第第頁人教版（2024）七年級全一冊體育與健康第1課“北京雙奧”榮耀中華教案學(xué)情分析七年級學(xué)生正處在對體育和各類文化活動充滿興趣的階段，思維活躍、接受新知識較快。他們對奧運會已有一定的了解，可能知曉一些奧運會的舉辦地、標(biāo)志性賽事和知名運動員，但對奧運會的歷史脈絡(luò)、奧林匹克精神的深刻內(nèi)涵，以及北京兩次舉辦奧運會的重大意義，缺乏系統(tǒng)深入的認識。同時，學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，通過本課內(nèi)容，可以幫助他們在更深層次上認識奧林匹克精神與中華體育精神，并激發(fā)他們參與體育運動的積極性，引導(dǎo)他們以奧運精神激勵自我，培養(yǎng)健康向上的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)運動能力學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述多個奧運項目的基本特點和規(guī)則，如田徑、游泳、滑雪、滑冰等。能夠識別并講解至少5個北京奧運會和北京冬奧會的特色比賽項目，并能模擬部分項目的關(guān)鍵動作。健康行為深刻理解體育運動對身心健康的重要促進作用，樹立主動參與體育鍛煉的意識。以奧運健兒為榜樣，培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)，在面對體育鍛煉中的困難時不輕易放棄。體育品德深入領(lǐng)會奧林匹克精神和中華體育精神的內(nèi)涵，將其融入日常生活和學(xué)習(xí)中。增強民族自豪感和文化自信心，通過了解北京雙奧，認識到中國在世界體育舞臺上的重要地位。培養(yǎng)團隊合作精神和公平競爭意識，在體育活動和比賽中尊重對手、尊重裁判。教學(xué)重難點教學(xué)重點全面了解現(xiàn)代奧運會的起源與發(fā)展歷程，精準(zhǔn)把握奧林匹克精神的核心內(nèi)涵。詳細掌握北京2008年夏季奧運會和2022年冬季奧運會的籌備過程、舉辦盛況、取得的輝煌成就以及重要意義。深入理解中華體育精神的豐富內(nèi)涵，并能結(jié)合實際案例進行闡述。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生將奧林匹克精神和中華體育精神內(nèi)化為自身的價值觀和行為準(zhǔn)則，并在日常生活和學(xué)習(xí)中積極踐行。使學(xué)生清晰認識到舉辦奧運會對國家在政治、經(jīng)濟、科技、文化等多方面的深遠影響和積極推動作用。教學(xué)準(zhǔn)備收集豐富的關(guān)于奧運會歷史、北京雙奧的文字資料、圖片、視頻等，精心制作多媒體課件。準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的道具，如奧運項目的小型模型、奧運場館的簡易拼圖等。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)所需的問題卡片、小組討論記錄表等。教學(xué)過程課程導(dǎo)入教師活動：教師熱情地向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們將一同走進激動人心的體育盛事殿堂，聚焦我國體育事業(yè)發(fā)展的璀璨明珠——北京成功舉辦的兩次奧運會?！苯又?，播放一段精心剪輯的有關(guān)“北京雙奧”進程的精彩視頻，視頻中展現(xiàn)了奧運會開幕式的震撼場景、運動員們的拼搏瞬間、奧運場館的獨特風(fēng)貌等，同時教師進行生動適當(dāng)?shù)慕庹f，在解說過程中巧妙導(dǎo)出“奧運三問”的由來：“1908年，《天津青年》雜志向國人提出了三個問題：中國何時才能派一位選手參加奧運會？中國何時才能派一支隊伍參加奧運會？中國何時才能舉辦一屆奧運會？”引導(dǎo)學(xué)生帶著對“奧運三問”答案的探尋，專注感受“北京雙奧”進程中不同領(lǐng)域的偉大成就。學(xué)生活動：學(xué)生認真觀看視頻，沉浸在精彩的奧運氛圍中，積極思考中國在實現(xiàn)“北京雙奧”進程中的巨大變化和蓬勃發(fā)展。教師小結(jié)：“從提出‘奧運三問’到實現(xiàn)‘北京雙奧’，中國實現(xiàn)了歷史性的跨越。我們不僅在運動成績方面取得了舉世矚目的進步，在經(jīng)濟、科技、教育、文化等眾多領(lǐng)域也發(fā)生了翻天覆地的變化。舉辦奧運會從多個維度有力地推動了中國的發(fā)展，向全世界展示了一個堅韌不拔、自強不息的中華民族?！