第第頁山東省濟寧市曲阜市2024-2025學年九年級上學期期末語文試題一、積累與運用（20分）傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化的瑰寶。你和朋友小魯決定探究中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，并做了下面的筆記。春節(jié)是中國民間最隆重盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，是集祈福攘災①、歡樂娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。追根溯源②——由上古時代歲首祈歲祭祀演變而來的春節(jié)，使它在發(fā)展傳承中承載了豐厚的歷史文化底蘊。新春賀歲活動圍繞祭祀新年，以除舊布新、拜神祭祖、驅(qū)xié禳災、祈求豐年等③……形式展開，內(nèi)容豐富多樣，熱鬧喜慶，年味濃郁，凝聚著中華文明的傳統(tǒng)文化精華。春節(jié)期間，全國各地均有舉行各種賀歲活動的習慣，雖然因地域文化不同，存在著習俗內(nèi)容或細節(jié)上的差異④；但在傳統(tǒng)文化精髓上還是一脈相chéng的，傳統(tǒng)的節(jié)日儀式與相關習俗活動，是節(jié)日元素的重要內(nèi)容，比如貼春聯(lián)。1．小魯有兩個字暫用拼音代替，兩個加點字不確定讀音，請你幫他選出正確的一項是（）A．xiāngsù邪呈B．rǎngshù斜呈C．xiāngshā斜承D．rǎngsù邪承2．上面文段中畫波浪線的四處標點符號，使用正確的一處是（）A．① B．② C．③ D．④3．文段畫橫線句有兩處語病，請加以修改。由上古時代歲首祈歲祭祀演變而來的春節(jié)，使它在發(fā)展傳承中承載了豐厚的歷史文化底蘊。4．研學途中，小魯記錄了自己的見聞感受，其中加點成語的使用，不正確的一項是（）A．元宵節(jié)那晚，我們看完煙花，隨著人流開始觀花燈，街上的燈真多，看得我眼花繚亂，有十二生肖燈、豬八戒燈、臉譜燈等。B．而一到二月二這天，來理發(fā)的人就不絕如縷。對這一天來理發(fā)的人來說，重要的不是理發(fā)本身，而是討個吉利：剃龍頭。C．古代寒食節(jié)這一天，人們要禁煙火，并且只能吃冷食。隨著歷史的車輪滾動，寒食節(jié)終于推而廣之，擴展到全國各地。D．節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成、潛移默化地完善與普及的過程。早期的節(jié)日文化，反映的是古人自然崇拜、固本思想等人文精神。走進名著，品讀《儒林外史》。5．讀書很有樂趣。讀完《儒林外史》，你和小魯玩根據(jù)性格猜人物的游戲。請根據(jù)相應的性格寫出對應的人物。性格人物篤信禮教，迂腐，但又未泯滅良心①迂腐庸俗，迷信科舉，但不吝惜錢財，誠篤善良②吝嗇，薄情，但有時又有人情味③6．晉人在我們印象里輕裘緩帶，不鞋而屐，他們“簡約云澹，超然絕俗”，逐漸形成了“魏晉風度”。率真任性、清俊通脫的“魏晉風度”成了很多人追求真實自我的一種表達?！度辶滞馐贰分谐錾怼耙婚T三鼎甲四代六尚書”的杜少卿，也將“魏晉風度”作為自己的信條。請結(jié)合相關內(nèi)容，對杜少卿身上的“魏晉風度”加以闡述。研學中，為完成社會實踐作業(yè)“走進傳統(tǒng)節(jié)日”，你和小魯選了下面的資料。[資料一]傳統(tǒng)節(jié)日牢牢根植于中華民族的精神家園與文化情懷之中，在增強民族凝聚力和國家認同、維護社會和諧穩(wěn)定、增強國家的軟實力、提升國家競爭力等方面發(fā)揮著重要的作用。傳統(tǒng)節(jié)日蘊含著注重血緣、敬天愛人、崇尚團圓、以和為貴和禮尚往來等特質(zhì)，與我們這個時代的精神氣質(zhì)相符。傳統(tǒng)節(jié)日的產(chǎn)生體現(xiàn)了中華民族對自然的認識和尊重，蘊含著厚重的歷史與人文情懷，擁有豐富的文化內(nèi)涵和精神核心。[資料二]端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，因愛國詩人屈原而有名，因承載民俗文化而厚重?！耙荒暌欢扔侄岁枺杷朴魄託?。”兩千多年前，面對國破家亡、百姓飄零，詩人屈原悲憤交加，縱身一躍，將一腔愛國情懷化作汨羅江畔的一縷詩魂。兩千多年后，我們透過浩瀚的歷史煙云，在龍舟競渡和粽葉飄香中談古論今，更加為屈原的氣節(jié)和精神所感動。我們記住屈原，記住的是他心系黎民、體恤蒼生的愛國情懷，剛正不阿、廉潔無私的高尚品格，以及不畏險阻、上下求索的精神和風骨。追夢的道路布滿荊棘，我們牢記屈原所言，以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”激勵自己，在挫折中奮起，在經(jīng)歷中成長。7．假如你穿越到了古代，與屈原面對面，向他訴說你對他的仰慕，你說道：“①你好屈原，②早就聽說你的名字了。③我對您敬仰已久，④您熱愛祖國、堅強不屈的精神，對我已經(jīng)很熟悉了，⑤我們莘莘學子必將接過您的接力棒，⑥不辜負您的期待?！逼渲腥幈磉_不得體的語句是：（填寫序號）8．假如你班將于周五開展“走進傳統(tǒng)節(jié)日”班會，小魯根據(jù)資料一擬出了上聯(lián)，請你根據(jù)資料二寫出下聯(lián)。上聯(lián)：傳統(tǒng)節(jié)日蘊先賢人文情懷下聯(lián)：9．月亮在古語中俗稱太陰，在中國悠久文化中象征意義十分豐富。你和小魯在中秋佳節(jié)重溫古圣先賢有關“月亮”的名言金句：“小住京華，①”是秋瑾在中秋佳節(jié)發(fā)出的感慨；“②，，射天狼”，勾勒出了一位英武豪邁、氣概非凡、挽弓勁射的英雄形象；③蘇軾在《水調(diào)歌頭》中，以“，”兩句表達了對天下離別之人的美好祝福；“④，人道是，清光更多”（《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》）抒發(fā)了稼軒飛入月宮，砍去桂樹，掃清朝廷一切投降勢力，把光明帶給人民的遠大的報國理想和堅定愛民信念。二、（5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。赴闕①文天祥楚月穿春袖，吳霜透曉韉。壯心欲填海②，苦膽③為憂天。役役慚金注④，悠悠嘆瓦全⑤。丈夫竟何事，一日定千年?！咀⑨尅竣俑伴牐耗纤蔚碌v元年（1275年），元軍兵臨臨安城下。詩人組建義軍，趕赴臨安宮闕救援恭帝。次年初，文天祥去皇宮陳述救國大計。這首詩寫于此時。②填海：指精衛(wèi)填海的故事。③苦膽：指越王勾踐臥薪嘗膽的故事。④金注：金注碗。宋恭帝曾下詔賞賜文天祥金注碗等物，表示對他的器重。⑤瓦全：比喻不顧名節(jié)，茍且偷生。此處指朝廷內(nèi)一些人面對強敵時的“瓦全”之策。10．下面對這首詩歌的分析正確的一項是（）A．首句的“楚月”透露出詩人因長期征戰(zhàn)，思念家鄉(xiāng)和親人，渴望團聚之情。B．頷聯(lián)化用典故，抒發(fā)了詩人全力以赴，渴望挽救國難、復興國家的豪情壯志。C．頸聯(lián)“役役”“悠悠”兩個疊詞，表現(xiàn)詩人對朝廷中茍且偷安者的悲憤之情。D．尾句“一日”與“千年”，寫詩人著急趕路，卻感覺時間漫長、度日如年。11．請結(jié)合《過零丁洋》中的“留取丹心照汗青”，說說“丹心”在本詩中體現(xiàn)在哪些方面？三、（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住坑嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀、右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？【乙】陳景六字少章，生而潁異，初就塾時，諸兒所課皆能背誦。年十七，湯文正公撫吳，試士執(zhí)置第一。夏從何義門游，益講求通儒之學。窮究經(jīng)史，晝夜無間，業(yè)遂大進。父喪服闕①，補諸生②。京兆不售③，館藩邸三年，辭歸，時年四十。（）母老，絕意仕進。后藩邸再遣使敦促，亦命淮安守造廬延請，悉堅謝弗赴。與人交，有始終，外和內(nèi)剛。處境極貧，朝薺暮鹽，晏如（）。晚年名益高，跡益晦。蓋視世固絕少可語，世亦鮮知之者。其為學，如饑渴之于飲食，常日丹鉛不去手舉經(jīng)史四部書從源及委條貫井然。地理制度，考據(jù)尤詳。下逮稗官小說④，無不練覽，而最深于史學。早歲，溫公《通鑒》略能成誦。前明三百年事，談之更仆⑤弗倦。為文章，簡嚴有法度，著《讀書紀聞》十二卷等。（選自《清代學人列傳》，有刪改）[注釋]①服闋：守喪期滿除服。②補諸生：古代經(jīng)考試錄取而進入中央、府、州、縣各級學校。③不售：指考試不中。④稗官小說：即野史小說。⑤更仆：形容多，數(shù)不勝數(shù)。12．下列對詞語和句子的理解，不正確的一項是（）A．“至舍，四支僵勁不能動”的“舍”與“土地平曠屋舍儼然”的“舍”，意思相同。B．“辭歸，時年四十”中的“歸”，動詞，在句中指返回，回去。C．“又患無碩師名人與游”中的“碩師”指學問淵博的老師，“地理制度，考據(jù)尤詳”中的“尤”指格外。D．“每假借于藏書之家”是賓語前置句，“每假借于藏書之家”，就是“假借每于藏書之家”的意思。13．在[乙]文中括號內(nèi)依次填入下列詞語，正確的一項是（）A．以焉 B．以也 C．然焉 D．然也14．[乙]文中畫橫線的部分有三處需要斷句，請用“/”劃出，每劃對一處給1分，劃分超過三處不給分。常日丹鉛不去手舉經(jīng)史四部書從源及委條貫井然。15．借助下面的文言知識資料卡，把[乙]文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。后藩邸再遣使敦促，亦命淮安守造廬延請，悉堅謝弗赴。[文言知識資料卡]（1）藩?。褐钢T侯的宅第。（2）延：①伸長，延長；②擴展，蔓延；③邀請；④招請，接納；⑤迎擊。16．任選角度分析【甲】文的宋濂和【乙】文陳景云二人身上所蘊藏的共同閃光點和具體體現(xiàn)。四、（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。[材料一]①一年一度的“雙11”電商大促落下帷幕，快遞業(yè)務進入全年旺季。從西北戈壁到西南邊陲，從烏蒙山區(qū)到沿海島嶼，快遞末梢深入田間地頭，不僅給鄉(xiāng)村生活帶來便捷，也激發(fā)了農(nóng)村地區(qū)消費潛力。中通數(shù)據(jù)顯示，今年“雙11”期間，發(fā)往鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村地區(qū)的下行包裹量超過5.2億件，同比增長38%；上行包裹達到3.4億件，同比增長36%。②“快遞出?！辈椒ゼ涌?，激活多樣化的跨境需求。③“雙11”期間，菜鳥聯(lián)合速賣通升級物流履約服務體驗，“全球5日達”國際快遞產(chǎn)品拓展至14個國家；京東物流開通深圳至吉隆坡國際航線，10月國際快遞量環(huán)比增長65%，計劃明年底全球海外倉面積將實現(xiàn)翻番……④“今年快遞企業(yè)持續(xù)提高跨境服務能力，為中國制造揚帆出海提供有力支撐。”國家郵政局發(fā)展研究中心產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究部主任王岳含說。（摘編自《人民日報》，2024年11月12日，有刪改）[材料二]①受電商平臺促銷模式和節(jié)奏變化影響，今年的快遞業(yè)務旺季時間久、戰(zhàn)線長，業(yè)務量持續(xù)保持高位運行。郵政快遞業(yè)不斷加強與電商平臺的信息對接，繼續(xù)發(fā)揮“錯峰發(fā)貨、均衡推進”機制作用，科學合理推進郵件快件的處理進度，使行業(yè)運行更加平穩(wěn)有序?？爝f企業(yè)加強人員、運力、場地、處理設備、信息系統(tǒng)能力儲備，多種方式增加臨時用工，有效提升了行業(yè)的承載能力和運行效率。②旺季期間，快遞末端投遞壓力突出?？爝f企業(yè)通過增派一線人員、調(diào)整作業(yè)時間、投放無人設備、升級末端服務平臺等方式，進一步完善快遞末端多元化服務，提高末端服務保障能力。（摘編自《和訊新聞》，2024年11月12日，有刪改）[材料三]①在2024年的“雙十一”購物節(jié)期間，消費者們驚喜地發(fā)現(xiàn)，許多包裹在下單幾小時內(nèi)就送達門前。這一現(xiàn)象并非偶然，而是現(xiàn)代技術與傳統(tǒng)快遞配送模式深度融合的結(jié)果。產(chǎn)業(yè)正在經(jīng)歷一場技術驅(qū)動的變革，以適應日益增長的消費需求。②電子面單和人工智能系統(tǒng)的引入，是物流行業(yè)轉(zhuǎn)型的重要一環(huán)。電子面單為每一個快遞包裹提供了身份識別，在動態(tài)追蹤方面表現(xiàn)出色。而智能系統(tǒng)則進一步提升了物流效率，基于歷史數(shù)據(jù)與消費者行為分析，為各個網(wǎng)點的倉儲和人員調(diào)度提供精準建議。這種系統(tǒng)能夠?qū)崟r預測包裹的旅行路徑，優(yōu)化配送路線，大幅降低延誤與丟失的幾率。尤為值得注意的是，在快遞分揀環(huán)節(jié)，智能機器可以自動識別包裹的類型，例如區(qū)分小件、大件及易碎品，使得分揀過程幾乎無差錯。③展望未來，物流行業(yè)的智能化進程不僅將持續(xù)加速，還將推動消費市場的更大發(fā)展。隨著農(nóng)村地區(qū)物流的逐步完善，越來越多的地方特產(chǎn)能夠借助這一優(yōu)勢走出大山，進入城市市場。預計到2024年，中國快遞業(yè)務量將達到1425億件，日均配送包裹在3億到5億之間，其中農(nóng)村地區(qū)的物流需求也將持續(xù)上升。這種趨勢表明，現(xiàn)代物流不僅是一項技術性服務，還是推動經(jīng)濟增長、促進消費升級的重要動力。（摘編自“搜狐網(wǎng)”2024年11月11日，有刪改）17．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．“雙11”期間，快遞業(yè)務進入全年旺季，發(fā)往鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村地區(qū)的包裹量顯著增長，顯示出農(nóng)村地區(qū)消費潛力的不斷增長。B．受電商平臺促銷模式影響，業(yè)務量保持高位運行，快遞企業(yè)通過加強能力儲備和多元化服務，有效提升了行業(yè)的運行效率。C．現(xiàn)代技術與傳統(tǒng)快遞配送模式的深度融合，使得包裹能夠快速送到消費者手中，這得益于電子面單和人工智能系統(tǒng)的應用。D．未來，物流行業(yè)的智能化進程將持續(xù)加速，且隨著農(nóng)村地區(qū)物流的逐步完善，農(nóng)村地區(qū)的物流需求將完全超過城市地區(qū)。18．請簡要概述材料一中提到的“快遞出海”現(xiàn)象及其對中國制造的影響。19．根據(jù)材料二，概括快遞企業(yè)為應對旺季壓力所采取的措施。20．結(jié)合材料，閱讀下面表圖，說說未來我國快遞行業(yè)的發(fā)展仍面臨哪些問題。消費者申訴主要問題及數(shù)量統(tǒng)計申訴問題總申訴件數(shù)占比投遞服務29，47726%丟失短少23，76821%延誤28，30025%損毀14，83713%收寄服務5，1965%違規(guī)收費2，9183%代收貸款7831%其他7，4007%五、（12分）學校開展了以“愛國愛家，你我同行”為主題的活動?；顒又?，同學們準備將《暗號》這篇小說改編成舞臺劇，請你參與。暗號侯發(fā)山①又是好幾天沒見到爸爸了，子琪纏著媽媽去見爸爸。媽媽瞄了一眼手機，說：“還有一個小時你爸才到，等會再去吧?！雹谧隅髡f：“媽媽，還是早點去吧。爸爸開的火車太快，我怕他跑嘍?！雹郯职质且幻疖囁緳C，跑成昆鐵路這條線。打子琪記事起，爸爸一直就是這條線路，從沒換過。子琪曾問過爸爸。爸爸如數(shù)家珍地告訴子琪：“成昆鐵路是中國歷史上第二條電氣化鐵路，全長一千公里多一點，有991座橋梁，427座隧道，是世界上橋梁、隧道最多的鐵路?！卑职稚习嗖辉诩?，子琪想他的時候，媽媽掐算好時間，就帶上子。琪來到成昆鐵路旁邊的公路上，等候爸爸開的那趟火車。④媽媽看了看窗外，為難地說：“子琪，下雨了，天有點涼，不去吧？”⑤“不，就要去，就要去?！弊隅骶镏∽?，倔強地說。⑥沒辦法，媽媽便跟子琪穿上外罩，然后開車來到和爸爸經(jīng)常“見面”的那個地方。媽媽說火車還沒來，讓子琪在車里待著。子琪不愿意，下車打著傘，盯著前方不遠處兩條冰冷的鐵軌。⑦媽媽只好鉆出車，陪著子琪。小雨淅淅瀝瀝，打在傘上“嘭嘭”作響。雖是春天，因為下雨，涼意仍未過去。媽媽把子琪攬在自己的身體前，兩人合打一把傘。⑧子琪說：“媽媽，這一次爸爸好長時間沒回來了。”⑨媽媽遲疑了一下，說：“因為，因為這次是清明?！雹狻斑@個節(jié)是干什么的啊？學校也都放假了。”子琪歪著頭，皺著眉頭，滿臉的問號。?媽媽說：“清明節(jié)是咱們國家古老的節(jié)日，掃墓祭祖的，就是紀念逝世一死去的親人的。”?“怎么紀念?。俊?“這個嗎，在過去，是燒香磕頭、貢餉，現(xiàn)在好多是送鮮花或者網(wǎng)上祭奠。”?子琪似懂非懂地點點頭，說：“媽媽，您不是說我的爺爺早去世了，怎么我們不去紀念啊？”?這一刻，媽媽才覺得子琪長大了，該給子琪講講爺爺?shù)墓适铝恕?媽媽說：“你的爺爺是一名鐵道兵，參加了成昆鐵路的建設。當時沒有機械，全靠工人的一雙手。有的橋墩高達一二十層樓那么高，僅開挖的地基就比一個足球場還要大。打隧道的時候，每個人手里拿一把風槍打，從早上打到黃昏。下班以后，根本分不清誰是誰，臉上全是泥漿。最多的時候48個小時沒有睡過覺，趁放炮的那點時間瞇瞪一會兒，有的站著就睡著了……”?“大象就是站著睡覺的……快說我爺爺?！弊隅鞔驍鄫寢尩脑?，著急地問道。?“在一次澆筑橋墩的時候，你的爺爺陷進了混凝土中，再沒出來?！眿寢屵煅手f不下去了。?子琪驚訝地張大嘴巴，好半天都合不攏。他想了想，小聲說道：“媽媽，我爺爺是不是變成了橋墩？”?媽媽怔了一下，然后點點頭，說：“你爸爸，每次經(jīng)過那座橋墩的時候，都會鳴喇叭向你爺爺致敬。今天是清明，他更不會放過跑這一趟的機會?！?子琪仰著小臉問道：“爸爸鳴喇叭，爺爺能聽見嗎？”?“能！”媽媽輕輕拍了拍子琪的肩膀。?媽媽說：“修建眼前這條鐵路，花了十年時間，有2100名鐵道兵跟你爺爺一樣，付出了生命。”?子琪捂住了嘴巴，好像害怕自己吃驚的聲音發(fā)出來。?隨著“嗚、嗚”的火車鳴笛，一列火車過來了。子琪掙脫媽媽，雙手揮舞，大聲叫道：“爸爸！爸爸！”?火車的“哐當”聲淹沒了子琪的呼叫。?一個男人從車頭的窗口探出頭，露出一個笑臉，揮了揮手——那是爸爸跟子琪約定的暗號。?火車眨眼即逝，子琪“哇”地一聲哭了，嗚嗬嗚嗬，傷心極了。?沒過多少天，爸爸就在成昆鐵路復線上開起了動車。?那天爸爸休班在家，子琪問道：“爸爸，不經(jīng)過那座橋墩了，爺爺會傷心嗎？”?爸爸說：“孩子，爺爺如果有在天之靈，他不會傷心，他應該高興才是?！?“為什么？”?“因為這條鐵路級別遠高于老線，全是機械化建設的，屬于快速鐵路，昆明至成都的時間，將由原來的20多個小時，縮短至6個多小時?！?子琪點了點頭，似乎明白了。?有一天，子琪放學回來，他神秘地對媽媽說：“媽媽，爸爸沒法給爺爺鳴笛發(fā)暗號了，我卻有辦法。”?媽媽一時給說糊涂了。?子琪從書包掏出疊著的一張紙。?媽媽展開一看，臉上笑出了淚花——那是一幅美術課上的手工作品，上面畫著手機、充電器之類的圖案。（節(jié)選自《劍南文學》第三期，2024年6月6日，有刪改）21．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．本文語言采用對話體，既貼近日常生活，又推動情節(jié)發(fā)展，通過對話，得知爺爺?shù)墓适潞桶职著Q喇叭的“暗號”背后的含義。B．子琪明白了成昆鐵路開通動車是鐵路建設飛速發(fā)展的體現(xiàn)，爺爺若得知自己的兒子在這條復線上開動車，會感到驕傲與高興。C．媽媽為爸爸不再經(jīng)過那座橋墩，無法向爺爺鳴笛發(fā)“暗號”而感到惋惜，為爸爸跑新線路高興，媽媽的臉上笑出了淚花。D．“子琪捂住了嘴巴，好像害怕自己吃驚的聲音發(fā)出來?！薄拔妗弊诌\用動作描寫，生動地描繪出子琪驚訝和震驚的反應，不僅展示了子琪的純真可愛，也凸顯了爺爺?shù)墓适聦λa(chǎn)生的巨大震撼。22．在劇本解讀過程中，小寧認為這篇小說個別詞句用得非常妙，請你根據(jù)括號中的提示，回答問題。（1）爸爸如數(shù)家珍地告訴子琪：“成昆鐵路是中國歷史上第二條電氣化鐵路，全長一千公里多一點，有991座橋梁，427座隧道，是世界上橋梁、隧道最多的鐵路?！保ń忉尅叭鐢?shù)家珍”的含義，并分析其作用）（2）小雨淅淅瀝瀝，打在傘上“嘭嘭”作響。雖是春天，因為下雨，涼意仍未過去。（環(huán)境描寫的作用）23．在為舞臺劇取名時，小寧同學認為原本的標題“暗號”意蘊豐富，不需要重新命名，請你幫他說明理由。24．在劇本主題探究時，小寧認為這篇小說表達的是對鐵路建設者的贊美，小魯則認為側(cè)重于敘寫感人的家庭親情，你認同誰的看法？請說明理由。六、寫作。（40分）25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。詩人方政在詩歌《面對石頭》里寫道：“橫亙石頭的地方/是繞道而行的地方/是跪拜祈禱的地方/是排石開路的地方?！痹娭械摹笆^”有什么喻義？面對石頭，不同的應對方式會帶來哪些結(jié)果？在現(xiàn)實生活中你會做出怎樣的選擇？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。要求：①自選角度，自定立意，自定題目，自選文體；②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實的人名、校名等個人信息；④不少于600字（如寫詩歌，不少于20行）。

