《雷雨（節(jié)選）》同步練習（含答案）統(tǒng)編版高中語文

必修下冊

一、選擇題

1.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.曹禺這個名字對我們是很熟悉的，被列入天津市首批文化建

設(shè)重點項目之一的曹禺故居紀念館已對外開放。

B.觀眾普遍認為，新版《雷雨》演員臺詞功底深厚，演戲老到，

張弛有度，凸顯了人性回歸的命運主題，他們讓經(jīng)典老戲綻放出了新

的光彩。

C.鄭榕是國務(wù)院“政府特殊津貼”的獲得者，他用了近50年左

右的時間來對“周樸園”這個人物角色進行研究和總結(jié)。

D.戲劇《雷雨》中周樸園的一句“無錫是個好地方”，成了無錫

對外城市形象的宣傳用語。不過，這句話被譯為“Wuxiisagoodplacew

后出現(xiàn)在了錫城出租車的顯示屏上，這引發(fā)了諸多網(wǎng)友和市民的關(guān)注

與爭議。

2.下列對本課語句的分析，不正確的一項是（）

A.話很多。我看你的性情好像沒有大改，一魯貴像是個很不老

實的人。（在最初的驚愕及辯解之后，周樸園馬上明白有潛在的危險。

可見周樸園老謀深算。）

B.好得很，那么一切路費，用費，都歸我擔負。（在得到侍萍及

其有關(guān)人員將永遠離開的準確信息后，周樸園馬上將最后一步落實。

迫不及待的態(tài)度揭開了他之前一再深情表白的假面具。）

C.那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后

魯家的人永遠不許再到周家來。（不論年齡或閱歷，周萍都不可能接

受侍萍這個母親。周樸園為兒子著想，全然不顧侍萍的慈母心腸?？?/p>

見周樸園自始至終對侍萍都是玩弄與欺騙，沒有一絲真情。）

D.我只知道你是罷工鬧得最兇的工人代表。（剛剛得知魯大海是

自己分別三十年的骨肉，可見面的一刻，周樸園根本沒有為人父的慈

愛與愧疚，只有對于威脅自己利益者的切齒仇恨?？梢娭軜銏@唯利是

圖，天良泯滅。）

3.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

從1927年大革命失敗到1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，民主革命的

深入和民族抗戰(zhàn)的勃起，促進了中國話劇運動的迅速發(fā)展。_0

_O_O_9_o_0

①他們的一些優(yōu)秀作品的產(chǎn)生標志著中國現(xiàn)代戲劇文學的日臻

成熟

②劇壇上除田漢、洪深、歐陽予倩、丁西林等，又涌現(xiàn)出曹禺、

夏衍、于伶等著名劇作家

③曹禺1934年發(fā)表了震動劇壇的《雷雨》，翌年又創(chuàng)作了《日出》

④這個階段戲劇創(chuàng)作隊伍更加壯大，作品質(zhì)量普遍，提高

⑤曹禺這兩個劇本和不久后完成的《原野》，不僅顯示了劇作家

向更深的社會題材開掘的努力，也標志著中國話劇創(chuàng)作新階段的到來

⑥通過家庭的悲劇或社會的悲劇，在更加宏觀的角度上透視了舊

中國上層社會的腐朽與罪惡，下層人民的痛苦與悲慘

A.③⑤⑥④②①B.④②①③⑥⑤C.⑤②①④③⑥D(zhuǎn).④②

③①⑤⑥

二、情景默寫

4.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）蘇軾在《赤壁賦》一文中通過飛蟲和米粒的比喻表達自己

