《秋水》課堂實錄

一、激情導入

師：同學們好！老師非常喜歡一首歌，歌名叫？思念？，這首歌是由著名

詞作家喬羽先生創(chuàng)作的歌詞，著名作曲家谷建芬譜的曲，毛阿敏演唱的。

現(xiàn)在老師和大家一起分享這首歌，好嗎？

生：好?。ㄈ帻R聲說〕

師：操作多媒體播放？思念？

師：好，我們一起欣賞了？思念？，是否感受到了一個美麗的意象——

蝴蝶？

生：局部說：是的。

師：因勢利導說：其實喬羽先生的蝴蝶情結并非首創(chuàng)，它是有淵源的。

早在戰(zhàn)國時期就有一位思想家癡迷蝴蝶（一生插嘴說那是莊子），他晚上

做夢夢見自己變成了一只蝴蝶，好象真是一只翩翩起舞的蝴蝶。自己覺得

很得意啊，不知道自己本是莊周！突然醒來，又成了一個驚疑未定的莊

周。不知道是莊周做夢變成了蝴蝶，還是蝴蝶做夢變成了莊周？莊周于蝴

蝶那么必然各有自己的本分，這種轉變就叫做“物化〃?！拔锘ㄒ庵赶?/p>

除物我界限，萬物融合為一體。從這個故事中我們可以看出莊周是個最具

浪漫的詩情、最有生命體驗、最具批判頭腦的哲學家?，F(xiàn)在我們就一起來

通過學習他的文章？秋水？來領略他獨特的風采。

二、教學主體流程

師：請同學們推薦一位朗讀最好的同學來演繹一下？秋水？，請大家用心

傾聽。

生：推薦出的女生很認真的朗讀了一遍課文。

師：請一位同學來點評一下她的朗讀。

生：一位男生主動站起來答復說：'她的聲音很好聽，沒有讀出河伯自

滿的的情形。感情投入得不太到位。'

師：剛剛這位同學點評的很中肯。下面我們再推薦一位朗讀最好的同學

來讀誦，讀時盡量防止前一位同學的缺乏之處。

生：一生朗讀了一次課文。聲音洪亮，讀出了河伯的心理。

師：這位同學讀的聲請并茂。很好。下面那位同學能介紹一下您所了解

的莊子。

生：一生說：我知道莊子的兩個小故事，一個是楚過有個國君，派人用

千兩黃金想請莊子出來做官，莊子說他不去，他寧愿做一只烏龜在污泥

里爬來爬去。另一個故事是莊子的妻子死了，他的朋友去撫慰他，莊子敲

著瓦盆在唱歌，他說他的妻子從自然中來，又回到自然中去了，沒什么

好悲傷的。

師：這位同學知識面很寬，老師也有個有關莊子的故事，和你的相近。

楚威王知道莊子有才華，派人帶著千兩黃金去請他，他說：“您看那祭祀

的牛，人們把它養(yǎng)上幾年，然后給它披戴錦繡，把它送去殺了祭祀，到

那時，它想做一頭自由自在的小豬都不可以了。您還是讓我做一頭小豬

吧！〃

師：放幻燈介紹莊子

戰(zhàn)國時期宋國蒙人，大約與孟子同時或稍后。自幼家貧，輕視高官厚

祿，不愿出仕。他繼承并開展了老子的思想，為道家學派的重要代表人

物，世稱“老莊〃。他的思想是先秦各家中最為深奧難懂的一個，也是涵

義最豐富的一個。

莊子主張絕對的精神自由，

追求清靜無為，順其自然。

?莊子？是莊子和他的弟子所著。這部散文集是先秦散文中的一朵奇葩。

是諸子散文中文學色彩最濃重的，藝術成就最高的，它語言綺麗，汪洋

恣肆，想象豐富，變化無端，充滿了浪漫主義色彩和濃郁的詩意。

三、檢查預習情況，消化文言文的知識點

師：請全班同學都把書合上，老師來檢查一下預習情況。請同學不要借

助書和任何翻譯，把課前布置的歸類通假字、活用字、古今異議字、特殊

句式對著頻幕來做一遍。請同學們自動起來答后，然后自動坐下。

師：用幻燈打出如下知識點，請生獨立做答C一個學生解決兩個詞或兩

個句子。生答復以下問題很踴躍，都是自動答了，自動坐下。

幻燈片內容略

師：下面我們檢查預習布置的第二項任務。請同學們充分發(fā)揮自己的聯(lián)

