個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)15篇

個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)1

在繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，確實(shí)讓我從思想上對(duì)教育有了重

新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教師繼續(xù)教育是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專

業(yè)化的有效途徑，是教師教育的重要組成部分，也是全面實(shí)施素質(zhì)教

育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理

論及業(yè)務(wù)能力等方面受益很多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1.師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。

在這次學(xué)習(xí)中，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的師德在教學(xué)中的影響

是至關(guān)重要的。成為一名合格的.教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教

師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)

學(xué)生。我們對(duì)待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神；

對(duì)待受教育者要“熱愛學(xué)生，誨人不倦?！?；對(duì)待同事及教師群體

要堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要。

2.時(shí)代在不斷的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)教師素質(zhì)也有了更高的要求。

提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的

任務(wù)。提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社

會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終

身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提高自我。走教師專業(yè)

化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動(dòng)出擊，要

實(shí)踐。要變我進(jìn)步為我要進(jìn)步。

今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指

導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的,有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程

改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

總之，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每

個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景

下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)

踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊

干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步

伐。個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)2

一年一度的暑假培訓(xùn)又開始了，想起去年的“陽光心態(tài)”仿假

設(shè)為自己的教育注入了一劑強(qiáng)心劑。今年的培訓(xùn)又會(huì)讓我們收獲什

么呢？我充滿期待地走進(jìn)入培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)。

這次為我們講課的是心理專家陳勁，地帶來的話題是《厭學(xué)行

為的心理機(jī)制與對(duì)策》。她首先從談話入手，拉近大家的間隔，再

拋出幾個(gè)問題，引發(fā)熱議。如，教學(xué)生容易還是教自己孩子容易？

在教育過程中遇到什么問題讓你覺得最無力？等等。接下來她說明

講課的意圖：學(xué)會(huì)了讓自家孩子收益，再用這一成功的經(jīng)歷去教育

別的孩子。她話音一落，贏得了熱烈的掌聲。

接下來陳勁教授用了三個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)我們進(jìn)展思考，孩

子需要什么？學(xué)生需要什么？并通過這些實(shí)驗(yàn)論證了“親子疏離與

學(xué)業(yè)失敗是青少年問題的根源。還展示了一個(gè)圖表描述了學(xué)生與學(xué)

校的關(guān)系，得出“父母關(guān)愛是兒童人格開展的基石，情感依戀對(duì)偏

差開展具有免疫作用而親子疏離與學(xué)業(yè)失敗是兒童一切心理適應(yīng)問

題的根源，自然也是導(dǎo)致少年犯罪行為的主要原因。”的結(jié)論。在

這以前，我一直為孩子過分依戀父母而擔(dān)憂，現(xiàn)在我終于明白父母

親在孩子成長過程中的重要作用，明白孩子依戀父母才是正常的。

作為負(fù)責(zé)任的父母親，不應(yīng)該把孩子的依戀看成是累贅，而是必須

放下無關(guān)緊要的事情，充分滿足孩子愛的需要。陳勁教授對(duì)兩句熟

語的批判最是經(jīng)典c“失敗是成功之母”是錯(cuò)的，學(xué)生學(xué)得不好就

厭學(xué)，學(xué)得越好就越想學(xué)，所以“成功才是成功之母”。“學(xué)海無

涯苦作舟”是錯(cuò)的.，人的本性是趨利避害，既然學(xué)習(xí)是苦差事，我

干嘛去學(xué)？一定要告訴孩子，學(xué)習(xí)的快樂的，是一種享受，才能讓

他們樂學(xué)。陳教授特別指出，兒童入學(xué)第一天的教學(xué)不應(yīng)該正式上

課，而是應(yīng)該培養(yǎng)兒童對(duì)學(xué)校的喜愛之情，對(duì)學(xué)習(xí)的向往之心。這

一理論對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

通過陳教授對(duì)厭學(xué)行為的深入剖析，我明白了厭學(xué)行為的成因,

有了這樣的認(rèn)識(shí)，就能指引我進(jìn)展正確的有效的教育教學(xué)工作。我

會(huì)時(shí)時(shí)警覺，面對(duì)學(xué)生不能有壓迫行為，注意自己的肢體語言，不

要讓他們感到壓抑和難受。在教學(xué)中盡量運(yùn)用正強(qiáng)化的方法，特別

是要讓后進(jìn)生體驗(yàn)成功。

一、指導(dǎo)思想：

重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新繼續(xù)教育觀念。通過學(xué)習(xí)，樹

