強(qiáng)自己日常工作的積累，熬愆自己

的應(yīng)變力量。

《花瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、增加幼兒的環(huán)俁意識(shí)。漸漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

2、提高幼兒的動(dòng)手力量和審美力量。

3、體驗(yàn)繪畫(huà)與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂(lè)趣。

4、對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感愛(ài)好，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

5、鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。

【活動(dòng)預(yù)備】

老師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

老師出示空的牛奶杯，問(wèn)：小伴侶覺(jué)得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯,

問(wèn)小伴侶：覺(jué)得像什么？先確定小伴侶的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出

今日要做的課題-牛奶杯變花瓶。

二、講解示范。

分發(fā)老師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是

杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整）和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、

撕紙成花以及貼的動(dòng)作。

三、幼兒操作。

1、請(qǐng)小伴侶自己選擇喜愛(ài)的廢舊紙張（舊書(shū)、廣告宣揚(yáng)單等）揉成團(tuán)或撕成片后粘

在合適的位置，數(shù)量和位置由小伴侶們自己打算。

2、花朵粘好后，再用記號(hào)筆畫(huà)出花枝、葉子。

3、最終引導(dǎo)小伴侶大膽添加合適的背景。

【活動(dòng)總結(jié)】

完成后，共享各組小伴侶的作品。老師小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶，但是

牛奶杯還有好多用途呢，請(qǐng)小伴侶們回去再想?想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸

爸媽媽一起動(dòng)手做一做，也可以把想法告知老師……

【活動(dòng)反思】

同學(xué)試驗(yàn)的操作的熱忱特別的高，但是在試驗(yàn)的操作上有一些不規(guī)范。個(gè)別的同學(xué)在

向牛奶中加入各種物質(zhì)的時(shí)候，在老師要求每次只加入一種的狀況，還是加入各種物質(zhì)。這

樣現(xiàn)象觀看不到，因此需要要求同學(xué)樂(lè)觀的根據(jù)步驟進(jìn)行操作。

小百科：牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)，乳蛋白中含

有人體所必需的氨基酸；乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸，極易被人體汲取：鉀、磷、鈣等礦

物質(zhì)配比合理，易于人體汲取。

《花瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看，了解花瓶的形狀特征。

2.嘗試用各種簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條裝飾花瓶喜愛(ài)線(xiàn)描創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1.花瓶、紙、油畫(huà)棒。

2.事先對(duì)圓柱體和圓錐體有肯定的熟悉。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.出示花瓶

2.提問(wèn)：你們看這是什么？那這些花是放在哪里的？

二、分析花瓶

1.了解花瓶的形狀特征

師：它是什么外形的呀？

小結(jié)：這個(gè)花瓶的上班部分像是一個(gè)圓柱體一樣，到了花瓶的底座就慢慢變得像個(gè)圓

錐形。

2.學(xué)習(xí)花枝插在花瓶里的畫(huà)法

師：你們看，這兒有一束漂亮的花，我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢？看不

到的部分被什么遮擋了呀？

小結(jié)：插在花瓶里的花枝是不需要畫(huà)出來(lái)的，花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不

需要畫(huà)出來(lái)的。

三、幼兒操作嘗試寫(xiě)生畫(huà)花瓶的創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)

師：接下來(lái)請(qǐng)你自己來(lái)試一試畫(huà)花瓶，畫(huà)完之后請(qǐng)給花瓶穿上美麗的花衣裳。

四、講評(píng)

鼓舞幼兒大膽敘述自己的繪畫(huà)作品。

《花瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)篇9

設(shè)計(jì)意圖：

長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒園的繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主，并營(yíng)以單調(diào)的“勾線(xiàn)筆勾線(xiàn)，蠟筆涂色〃

的形式進(jìn)行，這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，且使部分幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)失去了愛(ài)好。

為了豐富關(guān)術(shù)的表現(xiàn)形式，使幼兒能自山拘束地不受任何拘束地去畫(huà)，我設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，

旨在通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以線(xiàn)描勾畫(huà)為主要教學(xué)形式，將寫(xiě)生與想象相結(jié)合，培育幼

兒的觀看力、想象力，提高了幼兒創(chuàng)作愛(ài)好和欲望。

要求：

1、讓幼兒初步了解，并同學(xué)寫(xiě)生，提高幼兒的觀看力。

2、鞏固復(fù)習(xí)線(xiàn)描，學(xué)會(huì)用密集排列的線(xiàn)條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

