附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

課程《我想發(fā)明的機(jī)器人》口語交際

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：口語交際能力是現(xiàn)代公民必須具備的基本能力，

也是培養(yǎng)兒童的一種不可或缺的實(shí)踐能力。內(nèi)容是人教版小學(xué)語文

課程標(biāo)準(zhǔn)

三年級(jí)下冊第六單元的一篇口語交際。本次口語交際的目的是鍛煉

學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

本篇是人教版小學(xué)語文三年級(jí)下班第六單元的一篇口語交際。教

學(xué)中可以借助口語交際中的示例和學(xué)習(xí)《果園機(jī)器人》時(shí)搜集到的

有關(guān)機(jī)器人的資料，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，說一說自己想發(fā)明的機(jī)器

教學(xué)內(nèi)容人是什么樣的，有哪些本領(lǐng)。聽的同學(xué)可以根據(jù)所介紹的機(jī)器人提

分析出問題，供發(fā)言的同學(xué)修正和補(bǔ)充自己的設(shè)計(jì)。評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：

想象是不是奇特合理；是不是把機(jī)器人的本領(lǐng)說得清楚明白。交際

時(shí)可以分小組進(jìn)行，互相問答，互用啟發(fā)，互相補(bǔ)充，互相評價(jià)，

共享想象和創(chuàng)造的樂趣。

1.通過上網(wǎng)、看書、詢問等方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

2、能進(jìn)入模擬的“機(jī)器人創(chuàng)意大賽”情境，主動(dòng)與他人交流自己

發(fā)明的機(jī)器人，較明確地?cái)⑹鰴C(jī)器人的外形、功能等，做到態(tài)度自

教學(xué)目標(biāo)

然大方。

3、通過閱讀、口語交際，從中受到啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，

點(diǎn)燃想發(fā)明的創(chuàng)造之火。

1.學(xué)會(huì)搜集并處理信息，能態(tài)度大方地表達(dá)自己，提高想象力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能夠比較明確地?cái)⑹鰴C(jī)器人的外形、功能等，做到態(tài)度自然大

方。

本學(xué)段的孩子充滿了對科學(xué)的渴求和無窮的想象，本次口語交

學(xué)情分析

際的主題，正好有效地把二者結(jié)合了起來，以想象中的機(jī)器人為切

入點(diǎn)，既復(fù)習(xí)了舊知，又激發(fā)了孩子的想象力、創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)

他們愛科學(xué)的精神，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我緊

扣中年級(jí)學(xué)生模仿性高、想象豐富、競爭意識(shí)強(qiáng)但表達(dá)能力不足這

些特點(diǎn)組織教學(xué)。

能進(jìn)入模擬的“機(jī)器人創(chuàng)意大賽”情境，主動(dòng)與他人交流自

重點(diǎn)、難點(diǎn)己發(fā)明的機(jī)器人，較明確地?cái)⑹鰴C(jī)器人的外形、功能等，做到態(tài)度

自然大方。

教與學(xué)的媒

演示文稿

體選擇

偏教師課堂講授類

課程實(shí)施

偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類

類型

備注

教學(xué)活動(dòng)步驟

序課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/

名稱長度

O學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)

我們剛剛學(xué)完

《果園機(jī)器人》

一課，知道機(jī)器

人的本領(lǐng)很大。

老師知道同學(xué)們

也很喜歡機(jī)器

人，網(wǎng)上收集了

1一,談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣3分鐘

一些機(jī)器人的圖

片資料，想看看

嗎？機(jī)器人的

本領(lǐng)真大。同學(xué)

們你們想發(fā)明什

么本領(lǐng)的機(jī)器

人？為什么？

L“小朋友,

我是機(jī)器人丁

丁，我們機(jī)器人

協(xié)會(huì)將要舉辦

'未來的機(jī)器

人’大賽,評出最

佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。我熱

情地邀請各位同

學(xué)去參賽，把你

二、創(chuàng)設(shè)情境，明確交際要求

2想發(fā)明的機(jī)器人8分鐘

介紹給大家，同

時(shí)預(yù)祝同學(xué)們在

比賽中取得佳

績。”

2.看，我們來到

了比賽現(xiàn)場。（貼

圖）要參加比賽，

我們必須知道比

賽的規(guī)則。

1.同學(xué)們有

信心拿到邀請函

嗎？看到你們這

么有興趣，老師

三,示范引路，感悟要領(lǐng)都想?yún)⒓恿??？?/p>

35分鐘

以嗎？大家來聽

一聽我的介紹，

留心聽，老師是

否把機(jī)器人的樣

子和本領(lǐng)說清楚

To（老師一邊播

放課件圖片，一

邊介紹。）

2.根據(jù)參

賽要求，評一評

我介紹得怎么

樣？

拿出自己課

前準(zhǔn)備好的自己

想要發(fā)明的機(jī)器

人的圖片，在小

組內(nèi)互相說一說

四.展開交際，多向互動(dòng)自己要發(fā)明的機(jī)15分

4

器人，重點(diǎn)說清鐘

它的樣子和本

領(lǐng)，并評選出組

內(nèi)的“最佳創(chuàng)意

獎(jiǎng)”。

其實(shí)不止我

們小學(xué)生喜歡發(fā)

明機(jī)器人，大人

也是的?？?，有

五、總結(jié)拓展、課外延伸。

5個(gè)爸爸是發(fā)明機(jī)9分鐘

器人的超級(jí)粉

絲。我們一起看

看關(guān)于他的故

事，好嗎？

閱讀分享：繪本

講了關(guān)于爸爸

制造機(jī)器人的

一件什么事？

讀完后你有什

么啟發(fā)？

教學(xué)活動(dòng)詳情

教學(xué)活動(dòng)1:談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

活動(dòng)目標(biāo)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

在網(wǎng)絡(luò)資源包中初步認(rèn)識(shí)了機(jī)器人的本領(lǐng)，為下一環(huán)節(jié)自己發(fā)明機(jī)

解決問題

器人做鋪墊。

通過運(yùn)用信息化教學(xué)設(shè)備，讓孩子們通過網(wǎng)絡(luò)資源了解自己喜歡的

技術(shù)資源

機(jī)器人，使他們能