立“以人為本”、以學(xué)生為本”的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展,

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！盀榱艘磺袑W(xué)生,

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。

學(xué)習(xí)新的繼續(xù)教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理

念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心

發(fā)展的規(guī)律。

二、計(jì)劃目標(biāo)：

通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛繼續(xù)教育事業(yè)，熟悉《課標(biāo)》、教材，

掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教

學(xué)工作需要。力求達(dá)到：

1、樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)

生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制

度。

2、完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規(guī)范，符合基本要求。熟悉所任

學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

3、熟悉小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分

配的班級(jí)德育管理工作。

4、熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，

更新教育教學(xué)觀念C

5、把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。

6、開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)。

三、學(xué)習(xí)形式：

1、參加學(xué)校組織的'集中培訓(xùn)。

2、參加年級(jí)組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》《有效上課知識(shí)建構(gòu)

型視野下的上課問題與對(duì)策（修訂版）》《教師課堂教學(xué)能力的培

養(yǎng)與訓(xùn)練》《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》《有效教學(xué)小學(xué)數(shù)

學(xué)教學(xué)中的問題與對(duì)策》

五、措施及方法：

1、按時(shí)參加學(xué)校組織的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、積極參加區(qū)文教局組織的新課程培訓(xùn)。

3、自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。

6、積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記。

以上20_年教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，只是目前我的初步設(shè)計(jì)，

未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過程

中加以完善和彌補(bǔ)c個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)4

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點(diǎn)就

是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠

定基礎(chǔ)。本學(xué)期，我嚴(yán)格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)

學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面

積極參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工

作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育小結(jié)如

下：

一,夯實(shí)理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著

作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建氟

的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一

條很好的途徑。本學(xué)期來，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從

中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實(shí)踐，從中總結(jié)，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的

新型教師。

二,重視教學(xué)反思、做好反思

實(shí)踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，

我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教

育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育

后果特別是對(duì)于本學(xué)期的幾節(jié)亮相課及展示課，我都會(huì)進(jìn)行“課前

反思一一課中反思一一課后反思一一思后實(shí)踐”并且寫好反思案例

等，及時(shí)總結(jié)好理論成果

三.以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐

通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名

師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精

彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以

他們?yōu)榘駱?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己

的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡單的教育教

學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐c讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育。

四.加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的.要求，為了提

高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好

教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫

教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我

把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

五.具體任務(wù)落實(shí)

1.加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思

想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的

學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,

運(yùn)用于教學(xué)。

2.積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教

育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教

研能力。

4.認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。

5.參加了學(xué)校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課，評(píng)課活動(dòng)。

6.積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，教師師德文章，通過繼續(xù)教育培訓(xùn),

使我在教學(xué)工作中能”因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生

活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并且能悉心研究每位學(xué)生

的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一

個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切

感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,

也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)

習(xí)、去實(shí)踐。個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)5

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、

掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)構(gòu)造、提高教師專業(yè)水平。更好

地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色，進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)開展和教師的

專業(yè)化成長。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考試，我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了

穩(wěn)固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理

教學(xué)工作。

通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我從思想上對(duì)教育有了重

新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提

高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)

教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教

育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。現(xiàn)總結(jié)如下：

在這次學(xué)習(xí)中，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的師德在教學(xué)中的影響

是至關(guān)重要的。成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教

師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每

一個(gè)學(xué)生。我們對(duì)待教育事業(yè)是“廿為人梯”、“燃燒的蠟燭“精

神；對(duì)待受教育者要“熱愛學(xué)生，誨人不倦?！?；對(duì)待同事及教師

群體要堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的.利益和需

要；在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓；對(duì)待學(xué)生家長及其

他社會(huì)人員要真誠相待、主動(dòng)參與；在原那么層面上那么要樹立良

好的師德形象，不爭(zhēng)奪名利，嚴(yán)于律已，真正做“師者，所以傳道、

授業(yè)、解惑也?！?/p>

強(qiáng)化了我的課改意識(shí)并將認(rèn)真貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)