預(yù)備：

1、胖花瓶若干只，臉譜一個(gè)。

2、水彩筆、蠟筆人手一份。

3、《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

過(guò)程：

一、引出課題。

1、放音樂(lè)，出示京劇臉譜；

你們看，誰(shuí)來(lái)了？（大花臉）

大花臉來(lái)我們班作客，你們興奮嗎？陳老師還為他預(yù)備了一份大禮物。

2、出示花瓶。

你們瞧，這是什么？（大花瓶）

師以大花臉的口吻：“這花瓶真美麗，感謝你們，可是這花瓶這么大，我?guī)Р粍?dòng)，怎

么辦呢？“（幼兒自由想象）3、老師小結(jié)：小伴侶真聰慧，想了那么多方法，那我們就選個(gè)

最簡(jiǎn)便的方法，把花瓶呀，畫(huà)在紙上送給他，好嗎？

二、寫(xiě)生花瓶。

（-）介紹寫(xiě)生畫(huà)。

直接對(duì)著物體來(lái)畫(huà)，叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)肯定要回得像，看到的東西是怎樣的，畫(huà)出

來(lái)的也要是怎樣的。

（二）講解示范花瓶的寫(xiě)生。

1、花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線(xiàn)來(lái)表示；

2、花瓶的脖子細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們可以用什么外形來(lái)表示？（長(zhǎng)方形）

3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么外形？（橢圓形）

4、最終在大肚子下面畫(huà)上扁扁的底座。

（三）幼兒分組練習(xí)寫(xiě)生花瓶。

1、讓幼兒自由選提一種花瓶進(jìn)行寫(xiě)生。

2、提示幼兒寫(xiě)生花瓶要畫(huà)得像，畫(huà)得大。

三、用臉譜裝飾花瓶。

（-）演示將臉譜貼在畫(huà)好的花瓶上。

1、師以大花臉的口吻：“你們畫(huà)的花瓶真好看，讓我再認(rèn)真瞧一瞧！〃

2、師邊講邊演示；“大花臉看著大花瓶，大花瓶一一怎么了？〃（變成大花臉）

3、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。

（二）講解示范用.臉譜裝飾花瓶。

1、先畫(huà)出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；

2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫(huà)上兩只圓眼睛；

3、然后在大鼻子下面畫(huà)上一張大大的方嘴巴，里面畫(huà)上尖尖的牙。

4、既然是"大花臉"，那就要把臉畫(huà)花，畫(huà)滿(mǎn)，那我們就用線(xiàn)描的方法在它的臉上畫(huà)

上密密麻麻的線(xiàn)條或圖案，可以用直線(xiàn)、曲線(xiàn)或折線(xiàn)、波浪線(xiàn)等，也可以用圓形、三角形來(lái)

裝飾。

（三）幼兒練習(xí)裝飾花瓶。

1、提示幼兒線(xiàn)條持列要密集，可用粗細(xì)不同的勾線(xiàn)筆進(jìn)行線(xiàn)描。

2、鼓舞幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

3、鼓舞幼兒以桌布為背景，用線(xiàn)描法進(jìn)行添畫(huà)。

四、講評(píng)。

表?yè)P(yáng)線(xiàn)條排列密集，畫(huà)得大的幼兒。

五、結(jié)束。

花瓶臉譜帶著全部的“新伙伴〃隨音樂(lè)做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。

《花瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)篇10

一、設(shè)計(jì)意圖：

”皺紋紙粘貼”是孩子們特別喜愛(ài)的一種美術(shù)活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心進(jìn)展具有重要意義。

它可以培育幼兒的觀看力最、想象力量和制造力審:，還可以促進(jìn)幼兒腦、眼、手的協(xié)調(diào)，熬

煉手部小肌肉群，培育幼兒的審美力量，而且，由于其制作過(guò)程比較細(xì)致，時(shí)間較長(zhǎng)，同時(shí)

也培育了幼兒急躁細(xì)致的良好習(xí)慣。所以，皺紋紙粘貼畫(huà)教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容,

老師應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀地開(kāi)展此項(xiàng)美工活動(dòng)，正如《綱要》中所說(shuō)的，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,

我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。

本班級(jí)幼兒對(duì)繪畫(huà)和手工活動(dòng)有著深厚的愛(ài)好，構(gòu)圖時(shí)線(xiàn)條流暢，畫(huà)面布局合理，有

肯定的顏色感，能大膽用色，有肯定的審美力量，班級(jí)幻兒在小、中班的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)川

皺紋紙團(tuán)紙團(tuán)、搓、捏的技能，為本次開(kāi)展皺紋紙粘貼畫(huà)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。班級(jí)幼兒從未嘗

試制作過(guò)皺紋紙粘貼畫(huà)，我選擇了幼兒日常生活中熟識(shí)的物體一一“花瓶”作為素材，所表現(xiàn)

的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果，活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒用靈活的小手與皺紋紙盡情

地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛(ài)的想法，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識(shí)

和挑戰(zhàn)意識(shí)，運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷發(fā)揮自己的制造性。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞，讓幼兒了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)、運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩粘貼畫(huà)的方法技能，創(chuàng)作裝飾畫(huà)《花瓶》。

