演講人：日期:元旦美術(shù)課件小班下冊目錄CATALOGUE01課程導(dǎo)入設(shè)計(jì)02基礎(chǔ)美術(shù)元素認(rèn)知03主題創(chuàng)作活動04工具材料應(yīng)用05作品展示環(huán)節(jié)06課后延伸建議PART01課程導(dǎo)入設(shè)計(jì)元旦主題情境創(chuàng)設(shè)通過懸掛彩色燈籠、剪紙窗花、節(jié)日掛飾等裝飾教室，打造濃厚的節(jié)日氛圍，激發(fā)幼兒對元旦主題的興趣和探索欲。播放輕快的節(jié)日背景音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏拍手或簡單舞蹈，調(diào)動課堂活躍度，增強(qiáng)節(jié)日代入感。講述與元旦相關(guān)的簡短童話或習(xí)俗故事，如“年獸的傳說”，通過角色扮演或提問互動幫助幼兒理解節(jié)日文化內(nèi)涵。視覺環(huán)境營造音樂與律動結(jié)合故事引導(dǎo)法節(jié)日元素展示互動準(zhǔn)備元旦代表性物品（如日歷、賀卡、生肖吉祥物等），讓幼兒觀察觸摸并描述其特征，結(jié)合問答形式加深認(rèn)知。實(shí)物教具展示提供彩紙、亮片、貼畫等材料，指導(dǎo)幼兒自由拼貼元旦主題圖案（如煙花、燈籠），鍛煉手部精細(xì)動作與想象力。創(chuàng)意拼貼活動設(shè)計(jì)“元旦元素分類”游戲，將雪花、福字、氣球等圖片分發(fā)給小組，要求幼兒協(xié)作歸類并分享理由，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。分組合作游戲010203課堂安全規(guī)范說明工具使用安全明確剪刀、膠棒等美術(shù)工具的正確握持方式，強(qiáng)調(diào)“傳遞時(shí)閉合刀口”“用后放回指定位置”等規(guī)則，避免誤傷。材料衛(wèi)生管理指導(dǎo)幼兒不將小顆粒裝飾物（如珠子、紐扣）放入口鼻，使用無毒環(huán)保顏料，課后統(tǒng)一清潔雙手與桌面?；顒涌臻g管理劃分繪畫區(qū)、展示區(qū)等固定區(qū)域，提醒幼兒避免奔跑碰撞，大型教具需在教師協(xié)助下取用，確保動線有序。PART02基礎(chǔ)美術(shù)元素認(rèn)知通過展示元旦燈籠、福字等傳統(tǒng)元素，引導(dǎo)幼兒觀察紅色象征喜慶、金色代表富貴的文化內(nèi)涵，并嘗試用蠟筆或水粉進(jìn)行漸變涂色練習(xí)。紅色與金色的搭配運(yùn)用提供藍(lán)色、白色等冷色調(diào)卡紙與暖色裝飾材料（如黃色亮片），讓幼兒自由拼貼出節(jié)日雪景與燈光交融的視覺效果，強(qiáng)化色彩情感表達(dá)。冷暖色調(diào)對比體驗(yàn)使用海綿印章蘸取紅、黃丙烯顏料，在黑色卡紙上拓印煙花圖案，觀察色彩疊加產(chǎn)生的層次變化，培養(yǎng)色彩敏感度。多媒材色彩混合實(shí)驗(yàn)節(jié)日色彩感知訓(xùn)練簡單形狀組合練習(xí)指導(dǎo)幼兒將圓形、三角形彩紙組合成雪人造型，強(qiáng)調(diào)頭部與身體的比例關(guān)系，并添加紐扣、帽子等細(xì)節(jié)裝飾，鍛煉空間布局能力。幾何圖形拼貼畫示范如何用直線、曲線連接方形禮物盒與蝴蝶結(jié)元素，鼓勵幼兒自主設(shè)計(jì)禮物堆疊場景，理解形狀的組合邏輯。線條與形狀的聯(lián)動創(chuàng)作播放飄雪動畫片段，引導(dǎo)幼兒用撕紙方式表現(xiàn)不規(guī)則雪花形狀，粘貼到背景板上形成動態(tài)視覺效果。