識(shí)到當(dāng)前我國進(jìn)展新課程改革的迫切性和重要性。作為一名教師，

不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)

策略與方法。

學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷。使我深切感覺到，教師的觀

念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以

前“教師講授學(xué)生承受，教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，

倡導(dǎo)自主合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提

高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

對(duì)教師素質(zhì)也有了更高的要求。提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識(shí)終

身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認(rèn)識(shí)

還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)

習(xí)，對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵抗態(tài)度，因此，提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),

是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)開展的重要任務(wù)，也是教師專

業(yè)開展的重要途徑c教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人,

來完善和提高自我c走教師專業(yè)化開展之路，不能等，不能看，不

能靠。自己一定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。

今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為

指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)

展課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

總之，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每

個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)開展速度如此之快的背景

下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)構(gòu)造很快就會(huì)于實(shí)踐的

要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、

邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的開展步伐。

我通過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)

一步得到更新，真是受益匪淺。我仔細(xì)聆聽了專家的講座，進(jìn)入論

壇發(fā)貼、跟貼，寫學(xué)習(xí)日志，精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，用心地完

成作業(yè)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄

了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)6

本學(xué)期以來，_小學(xué)的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭

臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)

劃的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用發(fā)展的眼光對(duì)待科研工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用辯

證的思維反思各項(xiàng)活動(dòng)的每一個(gè)過程，用公平的態(tài)度評(píng)價(jià)教師們的

成長效果，最終使得各項(xiàng)工作順利結(jié)束。

一、管理規(guī)范C

一所學(xué)校的教育科研工作開展得如何，關(guān)鍵還得看是否有一支

務(wù)實(shí)創(chuàng)新的科研隊(duì)伍，而在—小學(xué)，教研組長的中堅(jiān)作用在教科研

工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)期伊始，教科室分別召開教研組長會(huì)議

和“課堂教學(xué)”研究小組會(huì)議，以“寧靜致遠(yuǎn)，勤學(xué)善思厚底蘊(yùn)：

淡泊名利，甘做綠葉扶紅花；求真務(wù)實(shí)，中流砥柱顯身手；充當(dāng)心

橋，上傳下達(dá)巧當(dāng)家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織，使他們明

確各自的職責(zé)，針對(duì)各組的實(shí)際情況開展豐富多次的教研活動(dòng)。學(xué)

期中，每月配合教務(wù)處組織的常規(guī)教學(xué)檢查，召開教研組長碰頭會(huì),

交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補(bǔ)缺，力

求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。

二、活動(dòng)有序

教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學(xué)實(shí)踐緊

密結(jié)合的，因此，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使教師們?cè)诨顒?dòng)中鍛

煉；在活動(dòng)中交流；在活動(dòng)中反思；在活動(dòng)中提高，本學(xué)期的教學(xué)

研討和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)精彩紛呈。

1、以“調(diào)研”拋磚引玉，促進(jìn)教研與教學(xué)的和諧發(fā)展。

20_年9月，全州四年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析會(huì)在恩施召開，我

校教師代表巴東農(nóng)村中心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題做了專題分析，并糅合

全州的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)例分析，在本校數(shù)學(xué)組加以說明，使之

明白數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問題，更加有效的輔助學(xué)生

的想“學(xué)”。

2、以“課例”研究課堂，促進(jìn)有效英語課堂的生成。

10月2日，官渡鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校舉行，教科室積極配

合中心學(xué)校，妥善的安排了本次比賽活動(dòng)，并按照要求將相關(guān)資料

收集和發(fā)放，體現(xiàn)教學(xué)研討“講、聽、說、評(píng)、比、改”的特色。

10月10日，全縣江北片區(qū)英語課例比賽在我校舉行，教科室

積極配合縣教研室，從“食宿、時(shí)間、分班、會(huì)場(chǎng)布置、資料收集

整理成冊(cè)等”各方面使得競(jìng)賽活動(dòng)順利進(jìn)行。顯現(xiàn)了本校各個(gè)處室

協(xié)同一致的工作作風(fēng)和精益求精的工作態(tài)度。受到與會(huì)老師和各級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

