2025年山東師范大學(xué)專職輔導(dǎo)員公開(kāi)招聘考試試題《綜合知識(shí)》【說(shuō)明】一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí)，正確的處理方式為()。B.吃大量的東西C.和朋友傾訴2.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》,繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位，到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達(dá)到()名。C.超限效應(yīng)該條法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的()的內(nèi)容。A.獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范B.授權(quán)性規(guī)范C.制裁性規(guī)范D.義務(wù)性規(guī)范4.在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于()前將戶籍遷回入學(xué)前戶籍地。5.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)中規(guī)定，初級(jí)輔導(dǎo)員一般工作年限為(),經(jīng)過(guò)規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書(shū)6.高等教育的負(fù)向功能的基本特征不包括()。A.自由性B.難以消除性C.可減低性D.延遲性7.教師應(yīng)運(yùn)用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)先避開(kāi)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，把學(xué)生從犯錯(cuò)誤的陰影中帶出來(lái)，然后耐心細(xì)致地進(jìn)行說(shuō)服教育，這利用的是()。B.南風(fēng)效應(yīng)D.自己人效應(yīng)8.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等互助的關(guān)系。這說(shuō)明其人際關(guān)系具有的特點(diǎn)A.交往心理的差異性B.交往動(dòng)機(jī)的迫切性C.交往目的的單純性D.交往內(nèi)容的多樣性9.教師的師德修養(yǎng)，只有在()中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A.交往C.思考D.實(shí)踐10.大學(xué)生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是()。A.理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾B.求知欲與識(shí)別力之間的矛盾C.成人感與經(jīng)驗(yàn)缺乏的矛盾D.獨(dú)立性與能力不足的矛盾11.通過(guò)偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個(gè)地?fù)?jù)為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動(dòng)地以自己的名義發(fā)表出來(lái)的行為，屬于學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象中的()。A.抄襲C.虛假署名D.不良引注12.教師根據(jù)各自的特長(zhǎng)，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的()A.教學(xué)效能感B.領(lǐng)導(dǎo)方式C.教學(xué)風(fēng)格D.教育機(jī)智13.教師配合講授或談話，通過(guò)實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做()。A.參觀法B.演示法C.練習(xí)法D.實(shí)驗(yàn)法14.在高等教育研究的過(guò)程中，研究者必須要保持價(jià)值中立，盡可能避免個(gè)人價(jià)值取向?qū)ρ芯康呢?fù)面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的()原則。A.檢驗(yàn)性B.公共性C.客觀性D.操作性15.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這句話出自()。A.歐陽(yáng)修B.蘇軾C.柳宗元D.韓愈16.()是指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們所清晰地感知。A.組合律B.強(qiáng)度律C.活動(dòng)律D.差異律17.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)是()A.社會(huì)本位論B.政治決定論C.個(gè)人本位論D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)18.在柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論中，社會(huì)契約階段的特征主要是()。A.認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法B.對(duì)成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰C.認(rèn)識(shí)到法律不是死板的條文D.對(duì)自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象19.《教育法》中關(guān)于“學(xué)校、教師可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)”的規(guī)定，屬于()規(guī)A.禁止性B.義務(wù)性C.授權(quán)性D.強(qiáng)制性20.魯迅的棄醫(yī)從文屬于()。A.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)C.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)D.近景性外部動(dòng)機(jī)21.師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個(gè)性”,以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容()。A.加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容B.因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.形成個(gè)性化教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖D.保持個(gè)性，敢于特立獨(dú)行22.高等學(xué)校最重要和最基本的職能是()。A.社會(huì)服務(wù)B.科學(xué)研究C.培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才D.文化傳承23."按照馬克思主義的觀點(diǎn)，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是()"A.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.注重實(shí)踐教學(xué)D.加強(qiáng)理論教學(xué)24.美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯的公平理論指出，員工的積極性能否調(diào)動(dòng)，會(huì)受到()因素的影響?A.情感管理與提供舞臺(tái)B.實(shí)際值與期望值C.絕對(duì)報(bào)酬與相對(duì)報(bào)酬D.效益與收入25.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力是為了()。A.塑造道德行為B.鍛煉道德意志C.確立道德信念D.明晰道德觀念26.下列關(guān)于非正式群體積極作用的敘述，不正確的是()。A.增強(qiáng)信息的溝通B.及時(shí)解決問(wèn)題C.能夠滿足大學(xué)生多方面的心理需要D.有利于班集體工作的開(kāi)展27.