動態(tài)形狀捕捉游戲010203紋理拓印初體驗(yàn)自然物肌理探索采集樹葉、松果等實(shí)物，涂抹單色顏料后按壓在畫紙上，觀察葉脈紋理的清晰度差異，討論不同材質(zhì)對拓印效果的影響。人工工具創(chuàng)意拓印提供網(wǎng)紗、氣泡膜等生活材料，指導(dǎo)幼兒滾刷彩色顏料后覆蓋拓印，制作出仿毛衣紋理或星空背景的特殊效果。分層拓印技法實(shí)踐先使用瓦楞紙板拓印出條紋底紋，待干后再疊加雪花模板噴繪，讓幼兒直觀感受紋理疊加的立體感和視覺豐富性。PART03主題創(chuàng)作活動煙花涂鴉創(chuàng)作指導(dǎo)材料選擇與準(zhǔn)備提供彩色蠟筆、水彩顏料、閃粉膠水等多樣化工具，引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)、線、面的組合表現(xiàn)煙花綻放的形態(tài)，注意安全使用剪刀和膠水。色彩搭配技巧通過旋轉(zhuǎn)筆觸、放射狀線條等技法模擬煙花升空動態(tài)，輔以撕紙粘貼增加立體層次感。示范冷暖色交替使用（如紅黃暖色與藍(lán)紫冷色結(jié)合），鼓勵幼兒大膽嘗試混色效果，營造節(jié)日氛圍。動態(tài)表現(xiàn)方法基礎(chǔ)造型構(gòu)建提供生肖剪紙、福字模板等傳統(tǒng)紋樣，指導(dǎo)幼兒用鏤空、疊加方式拼貼，培養(yǎng)圖案組合能力。圖案設(shè)計(jì)元素光影效果探索在燈籠內(nèi)部安裝LED串燈或蠟燭模型，講解透光材料（如薄棉紙）的選擇與固定方法。使用紅色卡紙折疊成圓柱形或方形燈籠骨架，搭配金色條紋裝飾邊框，強(qiáng)調(diào)對稱粘貼技巧訓(xùn)練。燈籠拼貼制作步驟賀卡裝飾技法實(shí)踐演示折頁、彈跳機(jī)關(guān)等互動結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)幼兒用泡沫膠粘貼立體元素（如雪花、生肖形象）。立體結(jié)構(gòu)制作綜合材料應(yīng)用文字藝術(shù)處理結(jié)合紐扣、絲帶、干花等實(shí)物進(jìn)行裝飾，講解材質(zhì)對比與畫面平衡原則。用拓印、描金等方式呈現(xiàn)節(jié)日祝福語，訓(xùn)練幼兒握筆姿勢與簡單筆畫控制能力。PART04工具材料應(yīng)用安全剪刀使用規(guī)范正確握持姿勢教導(dǎo)幼兒采用拇指和中指穿過剪刀環(huán)，食指輔助穩(wěn)定的三指握法，避免剪刀滑動或誤傷手指。剪裁方向控制強(qiáng)調(diào)剪刀刃口始終朝前，剪裁時(shí)紙張需垂直于身體，避免橫向移動導(dǎo)致線條歪斜或材料飛濺。傳遞安全規(guī)則要求幼兒傳遞剪刀時(shí)握住閉合的刃部，手柄朝向接收者，培養(yǎng)工具交接的安全意識。收納習(xí)慣養(yǎng)成使用后立即將剪刀放回指定工具箱，避免隨意放置造成跌落或劃傷風(fēng)險(xiǎn)。鼓勵幼兒用指尖點(diǎn)畫、手掌拓印等多元手法，通過觸覺刺激提升色彩感知和肌理表達(dá)能力。觸覺引導(dǎo)創(chuàng)作在活動區(qū)配備濕毛巾和洗手盆，教導(dǎo)幼兒每完成一種顏色后擦拭手指，避免色彩混合污染畫面。清潔流程示范01020304指導(dǎo)教師提前稀釋顏料至酸奶狀稠度，確保既能流暢涂抹又不會滴落，便于幼兒手指蘸取和混色。顏料稠度調(diào)配選用可水洗植物基顏料，確保不慎沾染衣物或皮膚時(shí)能快速清潔，降低家長護(hù)理負(fù)擔(dān)。