3、以“主題”突出目標(biāo)，促進(jìn)常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的'作用。

20_年11月3日，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)主題研究交流會(huì)在茶店小學(xué)召

開，我校數(shù)學(xué)組長譚玉波就本組進(jìn)行的“有效建構(gòu)空間觀念”的主

題進(jìn)行了交流，效果良好，本次活動(dòng)中所展示的五節(jié)數(shù)學(xué)課使我們

受到啟發(fā)，也更好的指導(dǎo)了我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)。促使我們不斷的

針對(duì)常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改進(jìn)，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用，體現(xiàn)“以

研促教”的研究目的。

4、抓“常規(guī)”落實(shí)，促進(jìn)教師成長“學(xué)研”一體化。

本學(xué)期以來，我校各個(gè)教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，按部就班的

開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，語文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究；數(shù)學(xué)

組重點(diǎn)進(jìn)行了“空間與圖形”的主題研究；英語組針對(duì)高璐老師的

兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導(dǎo)；綜合學(xué)科組針對(duì)小科目教學(xué)的“備、

上、聽、說、評(píng)、改“各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí)；電教組針對(duì)資源

應(yīng)用和整合進(jìn)行了專題培訓(xùn)；綜合實(shí)踐組針對(duì)環(huán)保教材的編制進(jìn)行

了反復(fù)的修訂。抓學(xué)習(xí)促使教師開拓教研視野；抓培訓(xùn)促使教師教

學(xué)手段的更新與轉(zhuǎn)變；抓課堂促使教師反思層次的上升；抓寫作促

使教師教學(xué)理論的形成；抓整體評(píng)價(jià)促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營造

和保持，總之，各項(xiàng)常規(guī)研究活動(dòng)的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專業(yè)化

成長進(jìn)程。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步。

三、成果豐實(shí)

1、學(xué)校的課題研究碩果累累：

(1)、個(gè)人課題有序鋪開，本學(xué)期，我校六名教師申報(bào)的州級(jí)

個(gè)人課題得到正式立項(xiàng)通知，然后，各個(gè)課題在教師個(gè)人的合理安

排下，正在按計(jì)劃進(jìn)行研究之中。

(2)、留守課題成果結(jié)集

在全校教師的通力合作之下，我校國家級(jí)“留守生的轉(zhuǎn)差與培

優(yōu)”課題得到順利結(jié)題，其結(jié)題資料匯集了各個(gè)研究階段的成果，

內(nèi)容豐富，資料詳實(shí)，已被印刷成冊(cè)。

(3)、環(huán)保課題資料完備，等待結(jié)題。

自—年年開題以來，我校環(huán)保課題組從環(huán)?；顒?dòng)的開展和環(huán)保

校本教材的開發(fā)兩方面進(jìn)行了有效的研究，經(jīng)過多次課題組成員會(huì)

商定和布置，環(huán)保課題的各項(xiàng)過程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊(cè)，環(huán)保

教材經(jīng)縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的審核通過，結(jié)題所需的主件和附件材料

已經(jīng)裝訂完畢，將在下學(xué)期初正式申請(qǐng)結(jié)題。

2、成果展示綜合實(shí)力增強(qiáng)。

在這一學(xué)期中，各教研組共展示優(yōu)質(zhì)課20多節(jié)；高璐老師的英

語課獲得鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)和縣級(jí)二等獎(jiǎng)；稅典松老師參加州級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

技能大賽，獲得二等獎(jiǎng)；由環(huán)保課題組承擔(dān)并實(shí)施的科技創(chuàng)新實(shí)踐

活動(dòng)在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，并送州參評(píng)，榮獲

州級(jí)一等獎(jiǎng)；教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇，使得本校

在網(wǎng)上排名躍居全省第七位，極大的鼓舞了教師們的寫作興趣，促

進(jìn)了本校的教育科研良性發(fā)展。個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)7

當(dāng)今時(shí)代要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，逐漸提高自身的專

業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢(shì)的發(fā)展，就要不

斷提升自身素質(zhì)，及業(yè)務(wù)水平，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，努