高校課程的設(shè)置和組織超越以往對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的過(guò)分強(qiáng)調(diào)，越來(lái)越重視與學(xué)生未來(lái)的工作和生活相聯(lián)系這種傾向指的是()A.課程內(nèi)容綜合化28.為了使學(xué)生順應(yīng)時(shí)代要求，我們應(yīng)該反思所謂“應(yīng)試教育”,改革教育理念和教育模式，A.實(shí)踐教育B.素質(zhì)教育C.通識(shí)教育D.人文教育29.學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫(huà)重點(diǎn)線的策略；這是利用了知覺(jué)的哪一種基本特性?()A.理解性C.整體性30.1952年底全國(guó)()的學(xué)院已經(jīng)完成調(diào)整工作。31.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)按照()繳納學(xué)費(fèi)。A.國(guó)家規(guī)定B.地方規(guī)定C.學(xué)校規(guī)定D.市場(chǎng)行情32.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要()。A.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁B.把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)C.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生D.尊重學(xué)生、信任學(xué)生33.()是指重新組合已有的知識(shí)，找出新的解決問(wèn)題的思維。A.創(chuàng)造性思維B.直覺(jué)思維C.發(fā)散思維D.求異思維34.常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)，卻沒(méi)想過(guò)用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于()。A.醞釀效應(yīng)B.原型啟發(fā)C.功能固著D.思維定勢(shì)35.下列不屬于學(xué)術(shù)規(guī)范的是()。A.學(xué)術(shù)制度、學(xué)風(fēng)B.引文出處的規(guī)定C.對(duì)引用成果的說(shuō)明D.學(xué)術(shù)創(chuàng)新36.下列說(shuō)法中，體現(xiàn)我國(guó)古代樸素的敬業(yè)思想的有()。A.佛家認(rèn)為，人世間農(nóng)、林、工、商等各業(yè)，維系、滋養(yǎng)人的生命，因而人們要回報(bào)社會(huì)，要耐苦耐勞地從事各種辛苦職業(yè)B.孔子一生勤勉著書(shū)育人，“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至”C.在我國(guó)古代，農(nóng)民要敬土地爺，木匠要敬魯班爺，戲班要敬梨園神等D.儒家學(xué)說(shuō)要求人們各安其位、各司其職，根據(jù)每個(gè)人社會(huì)定位，自覺(jué)履行職業(yè)要求37.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的()A.情感因素B.期望值C.認(rèn)知因素D.目標(biāo)效價(jià)38.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能表現(xiàn)在()A.發(fā)展功能B.預(yù)防功能C.教育功能D.矯正功能39.在職業(yè)合作中，面對(duì)那些不愿意合作的人，應(yīng)該()。A.尋找合作點(diǎn)B.尊重別人C.換位思考D.自我檢查40.建立新型的師生關(guān)系，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可以采用哪些策略?()。A.了解和研究學(xué)生，樹(shù)立正確的學(xué)生觀B.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格。C.對(duì)學(xué)生放任管理D.理解和尊重學(xué)生41.以下哪幾項(xiàng)屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)?()A.上網(wǎng)成癮B.上課忘關(guān)手機(jī)C.不按時(shí)就寢D.閱覽室聊天42.建立新型的師生關(guān)系，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可以采用哪些策略?()。A.對(duì)學(xué)生放任管理B.理解和尊重學(xué)生C.了解和研究學(xué)生，樹(shù)立正確的學(xué)生觀43.安德森認(rèn)為，問(wèn)題解決的主要心理特征A.問(wèn)題解決具有順序性B.問(wèn)題解決具有目的性C.問(wèn)題解決包含一系列的心理運(yùn)算D.問(wèn)題解決具有認(rèn)知性44.高校的組織機(jī)構(gòu)有哪兩種?A.學(xué)科組織結(jié)構(gòu)B.校工會(huì)C.行政管理組織結(jié)構(gòu)D.黨總支45.高校科研體制改革應(yīng)注意()。A.實(shí)行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個(gè)人B.管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個(gè)人為主或以課題組為主的科研新體制C.科研管理部門(mén)要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識(shí)D.解放思想、更新觀念E.應(yīng)加強(qiáng)行政管理46.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即()A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)C.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦D.嚴(yán)格要求自己47.在關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上特別要注意的是()。A.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)C.關(guān)注每一位學(xué)生D.關(guān)注和自己親近的學(xué)生的成長(zhǎng)48.教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是()A.工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神B.社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)；善于自我調(diào)控，善于交往C.具備高尚的情感，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心D.情緒樂(lè)觀、穩(wěn)定；意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，正確對(duì)待順境和逆境。49.下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是(????)A.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間?B.產(chǎn)生待回答的問(wèn)題C.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)D.閱讀時(shí)對(duì)自己的注意狀態(tài)加以跟蹤50.職業(yè)用語(yǔ)的基本要求是()。A.語(yǔ)感自然，不局促、不呆板B.語(yǔ)言簡(jiǎn)練，語(yǔ)速快，以節(jié)省顧客的時(shí)間C.語(yǔ)意明確，不模棱兩可，不含混D.語(yǔ)調(diào)柔和，并輔以討好的肢體語(yǔ)言吸引顧客51.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實(shí)現(xiàn)模式和學(xué)校推動(dòng)模式。下列屬于學(xué)校推動(dòng)模式的是()。A.教學(xué)熟練模式B.校本培訓(xùn)模式C.社會(huì)許可模式D.派出培訓(xùn)模式52.高校教師在科研過(guò)程中遇到的矛盾主要是()。A.科研工作與教學(xué)工作的矛盾B.科研工作與勞動(dòng)付出的矛盾C.教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾D.科研協(xié)作中的矛盾