答案解析部分【答案】1．D2．A3．①去掉“使它”；②“發(fā)展傳承”改成“傳承發(fā)展”?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。1．本題考查字音字形?！叭翞摹钡摹叭痢保赫_讀音為“rǎng”（聲母“r”，聲調(diào)上聲），意為“排除、抵御”，與“攘除”“攘外”讀音一致，非“xiāng”（“鑲”的讀音，表“鑲嵌”），也非“rǎng”的其他聲調(diào)變體，“追根溯源”的“溯”：正確讀音為“sù”（聲母“s”，聲調(diào)去聲），意為“逆流而上，比喻探索根源”，與“溯源”“追溯”讀音一致，非“shù”（“述”的讀音，表“敘述”）、“shā”（無此讀音），“驅(qū)xié”：“xié”對應“邪”（表“邪惡、不祥”），“驅(qū)邪”是固定搭配，指“驅(qū)逐邪惡”；“斜”表“傾斜”，與“驅(qū)”搭配無意義（“驅(qū)斜”非正確詞語），“一脈相chéng”：“chéng”對應“承”（表“繼承、延續(xù)”），“一脈相承”是固定成語，指“從同一血統(tǒng)或派別世代流傳下來”；“呈”表“呈現(xiàn)、呈上”，與“一脈相”搭配無意義（“一脈相呈”非正確成語）。