3、喜愛(ài)皺紋紙粘貼畫(huà)，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣，初步養(yǎng)成急躁細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、黑色卡紙16張（幼兒已畫(huà)好底稿“花瓶”圖案），范例4張（觀賞）；

2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、鉛筆、剪刀人

手一把；

3、各色紙團(tuán)、紙緝?nèi)舾桑ㄓ變赫n前已經(jīng)制作好）。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、感知材料，觀賞導(dǎo)入：

（1）觀賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）一一提問(wèn)：

”今日老師給你們帶來(lái)了幾張美麗的畫(huà)，請(qǐng)小伴侶們看一看、摸一摸這些畫(huà)和我們平常的畫(huà)

有什么不一樣？（是-?幅粘貼畫(huà)，畫(huà)面是凸起的）一一提問(wèn)：”這些畫(huà)是用什么材料來(lái)粘貼

的？"（皺紋紙紙團(tuán)、紙繩等）一一老師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫(huà)的特點(diǎn)。

2、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解皺紋紙粘貼畫(huà)中單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺

顯的藝術(shù)規(guī)律。

（1）請(qǐng)幼兒觀看圖片，說(shuō)出畫(huà)面中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？

（2）請(qǐng)幼兒觀看尹爭(zhēng)論：

一一“畫(huà)面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進(jìn)行粘貼的？"一一”材料粘貼的時(shí)

候有什么規(guī)律？"（綜合采納紙團(tuán)、紙繩進(jìn)行粘貼畫(huà)時(shí)，應(yīng)利用這些富于顏色和紋理變化的

材料特點(diǎn)，依據(jù)畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的呈現(xiàn)方式，奇妙利用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。）

3、探究制作方法并學(xué)習(xí)制作皺紋紙粘貼畫(huà)。

（1）幼兒人手一份底稿，依據(jù)草圖，爭(zhēng)論：

一一“畫(huà)面上哪里用什么顏色的紙團(tuán)粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？

II

（2）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)腦筋想一想制作過(guò)程。

（3）幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)制作方法。

4、幼兒粘貼，老師巡回指導(dǎo)。

一一提示幼兒留意紙團(tuán)、紙繩與底紙的顏色搭配。

一—粘貼挨次是先大后小，請(qǐng)幼兒留意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫(huà)面的效果。

5、老師帶幼兒評(píng)析作品，關(guān)心幼兒將他們?cè)趧?chuàng)作中獲得的感性閱歷予以整理、歸納。

一一“你最喜愛(ài)哪幅畫(huà)？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、顏色和粘貼技能方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)）

——"怎樣搭配會(huì)更好，這張畫(huà)和其他畫(huà)有不同的地方？你覺(jué)得什么地方可以學(xué)的？"

6、作品展覽。

7、活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幻兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥房。

《花瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒學(xué)會(huì)觀賞造型各異的花瓶，以及瓶體上的不同顏色的圖案與花紋的裝飾美。

2.幼兒會(huì)選用喜愛(ài)的材料與工具進(jìn)行花瓶造型嘗試，激發(fā)制造美的愿望，進(jìn)一步提高

觀賞美的力量。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.發(fā)動(dòng)幼兒收集各種造型的（特殊是造型特別的）花瓶，絹花若干。

2.分組操作的美工材料：

（1）各色大塊橡皮泥若干塊，泥工板及鋪助工具等。

（2）方形彩紙若干張，膠棒，彩色準(zhǔn)時(shí)貼，蠟光紙等。

（3）剪去口的廢舊塑料瓶（果奶瓶，礦泉水瓶，小雪碧瓶等）。

活動(dòng)過(guò)程

1.參觀花瓶展覽，引起幼兒的制作愛(ài)好。

老師：我們一起去參觀花瓶展覽，看一看你最喜愛(ài)哪一個(gè)花瓶？為什么？參觀結(jié)束后

告知大家。

2.師生共同觀賞花瓶的造型，顏色和圖案。

（1）自由談一談，我最喜愛(ài)的花瓶。（并簡(jiǎn)潔說(shuō)明喜愛(ài)的理由，如顏色，造型，瓶體

上的圖案等）

（2）引導(dǎo)幼兒觀賞花瓶的顏色。

提問(wèn)：你為什么喜愛(ài)這樣的顏色？。（有的艷麗，有的朦朧，有的簡(jiǎn)潔清爽，有的五

彩繽紛等）

（3）引導(dǎo)幼兒觀賞花瓶的.顏色。

提問(wèn)：這些花瓶的外形有什么不同？小結(jié)：花瓶的外形各種各樣，有的細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)，