痹O(shè)計意圖：利用直觀的視頻資料和富有啟發(fā)性的“奧運三問”，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，使學(xué)生身臨其境地感受中國從落后到強大的發(fā)展歷程，通過今昔對比獲得強烈的情感體驗，從而樹立深厚的民族自豪感。同時，引導(dǎo)學(xué)生了解不同時期優(yōu)秀運動員的事跡，以及中國在不同領(lǐng)域取得的成就和變化，激勵學(xué)生樹立奮斗不止、追求卓越的人生觀。知識講解1.現(xiàn)代奧運會的起源與發(fā)展教師活動：運用多媒體課件，以圖文并茂的形式簡要介紹現(xiàn)代奧運會的發(fā)展歷程。從1896年第一屆雅典奧運會的艱難起步，講到當(dāng)今奧運會已成為全球規(guī)模最大、影響力最廣的綜合性體育盛會。重點展示奧運會在不同時期的比賽項目增加、參賽國家和地區(qū)增多、賽事規(guī)模不斷擴大等方面的變化。例如，展示第一屆雅典奧運會僅有13個國家的311名運動員參加，而到了2020年東京奧運會，有204個國家和地區(qū)的11669名運動員參與角逐。同時，詳細解釋“奧林匹克精神”的核心價值——公平、友誼、進取。通過講述奧運會歷史上一些公平競爭的經(jīng)典案例，如某位運動員在比賽中即使面臨巨大壓力，也堅決拒絕使用違規(guī)藥物，堅持公平競賽，來闡釋公平精神；通過介紹不同國家運動員在賽場上相互幫助、結(jié)下深厚友誼的故事，體現(xiàn)友誼精神；以運動員不斷挑戰(zhàn)自我、突破世界紀(jì)錄的事例，凸顯進取精神。學(xué)生活動：認真聆聽教師講解，仔細觀看課件展示的內(nèi)容，積極思考教師提出的問題，如“從奧運會的發(fā)展歷程中，你能看出體育與社會發(fā)展有怎樣的關(guān)系？”并主動回答問題。設(shè)計意圖：通過系統(tǒng)講解現(xiàn)代奧運會的起源與發(fā)展，讓學(xué)生對奧運會的歷史有清晰的認識，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)北京雙奧奠定堅實的基礎(chǔ)。詳細解讀奧林匹克精神的核心價值，幫助學(xué)生樹立正確的體育價值觀和競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭精神、團隊合作精神和積極進取的人生態(tài)度。2.北京2008年夏季奧運會教師活動：全方位展示2008年夏季奧運會的經(jīng)典圖片、精彩視頻片段，詳細講解奧運會的籌備歷程，包括從申辦成功的那一刻起，國家在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、賽事組織籌備、人員培訓(xùn)等方面所做的大量工作。重點介紹場館建設(shè)，如“鳥巢”（國家體育場）獨特的造型設(shè)計、宏大的建筑規(guī)模以及先進的建筑技術(shù)，它可容納9萬多人同時觀賽，其鋼結(jié)構(gòu)編織屋面的設(shè)計堪稱建筑奇跡；“水立方”（國家游泳中心）的“水泡泡”外觀創(chuàng)意以及運用的新型環(huán)保節(jié)能材料。講解志愿者服務(wù)的重要作用和感人故事，展示志愿者們熱情洋溢的笑容和專業(yè)周到的服務(wù)畫面，介紹志愿者們?yōu)榱吮Ｕ蠆W運會順利進行，犧牲自己的休息時間，經(jīng)過長時間的培訓(xùn)，在各個崗位上默默奉獻。同時，講述中國代表團在這屆奧運會上取得的輝煌成績，中國體育健兒共獲得51枚金牌、21枚銀牌、28枚銅牌，首次位列夏季奧運會金牌榜第一名，創(chuàng)造了中國體育代表團參加奧運會以來的最好成績。列舉一些明星運動員的突出表現(xiàn)，如劉翔在男子110米欄比賽中曾經(jīng)的輝煌奪冠瞬間，雖然在2008年北京奧運會因傷退賽，但他之前的拼搏精神依然激勵著無數(shù)人；郭晶晶在跳水項目上的卓越表現(xiàn)，多次完美入水，為中國贏得金牌。學(xué)生活動：被精彩的內(nèi)容深深吸引，不時發(fā)出驚嘆聲，積極與教師互動，分享自己對2008年北京奧運會的記憶和感受，如有的學(xué)生可能會提到自己當(dāng)時觀看開幕式時的震撼心情，或者對某個運動員比賽場景的深刻印象。設(shè)計意圖：通過生動豐富的資料展示，讓學(xué)生全面、深入地了解北京2008年夏季奧運會的籌備與舉辦情況，感受奧運會的盛大和精彩，增強民族自豪感和對奧林匹克精神的認同。了解中國運動員在賽場上的拼搏與成就，激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛和對體育精神的追求。3.