故答案為：D2．A.此處為三個并列短語（祈福攘災、歡樂娛樂、飲食）的列舉，“祈福攘災”與“歡樂娛樂”之間用頓號（、）分隔，符合“并列短語之間用頓號”的規(guī)則，標點使用正確。?

B.“追根溯源”后若用破折號（——），表示“解釋說明”，但后文“由上古時代……演變而來的春節(jié)”是對“追根溯源”的具體闡述，屬于“短暫停頓后的內(nèi)容補充”，而非“較長的解釋說明”，應改用逗號（，），破折號使用錯誤，排除B。?

C.“等”與省略號（……）功能重復，二者均表示“列舉未完”，不能同時使用，需刪除“等”或省略號，標點使用錯誤，排除C。?

D.“雖然……但……”是轉(zhuǎn)折復句的固定關聯(lián)詞，前后兩個分句之間需用逗號（，）連接，而非分號（；）（分號用于并列分句之間），標點使用錯誤，排除D。故答案為：A3．本題考查病句辨析及修改。①原句“由上古時代歲首祈歲祭祀演變而來的春節(jié)，使它在發(fā)展傳承中承載了……”中，主語是“春節(jié)”，“由上古時代……演變而來”是定語修飾“春節(jié)”，后文“承載歷史文化底蘊”的主體仍是“春節(jié)”，“使它”多余（“它”指代“春節(jié)”，導致主語重復，句式雜糅），刪除“使它”后，句子變?yōu)椤坝缮瞎艜r代……演變而來的春節(jié)，在發(fā)展傳承中承載了……”，主語明確，句式通順。②“傳承”指“傳遞、繼承”，“發(fā)展”指“擴大、提升”，按照事物邏輯，需先“傳承”（繼承傳統(tǒng)），再“發(fā)展”（創(chuàng)新提升），“發(fā)展傳承”違背邏輯順序，改為“傳承發(fā)展”后，符合“先繼承后發(fā)展”的文化傳播規(guī)律。

故答案為：①去掉“使它”；②“發(fā)展傳承”改成“傳承發(fā)展”。4．【答案】B【解析】【分析】A.“眼花繚亂”本義為“眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂”，強調(diào)“事物數(shù)量多、種類雜，讓人無法清晰分辨”。語境匹配度：句子描述“街上的燈真多”（數(shù)量多），且列舉“十二生肖燈、豬八戒燈、臉譜燈”（種類雜），與“眼花繚亂”“因事物復雜而迷亂”的語義完全契合，無對象或語義沖突，使用正確。?

