第89頁（共89頁）2025-2026學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語文統(tǒng)編版四年級期末必刷?？碱}之現(xiàn)代文閱讀一．試題（共24小題）1．桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（1）文段選自課文《》，作者是國的作家。（2）文中最能體現(xiàn)桑娜當(dāng)時心理的詞語是，這個詞語的意思是。有一個歇后語的意思跟它的意思很接近，這個歇后語是。（3）結(jié)合選文解釋詞語。桑娜說自己自作自受，“自作”在課文中指，“自受”在課文中指。（4）選文表現(xiàn)了桑娜怎樣的品質(zhì)？2．家樹葉是小毛蟲的家，花朵是蝴蝶的家，小魚的家在藍(lán)色的小河里，綠色無際的原野是蜻蜓的家?？蓱z的風(fēng)沒有家，跑東跑西也找不到一個地方休息。小朋友們最幸福啦。大家在爸爸媽媽準(zhǔn)備好的家里安安穩(wěn)穩(wěn)地長大。（1）這篇短文一共有個自然段，全文共有句話。（2）不同的小動物有不同的家，讀短文，連一連。樹葉花朵小河原野（3）讀短文，選擇正確的答案。（填序號）①可憐的②藍(lán)色的③綠色無際的小河原野風(fēng)（4）“小朋友們最幸福”是因為（）（填序號）①大家可以在爸爸媽媽的愛護(hù)下長大②大家有很多朋友一起玩耍③大家可以在學(xué)校安安穩(wěn)穩(wěn)地讀書（5）自然界還有哪些生物有家呢？它們的家是什么呢？想一想，寫出一條。（不會寫的字可以用拼音代替）3．隨著社會發(fā)展，智能垃圾分類系統(tǒng)走進(jìn)了人們的生活。請閱讀下面的材料，完成練習(xí)。智能垃圾分類系統(tǒng)依托四色垃圾分類法，即用四種不同顏色的垃圾桶進(jìn)行垃圾分類。藍(lán)色垃圾桶主要收集可回收利用的東西，比如紙、塑料瓶、鐵塊、玻璃等；紅色垃圾桶主要收集有害垃圾，比如廢棄電池、過期藥物、油漆桶等；綠色垃圾桶主要收集廚房的菜葉、果皮、剩菜等；灰色垃圾桶是其他垃圾桶，主要收集煙蒂、紙尿褲、塵土等。（1）當(dāng)舊的文具盒不用了，你會將其投入色垃圾桶；家中的廢棄電池、過期藥物，你會將其投入色垃圾桶。（2）根據(jù)材料內(nèi)容判斷，對的打“√”，錯的打“×”。①易拉罐、報紙、紙箱應(yīng)放入可回收物垃圾桶。（）②香油瓶、汽水瓶、啤酒瓶等玻璃瓶應(yīng)投入有害垃圾桶。（）③家里的剩飯剩菜應(yīng)投入廚余垃圾桶。（）④空塑料瓶、紙尿褲、樹葉、塵土應(yīng)投入其他垃圾桶。（）4．課內(nèi)閱讀觀潮（節(jié)選）①午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。②那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（1）從文段中找出以下詞語的反義詞。洶涌澎湃——鴉雀無聲——（2）選文第2自然段是按照順序?qū)懙?，從“”“”等詞語可以看出來。（3）作者調(diào)動多種感官對錢塘江潮進(jìn)行描述，請選出下面句子所運用的感官描寫。A.視覺B.聽覺C.觸覺D.嗅覺①午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。②那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。（4）選文中的描寫讓我腦海中浮現(xiàn)出這樣的畫面：。5．閱讀理解。西門豹治鄴（節(jié)選）①西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣兒也不敢出。西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙桑　闭f著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。②官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會兒?！边^了一會兒，他才說：“起來吧?？礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝?。你們都回去吧?！保?）根據(jù)解釋從選文中找出相應(yīng)的四字詞語。①形容十分擔(dān)心或害怕。②臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端恐懼。（2）選文第1段能體現(xiàn)官紳們擔(dān)心，害怕的句子是哪句？寫在下面橫線上。（3）選文中畫“_______”的句子抓住了官紳的和進(jìn)行了描寫。（4）選文中西門豹的做法，讓我想到了成語A．指鹿為馬B．狐假虎威C．殺雞儆猴D．守株待兔（5）讀完選文，西門豹給你留下的印象是：。6．閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。走月亮（節(jié)選）??細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。（1）選文中畫波浪線的句子運用了擬人的修辭手法，“”字讓人感受到了小水塘對的呵護(hù)，表達(dá)了作者對小水塘的之情。（2）判斷下列說法的是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。①“流著山草和野花的香味，流著月光”一句只寫了作者看到的。②白天阿媽在溪邊洗衣裳，“我”也在洗衣裳。③選文最后一句話連用三個“看看”，寫出了景物之多和“我”喜悅的心情。（3）白天，阿媽和“我”還會在溪邊做什么？請你展開想象，把文中省略號省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來。??白天，阿媽在，我在。7．【材料一】早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去：吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日，我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！?jié)選自朱自清《匆匆》【材料二】①當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中燦然綻開濕潤的花瓣時，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向世人報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。②當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。③他從你的手指縫里流過去；從你的腳底下滑過去；從你的視野和你的思想里飛過去……——節(jié)選自趙麗宏《光陰》（1）材料一中列舉了起床、洗手、吃飯、、、睡覺、睡醒、嘆息等一天中平常的生活場景。時間的流逝本是司空見慣的現(xiàn)象，朱自清把它放進(jìn)具體的生活場景，讓人感受到。（2）材料一中畫橫線的句子“我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”，對“茫茫然“的理解有誤的一項是（）A.表現(xiàn)出不知道如何面對匆匆而去的時光。B.時光匆匆而去，令人眼花繚亂。C.與時代背景有關(guān)，作者在匆匆而去的時光中看不到自己努力的方向。（3）對兩則材料的內(nèi)容，說法不正確的一項是（）。A.材料二是一篇短小精悍的詩化散文，表達(dá)了作者對時間的理性思考，告誡人們要珍惜時間。B.材料一中，提到“太陽他有腳”，正是扣住這“腳”，把“時間”這個空靈對象寫得新鮮活脫，使無情之物顯得充滿人情。C.材料一，作者把形象的時光抽象化，結(jié)合描寫吃飯、睡覺等具體情境，讓人深刻感受到時間的流逝。（4）判斷以下說法是否正確，對的打“√“，錯的打“x“。1）《匆匆》節(jié)選中，作者充分發(fā)揮自己的藝術(shù)想象力，去捕捉“匆匆“的影子，以擬人手法，把光陰的象征——月光寫得活靈活現(xiàn)。（）2）《光陰》節(jié)選中，作者以蓓蕾、嬰兒、樹葉、老人等具體的人和事，來感嘆光陰的流逝悄無聲息。（）（5）朱自清和趙麗宏都借助具體的事物寫出了時光的流逝。你對時光的流逝又有什么感觸呢？仿照材料二，在具體的場景中寫下自己的感受。8．非連續(xù)性文本閱讀。