對人生短暫、個人渺小的感慨，這兩句是“,\

（2）白居易在《琵琶行》中用“,”兩

句詩寫出大弦和小弦交錯彈奏時的美妙感受。

（3）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，

“,”這樣兩句，表達了新事物必將取代舊事

物的寓意。

三、選擇題組

閱讀下面的文字，完成各題。

實現(xiàn)“兩創(chuàng)”的堅實基礎(chǔ)何在？

不忘本來一一表明了中華民族秉持的文化自信和歷史意識。中華

民族有著從未斷裂的幾千年文明史，（甲）我們理應(yīng)從歷史縱向上充

滿自信地“各美其美”，學習繼承好先輩為我們創(chuàng)造的豐富文藝遺產(chǎn)。

這也正是實現(xiàn)“兩創(chuàng)”的堅實基礎(chǔ)之一。且看五四新文化運動的旗手

魯迅，他的小說名篇《狂人日記》《阿Q正傳》的創(chuàng)作成就，（乙）與

他“不忘本來”地研究撰寫《中國小說史略》和《唐宋傳奇》等汲取

的創(chuàng)作營養(yǎng)密切相關(guān)。我們要堅持歷史唯物主義和辯證唯物主義，以

客觀、科學、禮敬的態(tài)度，在“不忘本來”中取其精華、去其糟粕、

揚棄繼承、古為今用。

吸收外來一一彰顯了中華民族放眼世界、和而不同、有容乃大、

兼收并蓄的胸懷與氣度。（丙）我們尊重人類文藝的多樣性，一花獨

放不是春；百花齊放春滿園。構(gòu)建人類命運共同體是歷史發(fā)展的必然

趨勢，我們要深信，中國人民的文藝情懷與各國人民息息相通，交流

促進繁榮，互鑒推動發(fā)展，共存才百花齊放。（?。斞冈谖膶W、美

術(shù)領(lǐng)域里創(chuàng)作的顯著實績，也與他力倡“美人之美”、介紹域外小說、

研究世界版畫并從中汲取創(chuàng)作營養(yǎng)密切相關(guān)。

巴金的小說名著《家》、曹禺的成名話劇《雷雨》、莫言的名作《紅

高粱家族》，都有他們成功借鑒外國文藝的烙印。（）,提倡“拿來

主義”，辯證取舍，為我所用。

5.文中畫波浪線的句子中標點使用不正確的一項是（）

A.甲B.乙C.丙D.丁

6.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我們既要防止閉關(guān)鎖國的排外傾向，也要防止“以洋為尊”

的傾向

B.我們首先要防止“以洋為尊”的傾向，其次要防止閉關(guān)鎖國

的排外傾向

C.防止閉關(guān)鎖國的排外傾向固然重要，防止“以洋為尊”的傾向

也不可忽視

D.防止“以洋為尊”的傾向固然重要，防止閉關(guān)鎖國的排外傾

向也不可忽視

四、選擇簡答

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《雷雨》運用“三一律”，讓周、魯兩家兩代人之間三十年的恩

怨、矛盾在周公館的一個夏日午后集中爆發(fā)。這場控訴舊中國社會罪

惡的大“雷雨”，在今天讀來依舊有①的力量：第二幕中，

周樸園和魯侍萍的對話地再現(xiàn)了當年的糾葛，也讓人洞悉

了劇中人物的親緣關(guān)系。這段劇情，在全劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)上至關(guān)重要:

過去與現(xiàn)在的復制與重疊，雖是周、魯兩家糾纏不清的因由，也導致

了無法避免的悲劇造成的根源?！独子辍吩诰o張激烈的沖突中，用鮮

活生動的劇本語言塑造了許多栩栩如生的人物，展現(xiàn)出內(nèi)心世界的復

雜性一一即便是集中了大量反面性格特點的周樸園也不例外。他懷念

記憶中的舊時戀人或許不假，但現(xiàn)實中他又虛偽自私、冷酷無情。痛

苦悲憤、善良自尊的魯侍萍認清周樸園面目后，雖想盡快離開周公館,

可又忍不住要看看自己分別三十年的大兒子，但見到周萍與魯大海的

沖突，她極度失望、悲憤，以至差點失言，曹禺非常巧妙地運用語言

轉(zhuǎn)換，讓魯待萍的內(nèi)心痛苦與克制淋漓盡致地展現(xiàn)了出來，可見作者

在創(chuàng)作上的O

7.依次在橫線上填入恰當?shù)脑~語。

8.下列句子中，破折號的用法與文中畫線句中破折號用法相同

的一項是（）

A.“班長他已經(jīng)犧一一"小馬話都沒說就已經(jīng)大哭了起來。

B.我現(xiàn)在的工作不錯，老板對我挺好的一一我能抽支煙么？

C.“順一一山一一倒一一”林子里傳出伐木連小伙子的喊聲。

D.世界最高的山系一一喜馬拉雅山。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

盛夏時節(jié)，陸軍某旅秘密執(zhí)行跨區(qū)演訓任務(wù)。高炮營指揮控制班

班長、中士趙萬忠怎么也沒有想到，自己這一路①卻又只能深深沉

靴

o

第一階段是摩托化行進。部隊行至某市市區(qū)時，身兼駕駛員的趙

萬忠發(fā)現(xiàn)路牌上寫著一個熟悉的路名一一他的岳父母家就在這條路

的路口。穿行在熟悉的街道上，趙萬忠陷入了美好的回憶里。他多想

停下來去看看，但保密的事情比天大，只能②地路過。

次日，部隊轉(zhuǎn)為鐵路運輸，軍列將會經(jīng)過趙萬忠的家鄉(xiāng)縣城。趙

萬忠不由得激動起來，因為他的老家只有一條鐵路，而他父母的老房

子就在鐵路旁邊！

夜幕降臨，軍列已行至村口，再往前不遠就是趙萬忠家了，他的

心“咚咚”跳起來。他記得打兒時起只要有火車經(jīng)過，母親就會抱起

他飛奔出來指給他看……時光真好像是③，十八年匆匆過去了。要

不要給父母打個電話，“巧妙”地提醒他們出來一下？哪怕只是站在

窗口？趙萬忠隨即否定了這個念頭。

車速好像忽然變慢了，車輪的“吃當”聲變得格外的響，那棟老

房子"撞''進了趙萬忠的眼睛。只要他喊一嗓子，父母應(yīng)該就能聽見。

趙萬忠終歸沒有喊出聲來。

9.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

10.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）

A.我一一我一一我只要見見我的萍兒。（曹禺《雷雨》）

B.很白很亮的一堆洋錢！而且是他的一一現(xiàn)在不見了?。斞浮栋?/p>

Q正傳》）

C.“是我的一一〃她氣勢洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。（茹志鵑

《百合花》）

D.哦，我忘了進來干什么了。海爾茂，給我一支雪茄煙一一要

那種黑的哈瓦那。（易卜生《玩偶之家》）

11.文中畫線的句子可以改成：“車速忽然變慢了，車輪的‘既

當'聲變得格外的響，那棟老房子出現(xiàn)在趙萬忠的眼睛J從語義上

看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

五、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

西方戲劇傳統(tǒng)在根本上是一種詩學。對變幻無常的命運的探索，

是西方戲劇傳統(tǒng)誕生之初的重要命題，同樣也是西方哲學得以發(fā)展的

重要命題。莎士比亞悲劇《哈姆雷特》，復仇構(gòu)成了這部劇的核心環(huán)

