2025年山西開放大學(xué)專職輔導(dǎo)員公開招聘考試試題《綜合知識(shí)》(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說(shuō)明】1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。1.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的，應(yīng)予()A.記過(guò)B.開除C.留校察看D.退學(xué)2.21世紀(jì)成為人才的首要條件是()。A.心理健康B.社會(huì)適應(yīng)良好C.人際關(guān)系良好D.身體健康3.心理健康的最終目標(biāo)是()。A.保持人格完整B.保持協(xié)調(diào)情緒C.和諧人際關(guān)系4.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》強(qiáng)調(diào)，高等學(xué)校總體上要按師生比不低于()以下的5.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而()則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.C.學(xué)以致用6.普通教育課程又稱(),是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。B.專業(yè)課程C.一般基礎(chǔ)課程7.教師職業(yè)的特點(diǎn)就是以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂，這說(shuō)明教師應(yīng)該()。B.以上都是C.學(xué)為人師，行為示范8.在學(xué)術(shù)失范行為中，虛假署名是指下列說(shuō)法中的()。B.在研究過(guò)程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)C.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點(diǎn)、文字而不加引注D.某一科研成果，沒有做出什么貢獻(xiàn)的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻(xiàn)、付出勞動(dòng)的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名9.以下關(guān)于高校的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)三者關(guān)系的結(jié)論中，正確的說(shuō)法是()。A.教學(xué)是重點(diǎn)，科研是基點(diǎn)，服務(wù)是支點(diǎn)B.教學(xué)是源頭，科研是重點(diǎn)，服務(wù)是深化C.教學(xué)是根本，科研是源頭，服務(wù)是深化D.教學(xué)出效益，科研出成果，服務(wù)出課題10.人的“全面發(fā)展”是()。A.人的素質(zhì)和能力的“同時(shí)發(fā)展”B.各種素質(zhì)的平均發(fā)展C.不斷追求自身的完善D.每個(gè)人的發(fā)展都按照同一路徑進(jìn)行11.大學(xué)生要學(xué)會(huì)品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是()。A.啟發(fā)誘導(dǎo)法B.學(xué)思并重法C.積善成德法D.省察克治法12.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨(dú)立性，最為重要的是()A.培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)B.增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)C.確保學(xué)生主體地位D.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)13.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問(wèn)、交流思想、鼓勵(lì)安慰、探索人生。這說(shuō)明大學(xué)生的人際交往具有的特點(diǎn)是()。A.交往心理的差異性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往目的的單純性14.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動(dòng)，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點(diǎn)是()。B.強(qiáng)烈性與敏感性并存C.豐富性與狹隘性并存D.外顯性與內(nèi)隱性并存15.下列關(guān)于大學(xué)生的情緒與理智關(guān)系的說(shuō)法中正確的是()。D.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和嘔氣16.洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在()17.在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是()學(xué)派A.行為主義B.存在主義C.認(rèn)知主義18.輔導(dǎo)員指出來(lái)訪者自身存在的矛盾，讓來(lái)訪者透過(guò)自己言語(yǔ)和非言語(yǔ)的不一致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術(shù)是指()。A.面質(zhì)技術(shù)B.情感回應(yīng)C.具體化D.共情19.心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是()A.技能活動(dòng)B.反射活動(dòng)C.精神活動(dòng)D.意識(shí)活動(dòng)20.皮亞杰認(rèn)為形成兒童道德的他律道德在()。21.()是人們對(duì)各種有組織的知識(shí)的記憶，它是以語(yǔ)詞所概括的邏輯思維結(jié)果為內(nèi)容的記憶，如字詞、符號(hào)、概念、公式、規(guī)則、思想觀點(diǎn)等。A.情景記憶B.形象記憶C.抽象記憶D.語(yǔ)義記憶22.合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是()A.戰(zhàn)略規(guī)劃B.公平公正C.分類考核D.科學(xué)定編定崗23.班主任馬老師常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“先學(xué)做人，后學(xué)做事。社會(huì)需要的是身心健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會(huì)死讀書的‘呆子’。”這表明馬老師具有()。A.素質(zhì)教育的理念B.因材施教的意識(shí)C.開拓創(chuàng)新的理念D.資助發(fā)展的意識(shí)24.以下說(shuō)法正確的是()。A.應(yīng)當(dāng)以外部動(dòng)機(jī)為主，內(nèi)部動(dòng)機(jī)為輔B.應(yīng)當(dāng)盡量多地給成績(jī)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，作為強(qiáng)化C.老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的差別，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)D.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法就是開展競(jìng)賽25.美國(guó)在20世紀(jì)70年代已完成了由()過(guò)渡的任務(wù)。A.高等教育精英化向高等教育大眾化B.高等教育大眾化向高等教育普及化C.高等教育普及化向高等教育大眾化D.高等教育精英化向高等教育普及化26.艾森克強(qiáng)調(diào)人格由三個(gè)基本維度組成，即由內(nèi)傾一外傾、()、精神質(zhì)組成。A.意識(shí)C.心理特質(zhì)D.神經(jīng)質(zhì)27.