B.“不絕如縷”本義有二：①形容“局勢危急，像細線一樣快要斷開”；②形容“聲音細微悠長，連續(xù)不斷”。核心適用對象是“局勢”或“聲音”，不可用于形容“人多”。語境匹配度：句子描述“二月二理發(fā)的人多”，需用“形容人數(shù)眾多且連續(xù)不斷”的成語（如“絡繹不絕”“摩肩接踵”），而“不絕如縷”與“人多”的場景完全不匹配，屬于“對象誤用”，使用錯誤。?

C.“推而廣之”本義為“將某一事物推展開來，并擴大其范圍或影響”，強調(diào)“從局部到整體、從少數(shù)到普遍的擴散過程”。語境匹配度：句子描述寒食節(jié)從古代的特定習俗，“擴展到全國各地”（范圍擴大），與“推而廣之”“擴散并擴大影響”的語義完全契合，準確體現(xiàn)節(jié)日習俗的傳播過程，使用正確。?

D.“潛移默化”本義為“人的思想、性格或事物的特征，在不知不覺中受到感染、影響而發(fā)生變化”，強調(diào)“變化的漸進性與隱蔽性”（非刻意、非突然）。語境匹配度：句子描述節(jié)日的“完善與普及”是“逐漸形成”的過程（非突然完成），與“潛移默化”“不知不覺中漸進變化”的語義完全契合，準確體現(xiàn)節(jié)日發(fā)展的緩慢特征，使用正確。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等?！敬鸢浮?．①王玉輝②馬二先生③嚴監(jiān)生6．示例：杜少卿雖出身于大官僚地主家庭，卻出淤泥而不染；他蔑視科舉，不在乎功名利祿。李巡撫薦舉他入京做官，他卻用手帕包了頭裝病不去。【解析】【點評】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。5．本題考查人物形象。①王玉輝（篤信禮教，迂腐，但又未泯滅良心）：篤信禮教、迂腐：王玉輝的核心事件是“支持女兒殉節(jié)”——三女兒為亡夫守節(jié)，提出殉夫時，他不僅不勸阻，反而說“這是青史上留名的事，我難道反攔阻你”，甚至在女兒死后“仰天大笑道：‘死得好！死得好！’”，將封建禮教的“節(jié)烈觀”奉為圭臬，盡顯迂腐。未泯滅良心：女兒殉節(jié)后，他雖表面標榜“青史留名”，卻在夜間“悲慟不止”；后來在蘇州見到船上婦女，想起女兒，“不覺慘然”，可見其內(nèi)心仍有父女親情，并非全然被禮教泯滅良知，與“未泯滅良心”的性格完全匹配。②馬二先生（迂腐庸俗，迷信科舉，但不吝惜錢財，誠篤善良）：迂腐庸俗、迷信科舉：馬二先生是科舉制度的“忠實信徒”——他宣揚“中了舉人、進士，即刻就榮宗耀祖”，甚至將八股文奉為“千古圣賢之書”，在西湖游覽時，滿腦子想的仍是“見了秀士，就要講學”，完全被科舉思維束縛，盡顯迂腐；他評價蘧公孫的詩集“不過是些風流自賞的話，沒有什么道理”，可見其審美與認知的庸俗。不吝惜錢財、誠篤善良：他雖迷信科舉，卻有樸素的善意——蘧公孫因藏枕箱惹禍，他主動拿出九十二兩銀子幫其疏通關系，化解危機；見到落魄的匡超人，他不僅贈錢，還叮囑“你在此奉事父母，總以文章舉業(yè)為主”，雖出發(fā)點仍圍繞科舉，卻盡顯“不吝錢財、誠篤助人”的特質(zhì)，與性格描述一致。③嚴監(jiān)生（吝嗇，薄情，但有時又有人情味）：吝嗇、薄情：嚴監(jiān)生的“吝嗇”堪稱經(jīng)典——臨終前因燈盞里點了兩根燈草，“伸著兩個指頭，總不肯斷氣”，直到趙氏挑掉一根，才“點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣”，連臨死都惦記“燈草費”，盡顯吝嗇；他對正妻王氏雖有照顧，但更看重家產(chǎn)，王氏病重時，他雖請醫(yī)煎藥，卻在王氏死后不久便急于扶正趙氏，暗含薄情。有時又有人情味：他并非全然冷血——哥哥嚴貢生惹下官司逃走，他主動出錢幫哥哥擺平；王氏病重時，他“每日四五個醫(yī)生用藥”，甚至“人參、附子，總不斷”，花費重金為妻子治病；王氏死后，他“伏著靈床子又哭了一場”，可見其在親情與利益之間仍有柔軟之處，符合“有時有人情味”的性格。

故答案為：①王玉輝②馬二先生③嚴監(jiān)生6．本題考查對名著人物形象的把握。《儒林外史》中的杜少卿，出身“一門三鼎甲四代六尚書”的官僚世家，卻在科舉盛行、禮教森嚴的時代，將“魏晉風度”化為言行舉止的底色。他身上的“魏晉風度”，首先體現(xiàn)在對功名的蔑視上——面對李巡撫舉薦入京做官的機會，他用手帕包著頭裝病推辭，直言“朝廷既把功名利祿看得太重，我所以不愿做官”，如魏晉名士般不事權貴，拒絕被功名利祿束縛；其次是對禮教的反抗，他不顧世俗對“男女授受不親”的嚴苛規(guī)訓，與夫人攜手同游清涼山，用率真的舉動打破虛偽禮教的桎梏，盡顯阮籍、嵇康般的放達不羈；再者是對個性的尊重，當沈瓊枝反抗鹽商壓迫、逃至南京賣詩為生，眾人皆斥其“不守婦道”時，杜少卿卻贊其“可敬得極了”，還資助她回鄉(xiāng)，以包容之心認可個體追求自由的權利，契合魏晉“超然絕俗”的精神；此外，他的仗義疏財也藏著魏晉風度的溫度——楊裁縫因母親去世無錢安葬，他即刻拿出幾十兩銀子相助；鮑廷璽想重操戲班舊業(yè)，他二話不說贈銀一百兩，不求回報的俠義，恰如魏晉名士重情義輕錢財?shù)娜握Q風骨。杜少卿以這些言行，在迂腐的儒林之中，活成了一束堅守真性情的光，也讓“魏晉風度”在明清時代有了鮮活的注腳。

故答案為：示例：杜少卿雖出身于大官僚地主家庭，卻出淤泥而不染；他蔑視科舉，不在乎功名利祿。李巡撫薦舉他入京做官，他卻用手帕包了頭裝病不去?！敬鸢浮?．①②④8．示例：汩水端午思屈原精神風骨【解析】【點評】（1）本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

（2）本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構特征；最后從整體把握，進行微觀的調(diào)整和修改。7．本題考查口語表達是否得體。①“你好屈原”表達不得體：屈原是歷史上備受尊崇的先賢，面對先賢應使用敬稱“您”，而非平稱“你”，“你好”的稱呼過于隨意，缺乏對古人的敬重，不符合禮儀規(guī)范。②“早就聽說你的名字了”表達不得體：一方面，“你的名字”中的“你”仍為平稱，未用敬稱“您”，與對先賢的尊重語境不符；另一方面，“早就聽說”表述口語化且語氣平淡，無法體現(xiàn)“仰慕”之情，應改為更顯敬重的表達（如“久聞您的大名”），故不得體。③“我對您敬仰已久”表達得體：“您”為敬稱，“敬仰已久”直接抒發(fā)對屈原的仰慕之情，語氣真誠、態(tài)度謙遜，符合面對先賢的表達語境，無問題。④“您熱愛祖國、堅強不屈的精神，對我已經(jīng)很熟悉了”表達不得體：存在“主客顛倒”的邏輯問題——“精神”無法主動“對我熟悉”，正確邏輯應為“我對您的精神很熟悉”；同時，“很熟悉”表述平淡，未體現(xiàn)“仰慕”中的情感共鳴，可改為“您的精神讓我深受震撼”，故不得體。⑤“我們莘莘學子必將接過您的接力棒”、⑥“不辜負您的期待”表達得體：“莘莘學子”體現(xiàn)身份定位，“接過接力棒”“不辜負期待”既表達對屈原精神的傳承意愿，又暗含敬重，語氣積極且符合語境，無問題。

故答案為：①②④8．本題考查對聯(lián)擬寫。拆解上聯(lián)結(jié)構，明確對仗要求：上聯(lián)“傳統(tǒng)節(jié)日蘊先賢人文情懷”可拆分為：偏正短語（2+2，傳統(tǒng)/節(jié)日）：限定節(jié)日范疇，對應資料二的“端午節(jié)”相關表述（如端午、端陽、汨羅端午）；動詞（1，蘊）：表“包含、承載”，對應動詞需體現(xiàn)“傳承、紀念、彰顯”等含義（如承、傳、彰、思）；偏正短語（2+4，先賢/人文情懷）：前兩字為人物群體（先賢），后四字為精神內(nèi)涵（人文情懷），對應資料二需為“屈原/屈子”+“愛國情懷、求索精神、高尚品格”等。結(jié)合資料二內(nèi)容，篩選核心元素：資料二關鍵信息：節(jié)日（端午節(jié)、端陽）、人物（屈原、屈子）、精神（愛國情懷、求索精神、高尚品格、堅強風骨）、場景（汨羅江、龍舟、粽葉），需將這些元素融入下聯(lián)，確保與“傳統(tǒng)節(jié)日”主題相關。驗證“仄起平收”規(guī)則：上聯(lián)尾字“懷”為平聲（一聲），下聯(lián)尾字需為平聲（一聲、二聲），示例中“骨”（三聲，仄聲）需調(diào)整為“風”（一聲，平聲）、“神”（二聲，平聲），確保符合韻律要求。