節(jié)，但是全劇最后歸結(jié)到一點，討論的是“生存還是毀滅”的問題。

在這個意義上，作為西方戲劇典型的《哈姆雷特》已經(jīng)超越了一歿意

義上的戲劇沖突和情節(jié)沖突，它傳達的是一種對命運的深刻追問，是

對整個人類生存根本價值的糾結(jié)和思考。

那么隨之而來的一個問題是，中國的話劇為何難以成詩？一方面

受西方戲劇影響，另一方面中國現(xiàn)代話劇發(fā)生的根本動機與五四時期

其他文學形式一樣，是為啟蒙所用、為中國社會變革所用，這也就注

定了它從一開始就與中國的社會現(xiàn)實緊密地聯(lián)系到了一起，而不是對

宇宙的探索和對命運的追問。在這種背景下發(fā)展起來的中國話劇，更

多是對現(xiàn)實人生的探討，而少了一份詩的色彩。拿胡適來講，胡適的

《終身大事》是一部問題劇，反映的是五四“女性解放”的社會問題，

他身體力行所推舉的“易卜生主義”，”并不是藝術(shù)家的易卜生，乃是

社會改革家的易卜生到了老舍這里，從《龍須溝》到《茶館》，老

舍開創(chuàng)了一種特殊的話劇風格：第一是帶有濃厚的京味地域色彩，第

二是敘事模式的“小說化”：通過一條龍須溝、一個茶館，串聯(lián)起幾

個階段的歷史橫截面。這是一種小說式的話劇，這種話劇是獨屬于老

舍自己的，而不是更廣泛意義上的話劇創(chuàng)作的突破。這里我們要特別

提到郭沫若，郭沫若的劇，看上去是最接近詩的，我們今天也常常用

“詩劇合一”來形容他的史劇創(chuàng)作特點。但詩在郭沫若的劇里，更多

體現(xiàn)的是一種語言的澎湃，一種情緒的債張、一種抒情的形式。抒情

確實是詩的一種表現(xiàn)手法，但詩的本質(zhì)不是抒情。詩的本質(zhì)不僅不是

抒情，也不是傳奇性色彩，更不是憂傷的情調(diào)，詩的本質(zhì)根本上應(yīng)該

是對宇宙未知的探索和對人類命運的思考。

在這個意義上來說，曹禺的創(chuàng)作是中國現(xiàn)代劇作家中最接近詩的。

詩不是曹禺劇作的外形，也不是他抒情的手法，更不是為戲劇場景編

制的氛圍，而是貫穿于他整個戲劇創(chuàng)作的根本內(nèi)核。“五四”初期，從

胡適開始，提倡的都是問題劇，但深受傳統(tǒng)京劇影響的曹禺，卻對于

戲劇有著自己獨特的理解。京劇是寫意的藝術(shù)，歸根到底是詩的藝術(shù)。

傳統(tǒng)的京劇，從來講究的都是一種心領(lǐng)神會。什么動作是騎馬、什么

動作是坐轎、什么動作是上樓、什么動作是開窗，表演者也早與觀眾

達成了一套約定俗成的默契。走一個圓場，就是行走了千里之遙；甩

一面帥旗，背后站著的就是千軍萬馬?！耙蛔纼梢巍钡奈枧_局限非但

沒有限制住京劇的表達空間，反而滋生出廣闊的審美空間和詩意表達。

曹禺成功地繼承和發(fā)展了京劇藝術(shù)的精髓，他對戲劇沖突的設(shè)計、對

潛臺詞的運用、對劇本虛實的處理，這些都不是單純的技巧問題，而

是源于他對京劇的深刻理解。同時，曹禺對西方戲劇本源的把握，讓

他進一步推動了中國現(xiàn)代話劇的轉(zhuǎn)型。曹禺劇作從一開始就以極大的

興趣關(guān)注著人的命運。他的四大名劇《雷雨》《日出》《北京人》《原

野》，一部一個風格，很難概括，如果要用一個東西來統(tǒng)攝的話，那

就是命運沖突構(gòu)成了這幾部劇作的核心本質(zhì)，對命運的探討生成了曹

禺劇作的詩意。當《雷雨》面世，幾乎所有評論者、讀者和編導演都

認為這是一部暴露上層社會大家庭罪惡的社會問題劇時，曹禺卻說自

己的《雷雨》是一首詩；當曹禺寫出了比《雷雨》更現(xiàn)實的《日出》

時，葉圣陶說《日出》“其實也是詩”；當大多數(shù)人都在批判曹禺的《原

野》是走進了自己不熟悉的領(lǐng)域時，唐強說："原野’這個名詞意味

著多么廣闊、多么寥廓、多么厚實的發(fā)人深思的含義呵！”所有這些

說法都指向一個本質(zhì)所在，那就是曹禺的劇作是詩的，而不只是居怕勺。

（摘自劉勇《從戲劇沖突到命運沖突一一曹禺劇作的詩性生成》）

12.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.西方戲劇不注重戲劇沖突和情節(jié)汨突，更關(guān)心人類命運的走

向和深層追問，從而形成一種詩學的戲劇傳統(tǒng)。

B.老舍開創(chuàng)了一種特殊的話劇風格，第一是帶有濃厚的京味地

域色彩，第二是敘事模式的“小說化”，但是對中國話劇創(chuàng)作沒有突

破。

C.曹禺劇本創(chuàng)作的成功源于他對京劇的深刻理解和對西方戲劇

本源的把握，同時也使曹禺成為了第一位推動中國現(xiàn)代話劇轉(zhuǎn)型的劇

作家。

D.西方戲劇影響了中國現(xiàn)代話劇的發(fā)展，讓中國現(xiàn)代話劇既探

討現(xiàn)實人生更關(guān)注宇宙的探索和人命運的思考。

13.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.全文從西方戲劇傳統(tǒng)開始談起，然后分析了中國話劇難以成