個(gè)體人格是在社會(huì)情境中經(jīng)由對(duì)他人行為的觀察而習(xí)得的，人格通過(guò)行為與思想表現(xiàn)出來(lái)。持這種人格發(fā)展理論的是()。A.精神分析取向理論B.人本主義取向理論C.認(rèn)知—行為取向理論D.特質(zhì)取向理論28.清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為()。A.直覺的道德情感B.形象的道德情感C.倫理的道德情感D.想像的道德情感29.最早提出經(jīng)典性條件反射的人是()。A.桑代克B.斯金納C.巴甫洛夫D.班杜拉30.今后的一段時(shí)間，我國(guó)研究生教育應(yīng)堅(jiān)持以()為原則，分層辦學(xué)、有序發(fā)展，形成合理的研究生教育層次結(jié)構(gòu)和類型結(jié)構(gòu)。A.分類指導(dǎo)B.宏觀指導(dǎo)C.微觀指導(dǎo)D.整體規(guī)劃31.對(duì)于學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)理解為()A.學(xué)術(shù)型人才偏重于學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)造，應(yīng)用型人才偏重于知識(shí)的應(yīng)用B.高校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主C.學(xué)術(shù)型人才的勞動(dòng)是高水平的，而應(yīng)用型人才的勞動(dòng)是低水平的D.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個(gè)不同層次的人才類型32.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是()。A.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師B.教育部門和下屬學(xué)校C.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)D.教師和學(xué)生33.心理成熟到一定程度的異性個(gè)體之間的強(qiáng)烈的人際吸引叫()。A.愛情B.親情C.激情D.友情34.模仿學(xué)習(xí)的機(jī)制是()A.自我強(qiáng)化B.內(nèi)部強(qiáng)化C.替代強(qiáng)化D.外部強(qiáng)化35.高校教師自主確定教學(xué)的內(nèi)容、教材和方法，提出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，形成“百家爭(zhēng)鳴”的局面，這反映了高等教育文化功能中的()。A.文化保存功能B.文化選擇功能C.文化繼承功能D.文化創(chuàng)新功能36.知覺的基本特征包括()A.恒常性B.分散性C.選擇性D.理解性37.從性格結(jié)構(gòu)來(lái)看，大學(xué)生的性格特征包括()A.性格的理智特征B.對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征C.性格的情緒特征D.性格的意志特征38.下面有關(guān)教育的論述，正確的是()A.教育就是學(xué)校教育B.教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)(或階級(jí))的要求C.教育是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響的社會(huì)活動(dòng)D.教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)(或階級(jí))所需要的人的活動(dòng)39.去個(gè)性化是指在群體作用下，個(gè)人的自我約束減輕，責(zé)任感意識(shí)下降而產(chǎn)生單獨(dú)活動(dòng)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)的行為。產(chǎn)生去個(gè)性化的原因有()。A.社會(huì)懈怠B.自我意識(shí)C.責(zé)任分散D.匿名性40.職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)，按評(píng)價(jià)主體不同可以分為()。A.自我評(píng)價(jià)B.集體評(píng)價(jià)C.輿論評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià)41.我國(guó)高校課程表現(xiàn)出的基本形式有()。A.教學(xué)大綱B.課程目標(biāo)C.教材D.教學(xué)計(jì)劃E.課程方案42.從業(yè)人員做到公私分明，要()。A.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己B.在勞動(dòng)創(chuàng)造中滿足和發(fā)展個(gè)人的需要C.富有奉獻(xiàn)精神，時(shí)時(shí)處處想到別人，想到集體和國(guó)家D.正確認(rèn)識(shí)公與私的關(guān)系，增強(qiáng)集體意識(shí)43.注意的基本特征是()A.集中性B.概括性C.間接性D.指向性44.職業(yè)具有的功能是()。A.實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值B.獲取生活來(lái)源C.提高生活品質(zhì)D.完成當(dāng)事人社會(huì)化過(guò)程45.對(duì)教師"為人師表"的具體要求是()A.作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。B.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。C.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。D.衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。46.當(dāng)前社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)()。A.職業(yè)道德建設(shè)B.家庭美德建設(shè)C.社會(huì)公德建設(shè)D.黨風(fēng)廉政建設(shè)47.倫理學(xué)的研究對(duì)象決定了它的學(xué)科特征是()。A.倫理學(xué)是一門價(jià)值科學(xué)B.倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)C.倫理學(xué)是一門心理科學(xué)D.倫理學(xué)是一門實(shí)踐科學(xué)48.運(yùn)用比較研究法的基本要求是()。A.深入到事物的本質(zhì)中去B.資料的可靠性C.要保證可比性D.資料的準(zhǔn)確性和可靠性E.堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較【答案】:ABCDE49.作為說(shuō)服者的教師，其影響說(shuō)服效果的因素包括()。A.身體素質(zhì)B.親和力C.誠(chéng)信度D.權(quán)威性50.我國(guó)師德教育的內(nèi)容認(rèn)識(shí)正確的是()。A.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的任務(wù)D.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則51.世界一流大學(xué)與世界一流學(xué)科緊密關(guān)聯(lián)，關(guān)于兩者之間的聯(lián)系，下列說(shuō)法中，正確的有哪A.在任何一所世界一流大學(xué)里，并非其所有學(xué)科都是世界一流的B.世界一流大學(xué)里可以沒有世界一流學(xué)科C.世界一流大學(xué)一定有世界一流學(xué)科D.世界一流大學(xué)的主要標(biāo)志就是擁有世界一流學(xué)科52.下列情緒中屬于積極情緒的有()。A.失戀的痛苦使小張整天沉浸在悲痛之中B.武大靖在獲得冬奧會(huì)短道速滑男子500米金牌時(shí)，激動(dòng)地跳了起來(lái)C.觀眾的掌聲使演員備受鼓舞，演出圓滿成功D.小曉在困難的時(shí)候獲得大家?guī)椭?，感?dòng)地哭了53.按照高