北京2022年冬季奧運會教師活動：同樣通過多媒體展示2022年冬季奧運會的相關(guān)資料，講解籌備過程中面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服困難，如在冬奧會場館建設(shè)中，要滿足冬季項目對場地的特殊要求，像“冰絲帶”（國家速滑館）采用了先進的二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)，不僅制冰效率高，而且更加環(huán)保節(jié)能，能打造出高質(zhì)量的冰面，滿足速滑運動員對冰面平整度和硬度的嚴格要求。介紹冬奧會的特色項目，如滑雪、滑冰、冰球、雪橇等項目的特點和觀賞性。展示運動員們在比賽中的精彩瞬間，講述中國代表團在這屆冬奧會的出色表現(xiàn)，中國體育代表團共獲得9枚金牌、4枚銀牌、2枚銅牌，取得了我國參加冬奧會的歷史最好成績。特別提及一些優(yōu)秀運動員的拼搏故事，如谷愛凌在自由式滑雪大跳臺、坡面障礙技巧和U型場地技巧項目中的精彩表現(xiàn)，她勇于挑戰(zhàn)高難度動作，在比賽中展現(xiàn)出的自信和頑強拼搏精神；蘇翊鳴在單板滑雪男子大跳臺和坡面障礙技巧項目中的出色發(fā)揮，他憑借精湛的技術(shù)和無畏的勇氣，為中國贏得榮譽。同時，強調(diào)冬奧會的舉辦對推動冰雪運動在中國的普及和發(fā)展起到了巨大作用，越來越多的人開始參與到冰雪運動中來。學(xué)生活動：認真觀看資料，對冬奧會的特色項目表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極提問，如詢問某個冰雪項目的具體規(guī)則、運動員的訓(xùn)練方式等。設(shè)計意圖：讓學(xué)生深入了解北京2022年冬季奧運會的獨特魅力和重要意義，感受冬季奧運會項目的特色和運動員的拼搏精神。認識到冬奧會的舉辦對我國體育事業(yè)和社會發(fā)展的積極影響，進一步激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱情，特別是對冰雪運動的興趣，鼓勵學(xué)生積極參與到冰雪運動中。4.北京成為“雙奧之城”的意義教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考并討論北京成為“雙奧之城”的重要意義，從多個角度進行分析。在體育方面，展示中國體育事業(yè)在兩次奧運會之間的持續(xù)發(fā)展和進步的數(shù)據(jù)，如我國在更多體育項目上取得突破，培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的體育人才，競技體育水平不斷提高，群眾體育活動也更加廣泛開展。在經(jīng)濟方面，講解奧運會的舉辦帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如旅游、餐飲、住宿、交通等行業(yè)的繁榮，吸引了大量國內(nèi)外投資，促進了就業(yè)。舉例說明，奧運會期間，北京的旅游人數(shù)大幅增加，酒店入住率顯著提高，相關(guān)行業(yè)的收入明顯增長。在科技方面，介紹為了舉辦奧運會，我國在建筑技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)、體育裝備制造技術(shù)等方面取得的創(chuàng)新成果，許多技術(shù)在賽后得到了廣泛應(yīng)用，推動了產(chǎn)業(yè)升級。比如“鳥巢”的建筑技術(shù)為后續(xù)大型體育場館建設(shè)提供了寶貴經(jīng)驗，冬奧會中的5G通信技術(shù)在賽事轉(zhuǎn)播和觀眾觀賽體驗方面發(fā)揮了重要作用。在文化方面，強調(diào)奧運會成為了展示中華文化的重要窗口，通過開幕式、閉幕式以及各種文化活動，向世界傳播了中國悠久的歷史文化和現(xiàn)代文明，增進了不同國家和地區(qū)人民之間的文化交流和相互理解。展示奧運會開幕式上的中國傳統(tǒng)文化元素，如四大發(fā)明、京劇、武術(shù)等的精彩呈現(xiàn)。在國際形象方面，指出北京舉辦雙奧提升了中國在國際上的影響力和美譽度，使世界更加了解中國，中國在國際體育事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。學(xué)生活動：積極參與小組討論，各抒己見，然后每組選派代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。設(shè)計意圖：通過深入探討北京成為“雙奧之城”的意義，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，讓學(xué)生從多個維度認識到奧運會對國家發(fā)展的深遠影響，進一步增強民族自豪感和文化自信心，激發(fā)學(xué)生為國家繁榮富強而努力學(xué)習(xí)的決心。5.