詩的原因，進而提出曹禺劇作是最接近詩的觀點并進行論證，全文采

用層進式結(jié)構(gòu)，條理清晰。

B.全文大量運用舉例論證，擺事實，講道理，既有大量的實例，

又有對概念的詮釋，論證有力、充分。

C.文章第二段以郭沫若為例，是為了證明在“五四”時期發(fā)展

起來的中國話劇更多的是對現(xiàn)實人生的探討而少了一份詩的色彩。

D.文章末尾分別從曹禺對京劇的繼承和發(fā)展以及對命運的關(guān)注

與探討兩個角度論證了曹禺劇作是最接近詩的觀點。

14.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.莎士比亞悲劇《哈姆雷特》傳達的是一種對命運的深刻追問，

是對整個人類生存根本價值的糾結(jié)和思考，從這個意義上來說，《哈

姆雷特》不僅是劇的，也是詩的，同時還是哲學的。

B.雖然“詩劇合一”是郭沫若歷史劇創(chuàng)作特點，但從本質(zhì)上來說，

郭沫若的歷史劇并不是詩的。

C.曹禺創(chuàng)作《雷雨》時是以極大的興趣關(guān)注人的命運的，但當

《雷雨》面世時，很多人認為作品更多的是對現(xiàn)實人生的探討，對社

會黑暗的揭露。

D.命運沖突構(gòu)成了曹禺的四大名劇的核心本質(zhì)，對命運的探討

生成了劇作的詩意，因為葉圣陶和唐駿都認為曹禺的劇作是詩的，而

不只是劇的。

六、文學類閱讀-雙文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

（午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩

躁。）

魯大海（如夢初醒）他們?nèi)齻€就騙了我了，這三個沒有骨頭

的東西！他們把礦上的工人們賣了！哼，你們這些不要臉的董事長，

你們的錢這次又靈了。

周萍（怒）你混賬！

周樸園不許多說話。（回頭向大海）魯大海，你現(xiàn)在沒有資

格跟我說話一一礦上已經(jīng)把你開除了。

魯大海開除了？！

周沖爸爸，這是不公平的。

周樸園（向周沖）你少多嘴，出去！

周沖憤然由中門下。

魯大海哦，好，好，（切齒）你的手段我早就領(lǐng)教過，只要

你能弄錢，你什么都做得出來。你叫警察殺了礦上許多工人，你還一

周樸園你胡說！

魯侍萍（至大海前）別說了，走吧。

魯大海哼，你的來歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋,

故意叫江堤出險，一一

周樸園（厲聲）下去！

仆人們（拉大海）走！走！

魯大海（對仆人）你們這些混賬東西，放開我。你故意淹死

了兩千二百個小工，每一個小工的性命你和三百塊錢！娃周的，你發(fā)

的是絕子絕孫的昧心財！你現(xiàn)在還一一

周萍（忍不住氣，走到大海面前，重重地打他兩個嘴巴）

你這種混賬東西！

大海立刻要還手，但是被周宅的仆人們拉住。

周萍打他！

魯大海（向周萍高聲）你，你！（正要罵，仆人一起打大海。

大海頭流血。侍萍哭喊著護大海）

周樸園（厲聲）不要打人!