力搞好自身的教育教學(xué)工作，一年來通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我的個(gè)人

素質(zhì)又有了新的提高?，F(xiàn)將我的繼續(xù)教育情況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況：

本人在這學(xué)期里，不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、培訓(xùn)及

自練等方式，自己在各方面都有一些進(jìn)步，完成自己制定的學(xué)習(xí)目

標(biāo)，具體體現(xiàn)在：

lo提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育

觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。

2o進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識(shí)，不斷提高了教學(xué)技能。

3c改進(jìn)了教育教學(xué)方法，并積極投身教學(xué)實(shí)踐,，教學(xué)過程更加

優(yōu)化，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ)。

二、完成的主要工作：

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思

想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的

學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,

運(yùn)用于教學(xué)。

2、積極參加各種學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政

治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記c學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》

及各項(xiàng)教育法規(guī)。

3、堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)

等，在教研活動(dòng)中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，積極參加并與教師共同探討新

的教學(xué)方法，并認(rèn)真作好記載和活動(dòng)小結(jié)，及時(shí)反思。不斷提高自

身的教學(xué)能力，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，取得

比較好的成績，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。

4、積極參加上級(jí)單位組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，參加國培已經(jīng)達(dá)80學(xué)

時(shí)并取得合格證書c及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)上得失，在教學(xué)中，認(rèn)真

吸取教學(xué)得失，分析原因，撰寫的經(jīng)驗(yàn)論文，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識(shí)。

5、實(shí)踐就是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)

際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付

諸實(shí)踐的.主陣地。本人大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織

的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并

運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，通過評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了運(yùn)

用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

三、今后的措施:

1、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，牢固專業(yè)思想，并加強(qiáng)師德的修

養(yǎng)學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各

級(jí)教研活動(dòng)，積極投身于教育教學(xué)改革。

3、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于實(shí)踐，不斷提

高教學(xué)技能，為搞好來年的教學(xué)工作而努力。

總之，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受

益匪淺，我深深感受到了“活到老學(xué)到“老的重要意義。個(gè)人繼續(xù)

教育學(xué)習(xí)總結(jié)8

在崇左市教師培訓(xùn)基地和中心學(xué)校的認(rèn)真組織下，通過一年來

的學(xué)習(xí)，感覺既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間,

積極瀏覽著相關(guān)的知識(shí)，用心體驗(yàn)感悟。一路走來，收獲了成長。

通過學(xué)習(xí)增長了知識(shí)，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說碩果累

累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)

成長的動(dòng)力。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，既聆聽了專家精彩的講

解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)備上有較大收獲。

繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一

種幫助和提高?，F(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、參加“國培”計(jì)劃的學(xué)習(xí)

通過參加“國培”計(jì)劃的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到很多以前不知道的東

西，提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。

二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提

高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好

教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫

教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把

學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思

想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的

學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，

運(yùn)用于教學(xué)。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),

每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。參加了遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，

并取得了較好成績,

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教

育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教

研能力。

4、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。

四、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí),

反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)

能力有所提高。

五、多讀書，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之

外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書

中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。

六、教師是立校之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會(huì)改

變的。

師德與師能是相輔相成的，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，必須要有

淵博的學(xué)問，有適合學(xué)生的教學(xué)方法，有高尚的師德和情操，這三

者缺一不可。要成為一名合格的教師容易，但要想成為一名優(yōu)秀的

教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛

每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)教師僅僅能從理論上懂得師德修養(yǎng)的重要性是不

夠，只有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉(zhuǎn)為實(shí)踐中的師德行為，師德修

養(yǎng)才算是找到自己的落腳點(diǎn)和歸宿，也只有把努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐

結(jié)合起來才是提高師德修養(yǎng)的最佳途徑。

七、明確在教學(xué)中應(yīng)如何開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

知道新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，

這種學(xué)習(xí)方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身，也包括學(xué)生的精

神狀態(tài)。今天積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度，

今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。同時(shí)還了解“問題解決”教

學(xué)概念，它是一種教學(xué)模式，是實(shí)施教學(xué)的一種方法論體系，而不

是單純的操作性、技術(shù)性的方法。它具有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，它與傳

統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上的差異。

總之，通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感到，作為一名教師，

不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，還要具有課程意識(shí)、學(xué)