漫游長征路材料一：長征簡介1934年10月至1936年10月，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中央紅軍（后恢復(fù)紅一方面軍番號），紅二十五軍，紅四方面軍，紅二、紅六軍團(tuán)（后編為紅二方面軍）主力，為打破敵人的軍事“圍剿”，保存有生力量，實現(xiàn)北上抗日，陸續(xù)離開原革命根據(jù)地進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，經(jīng)過艱苦卓絕的萬里行軍，縱橫十幾省，突破層層封鎖，勝利前進(jìn)至陜甘寧地區(qū)，實現(xiàn)紅軍主力大會師。歷史上把中國工農(nóng)紅軍的這一偉大壯舉稱為“長征”。材料二：長征路線圖及部分地點簡介【興安】1934年11月，中央紅軍在廣西境內(nèi)的興安、全州、灌陽，與敵人戰(zhàn)數(shù)個晝夜，最終強(qiáng)渡湘江。中央紅軍由出發(fā)時的8.6萬人銳減到3萬多人。??【黎平】1934年底，中央紅軍占領(lǐng)黎平，中共中央政治局在此召開會議?！咀窳x】1935年1月，中共中央政治局在遵義召開擴(kuò)大會議?！玖?xí)水】四渡赤水戰(zhàn)役歷時三個多月，使中央紅軍從被動走向主動。【祿勸】1935年5月，紅軍奪下位于云南祿勸的皎平渡，在7天7夜的時間里，紅軍主力只靠7只小船順利渡過了金沙江。【石棉】1935年5月24日，紅軍先頭部隊占領(lǐng)四川石棉安順場。25日，紅一團(tuán)渡過了大渡河?！緸o定】1935年5月底，紅四團(tuán)第2連的22名突擊隊員奪下瀘定橋，并與左岸部隊合圍占領(lǐng)了瀘定城?！緤A金山】1935年6月，中央紅軍翻越夾金山（長征路上紅軍翻越的第一座大雪山），與紅四方面軍首次會合?！緯帯?936年10月紅一、四方面軍在黃土高原上的會寧城勝利會師。（1）紅軍開啟長征的原因不包括A.保存有生力量B.打破敵人的“圍剿”C.實現(xiàn)北上抗日D.開辟陜甘寧根據(jù)地（2）培培搜集到了長征路線上以下地點的簡介，請你幫助她將地點填進(jìn)材料二的路線圖中。【通道】湘江戰(zhàn)役后，紅軍占領(lǐng)湖南通道。在這里召開的通道會議為之后黎平會議作了必要的準(zhǔn)備?！久珒荷w】1935年8月，紅軍征服雪山以后，在毛兒蓋一帶集結(jié)，向班佑及阿壩地區(qū)開進(jìn)?！井Y安】1935年1月，中央紅軍經(jīng)過頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，強(qiáng)渡距離甕安縣城45公里的烏江，向遵義挺進(jìn)?！居诙肌?934年10月，中央紅軍主力8.6萬人集結(jié)，開始二萬五千里長征。（3）按照時間將下列事件排序正確的一項是①會寧會師②飛奪瀘定③遵義會議④四渡赤水⑤強(qiáng)渡湘江⑥渡金沙江A.④⑤⑥③①②B.⑤③④⑥②①C.④⑤③⑥②①D.⑤③④②⑥①（4）材料二中畫橫線的句子運用了什么說明方法？有什么作用？（5）一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)如何走好自己的“長征路”？9．課外閱讀。神奇的仿生學(xué)[材料一]①蒼蠅的嗅覺特別靈敏，遠(yuǎn)在幾千米外的氣味它們也能嗅到。原來，蒼蠅的“鼻子”——嗅覺感受器分布在頭部的一對觸角上。每個“鼻子”內(nèi)有上百個嗅覺神經(jīng)細(xì)胞。若有氣味進(jìn)入“鼻孔”，這些神經(jīng)細(xì)胞立即把氣味刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)電脈沖，送往蒼蠅的大腦。蒼蠅的大腦根據(jù)不同的神經(jīng)電脈沖，就可辨別出不同氣味里的物質(zhì)。②仿生學(xué)家由此得到啟發(fā)，他們根據(jù)蒼蠅嗅覺感受器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制出一種十分奇特的小型氣體分析儀。這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。仿生學(xué)家們把非常纖細(xì)的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來的神經(jīng)電信號經(jīng)電子線路放大后，送給分析器。分析器一旦發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的信號，便能發(fā)出警報。這種儀器可以安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內(nèi)氣體的成分。（選自《科普世界》，有刪改）[材料二]①令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風(fēng)馬牛不相及，但仿生學(xué)卻把它們緊密地聯(lián)系在了一起。仿生學(xué)就是科學(xué)家通過對大自然和動物界里發(fā)生的許多奇跡的仔細(xì)觀察，建立的一門新興學(xué)科。通過模擬動物的功能，科學(xué)家創(chuàng)造出許多適用于生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和人們生活的先進(jìn)技術(shù)。②飛機(jī)的出現(xiàn)，毫無疑問是來自人們對飛行的鳥類的直接模仿。船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。生物學(xué)家通過對蛛絲的研究，制造出臨時吊橋用的高強(qiáng)度纜索。響尾蛇導(dǎo)彈就是模仿蛇的熱眼功能和其舌上排列的一種類似照相機(jī)裝置的天然紅外線感知能力，研制開發(fā)出來的現(xiàn)代化武器。（根據(jù)相關(guān)材料編寫）（1）判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。1）文中的“風(fēng)馬牛不相及”是指蒼蠅和航天事業(yè)本來毫不相干。（）2）蒼蠅的大腦可以根據(jù)不同的神經(jīng)電脈沖，辨別出不同氣味里的物質(zhì)。（）3）小型氣體分析儀的“探頭”是一種金屬，而不是活的蒼蠅。（）（2）根據(jù)文本內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。（3）先想想文本批注框中的問題屬于下列哪一類問題，再回答這些問題。第一類：針對文章內(nèi)容提出的問題。第二類：針對文章寫法提出的問題。第三類：聯(lián)系生活經(jīng)驗提出的問題。問題①屬于第類問題，我的答案是：問題②屬于第類問題，我的答案是：10．課內(nèi)閱讀，完成下題?！静牧?】??在朝著陽光的斜坡上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴?！x自統(tǒng)編版語文四年級教材【材料2】??蟋蟀體形微扁，頭部圓形，觸角長，呈線狀。有翅時，翅平疊于軀體上。多數(shù)體色呈褐色或黑色，深淺不一。雄蟲利用位于前翅基部的脊產(chǎn)生求偶鳴聲。多數(shù)雌性的產(chǎn)卵器很顯著，呈筒狀或針狀?！x自統(tǒng)編版語文四年級教材（1）【材料1】主要介紹了蟋蟀住宅的。A.內(nèi)部環(huán)境B.修建過程C.外部環(huán)境D.功能特點（2）【材料1】劃線句子告訴了讀者蟋蟀住宅的特點之一是。A.排水優(yōu)良B.潮濕溫暖C.干凈整潔D.寬敞幽深（3）【材料2】的劃線句子，“微”字可以省去嗎？為什么？蟋蟀體形微扁，頭部圓形，觸角長，呈線狀。（4）結(jié)合【材料2】并觀察下面的圖片，在序號旁邊寫出各部位的名稱。（5）結(jié)合【材料1】或【材料2】，選擇一個提問角度，提出一個問題（不能與上面的問題重復(fù)），寫在右方框的橫線上。提問的角度A.針對內(nèi)容來提問B.從寫法上來提問C.獲得啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗來提問結(jié)合【材料】，我選擇的提問角度是。（填序號）問題：（6）有的人很喜歡蟋蟀的鳴聲，聽著覺得快樂；有的人很不喜歡，聽到就生氣；還有的……仿照例子，為不同的心情代言，寫在橫線上。例：寫“快樂”??每當(dāng)聽到蟋蟀的鳴聲，小文就會用小手一下一下地敲擊桌面，瞇起眼睛輕輕地哼著歡快的小曲。寫11．閱讀理解。①他是一個農(nóng)民家庭的孩子，大學(xué)畢業(yè)后，他如愿進(jìn)了一家廣告公司工作。為了在公司站穩(wěn)腳跟，他沉溺于工作中，幾乎放棄了休假日。②幾年下來，他坐上了廣告總監(jiān)的位置，卻得了嚴(yán)重的胃病。同事們都不理解他，埋怨他愛表現(xiàn)，連累大家要跟著一起加班，他感到心力交瘁，決定回鄉(xiāng)散心。