環(huán)保材料選擇手指顏料操作要點(diǎn)輕黏土造型基礎(chǔ)引入塑料搟面杖、齒紋壓板等安全工具，拓展黏土造型的可能性，如制作紋理或切割幾何形狀。工具輔助創(chuàng)作色彩混合實(shí)驗(yàn)作品保存方案分步驟教授揉球、搓條、壓片等基礎(chǔ)手法，幫助幼兒掌握黏土的可塑性及力度控制方法。引導(dǎo)幼兒嘗試將不同顏色黏土揉合，觀察次級色生成過程，融入基礎(chǔ)色彩學(xué)知識。完成作品后使用密封盒存放，避免黏土風(fēng)干開裂，同時(shí)標(biāo)注幼兒姓名以便后續(xù)展示或帶回家?；A(chǔ)塑形技巧PART05作品展示環(huán)節(jié)小組作品分享形式輪換講解式展示每組選派代表輪流講解作品創(chuàng)作思路，其他成員補(bǔ)充細(xì)節(jié)，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情景劇演繹呈現(xiàn)將平面美術(shù)作品延伸為簡短情景劇，通過角色扮演動態(tài)展示創(chuàng)作內(nèi)容，提升作品感染力?；訂柎鹗椒窒碓O(shè)置觀眾提問環(huán)節(jié)，鼓勵其他小組對作品材料、技法或主題進(jìn)行提問，增強(qiáng)作品交流深度。創(chuàng)意亮點(diǎn)引導(dǎo)點(diǎn)評重點(diǎn)點(diǎn)評幼兒對對比色、漸變色的創(chuàng)新組合，如冷暖色調(diào)碰撞或特殊材質(zhì)上色手法的突破性嘗試。色彩運(yùn)用分析針對剪紙層疊、黏土浮雕等立體作品，強(qiáng)調(diào)空間層次感與平衡性的設(shè)計(jì)巧思。立體構(gòu)成解析挖掘作品中傳統(tǒng)紋樣、節(jié)日符號的現(xiàn)代化演繹，如生肖圖案與抽象幾何的結(jié)合創(chuàng)新。文化元素挖掘班級展覽布置方案主題分區(qū)陳列按"冬日幻想""節(jié)日狂歡"等子主題劃分展區(qū)，搭配對應(yīng)色調(diào)的展臺背景與燈光效果。動態(tài)展示裝置交互式觀展設(shè)計(jì)利用旋轉(zhuǎn)展架、懸吊式透明掛袋呈現(xiàn)立體作品，增強(qiáng)展覽視覺流動性。設(shè)置"觸摸感受區(qū)"放置可觸碰的紋理作品，配備錄音設(shè)備收集觀眾語音評價(jià)。PART06課后延伸建議家長可帶領(lǐng)孩子利用廢舊材料（如紙盒、瓶蓋、布料等）制作元旦主題手工作品，例如燈籠、賀卡或裝飾畫，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識和動手能力。家庭親子美術(shù)任務(wù)創(chuàng)意手工制作鼓勵孩子以元旦為題材自由創(chuàng)作繪畫作品，家長可提供彩色筆、水粉等工具，引導(dǎo)孩子表達(dá)對節(jié)日的理解和想象。節(jié)日主題繪畫共同設(shè)計(jì)并制作家庭元旦裝飾品（如窗花、掛飾），通過協(xié)作增強(qiáng)親子互動，同時(shí)營造節(jié)日氛圍。親子合作裝飾干燥防潮處理將紙質(zhì)作品裝入透明文件袋或?qū)Ｓ梦募A，按時(shí)間或主題分類標(biāo)記，便于長期保存和回顧。分類收納管理數(shù)字化存檔通過拍照或掃描將作品轉(zhuǎn)化為電子文件，存儲在云端或硬盤中，既可減少物理空間占用，又能永久保留孩子成長記錄。對于水彩、黏土等易受潮作品，建議放置在通風(fēng)干燥處，或使用防潮袋密封保存，避免發(fā)霉變形。節(jié)日作品