生意識(shí)、開放意識(shí)、問題意識(shí)。才能適應(yīng)新課改的需要，否則將無

法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅(jiān)持繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，

陶冶情操，提升職業(yè)境界。

通過小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感

慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足，同時(shí)也提高了認(rèn)

識(shí)，獲驗(yàn)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素,

是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，

要求教師做到“四變”。

一是，教師角色的轉(zhuǎn)變

由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、

幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W

生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會(huì)共同成長的快樂。面對(duì)飛速

發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)已不復(fù)

存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前

倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為

教師的.行為。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變

研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式

轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，

探索長假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)

場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)

知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一

貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜

合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),

營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)”毛茸茸的小

動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景,

用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說一

說小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng)造力得到

了培養(yǎng)。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們

追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方

式感悟、表達(dá)：可以用詞語描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演

示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主

探索的過程。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變

注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大

容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)

的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；?/p>

信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造

了豐富多樣的課型C常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地改變

著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生

活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為

教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自

覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、

掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好

地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色，進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的

專業(yè)化成長。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考試，我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了

鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理

教學(xué)工作。個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)9

半年來，我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通

過繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了提高，我

認(rèn)為初中地理新課程應(yīng)樹立不一樣的教學(xué)理念，有什么樣的教育理

念就有什么樣的教學(xué)行為；有創(chuàng)新意識(shí)的教育理念就有創(chuàng)新思維能力

培養(yǎng)行為；有“以人為本”的教育理念就有關(guān)心學(xué)生發(fā)展教學(xué)行為；

新課程就注重“以人為本”這個(gè)核心教育理念.主要我認(rèn)為應(yīng)該是滿

足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要建立富有多樣性、選擇性、科學(xué)性的初

中地理課程，滿足學(xué)生探索自然奧秘、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活環(huán)境、掌握現(xiàn)

代地理科學(xué)技術(shù)方法等不同學(xué)習(xí)需要。本學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一積極參加培訓(xùn)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化

把握培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好筆記，并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)

行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教

育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到

了實(shí)處。目前我任著力將這一課程的基本理念貫穿于整個(gè)初中地理

新課程的框架設(shè)計(jì)、目標(biāo)制訂、內(nèi)容選擇、標(biāo)準(zhǔn)擬定、活動(dòng)安排以

及課堂教學(xué)方案設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)體系建構(gòu)之中，是初中地理新課程

核心的理念。而這一核心理念的重心又落在了培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)

上，落在了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上。我也覺得初中地理

新課程應(yīng)注重地理學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、生存能力等地理綜合能力

培養(yǎng)。地理學(xué)習(xí)能力是學(xué)生不斷獲得地理知識(shí)與技能的“鑰匙”，

只有當(dāng)學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理，才會(huì)把地理學(xué)習(xí)看作是一種精神享

受與終身發(fā)展的需要；地理實(shí)踐能力、生存能力的培養(yǎng)，則是初中階

段“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”等理

念的延續(xù)。

二高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)

合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教

學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,

特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)寫好反思案例等,

及時(shí)總結(jié)好理論成果。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫

徹到了教學(xué)實(shí)踐中C

學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、通過創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到自己原來教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身

教學(xué)方法的改進(jìn)。當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多

的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就

是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)自己教育思想的過程,

并最終形成自己的教學(xué)理念。通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使

我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)

識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,

必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師

的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師

說學(xué)生聽“，“教師灌學(xué)生記“，”教師管學(xué)生服從”的教育方法

重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，

促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)

方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加

學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)

論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。

使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使

學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大

限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”

中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝

術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅

力的影響。通過一年來的學(xué)習(xí)，我深切感覺到，作為一名教師，不

僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策

略與方法。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為

范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)

面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。由于本人的

工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠

透徹。通過因特爾未來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施

教“，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，

思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、

求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣

愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成

長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).。

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使

自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，

學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水

平。做好備課上課c新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活

更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)

生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我接手四年級(jí)的科學(xué)和信息

技術(shù)課，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的基

礎(chǔ)，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教

法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，和原來的老師互

相研究參考。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)