③他的家鄉(xiāng)在向日葵小鎮(zhèn)，經(jīng)過橋林小道時，他望見一排金黃的向日葵，迎著太陽的方向昂著沉甸甸的頭顱，在他的心里投下一道明亮的顏色?？諝庵辛鲃又柟獾奈兜?，他閉著眼睛深吸一口氣，心里頓時被陽光充得滿滿的，仿佛有一朵葵花在他的心里綻放。④一個背著雙肩包的孩子站在一排葵花前，伸開雙手，臉上帶著一抹醉心的微笑，葵花的明亮映在孩子的臉龐上。這一剎那，他被孩子臉上的快樂所吸引，連忙拿起帶在身邊的畫板，將這溫馨的一刻落于畫紙上。⑤孩子好奇地望著他，問他是什么人？他心里一動，說，我是美術(shù)老師。孩子臉上帶著一絲驚喜又盼望的神情說：“你真的是新來的美術(shù)老師嗎？我們小鎮(zhèn)已經(jīng)有五年沒有美術(shù)老師了！”⑥他看著孩子，狠狠地點著頭，在心里下了決心：停下來，找到內(nèi)心的自己。⑦他把這幅向日葵畫作送給了孩子，往鎮(zhèn)上唯一的一所小學(xué)走去。第二天，他成為了向日葵小學(xué)的美術(shù)老師。他常常利用課后的時間帶孩子們?nèi)バ〉?、田埂、橘園寫生，孩子們興奮極了，他們沒想到，在大城市畢業(yè)的他能來到小鎮(zhèn)為他們停留。他兒時的朋友勸他，不用那么累，當(dāng)老師嘛，盡好本職工作就好了。而他卻說，每個孩子都應(yīng)該得到一個快樂的童年，我和孩子們在一起時，享受著從未感受到的輕松和快樂，就像在內(nèi)心植上一朵向日葵，歡快綻放。⑧他總是善于抓住每個孩子快樂的瞬間，在小溪邊、在林蔭旁、在校園內(nèi)，孩子們歡快地玩耍時，總能看見他背著畫板，掏出畫筆在紙上涂抹。⑨他的手指因為長時間畫畫而磨出老繭，但他的內(nèi)心是快樂的，他把孩子們的畫作送到市里參展，市美術(shù)館通知他，有一個孩子獲得了第二名的獎項，他竟激動得流下眼淚。⑩周末，他仍然帶著畫板去寫生，經(jīng)過郊區(qū)的磚瓦廠，看見有幾個小孩在一面斷壁上胡亂涂畫，他上前與孩子們攀談，才知道，這幾個孩子的父母都出外打工，只有過年時才回家一次。他想起自己幼年雖然過得貧困，卻有父母的陪伴，他希望自己可以用微薄的力量帶給這些孩子一縷陽光，他和孩子們約定，每周帶學(xué)校的孩子們出來寫生時，也一同教他們作畫。?從此，人們經(jīng)過小鎮(zhèn)，總會看見這么一道風(fēng)景：一個年輕人背著畫板帶著一群孩子們寫生，他們的臉上充滿了陽光的朝氣，他們的畫板上有天空的白云和飛鳥，也有小溪與綠樹，還有那一叢叢閃熠光輝的向日葵。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。沉溺：。心力交瘁：。（2）填空。①第⑤自然段中“孩子有一絲驚喜”是因為，同時又“盼望”的是。②第⑦自然段中“……他成為了向日葵小學(xué)的美術(shù)老師?！彼?dāng)美術(shù)老師的原因是。③第⑩自然段中“他希望自己可以用微薄的力量帶給這些孩子一縷陽光。”“一縷陽”指的是。（3）結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α巴Ｏ聛?，找到?nèi)心的自己。”這句話的理解。（4）仔細(xì)閱讀短文，給文章補(bǔ)充一個最合適的題目，填在文前的橫線上。12．現(xiàn)代文閱讀母親的純凈水①一瓶普通的純凈水，兩塊錢；一瓶名牌的純凈水，三塊錢，真的不貴。每逢上體育課的時候，就有很多同學(xué)帶著純凈水，以備在激烈的運動之后，可以酣暢地解渴。她也有。她一直喝同一種牌子的純凈水。每周星期二和星期五下午有體育課，吃過午飯，母親就拿出一瓶，遞給她。她接過瓶子的時候，心里隱隱有點不安。她知道，家里的經(jīng)濟(jì)狀況不怎么好。但是，她還是為那瓶純凈水高興，因為拿著它，在班里那些時髦同學(xué)的面前，自己就不再覺得很丟臉了。②一次，上完體育課，同桌沒有帶純凈水，她很自然地把自己的水遞了上去。③“喂，你這水不像是純凈水啊?！蓖篮攘艘豢?，皺皺眉說。④“怎么不是？”她的心跳得急起來，“是我媽今天剛買的?！雹輲讉€同學(xué)圍攏過來：“瞧，生產(chǎn)日期都看不見了?！雹蕖邦伾灿幸稽c別扭。”⑦一個同學(xué)拿起來嘗了一口：“咦，像是涼白開呀！”⑧大家沉默了一下，都笑了。是的，是像涼白開。一瞬間，她突然清醒地意識到，自己喝了這么長時間的純凈水，確實有可能是涼白開。要不然，一向節(jié)儉的母親怎么會單單在這件事上大方起來呢？她很尷尬，當(dāng)即扔掉了那瓶水。⑨下午放學(xué)回家，她一進(jìn)家門見到母親，就問：“你給我的純凈水，是不是涼白開？”⑩“是。”母親說，“我怕你喝壞肚子，就給你灌進(jìn)了涼白開?！蹦赣H看了她一眼，“有人說什么了嗎？”?她不出聲?！疤搨??！彼耄懊髅魇菫榱耸″X，還說是為我好。”?“當(dāng)然，這么做也能省錢?！蹦赣H仿佛看透了她的心思，又說，“你知道嗎？要是給你買純凈水，一星期兩次體育課，就得花四塊錢，夠我們家一個月的水費了，一年就是星一百多塊錢。?她不得不在心里對自己說，母親是對的。自己是家里唯一的純消費者，沒有能力掙錢，總有義務(wù)省錢吧！再說，喝涼白開、喝純凈水，對身體的確沒有什么區(qū)別，可是想到！同學(xué)們一張張嘲笑的臉，她還是感到莫名的委屈和酸楚。?“有同學(xué)笑話你嗎？”母親又問。?她點點頭。?“那你聽聽我是怎么想的。”母親說，“我們是窮。但是窮有什么錯？富也罷，窮么也罷，都是日子的一種過法。窮人不見得可憐，富人也不一定高貴。再窮，也得看得起自?己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了。”?她點點頭。那天晚上，她想明白了母親的話：窮沒什么，它不是一種光榮，也絕不是一種恥辱，它只是一種相比較而言的生活狀態(tài)，是她需要認(rèn)識和改變的一種現(xiàn)狀。如果把它看成是一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住心靈的光芒；如果把它看成是一塊寬大的布料，那就可以把它做成一件溫暖的新衣，甚至，還可以把它當(dāng)成魔術(shù)師手中的那種魔布，用它變幻出絢麗多姿的未來。?后來，她去上體育課，依然拿著母親給她灌的涼白開。也有同學(xué)故意問她：“里面裝的是涼白開嗎？”她就沉靜地看著問話的人說：“是?！?再后來，她考上了大學(xué)，畢業(yè)后找了一個不錯的工作，拿著不菲的薪水。她可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料，更不用說純凈水了?？墒?，她還是喜歡喝涼白開。她認(rèn)為，沒有任何一種飲料比得上母親的“純凈水”。（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。①虛偽：②隨心所欲：（2）認(rèn)真閱讀短文，完成練習(xí)。①閱讀短文，梳理故事內(nèi)容，用簡潔的語言補(bǔ)充完整。母親給純凈水→（）→回家質(zhì)問母親→（）→母親教導(dǎo)女孩②母親的“純凈水”帶給小女孩不同的心情，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．尷尬生氣委屈坦然B．不安尷尬委屈坦然C．尷尬不安生氣委屈D．委屈尷尬生氣高興（3）“她就沉靜地看著問話的人說：‘是?！边@句話主要抓住了人物的和進(jìn)行描寫。結(jié)合文章內(nèi)容，想象一下，此時“她”的心里是怎么想的？（4）“她認(rèn)為，沒有任何一種飲料比得上母親的‘純凈水’?！边@里的“純凈水”除了指母親為女兒準(zhǔn)備的涼白開，更深的含義是。（5）你認(rèn)為母親是一個怎樣的人，請結(jié)合短文內(nèi)容寫出理由。13．天牛來訪①書坊的天井一直是千足蟲、蝸牛、螞蟻等小蟲聚集的地方。②一只天牛從天井上方的楓樹上飛了下來，深赭（zhě）色的身體，黑色斑紋，兩肩凸出，像武士的鎧甲，突起的額頭上有兩只長長的觸角，并能自由轉(zhuǎn)動，遠(yuǎn)看很像美猴王頭頂上的雉（zhì）雞翎（líng）。當(dāng)它飛起來時，張開的翅膀又好似深赭色的披風(fēng)，威武異常。③這只天牛蠻橫無理，竟肆（sì）無忌憚（dàn）地飛到我的桌上來，尖利的爪子在桌上劃過，伴隨嘴里發(fā)出的嘎吱嘎吱的聲音，一副咬牙切齒的樣子。④一只小螞蟻沿著桌腿爬到桌面上，我伸出手指，想擋住小螞蟻的去路，可小螞蟻硬是繞開我的手指，直奔天牛而去。這樣一來，我倒要看看這龐然大物遇到這小黑點，態(tài)度又會如何。⑤小螞蟻用觸角去觸碰天牛。而這不速之客——天牛，并沒有生氣，而是歪頭打量這個移動的小黑點，似乎只是好奇而已。天?？粗∥浵仯炖镆廊话l(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，像是在大笑著。