如何促進思政課堂和社會課堂有效融合，為“十五五”時期高質(zhì)量發(fā)展注入青春動能黨的二十屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》明確提出了“促進思政課堂和社會課堂有效融合”的戰(zhàn)略部署。這是“思政課堂”首次載入中央關(guān)于五年規(guī)劃的建議。這不僅彰顯了黨對青少年思想政治引領(lǐng)的高度重視，也標志著創(chuàng)新育人機制、實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量躍升的歷史機遇。推動思政課堂與社會課堂有效融合，才能真正讓青少年在理論學習中明道理、在社會實踐中長才干、在勞動創(chuàng)造中悟初心，為“十五五”時期高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的青春動能。深刻理解并準確把握思政課堂與社會課堂的有效融合，具有重要的戰(zhàn)略意義和深遠的時代影響。從概念層面看，這一融合的過程，標志著教育模式從過去理論與實踐相互割裂的“兩張皮”狀態(tài)，向如今理論與實踐有機統(tǒng)一的“一盤棋”格局的根本性轉(zhuǎn)變。思政課堂作為思想引領(lǐng)和理論武裝的核心陣地，肩負著“鑄魂育人”的重要使命。它通過系統(tǒng)的理論學習、價值引導和思想塑造，幫助學生筑牢理想信念之基，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為其精神成長和道德養(yǎng)成提供方向指引。與之相對應(yīng)的社會課堂，則是學生接觸社會、認識國情、服務(wù)人民的廣闊舞臺。通過親身參與社會調(diào)查、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐活動，學生能夠在真實的社會情境中深化理論認知、增長才干、鍛煉能力。二者的有效融合，并不僅僅是課堂形式上的并聯(lián)或教學內(nèi)容的簡單疊加，而是一種基于“立德樹人”這一根本任務(wù)的系統(tǒng)創(chuàng)新。它以解決現(xiàn)實問題為導向，構(gòu)建一個理論與實踐相互印證、知行合一、協(xié)同育人的綜合育人生態(tài)體系。在這一體系中，思想政治教育不再僅停留在抽象的理念傳授層面，而借助社會實踐實現(xiàn)了從“知”到“行”的轉(zhuǎn)化與升華，使學生能夠在理論學習中理解現(xiàn)實、在實踐體驗中深化認知。思政課堂與社會課堂的有效融合是服務(wù)中國式現(xiàn)代化宏偉藍圖的內(nèi)在要求。這種融合的價值，集中體現(xiàn)在幫助青年一代深刻理解中國式現(xiàn)代化的“根”與“魂”，并厚植中華民族現(xiàn)代文明的文化根基。首先，在深刻理解中國式現(xiàn)代化的“根”與“魂”方面。展望“十五五”時期，國家將持續(xù)深化對中國式現(xiàn)代化理論的系統(tǒng)闡釋。在此背景下，思政課堂負責系統(tǒng)講授其理論精髓，如黨的領(lǐng)導、共同富裕、人與自然和諧共生等核心要義。而社會課堂則作為理論的“檢驗場”，通過組織學生深入鄉(xiāng)村振興、社區(qū)治理、綠色發(fā)展的一線，讓他們親身感悟這些理論的現(xiàn)實偉力與深厚的人民立場。理論與實踐的碰撞與印證，能幫助青年學生深刻領(lǐng)會“中國式現(xiàn)代化為什么行”，從而發(fā)自內(nèi)心地堅定“四個自信”。其次，在厚植建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的文化根基方面?！笆逦濉币?guī)劃建議將繼續(xù)強調(diào)文化自信自強，這為思政教育指明了方向。思政課堂從理論層面講授中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的精神內(nèi)核。與此同時，社會課堂則通過組織學生走進博物館、紅色教育基地和非遺傳承工作坊，將抽象的文化符號轉(zhuǎn)化為鮮活、可感的文化體驗。這種沉浸式實踐，使青年學生在加深文化認同的同時，主動擔當起中華文明傳承者與弘揚者的時代責任。實現(xiàn)思政課堂與社會課堂有機融合，需要構(gòu)建協(xié)同育人“大格局”，通過強化頂層設(shè)計打破“部門墻”與“校園墻”。在政府層面，教育、宣傳、科技、共青團等領(lǐng)域明確協(xié)同育人機制，提供政策支持，以形成政府、社會、學校三方聯(lián)動的育人合力。同時，在學校層面創(chuàng)新教學模式，推動思政課教師與專業(yè)課教師集體備課，將思政元素融入專業(yè)教學，并將社會熱點、國家戰(zhàn)略如“雙碳”目標、數(shù)字經(jīng)濟作為“活教材”，設(shè)計“問題導向”的實踐課題，引導學生帶著問題走向社會、帶著思考回歸課堂，實現(xiàn)課程內(nèi)容與社會現(xiàn)實同頻共振。在社會層面，拓展資源打造“行走的思政課堂”，鼓勵企事業(yè)單位、科研機構(gòu)、基層社區(qū)設(shè)立青少年社會實踐基地，并聘請“時代楷模”“大國工匠”和優(yōu)秀基層干部擔任校外輔導員，讓廣闊天地成為青年學生受教育、長才干的最佳課堂。此外，在技術(shù)層面運用數(shù)字技術(shù)實現(xiàn)線上線下融合賦能，緊扣數(shù)字化趨勢，利用VR/AR打造沉浸式紅色教育體驗，用大數(shù)據(jù)分析社會態(tài)勢作為思政案例，搭建全國性社會實踐信息平臺精準匹配學生需求與資源，從而讓思政教育插上科技翅膀，更具時代感和吸引力。促進思政課堂與社會課堂的有效融合，是落實立德樹人根本任務(wù)的必然選擇，是服務(wù)“十五五”時期國家發(fā)展戰(zhàn)略的迫切需要，更是確保黨和國家事業(yè)后繼有人的長遠大計。通過二者的融合，我們必將培養(yǎng)出一大批理想信