容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息

反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。

不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的

效果地理新課程要達(dá)到不一樣的教學(xué)效果，也就是說不同的學(xué)生得

到不同層次的發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，達(dá)到一個(gè)“要我學(xué)”

轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存的那樣一種生動(dòng)活潑的局面。

目前，我們多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，提到這些學(xué)生時(shí)，很多老師總少不了

埋怨，實(shí)際上我們應(yīng)該改變這樣的思想觀念。我們應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)

動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，愿意自主學(xué)習(xí)，樂于

自主學(xué)習(xí)，并且能夠在學(xué)習(xí)中得到較好的滿足。其次，重視評(píng)價(jià)也

作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展的手段，同時(shí)也作為我們反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)

生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們

情感與態(tài)度的形成加發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生地理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他

們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的

堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了

什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)地理的自信心，提高學(xué)

生學(xué)習(xí)地理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這樣我的學(xué)生就會(huì)快樂

健康地成長，就會(huì)成才。

每次我的課，我都虛心請(qǐng)教其他教師的意見，針對(duì)自己的存在

問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別幸運(yùn)的是這

里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂意幫助我。我可以學(xué)習(xí)

老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)其他老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)純熟

靈活的技巧等等。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。跟學(xué)生關(guān)系方面，

要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，

不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己，定期對(duì)

學(xué)生作調(diào)查，針對(duì)學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。

一個(gè)學(xué)期來，有成功有挫折。于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取

教訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好

效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對(duì)學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。

無論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好，如果學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方

面的原因是有些學(xué)生地理基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大。對(duì)此我只能

踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生

嚴(yán)格要求，對(duì)每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，并向備課組老師請(qǐng)教，分析重

難點(diǎn)。爭(zhēng)取讓孩子取得取得優(yōu)異的成績。

以上是我的一些體會(huì)，我想其他老師二匕我付出的時(shí)間和精力都

多很多。我選擇了做老師，所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要

的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，希望在未來的日子里，能在各位

領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

10

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素

質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)

過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能

力等方面受益頗多c我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不

斷的進(jìn)步，要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),

而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。本

學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣，具體收獲如下：

1、通過師德培訓(xùn)I:使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要

想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手。

充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更

加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、時(shí)代在不斷的.進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為

了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力

做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、

編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)

中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到

了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和

重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械?/p>

教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受“教師指導(dǎo)

學(xué)生參與的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)。使我深切感覺到，作為一名教

師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的

教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)

的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié)。從規(guī)范入手，有

目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研

究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和

教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才

能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

6、多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真

寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟

書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教

育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼

續(xù)努力。個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)11

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整

體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)

鍵。

通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育

理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，

隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,

必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教

師的立教之本。

本學(xué)期的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣，現(xiàn)將本學(xué)

期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

1、師德培訓(xùn)

我按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)，無缺

曠和病事假，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記，在課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí),

集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計(jì)劃要求，達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時(shí)，自學(xué)3

學(xué)時(shí)，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)

習(xí)心得體會(huì)。通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容

易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處

入手，充分了解、關(guān)愛每天一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事

跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、新理念

認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué)，

學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí)，自學(xué)4學(xué)時(shí)。并結(jié)合自

身的實(shí)際，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，從思想上更新了教育教

學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的

教學(xué)效果，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

3、新知識(shí)

教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更

新的水。本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以

及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識(shí)視野，使我的知識(shí)得到了及時(shí)的

補(bǔ)充和更新。學(xué)時(shí)加筆記都達(dá)到了既定的要求。

4、新方法

隨著知識(shí)和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。

本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記

外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練

地運(yùn)用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法，改進(jìn)了

課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到

了提升。

5、新技能

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的

整合。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃，積極參加學(xué)校

組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽取取教師的.詳細(xì)講解并做好課堂筆

記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求，

而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

不足之處，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識(shí)來源的途徑單

一，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來的時(shí)候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與

實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平,

使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

12

本學(xué)期對(duì)體育老師來說是豐收的一個(gè)學(xué)期，我非常慶幸自己參

加了這次龍崗教育局組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到各專家給我們的指導(dǎo)