原來，威武兇猛的天牛是個素食主義者。⑥一場虛驚。（有刪改）（1）文中加點詞語“肆無忌憚”的意思是。（2）（新考向表文轉(zhuǎn)換）根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)全表格，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。細(xì)致觀察顏色觸角翅膀身體深赭色，長有黑色斑紋連續(xù)觀察天牛落在桌子上→→→天牛打量螞蟻，嘴里發(fā)出聲音（3）讀第④段，此時“我”的心情是（）的。A.煩躁B.好奇C.興奮（4）下面對短文結(jié)尾“一場虛驚”的理解有誤的是（）。A.“一場虛驚”是指“我”擔(dān)心天牛會吃掉小螞蟻，可它卻沒有。B.結(jié)尾突出了天牛的兇猛。C.結(jié)尾簡短、有趣，交代了故事的結(jié)果。14．閱讀文章，完成答題。閑不住的奶奶①我的奶奶，是個閑不住的“工作狂”，就像上了發(fā)條的小鬧鐘，一刻也不肯停。她的世界里好像沒有“休息”這兩個字，只要有事可干，她就滿面紅光；要是讓她閑著，她反倒覺得渾身不自在。②奶奶每天總是一大早就開始忙碌。天剛蒙蒙亮，她就披著一件舊毛衣在廚房里忙開了。③切菜、煮粥、炒菜，一氣呵成，鍋碗瓢盆的碰撞聲此起彼伏，像一場廚房交響樂。我還沒來得及伸個懶腰，她已經(jīng)端著早餐笑瞇瞇地叫我：“快起來吃飯啦！”飯桌上的雞蛋煎得金黃，包子皮兒軟綿綿，連媽媽都忍不住感嘆：“媽，這都趕上飯店的水平了！”可奶奶嘴一撇：“哎，這還不算啥！”④奶奶不僅做飯手藝一流，還對打掃衛(wèi)生情有獨鐘。周末我打算在家悠閑地看看電視，剛打開電視機(jī)，奶奶就扛著拖把過來了。“哎喲，這地板真臟！”她一邊說一邊開始干活。地上的灰塵全被她掃得干干凈凈，連角落里的蛛絲都不放過。我提議休息一下，她卻擺擺手：“閑著也是閑著，多動動有益健康！”看她拖地那架勢，仿佛地板和她有仇似的，不把地擦得锃亮，她就不罷休。⑤說到種菜，奶奶更是樂此不疲。后院小菜園是她的“自留地”，種了黃瓜、西紅柿和辣椒。她每天都要提著小水桶去澆水，像個園藝師一樣檢查每片葉子，嘴里還念叨：“這棵葉子發(fā)黃了，是不是土太板了？”我好奇地問：“奶奶，這么熱的天不嫌累嗎？”奶奶笑呵呵地回答：“累什么啊，等你吃到甜西紅柿就知道值不值了！”果不其然，到了夏天，我咬一口奶奶種的西紅柿，汁水四溢，那叫一個鮮美！⑥即使晚上，奶奶也閑不住。別的老人坐在電視機(jī)前悠閑地看電視劇，而我奶奶呢？她會縫縫補(bǔ)補(bǔ)，改衣服或者織毛衣。“這毛衣給你過冬穿?！蹦棠桃贿吙椕拢贿叢煌臀伊奶??？粗`活的雙手，我覺得她就像一個永不停歇的機(jī)器。⑦奶奶不僅勤勞，還總是樂呵呵的，仿佛她的忙碌就是她的快樂。我曾問她：“奶奶，你怎么就不能歇歇？”奶奶笑著回答：“閑著多沒意思?。∪嘶钪鸵獎?，動起來才覺得有勁兒！”⑧奶奶的這種“閑不住”讓我覺得有趣又心疼。有時候，我真希望她能停下來，好好休息一下。但她總說：“動起來，生活才有味兒！”也許，這就是奶奶的生活哲學(xué)——忙碌中找到樂趣，在動手中感受幸福。（1）文章通過、、、這四件事體現(xiàn)奶奶的“閑不住”。（2）讀文章，想一想奶奶是一個怎樣的人？（3）讀奶奶說的話，我們感受到了奶奶為什么“閑不住”？從文中摘抄一個恰當(dāng)?shù)木渥踊卮?。?）文章表達(dá)了作者對奶奶怎樣的思想感情？15．盯住你手上的石頭??①一天，我走進(jìn)一位石刻家的工作室。面對那一件件鏤刻精美的藝術(shù)品，我不禁贊嘆不已。我隨手指著一個最小的石刻作品問石刻家花了多長時間雕成的，石刻家輕描淡寫地告訴我用了10年。??②“啊，10年！”我驚詫地張大嘴巴，感覺那實在太不可思議了。??③石刻家沒有解釋，拿起一塊繪好圖案的花崗巖，旁若無人地鏤刻起來。在那堅硬如鋼的石頭上運刀如筆，其難度叫人看著吃驚，因為他手上絲毫的顫動，都直接影響這鏤刻的最終效果。??④石刻家全神貫注地盯著手中的石塊，一點點地挪動著刻刀，認(rèn)真得像一個眼科醫(yī)生正在為嬰兒做眼球手術(shù)。那會兒，時間仿佛都凝固了。??⑤半小時后，石刻家開始歇息。我不禁問道：“這個花崗石刻能賣多少錢？”??⑥“不知道，也許能賣10元，也許能賣10萬元。”石刻家很淡然。??⑦“你在雕刻時，心里想到它能賣多少錢嗎？”我問。??⑧“根本沒想它能賣多少錢，我的眼睛只能緊緊地盯著手上的石頭，只能把全部的心思都投在上面。至于它最終的商業(yè)價值，那就不是我一個人所能決定的了。既然我在做石刻，就必須做好它，這才是最重要的?！笔碳?，不緊不慢的話語中滲透著玄機(jī)。??⑨“哦，我明白了！”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。??畫橫線句描寫了“我”的和，寫出了“我”對石刻家的。??⑩道理再簡單不過了——誰的心中都可能有許多美好的憧憬，但誰都必須首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的現(xiàn)實中。盯緊手上的石頭，用智慧和執(zhí)著去精心鏤刻，石刻家才能讓普通的石塊變成“金塊”。（1）將文中的批注補(bǔ)充完整。（2）文章按照順序?qū)懥恕拔摇?。?）第③④自然段運用描寫和描寫來刻畫石刻家，體現(xiàn)了他。（4）作者說：“石刻家不緊不慢的話語中滲透著玄機(jī)?！逼渲械摹靶C(jī)”是A.石刻家故弄玄虛，所說的話令人難以理解，讓“我”摸不著頭腦。B.石刻家做到了胸有成竹，知道每一塊石頭的價值。C.盯緊手上的石頭，用智慧和執(zhí)著去精心鏤刻，石刻家才能讓普通的石塊變成“金塊”。（5）結(jié)合生活實際，談?wù)勎闹挟嫛啊钡木渥咏o你的啟發(fā)。16．閱讀理解。小松鼠找花生樹林里有一棵花生樹。小松鼠看見滿樹的花生，高興極了。他想：等花生成熟了，我就把它摘下來，留著冬天吃。從那以后，小松鼠每天都到樹林里去，看看花生成熟了沒有。他有時候會繞著花生樹轉(zhuǎn)圈圈，有時候會蹲在樹下抬頭看，可花生就是沒動靜。秋天過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹，樹葉都落光了。小松鼠又來到樹林里，花生樹光禿禿的，再也看不到花生的影子。他撓撓頭，奇怪地想：花生哪里去了呢？媽媽告訴過我，花生是很有營養(yǎng)的，怎么會不見了呢？（1）小松鼠看到花生樹時是什么心情？從文中哪個詞能看出來？（2）小松鼠為了看花生成熟，做了哪些事？用“_______”在文中畫出相關(guān)句子。（3）小松鼠為什么想摘花生？（4）你知道花生去哪里了嗎？請你告訴小松鼠吧！17．勇敢的小裁縫（節(jié)選）①小裁縫隨手抓起一條毛巾，朝著蒼蠅狠命地打下去，一下子打死了七只蒼蠅。②“你可真了不起！”他不禁對自己的勇敢大加贊賞，“全城的人都應(yīng)該知道你的壯舉。”說罷，小裁縫風(fēng)風(fēng)火火地為自己裁剪了一條腰帶，縫好后，在上面繡了幾個醒目的大字：“一下子打死七個”。他突然喊了起來：“我得讓全世界的人都知道！”說到這兒，他激動得手舞足蹈。小裁縫把腰帶系在腰間，打算出去闖世界。動身前，他四下里搜尋了一番，發(fā)現(xiàn)了一塊陳干酪和灌木叢中絆住的一只小鳥，就隨手裝進(jìn)口袋里。③隨后，他得意揚(yáng)揚(yáng)地上了路。由于個子矮小，他身輕如燕，走起來一點兒也不感到累。走著走著，他來到一座大山前。到了山頂，他發(fā)現(xiàn)一個力大無比的巨人正坐在那兒，悠然自得地環(huán)顧左右。小裁縫壯著膽子走到巨人跟前，跟他打招呼：“你好，伙計。你坐在這兒眺望大世界，是吧？我正要去闖闖，怎么樣，想不想跟我一起去？”④巨人輕蔑地瞟了他一眼。小裁縫解開上衣，露出腰帶來給巨人看。巨人念了起來：“__________?！彼詾檫@位裁縫一下子打死的是七個人，心里不禁對小裁縫產(chǎn)生幾分敬意。不過，他決定要和小裁縫比比身手，于是，就撿起一塊石頭來，用手使勁一捏，捏得石頭滴出了水。⑤①就這個呀②小裁縫說③對本人來說，跟玩兒似的④說著他把手伸進(jìn)口袋里，掏出那塊軟綿綿的干酪來，輕輕一捏，乳汁就冒了出來。⑥巨人看了不知說什么才好，但懷疑這么個小人兒是不是真有那么大的力氣。隨后，他又撿起一塊石頭來，朝空中猛地一拋，石頭飛得那么高，肉眼幾乎看不見了。⑦“的確，扔得挺高，”小裁縫回敬道，“可是你扔的那塊石頭還是掉回到了地上。本人給你露一手，扔出去就不會再回來?！闭f罷，他從口袋里把那只小鳥抓出來，往空中一扔。重獲自由的小鳥歡歡喜喜地飛走了，頭也不回，一下便無影無蹤。⑧巨人不服氣，還要比試……（1）在第⑤自然段的“”里填寫正確的標(biāo)點符號。（2）運用不同的方法理解短文中加點的詞語。①對于第②自然段中的加點詞“手舞足蹈”，我用拆詞法理解它的意思：。②對于第③自然段中的加點詞“身輕如燕”，我聯(lián)系上下文猜測它的意思：。