故答案為：示例：汩水端午思屈原精神風骨9．【答案】早又是中秋佳節(jié)；會挽雕弓如滿月；西北望；但愿人長久；千里共嬋娟；斫去桂婆娑【解析】【分析】本題考查名句默寫。（1）①秋瑾的《滿江紅》作于中秋時節(jié)，開篇“小住京華，早又是中秋佳節(jié)”直接點明時間背景——身處京城短暫停留，轉(zhuǎn)眼又到中秋，為后文抒發(fā)“四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙”的家國愁思與巾幗豪情鋪墊?！爸星锛压?jié)”是中秋主題的標志性表述，與題干“中秋佳節(jié)發(fā)出的感慨”完全契合，且詩句上下文銜接緊密，無其他可替換內(nèi)容，故①處為“早又是中秋佳節(jié)”。（2）②題干“勾勒英武豪邁、挽弓勁射的英雄形象”是核心線索。蘇軾在詞中描繪密州出獵的壯闊場景，“會挽雕弓如滿月”中，“滿月”以中秋前后的圓月比喻拉滿的弓，形態(tài)生動且暗含中秋時節(jié)的時間關聯(lián)；“西北望，射天狼”中，“天狼”代指西北邊境的西夏侵擾勢力，展現(xiàn)詞人渴望保家衛(wèi)國的英雄氣概。兩句連用時，“會挽雕弓如滿月”是動作描寫，“西北望”是方向定位，“射天狼”是目標指向，完整勾勒英雄形象，故②為“會挽雕弓如滿月”，③為“西北望”。（3）蘇軾的《水調(diào)歌頭》是中秋詠月的千古名篇，詞末“但愿人長久，千里共嬋娟”是對天下離人的美好祝愿——希望親人朋友平安長久，即便相隔千里，也能共享這輪中秋明月的美好?！皨染辍痹诠诺湓娫~中常代指明月（如謝莊《月賦》“美人邁兮音塵闕，隔千里兮共明月；臨風嘆兮將焉歇，川路長兮不可越”），與題干“對天下離別之人的美好祝?！薄霸铝料嚓P”的要求完全契合，且為全詞情感高潮與核心名句，故④為“但愿人長久”，⑤為“千里共嬋娟”。（4）題干“飛入月宮，砍去桂樹，掃清朝廷投降勢力”是核心線索。辛棄疾借中秋賞月抒發(fā)報國理想，“斫去桂婆娑”中，“斫”指砍伐，“桂婆娑”代指月宮中枝葉繁茂的桂樹，實則象征南宋朝廷中阻礙北伐的投降派勢力；“清光更多”指砍去桂樹后，月光會更加明亮，寓意掃清朝廷障礙后，國家將迎來光明。此句與題干“砍去桂樹、報國理想”的描述完全一致，故⑥為“斫去桂婆娑”。

故答案為：早又是中秋佳節(jié)；會挽雕弓如滿月；西北望；但愿人長久；千里共嬋娟；斫去桂婆娑

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。【答案】10．B11．“丹心”在本詩中體現(xiàn)為希望挽救國難的壯心；渴望為君主獻計的雄心；對自己不能驅(qū)除侵略者，愧對君主器重的憂心；對朝廷內(nèi)不顧國家安危，只求自保的投降派的痛心。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。10．A.錯誤。首聯(lián)“楚月穿春袖，吳霜透曉韉”中，“楚月”“吳霜”是地域與時節(jié)意象（“楚”“吳”指代行軍途經(jīng)的南方地區(qū)，“月”“霜”點明夜晚與清晨的行軍場景），核心作用是渲染“征途艱辛”（月光映衣袖、寒霜透鞍韉），而非表達“思鄉(xiāng)念親”。全詩主旨是“救國報國”，無任何“渴望團聚”的詞句，此選項屬于“意象曲解+情感錯位”。?

B.正確。頷聯(lián)“壯心欲填海，苦膽為憂天”化用兩個經(jīng)典典故：①“填?！敝浮熬l(wèi)填海”，象征“矢志不渝、全力救國”的決心；②“苦膽”指“勾踐臥薪嘗膽”，象征“忍辱負重、復興國家”的毅力。結(jié)合背景（詩人組建義軍赴臨安救亡），這兩句直接抒發(fā)“以死明志、挽救國難”的豪情，與典故含義、詩歌主旨完全契合，無邏輯偏差。?

C.錯誤。頸聯(lián)“役役慚金注，悠悠嘆瓦全”中，兩個疊詞的情感指向不同：①“役役”形容“行軍奔波的勞累”，搭配“慚金注”（因皇帝賞賜金注碗而慚愧），表達的是“詩人因未能更快救國、辜負君主器重的愧疚”，而非“悲憤”；②“悠悠”形容“慨嘆的綿長”，搭配“嘆瓦全”（嘆朝廷有人茍且偷生），才是“對投降派的悲憤”。選項混淆了“役役”與“悠悠”的情感，屬于“情感對象誤判”。?

D.錯誤。尾聯(lián)“丈夫竟何事，一日定千年”中，“一日定千年”的含義是“一天的決策，關系國家千年的存亡”，結(jié)合背景（詩人赴臨安陳述救國大計），表達的是“詩人深知此行責任重大，愿以一日之功定國家未來”的壯志，而非“趕路時覺得時間漫長”。選項脫離“救國語境”，僅從字面理解“時間”，屬于“主旨偏離+語義曲解”。故答案為：B11．本題考查詩歌情感理解。需結(jié)合“丹心”的核心含義（愛國赤誠），從詩歌四聯(lián)中篩選“體現(xiàn)赤誠的具體情感與行為”，并關聯(lián)《過零丁洋》的“死節(jié)”精神，建立“本詩情感—‘丹心’—經(jīng)典名句”的邏輯鏈條，避免空泛概括。頷聯(lián)“壯心欲填海，苦膽為憂天”是“丹心”的核心體現(xiàn)：“填?！钡涔剩壕l(wèi)雖弱，卻以“銜木填?！钡膱?zhí)著對抗自然，詩人借此比喻自己“雖義軍勢弱，仍愿以全部力量對抗元軍、挽救國難”，這是“不惜犧牲的救國赤誠”；“苦膽”典故：勾踐雖敗，卻以“臥薪嘗膽”的毅力復國，詩人借此比喻自己“雖國家危亡，仍愿忍辱負重、圖謀復興”，這是“矢志不渝的復興赤誠”。這與《過零丁洋》“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中“以死明志”的赤誠本質(zhì)一致，均是“為國不計個人生死”的體現(xiàn)。頸聯(lián)“役役慚金注”中，“金注”是宋恭帝賞賜的信物，代表君主對詩人的信任與器重。詩人“因行軍勞累仍未擊退元軍”而慚愧，并非真的“能力不足”，而是“將救國視為己任，唯恐辜負君主與國家的期待”，這是“以國事為己責、不辱使命”的赤誠，是“丹心”中“責任感”的體現(xiàn)。頸聯(lián)“悠悠嘆瓦全”中，“瓦全”指朝廷內(nèi)“茍且偷生、放棄抵抗”的投降派。詩人的“嘆”不是“無力的抱怨”，而是“因國家危亡仍有人自?！钡耐葱?，是“以天下為憂、痛恨誤國行為”的赤誠，這是“丹心”中“憂國憂民”的體現(xiàn)，與《過零丁洋》“山河破碎風飄絮”中對國家命運的憂慮一脈相承。

故答案為：“丹心”在本詩中體現(xiàn)為希望挽救國難的壯心；渴望為君主獻計的雄心；對自己不能驅(qū)除侵略者，愧對君主器重的憂心；對朝廷內(nèi)不顧國家安危，只求自保的投降派的痛心。【答案】12．D13．B14．常日丹鉛不去手/舉經(jīng)史四部書/從源及委/條貫井然。15．后來諸侯的宅第再次派人催促，也讓淮安太守建房邀請，都堅決的拒絕沒有赴約。16．示例一：讀書態(tài)度：嗜學、勤奮、刻苦。宋濂忍受寒冷堅持抄書，向先達虛心求教；陳景云講求通儒之學，窮究經(jīng)史，晝夜無間。示例二：生活態(tài)度：不懼貧苦。宋濂面對同舍生的錦衣玉食，沒有生出羨慕之意；陳景云即使早晨依靠薺菜為生、傍晚依靠鹽為生，也依然很安定悠然?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（5）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關鍵語句來分析?！緟⒖甲g文】【甲】我年幼時就非常喜歡讀書。家境貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手用筆抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交游，曾經(jīng)快步趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和臉色從未稍變得緩和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲訓斥，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬不能動。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯食，沒有魚肉類美味佳肴的享受。同客舍的人都穿著華麗的綢緞衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間懸掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩照人，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕之心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦大概就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，跟隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？【乙】陳景云字少章，生下來就聰穎異常，當初進入私塾時，其他孩子學習的文章都能背誦。十七歲的時候，湯斌在蘇州，主試秀才，選拔景云為第一。夏天跟隨何義門交游，更加講求向通曉古今、學識淵博的儒者學習。深入鉆研儒家經(jīng)典著作、史書，晝夜不停，于是學業(yè)有了很大進步。父親去世服喪結(jié)束，經(jīng)考試錄取。京師沒有考中，在諸侯的宅第教書三年，告辭回家，當時四十歲了。因為母親年老，斷絕了做官謀仕途的念頭。后來諸侯的宅第再次派人催促，也讓淮安太守建房邀請，都堅決的拒絕沒有赴約。和人交往，有始有終，外表溫和內(nèi)心剛強。處境極為貧困，早餐用腌菜下飯，晚飯蘸鹽進餐，安然自若。晚年名聲更加顯著盛大，足跡更加隱晦，看這世上本來就很少有人說，世上也很少有人知道。他做學問，像在吃飯喝水一樣的饑渴，常常每天點勘書籍用的朱砂和鉛粉不離手，凡是經(jīng)史四部書，從頭到尾，條理清晰。地理和法令、禮俗的規(guī)范、考究根據(jù)更加詳細。下到野史小說，沒有不練習閱覽的，而研究最深的是史學。早年的時候，溫公的《通鑒》全部能背誦。前明三百年的事，談很多也不疲倦。寫文章，簡潔嚴謹有法度，著有《讀書紀聞》十二卷等。12．A.正確。“至舍，四支僵勁不能動”的“舍”指“學舍、住所”（宋濂求學時的住宿之處）；“土地平曠屋舍儼然”的“舍”指“房屋、住所”，二者均為“居住場所”的含義，語義一致。?