仆人們住手，仍拉住大海。

魯大海（掙扎）①放開我，你們這一群強盜！

周萍（向仆人們）把他拉下去！

魯侍萍（大哭起來）②哦，這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济?/p>

前，抽咽）你是萍，一一憑，一一憑什么打我的兒子？

周萍你是誰？

魯侍萍我是你的一一你打的這個人的媽。

魯大海媽，別理這東西，您小心吃了他們的虧。

魯侍萍（呆呆地看著周萍的臉，忽而又大哭起來）大海，走

吧，我們走吧。（抱著大海受傷的頭哭）

大海為仆人們擁下，侍萍亦下。

（節(jié)選自曹禺《雷雨》）

文本二：

我寫《雷雨》是一種情感的迫切需要。我念起人類是可憐的動物,

帶著躊躇滿志的心情，仿佛自己來主宰自己的命運，而時常不能自己

來主宰。受著自己一一，情感的或者理解的一一捉弄，一種不可知的力

量的，一一機遇的，或者環(huán)境的一一捉弄。生活在狹小的籠里而洋洋

地驕傲著，以為是徜徉在自由的天地里。稱為萬物之靈的人類，不是

做著最愚蠢的事么？我用一種悲憫的心情，來寫劇中人物的爭執(zhí)①。

在這些人不知道自己的危機之前，蠢蠢地切著情感，勞著心，用著手。

他們已徹頭徹尾地熟悉這一群人的錯綜關(guān)系。我使他們征兆似地覺出

這醞釀中的陰霾。預知這樣不會引出好結(jié)果。我是個貧窮的主人，但

我請了看戲的賓客升到上帝的座位，來憐憫地俯視著這一堆在下面蠕

動的生物。他們怎樣盲目地爭執(zhí)著，泥縱似地在情感的火坑里打著昏

迷的滾，用盡心力來拯救自己，而不知千萬仞的深淵在眼前張著巨大

的口。他們正如一匹跌在泥沼里的贏馬，愈掙扎，愈深沉地陷落在死

亡的泥沼里。周萍悔改了“以往的罪惡”，他抓住四鳳不放手，恕由

一個新的靈魂來洗滌自己。但這樣不自知地犯了更可怕的罪惡，這條

路引他到死亡。繁漪是個最令人憐憫的女人，她不悔改，她如一匹執(zhí)