（3）閱讀第④自然段，聯(lián)系上下文，展開想象，巨人念了一句什么話？寫在文中的橫線上。（4）巨人和小裁縫比試了兩個回合，請根據(jù)故事內(nèi)容完成下面的思維導(dǎo)圖。（5）小裁縫給你的印象是怎樣的？結(jié)合故事，說說你的理由。18．課外閱讀方形西紅柿一塊西紅柿園地里，結(jié)出了一批有棱有角、四四方方的果實。這一消息震驚了西紅柿家族的元老們。它們一個個歪著腦袋細(xì)細(xì)端詳了半天，也說不出個名堂，就小心翼翼地問：“請問，你們是……”“哈哈，自家人認(rèn)不出自家人啦！我們也是西紅柿，是人類的種子專家經(jīng)過多年研究和改良才培育出來的，就叫我們‘方形西紅柿’吧！”“什么，你們也能算是西紅柿？”西紅柿家族的元老們有的張大了嘴巴，有的____，有的____，又驚，又奇，又疑。最后，驚訝和疑惑全變成了憤怒的指責(zé)：“哼，我們西紅柿，千百年來一直受到人們的喜愛，根本不需要什么研究、改良！”“對，你們這是趕時髦，嘩眾取寵，只能算作不倫不類的怪胎！”西紅柿家族的元老們一致決定，不認(rèn)這些“怪胎”，要把它們趕出西紅柿園！這時，種子專家?guī)е慌腿藖砹?。他介紹說：“這是新近培育成功的方形西紅柿，還有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠蘿等一系列的新品種?！笨腿藗兛戳?，贊不絕口，高興地說：“好，這種方形西紅柿，便于運輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工，優(yōu)點真多，我們包銷了。希望今后能夠迅速推廣?！蔽骷t柿家族的元老們又吃驚，又惱火，低聲嘟囔：“哎，想不到這種丑八怪竟還這么討人喜歡，難道我們錯了？”（1）這篇短文想告訴我們A.要有創(chuàng)新意識，要勇于接受新事物。B.西紅柿根本不需要什么研究、改良。C.趕時髦，嘩眾取寵的人都是不倫不類的怪胎。D.每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，相互尊重，和睦相處。（2）文章最后一句中的“丑八怪”是指，它們的特點是，它們討人喜歡是因為。（3）展開想象，把下列句子補(bǔ)充完整。西紅柿家族的元老們有的張大了嘴巴，有的，有的，又驚，又奇，又疑。（4）你想對西紅柿家族的元老們說些什么？19．葦花溫暖（節(jié)選）①喜歡看初冬的蘆葦，白茫茫的，好似原野提前飄落的雪?！笆智锷珶o人管，半屬蘆花半蓼花。”在元人黃庚眼里，平分秋色的是蘆花和蓼花，蓼花以熱烈為美，那蘆花則是清淡傳神。蕭瑟之中舞動的柔軟的葦花，已是初冬原野里的主角。②關(guān)于蘆葦?shù)脑娋渖⒙湓跉v史的書卷中，最初的是來自《詩經(jīng)》的“蒹葭蒼蒼……在水一方”，再沒有哪一個詞比“蒼蒼”更能寫出蘆葦?shù)捻嵨叮憾@種韻味只有在秋冬之際才能體會到。③去看它們，在立冬，它們也立于蒼茫中。收割過的大地平靜、平和，它們寧靜、寧和。走近一群無語的葦。想起那位叫葦岸的詩人，在每個節(jié)氣的上午九點去觀察、拍照、記錄，收割大地上美好的意象。我只想收割往事，收割淡定?；蛘呤裁匆膊幌耄腿敾ㄒ黄鸾邮苓@入冬清澈的陽光。④蘆葦上的露水剛剛被朝陽曬干，身子骨似乎輕盈了不少，風(fēng)很輕，葦花也微微舞動。它們能稱為花嗎？沒有芬芳，沒有嬌嫩，灰白的一莖，也難怪清少納言感嘆葦花“全然沒有什么可看的地方”，可我還是執(zhí)意把它們稱為花，甚至比對菊更為喜愛。它們持久、恬淡，在細(xì)頸的瓶里插了數(shù)月也依舊沒有謝幕的意思。⑤一些往事漫過記憶，像風(fēng)輕盈地漫過葦花。村子里的人會有一些口口相傳的方子，看病不需找大夫，哪一種植物的葉子治咳，哪一種草木的花驅(qū)毒，或是去火補(bǔ)虛，老人們常常如數(shù)家珍?？匆娔赣H臉上手上的細(xì)痕，知道母親去了葦塘，籃子里的蘆根還要分給鄰里一些。用它燉水喝，據(jù)說可以除燥，我們小孩子在不知道什么是燥的歲月里，就當(dāng)解渴的水，喝了一碗又一碗。⑥最實用的，也是費了母親數(shù)月工夫，集了蓬松松一包葦花，它們再也不能飛散時，是被縫進(jìn)一個布袋里，枕在我們有夢的夜晚。至少，不用枕窸窸窣窣作響的稻殼芯的枕。⑦葦花，從此和溫暖關(guān)聯(lián)。（1）作者對葦花是一種的態(tài)度。（填序號）A.敬佩B.喜愛C.可有可無D.討厭（2）第④自然段中作者說“還是執(zhí)意把它們稱為花，甚至比對菊更為喜愛”，作者喜愛葦花的（）。（多選）A.美麗B.持久C.恬淡D.輕盈（3）第①自然段中引用了詩句“十分秋色無人管，半屬蘆花半寥花”，這樣寫有什么作用？（4）對第7自然段的說法或推斷不符合原文意思的一項是（）。A.“葦花，從此和溫暖關(guān)聯(lián)?！边@句話是對溫暖母愛的懷念之情。B.巧妙照應(yīng)文章的題目，起到篇末點題的作用。C.是對母親為我們采集葦花縫制枕頭這一往事的感受的概括總結(jié)。D.因為葦花開在初冬，天氣并沒有那么寒冷，所以它和溫暖關(guān)聯(lián)。20．閱讀短文，回答問題。喊月亮①只要是晴朗的夜晚，孩子們就會高興地叫著：“老師，走啊走啊！”不由分說把我拖出了門。這時候，最有意思的就是聽孩子們喊月亮了。②茫茫夜色中，一道微微的天光，在遠(yuǎn)方勾勒出一溜黑黝黝的、嵯（cuó）峨的山的剪影。剪影當(dāng)中有一個陡峭的山埡（y?。?，像一雙輕合的手掌，朝天伸成一朵蓮花苞的形狀。那兒，就是山月初吐處了。③“月亮哎——出來哎——”孩子們稚嫩的聲音，像串串銀鈴，被晚風(fēng)碰撞得叮叮當(dāng)當(dāng)響。四野靜極，所有的樹木花草、小蟲小鳥，似乎都在屏聲靜氣地守候著月亮的誕生。在孩子們的喊聲中，那蓮掌般的山廓柔和了，清晰了，猛地一點銀輝羞答答地一閃，眨眼就成一片，逐成半圓，終成一輪。月光鋪天蓋地嘩嘩瀉來，很鬧騰地在瞬間浸透了山巒、村寨、竹林和小河。④“哦嗬……”孩子們興奮地吆喝著，迎著月亮跑去了。我也疾疾地追了上去。前頭的人不時揚(yáng)起手臂，在明黃的月輪里變幻出許多奇巧滑稽的影像，逗起一串笑聲。月光下，可以放眼望出很遠(yuǎn)，白日里很平常的梯田、花草樹木，被月光映照出一種沉靜的華美；在山谷里蜿蜒的河流，溫柔地流著，閃著點點隱隱的水光，全然沒有白日的魯莽。月光中的孩子們都變得明眸皓齒，神采飛揚(yáng)。月光濾去了他們臉蛋上所有的粗糙和泥痕，那一顰（pín）一笑，一蹙（cù）眉一眨眼，都顯得完美無瑕。⑤夜深了，山風(fēng)有了寒意，我們揀了片空曠的草坪歇下來，有人攏來些干樹枝，紅紅的火苗一跳一閃地燃起，大伙依偎著團(tuán)團(tuán)圍坐，嬉笑逗鬧，親親熱熱地擠著烤火，又抬頭“哦嗬、哦嗬”地對著月亮喊叫。⑥月亮真的聽見了呢！一閃一閃，突然就笑盈盈地掙出了那山的掌心，躍上了樹梢，又悠悠蕩蕩爬上夜空，看著高了，卻不見小，依然又大又圓，伸手可觸似的近。⑦有人輕輕唱起了歌：“大月亮，出來了，圓圓臉，瞇瞇笑——”回家的路依然銀亮無比，那月亮燦爛地懸在頭頂，含情脈脈地伴著我們走，癡癡地一直相隨到家，還忘不了從窗口灑落片片月光的花瓣，伴你沉入夢鄉(xiāng)。（選文有刪改）（1）請你根據(jù)文章內(nèi)容，完成填空。段落小標(biāo)題概括畫面畫面內(nèi)容概括①②段出門喊月圖③—⑥段月光初灑：在呼喊中，月亮出來了。孩子們迎著月亮奔跑，萬物變得沉靜、完美。圓月高懸：⑦段一輪明月高掛在天際，照亮了回家的路，伴著孩子們?nèi)朊摺＃?）文章第④段描寫了月光下的、花草樹木、以及等景象，你能想象到的畫面。（3）月光如水，自古便引人向往。然而，隨著霧霾（mái）的加劇，許多人連欣賞皎潔的月色也成了奢望。針對大氣的污染問題，作為小學(xué)生的我們能做些什么呢？請你試著寫兩條建議。21．課外閱讀童年趣事①童年的我住在一個如畫的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹木。②【甲】春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒有睡醒，直到春末夏初，歪脖子大棗樹才開滿了芬芳醉人的小黃花。不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個蓮蓬似的巢。大人們說：“千萬不要去惹它們，不然會挨蜇的！”可是有一天，我們實在忍不住了，大家拿來彈弓，聚集在歪脖子樹下，裝好石子，對準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動了，沖著我們飛來。我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒命地跑。我很不走運，被蜇了一下，腫起一個大包，奶奶一邊給我抹藥，一邊數(shù)落我：“不聽老人言，吃虧在眼前。”③夏天來了，歪脖子樹上的知了叫了起來。