和種種經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)主題鮮明，對(duì)體育教師的專業(yè)成長及和有效

課堂教學(xué)，專家舉出一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例進(jìn)行剖析，使我們體育老

師感覺這是實(shí)在有效的一次學(xué)習(xí)。

聽完講座，我對(duì)課程改革有了初步認(rèn)識(shí)。專家們的對(duì)體育與健

康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。讓我們更加明確今后的路該怎

么走。

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課

堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，弄清楚體育教學(xué)方法

與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。

2、多向同行體育教師學(xué)習(xí)，聽他們談自己在工作崗位上的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，談體育教學(xué)方法的運(yùn)用，在新課改下的體育課教學(xué)方法,

學(xué)生學(xué)法.怎樣評(píng)課等。

通過校際聯(lián)動(dòng)，通過專家引領(lǐng)，通過骨干培訓(xùn)，通過自主學(xué)習(xí)

等多種形式，我對(duì)新課程，新理念，有了新認(rèn)識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué)有

了更多的體會(huì)，更多的嘗試，更多的提高。我注重采取靈活多變的

教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，

增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問。

3、通過學(xué)習(xí)他人的體育課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教研評(píng)評(píng)

課，通過案例，課中老師的引領(lǐng)學(xué)生的,學(xué)練，都給自己上了一堂很

好的教育，并使自己的認(rèn)識(shí)有所提高，促使在今后的教學(xué)工作中能

當(dāng)好角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過

老師的舉例。

使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還

要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，

最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”滿堂灌”

教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力。

體育新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)就要結(jié)束了，感謝龍崗教育局為我們提

供這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)學(xué)期可以說是滿載而歸。通過學(xué)習(xí)，我收

獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我一體育

老師該怎樣去踐行新課標(biāo)的理念。個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)13

5月5日、6日，我在浦橋區(qū)黨校參加了兩天的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

這次繼續(xù)教育培訓(xùn)是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師

專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在

與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)

體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知

識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來越體現(xiàn)在知識(shí)和人才

的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競(jìng)爭(zhēng)。要搶占競(jìng)爭(zhēng)的制

高點(diǎn)，贏得競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，

提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵。“百年大計(jì)，教育為本”，教育

在增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力方面具有基礎(chǔ)性的地位;誰掌握了面向21

世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。而“教

育大計(jì)，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，素質(zhì)

教育的實(shí)施，更需要高素質(zhì)的教師一一這是高質(zhì)量教育的根本保證。

因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開展

面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要，是增強(qiáng)

縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯

實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體

在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取

得了非常大的進(jìn)步c現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來

說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究

具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)

自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)

習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已

成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為

了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究

者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論

學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與

科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)

教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到

教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。

學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的

生命體?？ǖ卣f，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向

真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師

生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是

平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志

同道合者。”

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語

去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間

產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于

聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì)，

適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到

心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)

又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。

暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真

誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任

感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況

及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自

我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，

我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣

信仰與追求！

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要

說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科

學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的‘教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，

有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不

斷開拓進(jìn)取的精神C

為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，

在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革

這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)

其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都

積極參加。

全國人大陶大鐳說；“教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、

苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方

向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)

習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去

觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)

涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)

用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是

這個(gè)意思吧！

如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。

做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程；而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。

同時(shí)也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹，在課改這

片肥沃的大地上茁壯成長。個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)14

11月25日，我們洛新區(qū)和磁澗學(xué)區(qū)的中小學(xué)教師集中在一齊

聆聽了兩位教育專家一一西工區(qū)教研員賈麗靜教師和新安縣學(xué)林小

學(xué)的王曉兵教師給大家做的專題講座，天氣雖冷，但大家的學(xué)習(xí)熱

情高漲。本次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但給我的感受頗多，其中給我感受最

深刻的就是讀書。

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但能夠改

變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但能夠改變?nèi)松慕K

點(diǎn)?！蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今H,教

師更應(yīng)當(dāng)多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓

愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處?，作為文化底蘊(yùn)

的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎而教育，需

要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔

誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。

那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢答

案就是讀書。僅有在讀書中不斷實(shí)踐、思考，才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化