拗的馬，毫不猶疑地踏著艱難的老道，地抓住周萍不放手，想重拾起

一堆破碎的夢，救出自己，但這條路也引她到死亡。

（節(jié)選自曹禺《雷雨》序）

【注】①爭執(zhí)，此處的意思是掙扎、抗爭。

15.下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括，不正確的一項是（）

A.“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常

煩躁?！边@段舞臺說明，點明了故事發(fā)生的時間，渲染了沉悶、壓抑

的氣氛，烘托了人物煩躁不安的心理，預示著“雷雨”的到來。

B.魯侍萍至大海前說“走吧，別說了”，表現(xiàn)出魯侍萍看到父子

關(guān)系勢同水火，難以緩和，內(nèi)心悲痛，生怕持續(xù)惡化，為此不得已選

擇離開。

C.周樸園對周萍說“不許多說話”是覺得兒子多事，對周沖說

“你少多嘴”是生怕兒子壞自己的事，語言簡短，卻寫出了周樸園一

貫的專制作風。

D.從周萍忍不住氣動手打魯大海的情節(jié)中可以看出他對父親周

樸園的維護，這種維護源自一種敬畏心理。

16.請理解文本一中兩處畫線臺詞的內(nèi)涵。

17.作者說“我用一種悲憫的心情，來寫劇中人物的爭執(zhí)”，請

結(jié)合文本一，簡要概括劇中人物的哪些“爭執(zhí)”寄寓了作者的悲憫情

懷。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

甲

［四鳳由飯廳門入，端了碗普洱茶。］

周樸園（四鳳端茶，放周樸園面前）四鳳，叫你跟太太煎的藥

呢？

四鳳煎好了。

周樸園為什么不拿來？

四鳳（看藜漪，不說話）。

繁漪（覺出四周的征兆有些惡相）她剛才跟我倒來了，我沒

有喝。

周樸園為什么？（停，向四鳳）藥呢？

紫漪（①）倒了。我叫四鳳倒了。

周樸園（②）倒了？哦？（③）倒了！一一（向四鳳）藥還有

么？

四鳳藥罐里還有一點。

周樸園（④）倒了來。

繁漪（⑤）我不愿意喝這種苦東西。

周樸園（向四鳳，高聲）倒了來。

［四鳳走到左面倒藥。］

周沖爸，媽不愿意，您何必這樣強迫呢？

周樸園你同你母親都不知道自己的病在哪兒。（向藜漪低聲）

你喝了，就會完全好的。（見四鳳猶豫，指藥）送到太太那里去。

繁漪（順忍地）好，先放在這兒。

周樸園（不高興地）不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。

繁漪（忽然）四鳳，你把它拿走。

周樸園（忽然嚴厲地）喝了藥，不要任性，當著這么大的孩子。

繁漪（聲顫）我不想喝。

周樸園沖兒，你把藥端到母親面前去。

周沖（反抗地）爸！

周樸園（怒視）去！

［周沖只好把藥端到蔡漪面前。］

周樸園說，請母親喝。

周沖（拿著藥碗，手發(fā)顫，回頭，高聲）爸，您不要這樣。

周樸園（高聲地）我要你說。

周萍（低頭，至周沖前，低聲）聽父親的話吧，父親的脾氣

你是知道的。

周沖（無法，含著淚，向著母親）您喝吧，為我喝一點吧,

要不然，父親的氣是不會消的。

繁漪（懇求地）哦，留著我晚上喝不成么？

周樸園（冷峻地）蔡漪，當了母親的人，處外應(yīng)當替子女著想，

就是自己不保重身體，也應(yīng)當替孩子做個服從的榜樣。

蔡漪（四面看一看，望望樸園又望望周萍。拿起藥，落下眼

淚，忽而又放下）哦！不！我喝不下！

周樸園萍兒，勸你母親喝下去。

周萍爸！我一一

周樸園去，走到母親面前！跪下，勸你的母親。

［周萍走至蔡漪面前。］

周萍（求恕地）哦，爸爸！

周樸園（高聲）跪下?。ㄖ芷纪啼艉椭軟_；蔡漪淚痕滿面，

周沖全身發(fā)抖）叫你跪下?。ㄖ芷颊蛳鹿颍?/p>

<漪（望著周萍，不等他跪下，急促地）我喝，我現(xiàn)在喝!

（拿碗，喝了兩口，氣得眼淚又涌出來，她望一望周樸園的峻厲的眼

和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下?。┡丁拗捎疫咃?/p>

廳跑下。）

（節(jié)選自曹禺《雷雨》）

乙

周樸園三十年前，在無錫有一件很出名的事情一一

魯侍萍哦。

周樸園你知道么？

魯侍萍也許記得，不知道老爺說的是哪一件？

周樸園哦，很遠了，提起來大家都忘了。

魯侍萍說不定，也許記得的。

周樸園我問過許多那個時候到過無錫的人，我想打聽打聽?？?/p>

是那個時候在無錫的人，到現(xiàn)在不是老了就是死了，活著的多半是不

知道的，或者忘了C

魯侍萍如若老爺想打聽的話，無論什么事，無錫那邊我還有認

識的人，雖然許久不通音信，托他們打聽點事情總還可以的。

周樸園我派人到無錫打聽過。一一不過也許湊巧你會知道。三

十年前在無錫有一家姓梅的。

魯侍萍姓梅的？

周樸園梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩，有一天夜里，

忽然地投水死了，后來，后來，一一你知道么？

魯侍萍不敢說。

周樸園哦。

魯侍萍我倒認識一個年輕的姑娘姓梅的。

周樸園哦？你說說看。

魯侍萍可是他不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的。

周樸園也許，也許你弄錯了，不過你不妨說說看。

魯侍萍這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個。她

手里抱著一個剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的。

周樸園（苦痛）哦！

魯侍萍這是個下等人，不很守本分的。聽說她跟那時周公館的

少爺有點不清白，生了兩個兒子。生了第二個，才過三天，忽然周少

爺不要了她，大孩子就放在周公館，剛生的孩子抱在懷里，在年三十

夜里投河死的。

周樸園（汗涔涔地）哦。

魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。

周樸園（抬起頭來）你姓什么？

魯侍萍我姓魯，老爺。

（節(jié)選自曹禺《雷雨》）

18.依據(jù)劇情發(fā)展和人物性格、心理，填入文中①-⑤處的舞臺

說明最準確的一項是（）

A.①快速地②慢③更慢④高聲地⑤無奈地

B.①快速地②慢③更慢④低而緩地⑤反抗地

C.①惶恐地②嚴厲③更嚴厲④高聲地⑤無奈

地

D.①惶恐地②嚴厲③更嚴厲④低而緩地⑤反

抗地

19.下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解和語言表達的賞析，不正確的一

項是（）

A.藜漪不想喝藥代表了她對周樸園的反抗，而魯侍萍被趕出周

家后飽受生活之苦卻從未想過找周樸園報復或索賠，則表現(xiàn)了她的隱

忍。

B.魯侍萍的遭遇恰如其名字中的“萍”，她在被拋棄后不得不如

浮萍般四處漂泊的命運是舊中國底層女性的一個縮影。

C.兩則選文通過將周樸園面對紫漪和魯侍萍時的不同反應(yīng)進行

對比，塑造了一