像個(gè)長(zhǎng)脖子；有的粗粗矮矮，像個(gè)大胖子；有的線(xiàn)條光滑，有的有棱有角……

（4）引導(dǎo)幼兒觀賞花瓶瓶體上的圖案花紋。

提問(wèn)：花瓶的瓶體上有哪些圖案？是怎樣進(jìn)行裝飾的？

小結(jié)：很多花瓶上都有漂亮的圖案，如花草，山川河流，人物，動(dòng)物等，有的是對(duì)稱(chēng)

裝飾的，有的是在瓶口裝飾花邊等。

3.自選材料，自由嘗試設(shè)計(jì)制作花瓶。

（1）泥塑花瓶組：大膽的用橡皮泥進(jìn)行立體花瓶造型。

（2）彩紙立體造型組：利用彩紙用折疊，卷等多種方法做成花瓶，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的圖

案裝飾。

（3）泥貼裝飾造型組：用搓，團(tuán)，捏等方法在塑料瓶上粘貼出設(shè)計(jì)的圖案。

4.小小花瓶設(shè)計(jì)展覽會(huì)。

（1）幼兒在自己做好的花瓶里插上絹花，布置展覽。

（2）幼兒相互介紹自己設(shè)計(jì)的花瓶的制作材料，方法，老師對(duì)設(shè)計(jì)，裝飾獨(dú)特的作

品賜予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思

首先這個(gè)活動(dòng)特別符合幼兒的年齡特點(diǎn)，雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有肯定的

個(gè)體差異性，但是孩子們的愛(ài)好還是滿(mǎn)高的。在此次活動(dòng)中，并沒(méi)有發(fā)覺(jué)不感愛(ài)好的孩子,

由于在日常的活動(dòng)中，我們常常有這樣類(lèi)似的美術(shù)活動(dòng)，孩子有了肯定動(dòng)手力量，所以孩子

們得心應(yīng)手。

《花瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)篇12

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略

日常生活中，幼兒對(duì)花瓶并不生疏，但對(duì)花瓶的基本結(jié)構(gòu)還不了解，尤其是缺乏對(duì)花

瓶的造型、圖案、顏色之美的觀賞境界?！吨改稀分赋觥八囆g(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美、制造美

的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)四周世界的認(rèn)知和心情態(tài)度的獨(dú)特方式”?！栋僮兊幕ㄆ俊肥谴?/p>

班美術(shù)活動(dòng)，孩子們都熟悉花瓶，但缺少如何從造型、圖案、顏色等方面來(lái)設(shè)計(jì)、感受花瓶

獨(dú)特美的閱歷。本次活動(dòng)，通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)“花瓶大賽〃激發(fā)幼兒觀看了解花瓶在造型、圖案、

顏色方面不同美的愛(ài)好；引導(dǎo)幼兒專(zhuān)心靈感受、觀賞花瓶的美：誘發(fā)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的花瓶,

用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。

主要運(yùn)用一下教學(xué)簫略：

（一）運(yùn)用實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞花瓶的造型、圖案及顏色。

實(shí)物及圖片直觀生幼，能夠吸引幼兒的留意力，適合幼兒直觀形象觀看的特點(diǎn)?；顒?dòng)

第一部分以實(shí)物圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞花瓶的整體美。其次部分

通過(guò)觀賞，感受花瓶用圖案、顏色裝扮的美。第三部分在進(jìn)一步觀賞的基礎(chǔ)上，感受花瓶造

型獨(dú)特的美。

（二）感受花瓶之美，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)花瓶的愿望。

藝術(shù)活動(dòng)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和制造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)四周世界的認(rèn)

知和心情態(tài)度的獨(dú)特方式，本活動(dòng)在感受、觀賞花瓶的情境中，引導(dǎo)幼兒觀賞感受花瓶在造

型、圖案、顏色方面的獨(dú)恃之美，萌發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特造型的花瓶的愿望。

（三）觀賞創(chuàng)作之美。體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

播放適合幼兒年齡特點(diǎn)的輕聲音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在輕松舒適的音樂(lè)情境中自由想象、大

膽創(chuàng)作。依據(jù)幼兒的個(gè)體差異和已有進(jìn)展水平，引導(dǎo)幼兒觀賞、溝通自己和小伙伴設(shè)計(jì)的不

同造型的花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作勝利的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.感受觀賞各種各樣花瓶的美。（重點(diǎn)）

2.能大膽設(shè)計(jì)不同造型、圖案、顏色的花瓶，表現(xiàn)獨(dú)特的美。（難點(diǎn)）

3.觀賞自己和小伙伴的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)預(yù)備

1.觀看各種造型的花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

2.花瓶圖片及課件、油畫(huà)棒、彩筆、作業(yè)紙；舒緩背景音樂(lè)。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）觀看花瓶，激發(fā)幼兒觀賞花瓶的愛(ài)好。