B.正確?！稗o歸，時年四十”中“辭”指“辭別、辭去（館職）”，“歸”指“返回（家鄉(xiāng)）”，結(jié)合語境（陳景云在藩邸教書三年后離開），“歸”的“返回”義符合邏輯，表述準確。?

C.正確。“碩師”中“碩”為“大、淵博”義，“碩師”即“學問淵博的老師”，與甲文“從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”（先達即碩師）語境契合；“地理制度，考據(jù)尤詳”中“尤”為“格外、特別”義，體現(xiàn)陳景云對地理制度考據(jù)的專注程度，語義準確。?

D.錯誤。“每假借于藏書之家”是狀語后置句，正常語序為“每于藏書之家假借”（“于藏書之家”是地點狀語，后置修飾“假借”），而非“賓語前置句”；選項混淆“狀語后置”與“賓語前置”的句式類型（賓語前置需賓語在動詞前，如“弗之怠”即“弗怠之”），屬于“句式誤判”。故答案為：D13．本題考查文言虛詞及內(nèi)容理解。第一空：前文“父喪服闕，補諸生。京兆不售，館藩邸三年，辭歸，時年四十”，后文“母老，絕意仕進”，可見“絕意仕進”的原因是“母老”，需填表“原因”的虛詞?！耙浴笨杀怼耙驗椤保ㄈ纭安灰晕锵病保?，符合“因母老而不做官”的因果邏輯；“然”表“然而、但是”（轉(zhuǎn)折關系），此處無轉(zhuǎn)折。第二空：前文“處境極貧，朝薺暮鹽”，后文“晏如（安然自若）”，需填表“肯定語氣”的虛詞，強化“雖貧卻安然”的狀態(tài)?！耙病笨捎糜诰淠┍砜隙?、判斷語氣（如“南陽劉子驥，高尚士也”），符合語境；“焉”多表“疑問、感嘆”或“于此”（如“焉能辨我是雄雌”“不復出焉”），無肯定語氣功能。

故答案為：B14．本題考查劃分停頓。句意為：常常每天（用來）點勘書籍的朱砂和鉛粉（都）不離手，（他）研讀經(jīng)部、史部等四部類的書籍，（研讀時）從源頭到末尾（逐一梳理），（書籍的內(nèi)容與邏輯）條理清晰、秩序井然。“丹鉛”（代指點勘書籍的朱砂與鉛粉）是主語，“不去手”（表“不離手”的狀態(tài)）是謂語，構成完整的主謂結(jié)構，語義上已完整呈現(xiàn)“陳景云治學工具時刻在手”的核心信息。若不在此斷句，直接銜接“舉經(jīng)史四部書”，會導致兩個主謂結(jié)構（前“丹鉛不去手”、后“（他）舉經(jīng)史四部書”）混雜，破壞句子結(jié)構獨立性，故需斷開?！芭e經(jīng)史四部書”中，“舉”（研讀）是謂語，“經(jīng)史四部書”是賓語，構成完整動賓結(jié)構，明確表達“陳景云研讀的具體對象”；后句“從源及委”是介賓短語（“從”為介詞，“源及委”為賓語），作狀語，用于說明“研讀的方法”（從源頭到末尾梳理）。動賓結(jié)構（表“做什么”）與狀語（表“怎么做”）功能不同，若不分隔，會讓“研讀對象”與“研讀方法”語義粘連，讀者難以區(qū)分邏輯層次，故需斷開。“從源及委”作為狀語，已完整說明“研讀方法”；后句“條貫井然”是主謂短語（“條貫”為主語，指書籍的條理；“井然”為謂語，表“清晰有序”），用于呈現(xiàn)“采用該方法后的結(jié)果”（書籍條理變得清晰）。狀語（表方法）與結(jié)果分句（表成效）是因果邏輯關系，需通過斷句明確區(qū)分“原因”與“結(jié)果”，避免讀者誤解為“從源頭到末尾條理清晰”（混淆方法與結(jié)果），故需斷開。

故答案為：常日丹鉛不去手/舉經(jīng)史四部書/從源及委/條貫井然。15．本題考查句子翻譯。關鍵字詞：藩?。褐钢T侯的宅第（資料卡已給出）；再：兩次、再次；遣使：派遣使者；敦促：催促；造廬：“造”即“建造、修建”，“廬”指“房屋”，此處可譯為“建房（或‘到家中’，結(jié)合語境指為陳景云建房邀請）”；延請：“延”選義項③“邀請”（資料卡給出），“延請”即“邀請”；悉：全、都；堅謝：堅決推辭；弗赴：不赴約（不去任職）。

故答案為：后來諸侯的宅第再次派人催促，也讓淮安太守建房邀請，都堅決的拒絕沒有赴約。16．本題考查人物形象分析。角度1：讀書態(tài)度——嗜學刻苦、勤奮不懈。宋濂的體現(xiàn)：【甲】文“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”：寒冬時節(jié)，硯臺結(jié)冰、手指凍僵，仍堅持抄書，不放松學習；“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”：為求淵博老師，快步走到百里之外，恭敬請教，不畏路途艱辛。陳景云的體現(xiàn)：【乙】文“窮究經(jīng)史，晝夜無間，業(yè)遂大進”：深入鉆研經(jīng)史書籍，白天黑夜不間斷，學業(yè)因此大幅進步；“常日丹鉛不去手，舉經(jīng)史四部書，從源及委”：每天朱砂鉛粉不離手，研讀經(jīng)史四部書，從源頭到末尾梳理，勤奮程度可見一斑。角度2：生活態(tài)度——安貧樂道、不慕富貴。宋濂的體現(xiàn)：【甲】文“同舍生皆被綺繡……燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”：面對同學的華麗衣著、富貴生活，宋濂穿著破舊衣服卻毫無羨慕，因“中有足樂者”（內(nèi)心有學習的樂趣），不看重物質(zhì)享受。陳景云的體現(xiàn)：【乙】文“處境極貧，朝薺暮鹽，晏如也”：陳景云處境貧困，早餐吃薺菜、晚餐蘸鹽，卻安然自若；“藩邸再遣使敦促……悉堅謝弗赴”：拒絕諸侯宅第的邀請，不追求仕途富貴，堅守內(nèi)心的寧靜。角度3：為人品格——堅守原則、有始有終。宋濂的體現(xiàn)：【甲】文“錄畢，走送之，不敢稍逾約”：抄完書后，立刻跑去歸還，不敢稍微超過約定時間，堅守“守信”原則。陳景云的體現(xiàn)：【乙】文“與人交，有始終，外和內(nèi)剛”：與人交往有始有終，外表溫和但內(nèi)心堅定；“母老，絕意仕進……悉堅謝弗赴”：因母親年老斷絕仕途念頭，即使被多次邀請也堅決拒絕，堅守“孝”與“不慕仕進”的原則。

故答案為：示例一：讀書態(tài)度：嗜學、勤奮、刻苦。宋濂忍受寒冷堅持抄書，向先達虛心求教；陳景云講求通儒之學，窮究經(jīng)史，晝夜無間。示例二：生活態(tài)度：不懼貧苦。宋濂面對同舍生的錦衣玉食，沒有生出羨慕之意；陳景云即使早晨依靠薺菜為生、傍晚依靠鹽為生，也依然很安定悠然?！敬鸢浮?7．D18．現(xiàn)象：中國快遞企業(yè)加快國際化步伐，提升跨境服務能力，將快遞業(yè)務擴展到海外市場。影響：為中國制造的產(chǎn)品走出去提供有力的物流支撐，助力中國制造的產(chǎn)品更高效地進入國際市場，滿足全球消費者的多樣化需求，從而推動中國制造的國際化進程和全球競爭力。19．①加強與電商平臺的信息對接，實現(xiàn)“錯峰發(fā)貨、均衡推進”；②調(diào)整作業(yè)時間，科學合理推進郵件快件處理進度；③升級末端服務平臺，提高末端服務保障能力。20．示例：①快遞行業(yè)的服務質(zhì)量參差不齊，部分快遞公司存在延誤、丟失、破損等問題，影響了消費者體驗。②快遞行業(yè)市場秩序混亂，部分快遞公司出現(xiàn)亂收費等問題。③快遞行業(yè)的環(huán)保問題也日益突出，快遞包裝廢棄物的處理和回收利用成為亟待解決的問題?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（2）（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關鍵是認真觀察圖表，找到關鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。17．A.正確。原文依據(jù)：材料一①段明確提到“‘雙11’期間，發(fā)往鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村地區(qū)的下行包裹量超過5.2億件，同比增長38%”“激發(fā)了農(nóng)村地區(qū)消費潛力”；選項匹配：選項表述與原文數(shù)據(jù)及結(jié)論完全一致，“顯著增長”對應38%的同比增幅，“消費潛力不斷增長”為原文直接推導，故A正確。?