中午，大家每人拿著一根長竹竿，在竿頭上綁一塊面筋，來到樹下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過去，瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成了一只又黑又亮的知了。④秋風(fēng)送爽，【乙】歪脖子樹上掛滿了大棗，有紅的，有青的，還有的一半紅、一半青，像是一盞盞小燈籠，散發(fā)著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時，我們便每人拿上一個大塑料袋，扛一根帶鉤的長竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把樹上的棗全都打下來，每人撿上滿滿的一袋，臉上露出滿意的微笑，興沖沖地把大棗拿回家去。⑤秋去冬來，歪脖子樹上壘起了一個個臉盆大小的喜鵲窩，我們常常聚到樹下，個個躍躍欲試要掏鳥窩去。（1）根據(jù)意思，從文中第③、④段中找出相應(yīng)的詞語填入括號里。①本義為打仗時捉住的敵人，文中指的是“我們”抓住的知了。（）②本義為嘴饞到極點，文中指的是大棗引起了“我們”強(qiáng)烈的食欲。（）（2）本文按照（選填：時間事情發(fā)展）順序，依次寫了、捉知了（挖知了猴）、和這些童年趣事，表達(dá)了作者對童年和故鄉(xiāng)的之情。（3）讀了第③段，我想針對內(nèi)容提出一個疑問：（4）文中第④段畫橫線的句子是對“我們”的和描寫，寫出了“我們”的心情。（5）畫“”的【甲】句主要體現(xiàn)了對歪脖子樹的（選填：細(xì)致觀察連續(xù)觀察）；畫“”的【乙】句主要體現(xiàn)了對歪脖子樹的（選填：細(xì)致觀察連續(xù)觀察）。我能把【乙】句長話短說：。（前兩空答案不重復(fù)，3分）22．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。鷹和鼴鼠鷹王和它的鷹后從遙遠(yuǎn)的地方來到遠(yuǎn)離人類的森林。它們打算在密林深處定居下來。于是挑選了棵高大的枝繁葉茂的橡樹，就在最高的一根樹枝上開始筑巢，打算夏天在這兒孵育小鷹。鼴鼠聽到這個消息后，大著膽子來提醒鷹王“這棵橡樹，”它說，“可不是安全的住所，它的根幾乎爛光了，隨時都有倒掉的危險，最好不要在這兒居住?！焙伲质?！老鷹需要借助鼴鼠的見識？難道鼴鼠想否認(rèn)老鷹的眼睛是銳利的嗎？這鼴鼠是什么東西，它竟膽敢干涉本大王的事情？鷹王不跟鼴鼠多啰唆，它瞧不起這樣的勸告。它立刻動手筑巢，當(dāng)天全家就搬進(jìn)去了，該是鷹后停止漫游的時候啦。一切都很順利，孵出來的小鷹都是可愛的小家伙?？墒牵惶煸绯?，太陽剛升起來的時候，鷹王打獵結(jié)束了，帶著一家子的豐盛的早餐，從天空的高處飛回家來，它看見那棵橡樹已倒下了，它的鷹后，它的子女，都已經(jīng)摔死了。啊，鷹王悲痛極了！“我多么不幸啊，”它哭道，“因為我把最好的忠告當(dāng)作耳邊風(fēng)，命運就給我這樣嚴(yán)厲的懲罰。我從來不曾料到一只鼴鼠的警告竟會是這樣準(zhǔn)確，這豈不是怪事嗎？”“因為你瞧不起我，”謙恭的鼴鼠答道□你不肯想一想□我就在地底下打洞□因此一定和樹根非常接近□樹根的好壞誰也沒有我知道得更清楚了□（1）請在□里填上標(biāo)點符號。（2）請聯(lián)系上下文解釋下列文中詞語的意思。干涉：耳邊風(fēng)：（3）鼴鼠給鷹王的勸告是什么？鼴鼠是憑借什么經(jīng)驗給鷹王提出勸告的？（4）聯(lián)系鷹王悲痛時說的話，寫下自己的感受。（5）你還讀過哪些有趣的神話故事？向同學(xué)推薦一篇神話故事，并寫一寫你推薦的理由。23．課外閱讀。犀牛治腳①一頭犀牛在草地上玩，不知怎么踩到了一根有毒的刺，被扎傷了腳。它覺得很不好受，就去找啄木鳥醫(yī)生。②啄木鳥醫(yī)生檢查了一番，對它說：“必須把扎傷的那塊肉用刀割去，不然的話，這種毒素就去不掉。”③犀牛聽了，連忙叫起來：“那可不行，挖掉一塊肉多疼呀！我可受不了，更舍不得?！雹芟Ｕf完，就走開了。⑤過了幾天，犀牛那只腳全都腫了，那條腿也腫了，連走路都很困難，它只好又去找啄木鳥醫(yī)生，要求把那塊肉割去。啄木鳥認(rèn)真地給它檢查了一番，說：“現(xiàn)在有些晚了，要把你那條腿割去。光割去那塊肉，你會死的?！雹尴榱嘶蠲缓猛飧钊ツ菞l腿。后來，它用木頭安了一條假腿，走起路來一瘸一拐的，再也跑不快了。（1）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填寫在文中的括號里。雖然……但是……不僅……而且……如果……就……之所以……是因為……（2）犀牛不同意割去肉的最主要原因是A．犀牛認(rèn)為挖掉一塊肉太疼了。B．割肉時，犀牛受不了。C．犀牛認(rèn)為割肉去不了毒素。D．犀牛舍不得那塊肉。（3）一開始，犀牛不同意割去那塊肉，導(dǎo)致的最終結(jié)果是A．腳、腿腫了，連走路都很困難B．為了活命，不得不割去了那條腿C．用木頭安了一條假腿，走路一瘸一拐D．不但割去肉，還割去了那條腿（4）文章中犀牛和我們本學(xué)期學(xué)過的哪個人物很相像？A．扁鵲B．蔡桓侯C．普羅米修斯D．梅蘭芳（5）在治腳的過程中，犀牛的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？用“_______”畫出犀牛前后態(tài)度變化的語句。（6）犀牛態(tài)度的變化，讓你明白了什么道理？（7）讀完這篇文章，你有哪些疑問，請?zhí)岢鲆粋€問題。（可以不回答）24．藤的力量一棵樹孤獨地站立在懸崖頂上，蒼勁的虬枝向人們展示著強(qiáng)大的生命力，縱橫交錯的皺紋訴說著歲月的滄桑。一叢嫩綠的藤從懸崖的縫隙中長出來，纏著樹，慢慢地向上爬。樹驕傲地站在崖頂上，挺直了身子，高高地昂著頭，對藤不理不睬。藤有一個愿望——爬上樹，望盡遠(yuǎn)處的風(fēng)景。為了實現(xiàn)這個愿望，它不顧云的嘲笑，不怕雨淋，不管風(fēng)吹，默默地向上攀登。藤繞著樹，不斷地向上爬。樹對藤傲慢地說：“你對我來說就是一種負(fù)擔(dān)，你干嗎纏著我不放呢？你就不能靠自己的力量站起來嗎？我還沒見過像你這么無恥的人！”藤不好意思地回答：“借助別人的力量往上攀，這是我們這個家族成員的天性。我們和樹結(jié)下了不解之緣，請不要嫌棄我?！睒漭p蔑地朝藤吐了一口唾沫，再也不搭理藤了。樹用茂密的枝葉遮擋住陽光，還用龐大的根系將巖石中少得可憐的水和養(yǎng)分吸收了。藤輕輕地擦掉臉上的唾沫，默默地承受著這一切，頑強(qiáng)地生活著。有一天，狂風(fēng)大作，烏云密布，電閃雷鳴。突然，一道閃電擊中了樹干。伴隨著“咔嚓”一聲巨響，這棵高傲的樹被雷電攔腰劈成兩半。危險來臨時，藤不計前嫌，緊緊地纏繞住樹的上半截。如果沒有藤的纏繞，這棵樹被劈斷的上半截就會掉下懸崖，摔得粉身碎骨。樹的上半截望著藤，流下了悔恨的淚水，它不好意思地說：“現(xiàn)在我成了你的負(fù)擔(dān)?！碧倬o緊地握住樹的手，安慰道：“別這么說啊，我都不好意思了，我會盡我最大的力量幫助你的。”在藤的幫助下，樹的上半截和藤緊緊地貼在一起，藤將水分和養(yǎng)料無私地輸送給樹。有了藤的細(xì)心照料，樹的上半截得以生存下來。時間一天天過去了，樹獲得了新生。它的下半截長出了新的枝葉，恢復(fù)了昔日的樣子。它的上半截長出了根，扎進(jìn)了懸崖，長得很茂盛。望著這兩棵樹，藤露出了微笑。藤是弱小的，它要借助別人的力量，才能實現(xiàn)自己的愿望——攀上高處，展望世界。藤又是強(qiáng)大的，它不計前嫌，以自己的力量讓樹獲得了新生。（1）同學(xué)們讀了這篇文章，列出了小組問題清單。請你閱讀此清單，給清單中的三個問題選擇提問角度。小組問題清單提問角度文中三處“不好意思”，其原因一樣嗎？A.針對文章內(nèi)容提問藤的精神在我們生活中值得學(xué)習(xí)嗎？B.針對文章寫法提問文章最后一小節(jié)有什么作用？C.聯(lián)系生活經(jīng)驗提問問題1：問題2：問題3：（2）同學(xué)們讀完文章，從藤身上獲得很多感悟。下面是他們給最后一小節(jié)做的批注，其中有錯誤的一項是A.學(xué)生1：藤身上有一種勇往直前的品質(zhì)，我也要像藤一樣意志堅定。B.學(xué)生2：藤是寬容的，昔日嘲笑自己的樹落難的時候，它毫不猶豫地選擇搭救。C.學(xué)生3：藤非常積極樂觀，當(dāng)遇到困難的時候，它總能知難而退。D.學(xué)生4：藤的強(qiáng)大也源于關(guān)鍵時刻不放棄，不僅實現(xiàn)自身愿望，也挽救了樹。（3）將直接引語改為間接引語。樹對藤傲慢地說：“你對我來說就是一種負(fù)擔(dān)，你干嗎纏著我不放呢？”（4）文字背后總蘊(yùn)藏著生活百味?！杜捞於挤濉分邪职终f“我”和老爺爺互相汲取力量，讀完本文后，你從文章中汲取到了什么力量呢？