中華體育精神教師活動：詳細闡述中華體育精神的內(nèi)涵——“為國爭光、無私奉獻、科學(xué)求實、遵紀(jì)守法、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏”。結(jié)合具體的運動員事例進行講解，如中國女排，她們在比賽中始終懷著為國爭光的堅定信念，面對強大的對手，毫不畏懼，頑強拼搏。在訓(xùn)練中，女排隊員們付出了大量的時間和汗水，無私奉獻自己的青春，為了提高技戰(zhàn)術(shù)水平，遵循科學(xué)求實的態(tài)度，進行刻苦訓(xùn)練。在比賽中，隊員們團結(jié)協(xié)作，密切配合，嚴格遵守比賽規(guī)則，展現(xiàn)出了高尚的體育品德。再如中國乒乓球隊，多年來在國際賽場上一直保持著領(lǐng)先地位，他們憑借著頑強拼搏的精神，不斷挑戰(zhàn)自我，突破極限。在備戰(zhàn)過程中，教練團隊科學(xué)制定訓(xùn)練計劃，運動員們嚴格按照計劃進行訓(xùn)練，同時在比賽中堅決遵守各項規(guī)定，以良好的精神風(fēng)貌為國家贏得了無數(shù)榮譽。學(xué)生活動：認真聆聽教師講解，結(jié)合自己對體育賽事的了解，分享自己心目中體現(xiàn)中華體育精神的運動員或團隊的故事。設(shè)計意圖：讓學(xué)生深刻理解中華體育精神的豐富內(nèi)涵，通過具體案例的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將中華體育精神內(nèi)化為自身的精神追求，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、團隊合作精神和頑強拼搏的意志品質(zhì)。課堂互動1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，給出一些與北京雙奧相關(guān)的討論話題，如“北京雙奧對我們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生了哪些影響？”“從北京雙奧的成功舉辦中，我們能學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？”各小組進行熱烈討論，教師巡視各小組，參與學(xué)生的討論，適時給予引導(dǎo)和啟發(fā)。討論結(jié)束后，每組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的成果。設(shè)計意圖：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、溝通能力和思維能力。讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，加深對北京雙奧的理解，進一步挖掘北京雙奧所蘊含的價值和精神，同時提高學(xué)生的語言表達能力和團隊協(xié)作能力。2.知識問答競賽：教師準(zhǔn)備一些與本節(jié)課知識點相關(guān)的問題，如“北京奧運會的吉祥物是什么？”“北京冬奧會的會徽叫什么名字？”“奧林匹克精神的核心是什么？”“列舉兩個體現(xiàn)中華體育精神的運動員事例?！钡龋孕〗M為單位進行搶答。答對一題得一分，答錯不扣分。最后統(tǒng)計各小組的得分情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚和獎勵。設(shè)計意圖：以知識問答競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識，鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，同時培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力和團隊協(xié)作精神。課堂總結(jié)教師活動：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行全面總結(jié)，再次強調(diào)現(xiàn)代奧運會的起源與發(fā)展、奧林匹克精神的內(nèi)涵、北京2008年夏季奧運會和2022年冬季奧運會的輝煌成就、北京成為“雙奧之城”的重要意義以及中華體育精神的實質(zhì)?！巴瑢W(xué)們，今天我們一起回顧了現(xiàn)代奧運會的發(fā)展歷程，深入了解了北京雙奧的榮耀時刻。從1896年第一屆雅典奧運會到如今，奧運會不斷發(fā)展壯大，而我們中國從曾經(jīng)的‘奧運三問’到成為‘雙奧之城’，實現(xiàn)了巨大的跨越。2008年夏季奧運會的盛大成功和2022年冬季奧運會的精彩非