B.正確。原文依據(jù)：材料二①段“受電商平臺促銷模式和節(jié)奏變化影響，今年的快遞業(yè)務旺季……業(yè)務量持續(xù)保持高位運行”“快遞企業(yè)加強……能力儲備……有效提升了行業(yè)的承載能力和運行效率”；選項匹配：選項準確概括了“原因（電商促銷影響）—措施（能力儲備、多元化服務）—結(jié)果（提升運行效率）”的邏輯鏈，與原文語義一致，故B正確。?

C.正確。原文依據(jù)：材料三①段“許多包裹在下單幾小時內(nèi)就送達門前……是現(xiàn)代技術與傳統(tǒng)快遞配送模式深度融合的結(jié)果”，②段進一步說明“電子面單和人工智能系統(tǒng)的引入，是物流行業(yè)轉(zhuǎn)型的重要一環(huán)”；選項匹配：選項明確了“快速送達”與“技術融合”的因果關系，且精準指向“電子面單和人工智能系統(tǒng)”兩大技術支撐，符合原文表述，故C正確。?

D.錯誤。原文依據(jù)：材料三③段僅提及“農(nóng)村地區(qū)的物流需求也將持續(xù)上升”，未涉及“農(nóng)村地區(qū)物流需求將完全超過城市地區(qū)”的對比；選項問題：“完全超過”屬于絕對化表述，且原文無任何數(shù)據(jù)或觀點支撐該結(jié)論，存在明顯夸大，故D不正確。故答案為：D18．本題考查材料信息概括。信息提取與概括：第一步：概括“快遞出?！爆F(xiàn)象。核心依據(jù)：材料一②-③段“‘快遞出?！椒ゼ涌臁薄安锁B聯(lián)合速賣通升級物流履約服務體驗，‘全球5日達’國際快遞產(chǎn)品拓展至14個國家；京東物流開通深圳至吉隆坡國際航線……計劃明年底全球海外倉面積將實現(xiàn)翻番”；整合要點：明確主體（中國快遞企業(yè)）、舉措（升級跨境服務、拓展國際線路、擴大海外倉規(guī)模）、特征（國際化步伐加快），可概括為：中國快遞企業(yè)加速推進國際化，通過升級物流服務、開通國際航線、擴大海外倉布局等方式，持續(xù)提升跨境服務能力，將業(yè)務范圍拓展至全球多個國家。第二步：分析對中國制造的影響。核心依據(jù)：材料一④段“為中國制造揚帆出海提供有力支撐”，結(jié)合③段“激活多樣化的跨境需求”；推導邏輯：物流支撐→高效出?！袌鐾卣埂偁幜μ嵘筛爬椋簽橹袊圃焯峁┝烁咝У目缇澄锪鞅Ｕ?，助力國產(chǎn)商品更快速地進入國際市場，滿足全球多樣化需求，進而推動中國制造的國際化進程，增強其全球市場競爭力。

故答案為：現(xiàn)象：中國快遞企業(yè)加快國際化步伐，提升跨境服務能力，將快遞業(yè)務擴展到海外市場。影響：為中國制造的產(chǎn)品走出去提供有力的物流支撐，助力中國制造的產(chǎn)品更高效地進入國際市場，滿足全球消費者的多樣化需求，從而推動中國制造的國際化進程和全球競爭力。19．本題考查材料內(nèi)容概括。措施1：加強協(xié)同調(diào)度，均衡業(yè)務壓力。原文依據(jù)：材料二①段“加強與電商平臺的信息對接，繼續(xù)發(fā)揮‘錯峰發(fā)貨、均衡推進’機制作用，科學合理推進郵件快件的處理進度”；核心動作：信息對接、錯峰發(fā)貨、均衡推進。措施2：強化資源儲備，提升承載能力。原文依據(jù)：材料二①段“加強人員、運力、場地、處理設備、信息系統(tǒng)能力儲備，多種方式增加臨時用工”；核心動作：儲備人員/運力/設備等資源、增加臨時用工。措施3：優(yōu)化末端服務，緩解投遞壓力。原文依據(jù)：材料二②段“增派一線人員、調(diào)整作業(yè)時間、投放無人設備、升級末端服務平臺……完善快遞末端多元化服務”；核心動作：增派人員、調(diào)整時間、投放設備、升級平臺、完善末端服務。

故答案為：①加強與電商平臺的信息對接，實現(xiàn)“錯峰發(fā)貨、均衡推進”；②調(diào)整作業(yè)時間，科學合理推進郵件快件處理進度；③升級末端服務平臺，提高末端服務保障能力。20．本題考查材料概括及圖文轉(zhuǎn)換。角度1：服務質(zhì)量核心問題（基于圖表）。數(shù)據(jù)支撐：投遞服務（26%）、延誤（25%）、丟失短少（21%）、損毀（13%），四類問題合計占比85%；問題概括：快遞服務質(zhì)量存在明顯短板，“最后一公里”投遞不規(guī)范、包裹運輸延誤、物品丟失短少及損毀等問題突出，直接影響消費者體驗。角度2：市場秩序規(guī)范問題（基于圖表）。數(shù)據(jù)支撐：違規(guī)收費申訴占比3%，雖占比不高但性質(zhì)明確；問題概括：部分企業(yè)存在不規(guī)范經(jīng)營行為，違規(guī)收費問題損害消費者權益，反映出行業(yè)市場秩序仍需進一步整治。角度3：隱性衍生問題（結(jié)合材料）。材料依據(jù)：材料一提到農(nóng)村包裹量同比增長38%，材料三預計2024年快遞業(yè)務量達1425億件；問題推導：業(yè)務量激增必然帶來包裝廢棄物增多，而材料未提及有效回收機制，可補充：環(huán)保壓力日益凸顯，快遞包裝廢棄物的回收與處理成為亟待解決的隱性問題。

故答案為：示例：①快遞行業(yè)的服務質(zhì)量參差不齊，部分快遞公司存在延誤、丟失、破損等問題，影響了消費者體驗。②快遞行業(yè)市場秩序混亂，部分快遞公司出現(xiàn)亂收費等問題。③快遞行業(yè)的環(huán)保問題也日益突出，快遞包裝廢棄物的處理和回收利用成為亟待解決的問題?！敬鸢浮?1．C22．（1）“如數(shù)家珍”指像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。在文中用來形容爸爸對成昆鐵路的熟悉程度，突出了爸爸對這條鐵路的深厚感情。（2）為下文揭示這一天是清明節(jié)做鋪墊；描寫寒涼的雨天，渲染悲情的氣氛；這樣的天氣，子琪還堅持去看爸爸，反映出他對爸爸的愛和思念。23．①爸爸開火車經(jīng)過成昆鐵路旁邊的公路時，從車頭窗口探出頭，露出笑臉，向早已等候在那里的子琪揮手，這是爸爸和子琪的暗號；②爸爸開火車經(jīng)過爺爺犧牲的那座橋墩時，會鳴笛向爺爺致敬，這是爸爸和爺爺?shù)陌堤?；③爸爸在成昆鐵路復線開起了動車后，子琪擔心爸爸沒法給爺爺發(fā)暗號，就給爺爺畫了一幅帶有手機、充電器之類的小畫，這是子琪和爺爺?shù)陌堤枴?4．示例一：我認同小寧的看法，認為本文表達的是對鐵路建設者的贊美。本文圍繞成昆鐵路展開敘述，講述了成昆鐵路建設之難，以子琪爺爺為代表的許多鐵路建設者甚至為鐵路事業(yè)付出了生命，一代人的奉獻推動我國鐵路事業(yè)質(zhì)的發(fā)展，而以爸爸為代表的新一代鐵路工作者也見證著鐵路事業(yè)的新發(fā)展，由此表達了對鐵路建設者的贊美和敬仰之情。示例二：我認同小魯?shù)目捶?，認為本文側(cè)重敘寫家庭親情。本文講述了子琪的爸爸在成昆鐵路線上工作，子琪想爸爸了，就去火車必經(jīng)的地方等爸爸，爸爸會從車頭窗口探出頭，給子琪揮手示意；爸爸開火車經(jīng)過那座橋墩時鳴笛，表達對爺爺?shù)乃寄睢⒕磁逯?；子琪得知爸爸不能再給爺爺發(fā)暗號后，給爺爺畫了一幅帶有手機、充電器之類的小畫，想要讓爸爸可以繼續(xù)和爺爺聯(lián)系，由此展現(xiàn)了家庭成員之間的深厚情感和對逝去親人的懷念，凸顯了親人之間的相互牽掛，相互關心?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發(fā)點。

（4）本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。21．A.正確。原文依據(jù)：小說以子琪與媽媽的對話為主（如詢問清明節(jié)含義、爺爺?shù)墓适拢宰隅髋c爸爸的對話為輔（如詢問爺爺是否會傷心）；通過對話，逐步揭開“爺爺是鐵道兵犧牲于成昆鐵路建設”“爸爸鳴喇叭是向爺爺致敬”等關鍵信息，推動情節(jié)從“等待爸爸”到“理解暗號意義”再到“子琪用畫作延續(xù)暗號”的發(fā)展。選項匹配：選項準確概括了“對話體”的語言特點及“推動情節(jié)、揭示信息”的作用，與原文一致，故A正確。?