2025-2026學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語文統(tǒng)編版四年級期末必刷?？碱}之現(xiàn)代文閱讀參考答案與試題解析一．試題（共24小題）1．桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（1）文段選自課文《窮人》，作者是俄國的作家列夫?托爾斯泰。（2）文中最能體現(xiàn)桑娜當(dāng)時心理的詞語是忐忑不安，這個詞語的意思是形容心神不定的樣子。有一個歇后語的意思跟它的意思很接近，這個歇后語是十五個吊桶打水——七上八下。（3）結(jié)合選文解釋詞語。桑娜說自己自作自受，“自作”在課文中指擅自做主把西蒙的兩個孩子抱回家，“自受”在課文中指被丈夫揍一頓。（4）選文表現(xiàn)了桑娜怎樣的品質(zhì)？表現(xiàn)了桑拿善良、富有同情心的美好品質(zhì)?！究键c】語段閱讀；字詞理解與賞析；形象分析；《窮人》；歇后語；作家及其作品．【答案】（1）窮人俄列夫?托爾斯泰；（2）忐忑不安形容心神不定的樣子十五個吊桶打水——七上八下；（3）擅自做主把西蒙的兩個孩子抱回家被丈夫揍一頓；（4）表現(xiàn)了桑拿善良、富有同情心的美好品質(zhì)?！痉治觥窟@段文字以心理描寫為核心，精準(zhǔn)刻畫桑娜收養(yǎng)孤兒后的復(fù)雜心境。通過“忐忑不安”的總括與一連串自問自答，如“是他來啦？”“為什么把他們抱過來??？”，將她的擔(dān)憂、自責(zé)與堅定層層剖開。語言直白卻極具張力，“揍我一頓也好”的獨白，更讓善良、有擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗筌S然紙上。整體以細(xì)膩的內(nèi)心活動推動情感，用生活化的思緒展現(xiàn)人物特質(zhì)，感染力極強(qiáng)?！窘獯稹浚?）考查作家及其作品。這段文字選自課文《窮人》，是俄國作家列夫?托爾斯泰創(chuàng)作的一部短篇小說。托爾斯泰是19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家，哲學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等。（2）考查字詞理解與賞析。根據(jù)句子“她忐忑不安地想：‘他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？’”可知，桑娜的心理是忐忑不安的?！办话病弊钅荏w現(xiàn)她的當(dāng)時的心理?！办话病钡囊馑际巧Ｄ纫蚴樟袅斯聝憾鴵?dān)心丈夫埋怨，心神極為不安。與它意思相近的歇后語是“十五個吊桶打水——七上八下”，意思是比喻一個人的心情非常不安，心里頭戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。（3）考查字詞理解與賞析、歇后語?！白宰鳌睂?yīng)文段中桑娜的行為，即沒和丈夫商量，就把鄰居西蒙的兩個孩子抱回家；“自受”則對應(yīng)她的心理預(yù)期，文中“他會揍我的！那也活該”表明，她認(rèn)為自己會承受丈夫的責(zé)怪甚至打罵，這正是“自受”的具體體現(xiàn)。（4）考查形象分析。文段中，桑娜明知“自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了”，仍抱回鄰居的孩子，還做好“挨揍的準(zhǔn)備，甚至覺得“揍我一頓也好”。這些內(nèi)容能看出，她優(yōu)先考慮孤兒的安危，哪怕自己承擔(dān)風(fēng)險也不退縮，充分體現(xiàn)其善良、有同情心的品質(zhì)。故答案為：（1）窮人俄列夫?托爾斯泰；（2）忐忑不安形容心神不定的樣子十五個吊桶打水——七上八下；（3）擅自做主把西蒙的兩個孩子抱回家被丈夫揍一頓；（4）表現(xiàn)了桑拿善良、富有同情心的美好品質(zhì)?！军c評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。2．家樹葉是小毛蟲的家，花朵是蝴蝶的家，小魚的家在藍(lán)色的小河里，綠色無際的原野是蜻蜓的家。可憐的風(fēng)沒有家，跑東跑西也找不到一個地方休息。小朋友們最幸福啦。大家在爸爸媽媽準(zhǔn)備好的家里安安穩(wěn)穩(wěn)地長大。（1）這篇短文一共有3個自然段，全文共有4句話。（2）不同的小動物有不同的家，讀短文，連一連。樹葉花朵小河原野（3）讀短文，選擇正確的答案。（填序號）①可憐的②藍(lán)色的③綠色無際的②小河③原野①風(fēng)（4）“小朋友們最幸?！笔且驗椋á伲ㄌ钚蛱枺俅蠹铱梢栽诎职謰寢尩膼圩o(hù)下長大②大家有很多朋友一起玩耍③大家可以在學(xué)校安安穩(wěn)穩(wěn)地讀書（5）自然界還有哪些生物有家呢？它們的家是什么呢？想一想，寫出一條。（不會寫的字可以用拼音代替）鳥兒，家是茂密的樹林?！究键c】語段閱讀；內(nèi)容理解與概括；數(shù)自然段和句子；開放探究．【答案】（1）34；（2）（3）②；③；①；（4）①；（5）鳥兒，家是茂密的樹林?！痉治觥窟@篇短文以“家”為主題，通過排比句展現(xiàn)小毛蟲、蝴蝶等不同生物的家，對比風(fēng)的無家，突出小朋友有家的幸福。語言童趣且富有畫面感，以簡潔的對比和鋪陳，傳遞出家的溫暖與歸屬，在簡短篇幅里實現(xiàn)了意象的豐富與情感的表達(dá)，是一篇充滿童真且立意溫馨的小散文?！窘獯稹浚?）考查數(shù)自然段和句子。自然段判斷：短文每段開頭空兩格。結(jié)合短文“樹葉是小毛蟲的家……”“可憐的風(fēng)沒有家……”“小朋友們最幸福啦”可知，開頭均空兩格，故該篇文章共3個自然段。句子判斷：以句號、問號、感嘆號為標(biāo)志，結(jié)合全文“樹葉是小毛蟲的家，……”為第一句；“可憐的風(fēng)沒有家，跑東跑西也找不到一個地方休息”是第二句；“小朋友們最幸福啦”是第三句；“大家在爸爸媽媽準(zhǔn)備好的家里安安穩(wěn)穩(wěn)地長大”為第四句，故全文共4句話。（2）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合文章第①自然段“樹葉是小毛蟲的家，花朵是蝴蝶的家，小魚的家在藍(lán)色的小河里，綠色無際的原野是蜻蜓的家”可知，樹葉是小毛蟲的家，故樹葉與毛毛蟲相連；花朵是蝴蝶的家，故花朵與蝴蝶相連；小魚的家在藍(lán)色的小河里，故小魚與小河相連；原野是蜻蜓的家，故原野與蜻蜓相連。（3）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合文章第①、②自然段“小魚的家在藍(lán)色的小河里，綠色無際的原野是蜻蜓的家”“可憐的風(fēng)沒有家，跑東跑西也找不到一個地方休息”可知，小河是藍(lán)色的，原野是綠色無際的，風(fēng)是可憐的。（4）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合文章第③自然段“大家在爸爸媽媽準(zhǔn)備好的家里安安穩(wěn)穩(wěn)地長大”，說明是因為父母的愛護(hù)，故選①。（5）考查開放探究。結(jié)合生活常識，選取自然界的生物，描述其居住的場所，只要符合生物的生活習(xí)性，表述合理即可。例如：蜜蜂，家是熱鬧的蜂巢。故答案為：（1）34；（2）（3）②；③；①；（4）①；（5）鳥兒，家是茂密的樹林。【點評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點是否正確。3．隨著社會發(fā)展，智能垃圾分類系統(tǒng)走進(jìn)了人們的生活。請閱讀下面的材料，完成練習(xí)。智能垃圾分類系統(tǒng)依托四色垃圾分類法，即用四種不同顏色的垃圾桶進(jìn)行垃圾分類。藍(lán)色垃圾桶主要收集可回收利用的東西，比如紙、塑料瓶、鐵塊、玻璃等；紅色垃圾桶主要收集有害垃圾，比如廢棄電池、過期藥物、油漆桶等；綠色垃圾桶主要收集廚房的菜葉、果皮、剩菜等；灰色垃圾桶是其他垃圾桶，主要收集煙蒂、紙尿褲、塵土等。（1）當(dāng)舊的文具盒不用了，你會將其投入藍(lán)色色垃圾桶；家中的廢棄電池、過期藥物，你會將其投入紅色垃圾桶。（2）根據(jù)材料內(nèi)容判斷，對的打“√”，錯的打“×”。①易拉罐、報紙、紙箱應(yīng)放入可回收物垃圾桶。（√）②香油瓶、汽水瓶、啤酒瓶等玻璃瓶應(yīng)投入有害垃圾桶。（√）③家里的剩飯剩菜應(yīng)投入廚余垃圾桶。（×）④空塑料瓶、紙尿褲、樹葉、塵土應(yīng)投入其他垃圾桶。