小學英語“生”臨其境CDA課堂教學模式教學設計課題PEP四年級英語上冊Unit5TheweatherandusPartB.Readandwrite&C.Readingtime年級四年級教材簡析What主題意義&主要內容Readandwrite是John的爸爸從悉尼給John寄來的一張明信片，John的爸爸介紹了悉尼的天氣和他在悉尼的活動，并詢問John北京的天氣以及他能不能出去放風箏。Readingtime是一個配圖小故事,語篇以小雨點和媽媽對話的形式傳遞了在不同的天氣選擇合適的活動都能收獲快樂的道理。How文體結構&語言特點本課時是比較典型的明信片閱讀和故事閱讀，涉及本單元的重點詞匯及句型。涉及詢問和描述天氣及活動的核心語言，如“What’stheweatherlike…?It’s….”“Weplaybasketballtogether./Theirchildrenswiminthepool.Ican/can’t...”同時展示了書寫明信片的正確格式。該語篇內容貼近學生的生活，易于理解，對學生成長具有現(xiàn)實意義和教育意義Why語篇意圖&語篇價值Readandwrite引導學生了解不同國家及地區(qū)之間的天氣差異以及天氣對生活的影響，鼓勵學生關注天氣，主動表達對家人的愛；Readingtime以“任何天氣都能找到樂趣”為主題，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度。體現(xiàn)“了解各種天氣，適應不同環(huán)境”這一單元主題。教學目標語言能力：1.學生能夠在圖片和配圖文字的幫助下提取語篇的主要信息，理解語篇內容。2.能夠引導學生從短文中獲取關鍵信息，理解短文大意，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，了解不同國家及地區(qū)之間的天氣差異以及天氣對生活的影響。思維品質：1.通過閱讀配圖故事幫助學生鞏固本單元的核心詞匯和句型。2.引導學生關注天氣，主動表達對家人的愛。3.引導學生將所學知識與生活實際相結合，培養(yǎng)學以致用的遷移思維能力文化品格：1.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，如認真聽講、積極參與課堂活動、按時完成作業(yè)等。2.鼓勵學生在小組合作學習中，學會與他人交流、分享，培養(yǎng)合作學習能力和團隊協(xié)作精神。學習能力：學生能夠在看、聽、讀的活動中，學習并理解明信片的內容，掌握核心詞匯及句型，并獲取其中的具體細節(jié)信息學生能夠運用所學核心詞匯和句型完成相應的練習。學生能夠在圖片和配文的幫助下讀懂對話，提取語篇的主要信息，感知語篇意義教學重點能夠掌握核心詞匯和句型，讀懂明信片，并完成相關書寫練習；能夠讀懂配圖故事的內容和理解其表達的情感意義。教學難點能夠整體把握文本脈絡，理解文本細節(jié)，掌握閱讀的技巧；學會書寫明信片教學環(huán)節(jié)教學步驟教學活動設計意圖創(chuàng)境CreatingSituation創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣課前熱身OpeningactivitiesPPT播放Listenandsing.通過歌曲進行課前熱身，活躍課堂的氛圍。情境導入SituationalactivitiesGametime:Sayoutthewords—Whatcanwedoon...days?—Wecan...Leadin!呈現(xiàn)圖片，引出問題：WhatdoesJohnget?講解postcardLeadin!呈現(xiàn)圖片，WhosendsapostcardtoJohn?導入課文What’stheweatherlikeinSydney?問答，情境導入。融境DigestingKnowledge融入情境，學習語言新知呈現(xiàn)KnowledgecoresPresentation：播放read部分音頻和文本，模仿跟讀Presentation：教師呈現(xiàn)課文并幫助學生學習理解短文內容，完成閱讀任務，聚焦文本理解與信息提取，提升學生的閱讀理解、分析歸納能力；層層遞進的閱讀活動，實現(xiàn)語言知識的有效積累與靈活運用，培養(yǎng)了學生的思維品質和自主學習能力，對課文中的生難詞和重點句型進行講解等.引導學生積極參與互動和交流，學生能主動分享個人對該主題已有的知識、經驗，境中操練KnowledgedrillsReadandanswer.根據(jù)課文回答問題，Practice:自由練習熟悉課文.Readagainandthenputthesentencesinorder.Read,chooseandfillWhatistheformatofapostcard?講解結構，ChooseandwriteProject:MakeabadweatherreminderSorttheweatherfromgoodtobad.Thenlistenandcircle.Whatcanyoudoindifferentweather?Think,writeandsay..Makeaweatherreminder..Shareyourreminderinclass.Showtime:展示完成的作品范例小組合作教師創(chuàng)設情境，觀察學生對此情境的興趣和參與度。更好的掌握新授內容回歸文本RegressiontextReadingtime:閱讀前呈現(xiàn)展示圖片Whatkindsofweatherdoyoulike?Presentation：播放readingtime部分文本和音頻，模仿跟讀Presentation：展示課文，分解講解文中的生難詞,并解決問題。Presentation：展示文本，播放音頻，學生練習朗讀。角色扮演化境Application深化情境，活用語言情境拓展GeneratingPresentation：showtime：分角色朗讀Practice：根據(jù)課文回答問題Self-assessment自我評估。對話練習，鞏固單詞和句型總結評價Summary師生一起回顧本節(jié)課所學知識：鼓勵學生大膽說說自己今天所學，學習要點是什么，學生在回顧中加深記憶，鞏固所學引導學生對本節(jié)課所學內容進行歸納