B.正確。原文依據(jù)：爸爸告訴子琪“成昆鐵路復線是快速鐵路，昆明至成都時間從20多小時縮短至6小時”，且說爺爺“不會傷心，應該高興”；子琪“點了點頭，似乎明白了”。選項匹配：子琪雖年幼，但從爸爸的話中能感知到復線的“高級”（鐵路建設進步），也能理解爺爺若知曉會為鐵路發(fā)展、爸爸的新工作驕傲，選項符合人物認知邏輯與原文情感傾向，故B正確。?

C.錯誤。原文依據(jù)：媽媽“笑出了淚花”的場景在結(jié)尾——子琪拿出畫有手機、充電器的手工作品，說“有辦法”讓爸爸繼續(xù)和爺爺“發(fā)暗號”；原文未提及媽媽“為爸爸無法鳴笛惋惜”，反而爸爸已明確“爺爺會為復線高興”，媽媽也認同這一觀點。選項問題：選項將媽媽“笑出淚花”的原因歸為“惋惜無法鳴笛、為新線路高興”，與原文實際原因（感動于子琪用純真方式延續(xù)對爺爺?shù)募o念）完全不符，情感歸因錯誤，故C不正確。?

D.正確。原文依據(jù)：媽媽告知子琪“2100名鐵道兵像爺爺一樣付出生命”后，“子琪捂住了嘴巴”；“捂嘴”動作是孩子面對震撼消息時的本能反應，既體現(xiàn)子琪的純真（不會用復雜語言表達），也凸顯爺爺及鐵道兵犧牲故事帶來的巨大沖擊。選項匹配：選項準確分析了“捂”字的動作描寫效果，貼合人物年齡特點與原文情節(jié)，故D正確。故答案為：C22．本題考查賞析語句。（1）含義：本義指“像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對列舉的事物十分熟悉”，強調(diào)“熟悉度與珍視感”。語境作用：爸爸介紹成昆鐵路時，精準說出“第二條電氣化鐵路”“991座橋梁”“427座隧道”等數(shù)據(jù)，用“如數(shù)家珍”形容這一狀態(tài)，既體現(xiàn)爸爸作為火車司機對職業(yè)領域（成昆鐵路）的專業(yè)認知，更暗含他對這條鐵路的深厚情感——這條鐵路不僅是工作載體，還承載著爺爺?shù)臓奚c家族的記憶，“如數(shù)家珍”讓爸爸“熱愛鐵路、敬畏歷史”的形象更立體。（2）情節(jié)鋪墊：前文媽媽提及“今天是清明”，小雨與涼意的環(huán)境描寫，與清明節(jié)“追憶逝者”的肅穆氛圍相契合，為后文揭示“爺爺犧牲”“爸爸鳴笛致敬”的沉重情節(jié)做情緒鋪墊，避免情節(jié)轉(zhuǎn)折突兀。氛圍渲染：“淅淅瀝瀝的小雨”“嘭嘭的傘聲”“未散的涼意”，營造出清冷、靜謐的氛圍，與“等待爸爸”的期待感交織，同時暗含對逝者的緬懷之情，讓場景更具情感張力。人物情感烘托：即便雨天寒涼，子琪仍“不愿意待在車里”“盯著鐵軌”，環(huán)境的“冷”與子琪對爸爸的“熱切思念”形成對比，凸顯子琪對爸爸的依戀，讓人物情感更真摯可感。

故答案為：（1）“如數(shù)家珍”指像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。在文中用來形容爸爸對成昆鐵路的熟悉程度，突出了爸爸對這條鐵路的深厚感情。（2）為下文揭示這一天是清明節(jié)做鋪墊；描寫寒涼的雨天，渲染悲情的氣氛；這樣的天氣，子琪還堅持去看爸爸，反映出他對爸爸的愛和思念。23．本題考查分析標題含義及作用。具體意蘊解析：父子間的“親情暗號”——維系日常思念，原文依據(jù)：子琪與媽媽在鐵路旁等待爸爸，爸爸“從車頭窗口探出頭，露出笑臉，揮了揮手”，這是父子間約定的信號。意蘊作用：這一“暗號”是父子無法常常見面時，傳遞“我想你”“我看見你了”的特殊方式，充滿日常親情的溫暖，是小說開篇“等待情節(jié)”的核心線索，讓“子琪盼父”的情感有了具體載體。父子與爺爺間的“致敬暗號”——傳承家族記憶，原文依據(jù)：爸爸每次經(jīng)過爺爺犧牲的橋墩“都會鳴喇叭”，清明更不會例外；這是爸爸向逝去的爺爺表達敬意、傳遞思念的“暗號”。意蘊作用：這一“暗號”連接了兩代鐵路人——爺爺用生命建設鐵路，爸爸用鳴笛守護記憶，既體現(xiàn)對爺爺?shù)木拺眩舶岛瑢﹁F路事業(yè)的敬畏，讓“家族與鐵路的羈絆”成為情節(jié)的深層脈絡。子琪與爺爺間的“純真暗號”——延續(xù)精神傳承，原文依據(jù)：爸爸開復線動車后無法經(jīng)過舊橋墩，子琪用畫有手機、充電器的手工作品，想讓爸爸“繼續(xù)和爺爺聯(lián)系”，這是孩子用自己的方式創(chuàng)造的“新暗號”。意蘊作用：這一“暗號”是子琪理解“紀念爺爺、傳承鐵路精神”后的主動行動，從“被動接受暗號意義”到“主動創(chuàng)造暗號”，標志著孩子的成長，也讓“親情與精神傳承”的主題得到升華。

故答案為：①爸爸開火車經(jīng)過成昆鐵路旁邊的公路時，從車頭窗口探出頭，露出笑臉，向早已等候在那里的子琪揮手，這是爸爸和子琪的暗號；②爸爸開火車經(jīng)過爺爺犧牲的那座橋墩時，會鳴笛向爺爺致敬，這是爸爸和爺爺?shù)陌堤?；③爸爸在成昆鐵路復線開起了動車后，子琪擔心爸爸沒法給爺爺發(fā)暗號，就給爺爺畫了一幅帶有手機、充電器之類的小畫，這是子琪和爺爺?shù)陌堤枴?4．本題考查理解內(nèi)容與主旨。需明確兩種觀點的合理性均源于小說“雙線交織”的結(jié)構——“鐵路建設發(fā)展史”（明線：成昆鐵路老線→復線）與“家族情感線”（暗線：爺爺犧牲→爸爸堅守→子琪傳承）。答題時需選擇一種觀點，結(jié)合“情節(jié)細節(jié)+人物行為+主題關聯(lián)”，從“具體事例→情感/精神提煉→主題升華”的邏輯展開分析。以爺爺為代表的初代建設者——犧牲精神的象征，原文依據(jù)：媽媽講述爺爺作為鐵道兵的經(jīng)歷：“沒有機械全靠雙手”“橋墩高達二十層樓”“隧道里48小時不睡覺”“陷進混凝土犧牲”；同時提及“2100名鐵道兵付出生命”。精神提煉：爺爺及無數(shù)鐵道兵在極端艱苦的條件下，用汗水甚至生命筑就成昆鐵路，展現(xiàn)了“無私奉獻、不畏犧牲”的鐵路建設者精神，這是小說對初代建設者的直接贊美。以爸爸為代表的二代建設者——堅守與傳承的象征，原文依據(jù)：爸爸多年堅守成昆鐵路老線，“每次經(jīng)過爺爺?shù)臉蚨斩鉴Q笛致敬”；后來開復線動車，向子琪科普鐵路發(fā)展（時間縮短、機械化建設）。精神提煉：爸爸既堅守鐵路崗位，又以鳴笛的方式傳承對初代建設者的敬意，同時參與鐵路“從老線到復線”的發(fā)展，體現(xiàn)了二代建設者“堅守責任、見證進步”的特質(zhì)，是對鐵路建設者“代代接力”精神的贊美。鐵路發(fā)展的成果——建設者價值的見證，原文依據(jù)：老線“991座橋梁、427座隧道”是初代建設者的成果；復線“快速鐵路、時間大幅縮短”是二代建設者參與的進步。主題升華：小說通過鐵路的發(fā)展，間接證明了歷代鐵路建設者的付出具有深遠價值——他們的犧牲與堅守，不僅筑就了交通線路，更推動了國家基礎設施的進步，最終落腳到對“鐵路建設者群體”的崇高贊美。

故答案為：示例一：我認同小寧的看法，認為本文表達的是對鐵路建設者的贊美。本文圍繞成昆鐵路展開敘述