（×）【考點】語段閱讀；內(nèi)容理解與概括．【答案】（1）藍(lán)紅；（2）①√②×③√④×。【分析】這篇閱讀材料以智能垃圾分類系統(tǒng)為主題，通過四色分類法清晰介紹了不同垃圾桶的功能。文章結(jié)構(gòu)合理，先總述分類原則，再通過具體題目檢驗理解，兼具知識性和實用性。語言簡潔明了，用生活化例子（如文具盒、剩飯）增強(qiáng)代入感。題目設(shè)計注重細(xì)節(jié)區(qū)分（如玻璃瓶的回收誤區(qū)），能有效考察讀者對分類標(biāo)準(zhǔn)的掌握。整體符合科普類文本特點，但若增加垃圾分類的意義闡述會更完整?！窘獯稹浚?）本題考查材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料“藍(lán)色垃圾桶主要收集可回收利用的東西，比如紙、塑料瓶、鐵塊、玻璃等”，藍(lán)色垃圾桶用于收集可回收利用的物品，文具盒通常由金屬或塑料制成，屬于可回收物，應(yīng)投入藍(lán)色垃圾桶。材料中“紅色垃圾桶主要收集有害垃圾，比如廢棄電池、過期藥物、油漆桶等”，紅色垃圾桶專用于有害垃圾，因此，家中的廢棄電池、過期藥物是有害垃圾，應(yīng)投入紅色垃圾桶。（2）本題考查材料內(nèi)容的理解。①說法正確。②短文表明紅色垃圾桶收集有害垃圾，如廢棄電池、過期藥物、油漆桶等，而香油瓶、汽水瓶、啤酒瓶等玻璃瓶是可以回收再利用的物品，應(yīng)放入藍(lán)色垃圾桶（收集可回收物），不屬于有害垃圾，故“香油瓶、汽水瓶、啤酒瓶等玻璃瓶應(yīng)投入有害垃圾桶”說法錯誤。③說法正確。④從文中可知“藍(lán)色垃圾桶主要收集可回收利用的東西，比如紙、塑料瓶、鐵塊等”，空塑料瓶屬于可回收物，應(yīng)放入藍(lán)色垃圾桶；“綠色垃圾桶主要收集廚房的菜葉、果皮、剩菜等”，樹葉屬于廚房產(chǎn)生的植物類垃圾，應(yīng)投入綠色垃圾桶；“灰色垃圾桶主要收集煙蒂、紙尿褲、塵土等”，紙尿褲和塵土屬于灰色垃圾桶收集的其他垃圾，但空塑料瓶和樹葉不屬于其他垃圾桶收集范圍，故“空塑料瓶、紙尿褲、樹葉、塵土都應(yīng)投入其他垃圾桶”說法錯誤。故答案為：（1）藍(lán)紅；（2）①√②×③√④×?！军c評】完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀語段，從中獲取正確信息解答。4．課內(nèi)閱讀觀潮（節(jié)選）①午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。②那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（1）從文段中找出以下詞語的反義詞。洶涌澎湃——風(fēng)平浪靜鴉雀無聲——人聲鼎沸（2）選文第2自然段是按照由遠(yuǎn)及近順序?qū)懙?，從“再近些”“越來越近”等詞語可以看出來。（3）作者調(diào)動多種感官對錢塘江潮進(jìn)行描述，請選出下面句子所運用的感官描寫。A.視覺B.聽覺C.觸覺D.嗅覺①午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。B②那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。A（4）選文中的描寫讓我腦海中浮現(xiàn)出這樣的畫面：午后，江面上突然傳來如悶雷般的隆隆聲，吸引人們駐足觀看。初時江面平靜，但白線逐漸顯現(xiàn)，并迅速擴(kuò)展，最終化為兩丈多高的水墻，猶如千軍萬馬奔騰而來。聲音震耳欲聾，仿佛大地都在顫抖，場面震撼人心?！究键c】語段閱讀；字詞理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；寫作順序；擴(kuò)展寫話；反義詞．【答案】（1）風(fēng)平浪靜人聲鼎沸；（2）由遠(yuǎn)及近再近些越來越近；（3）①B②A；（4）午后，江面上突然傳來如悶雷般的隆隆聲，吸引人們駐足觀看。初時江面平靜，但白線逐漸顯現(xiàn)，并迅速擴(kuò)展，最終化為兩丈多高的水墻，猶如千軍萬馬奔騰而來。聲音震耳欲聾，仿佛大地都在顫抖，場面震撼人心?！痉治觥勘疚拈_篇寫了“錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀”，接著寫了潮來前、潮來時、潮來后三幅畫面，表現(xiàn)了錢塘江大潮的浩蕩氣勢，表達(dá)了作者的驚嘆之情?！窘獯稹浚?）本題考查反義詞。第①段“午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！”這個句子中的“人聲鼎沸”描繪出人們因為聽到遠(yuǎn)處傳來的響聲，意識到潮即將來臨，而開始興奮地交談、議論和歡呼，場面變得非常熱鬧和混亂。因為“鴉雀無聲”的意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。因此可知“鴉雀無聲”的反義詞為“人聲鼎沸”。第①段“我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化?！边@個句子中“風(fēng)平浪靜”指形容江面的狀態(tài)，意指沒有風(fēng)浪，水面平靜如鏡。在這里，它具體描述了錢塘江在潮來之前的靜態(tài)景象，沒有波濤洶涌，沒有浪花翻滾，一切都顯得平靜而寧謐。因為“洶涌澎湃”的意思是形容水流湍急、波浪相撞的樣子。常用來形容聲勢浩大。因此可知“洶涌澎湃”的反義詞為“風(fēng)平浪靜”。（2）本題考查寫作順序。第②段“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”，這里的“再近些”確認(rèn)了白線或白浪是在逐漸接近觀察者的。“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”，這里的“越來越近”與前文相呼應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)了由遠(yuǎn)及近的觀察順序。整個段落通過“再近些”、“越來越近”等詞語，清晰地展現(xiàn)了白線、白浪、浪潮由遠(yuǎn)及近的變化過程，使讀者能夠身臨其境地感受到錢塘江潮的磅礴氣勢。（3）本題考查感官描寫。①從句子“從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲”我們可以知道，聲音是從耳朵感覺出來的，所以是從聽覺來進(jìn)行描寫的。故選B。②從句子“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面”我們可以知道這是看見的場景，是視覺的描寫。故選A。（4）本題考查語言表達(dá)能力。這段選文作過生動的描寫，將午后觀潮的情景展現(xiàn)得淋漓盡致。運用豐富的想象力和細(xì)膩的筆觸，將潮水的到來、江面的變化以及人們的心情都描繪得栩栩如生。根據(jù)選文中的描寫，我們也可以想象出相應(yīng)的畫面。比如，可以想象人群聚集在江邊的場景，遠(yuǎn)處的響聲預(yù)示著潮水的到來，水天相接的地方出現(xiàn)的白線，以及潮水逐漸拉近、聲音越來越大的情景。將想象出的畫面用文字描述出來。如：午后，江面上風(fēng)平浪靜，突然遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，人群開始沸騰。隨后，一條白線迅速向我們移來，漸漸變粗變長，最終橫貫江面。白浪翻滾，形成一道巨大的水墻，仿佛要將整個江面都吞噬。浪潮越來越近，如同千萬匹白色戰(zhàn)馬奔騰而來，氣勢磅礴，聲音震耳欲聾。整個大地仿佛都在顫抖，這幅壯觀的畫面讓人心潮澎湃，無法忘懷。故答案為：（1）風(fēng)平浪靜人聲鼎沸；（2）由遠(yuǎn)及近再近些越來越近；（3）①B②A；（4）午后，江面上突然傳來如悶雷般的隆隆聲，吸引人們駐足觀看。初時江面平靜，但白線逐漸顯現(xiàn)，并迅速擴(kuò)展，最終化為兩丈多高的水墻，猶如千軍萬馬奔騰而來。聲音震耳欲聾，仿佛大地都在顫抖，場面震撼人心。【點評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。5．閱讀理解。西門豹治鄴（節(jié)選）①西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣兒也不敢出。西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。②官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會兒。”過了一會兒，他才說：“起來吧?？礃幼邮呛由癜阉麄?/p>