想和想象，自己設想河咱和假設的對話，編成劇本腳本和小品都行。每組

派人來表演。

下面是演出的情況實錄：

陰賀組表演：

河伯從滔滔黃河水中里蠕動地身體鉆出來（身體半蹲，蠕動身體站起

來），抬手舉目四望，身體向右一傾，嘴一張，曰“前面的那是一匹馬

呢？還有一頭牛呢？〃接著又興奮地說：“天下的壯美景觀全都是我的

了哩哩〃

接著興奮地跳著單腿向前跑，邊唱道：“小呀么小二郎??！〃遇到站在

前面的海神，看到它的廣闊，身體向右一傾眼睜得大大的，嘴巴呈。型，

道“哇！〃接著河伯說：“你比我還硬〃（用驚訝的表情），海神說：“你

以為呢！〃河伯此時立馬紅臉低頭，一邊接抽泣一邊道：“聽的道理多了

就以為誰也比不上自己了，原來說的就是我這一類人啊，假設不是我今

天來此，我還不知道天外有天，人外有人啊！我差一點見笑于大方之家

??！〃海神走過來，拍拍河伯的肩膀，嚴肅的說：“NO,N0,N0，你說得

有點過火了，如果沒有你的不斷注入與補洽，哪有我的無邊無際？故曰

“不積小流無惟成江河也〃。另外，重要的是你能認識到自己的驕傲自

大，繼而改之，只要不斷塑造人格完美，就能提高自己的精神境界。

河伯慚愧地說：“君之所言極是??！〃

海神說：“讓我們一起承華夏傳流，納四海文明吧！〃（落幕）

米開開組表演：

秋水

旁白：秋雨隨時令，到來，大大小小的河流注入黃河，增加了河伯的氣

魄，也增加了他的傲氣。

河伯［夸張地）：哈哈哈……自古道：“黃河之水天上來〃，看我這百

川灌河之下的寬廣瀚漫的黃河之水，叫人喜愛得不得了，誰又能與我爭

鋒？我且去看那無用的海神老兄?。ㄗ载摰模?/p>

海神老兄……

旁白：于是他來到海神假設這里。想炫耀炫耀，可是當他看到一望無際

的大海時，驚呆了。

河伯：這是什么地方？怎得這般廣闊？率得我早來此地，否則傳出

去，我可將會被人貽笑大方哪?。ㄗ员暗模?/p>

海神（拍拍河伯的肩膀，語重心長地）：馮夷老弟呀！你也別太自卑了。

俗話說得好！人貴有自知之明。有了錯，改正了，照樣還是好同志嘛！何

況不是有很多贊美你黃河壯美的詩句嗎？像“派出昆侖五色流，一支黃

濁貫中州〃等等，人們對你的評價很高的哦。你不像那井底之蛤一樣，不

知天高地厚，勇敢的跳出了那口擋住你視線的井，這就是很大的進步嘛。

再說了，等我退休之后，這海神的位置，遲早都是你的嘛！呵呵……

河伯：啊！真是聽君一席話，勝讀十年書！這可真羞殺我也！不提不提!

還是待來年再繼續(xù)努吧！好了，海神老兄，咱們兄弟倆吃酒去！

海神：走！

康慧娟組：

旁白：秋雨時至，黃河水漲船高，河面泠寬……C

河伯（沾沾自喜）：嘿，看這河岸，一眼望去，連對岸的牛馬都分不清，

還不是因為黃河它河岸寬嗎？天下之美景盡在此??！

旁白：原來河伯也會驕傲自大呀！

河伯：早聽人說，大海無邊無際，不妨前出一探虛實。

旁白：河伯順流東行，至于北海，見海神。

海神：河伯兄，幾日不見，進步不少?。∷挥稚吡税?！

河伯：那是自然，否則又怎能如此洶涌澎湃地前來拜見海神兄你呢？

海神：聞河伯兄之言，似有不滿呀？

河伯；人們都說你無邊無際，也不過如此嗎？

海神：河伯兄難道沒有注意到，你那自視洶涌的河流正源源不斷地注入

這大海嗎？你可知，每日要有多少條像你這樣的河流江入大海，你又怎

么會說出“不過如此〃這樣的話呢？曾有人輕視孔子，小看伯夷，河伯

兄此行，豈不與他們相同嗎？

河伯：慚愧，慚愧，果真是聞名不如見面，俗話說“聞道白，以為莫已

假設〃，也就是說的我這類人吧，居安思危：“山外青山，樓外樓〃強中

自有強中手”的道理，我如果不到你這來，就要被深明大道理的人所恥

笑了。

海神：河伯兄不必自責，浩瀚宇宙，能人盛多，切記不可自傲呀！

旁白：于是河伯向東望去，只見茫茫大海，波濤洶涌與天相接，無邊無

際，此時，河伯的臉上已找不到半分喜悅之情。

康濤組：（康濤一人演兩個角色）

秋水時至，百川灌河，徑流之大，兩埃渚崖之間，不辯牛馬，于是焉，

河伯欣然自喜曰：“天之下美盡歸吾所有！〃當是時，空中一語傳來：“凡

夫小子，不知天高地厚，竟口出狂言！假設東行，必有獲！〃河伯不服，

順流而東行，至于北海，東西而視，不見水端，于是焉河伯始旋其面目，

望洋向假設而嘆曰：“野語有云，'聞道百，以為莫已假設'者，我之謂

也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難

窮也！〃假設大笑：“哈哈哈！井底之蛙，仰者不過片碧，不出，斯將永

不知天地之廣闊也！小流之蝦，俯身不過數(shù)尺，不出，斯將永不知波瀾之

壯大域，且古人云：朝聞道夕死可矣也。〃“甚矣，汝雖驕，知過，將改，

為善也！〃

河伯愧而嘆曰：“吾非至于子之門，那么殆矣，吾長見矣于大方之

家?！?/p>

張波組：

秋水

秋水時至，百川灌河，河伯望河興嘆。

河伯（從水底出來）：瞧瞧瞧瞧，瞧這河，瞅瞅，瞅瞅，瞅這水……咦?

對岸是牛？非也……，是馬？N（T,分不清，分不清也！哈哈哈哈……，

天下之美景盡收于此出。放眼天下群雄，誰敢與我爭鋒？待俺騰云駕霧到

那北海去look,look,