2025年中職心理學(xué)（發(fā)展心理學(xué)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填入括號(hào)內(nèi)）1.兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期是指（）。A.兒童對(duì)某種外界刺激特別敏感，某種心理現(xiàn)象形成發(fā)展特別迅速的時(shí)期B.兒童最容易學(xué)習(xí)某種知識(shí)技能或形成某種心理特征的時(shí)期C.兒童依靠無條件反射來適應(yīng)外界環(huán)境的時(shí)期D.兒童開始建立條件反射的時(shí)期2.嬰兒期思維的主要特點(diǎn)是（）。A.直覺行動(dòng)思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證邏輯思維3.幼兒期言語發(fā)展的主要任務(wù)是（）。A.發(fā)展口語B.發(fā)展書面言語C.發(fā)展內(nèi)部言語D.發(fā)展連貫言語4.童年期兒童思維的基本特點(diǎn)是（）。A.以具體形象思維為主B.以抽象邏輯思維為主C.從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡D.從抽象邏輯思維向具體形象思維過渡5.青少年期心理發(fā)展的矛盾性特點(diǎn)不包括（）。A.心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾B.心理斷乳與精神依賴之間的矛盾C.心理閉鎖性與開放性之間的矛盾D.成就感與挫折感的交替6.個(gè)體心理發(fā)展的動(dòng)力是（）。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.內(nèi)部矛盾7.兒童動(dòng)作發(fā)展的順序是（）。A.由上到下、由近及遠(yuǎn)、由粗到細(xì)B.由下到上、由近及遠(yuǎn)、由粗到細(xì)C.由上到下、由遠(yuǎn)及近、由粗到細(xì)D.由上到下、由近及遠(yuǎn)、由細(xì)到粗8.幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）。A.無意記憶占優(yōu)勢(shì)B.有意記憶逐漸發(fā)展C.形象記憶占優(yōu)勢(shì)D.語詞記憶占優(yōu)勢(shì)9.童年期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是（）。A.游戲B.學(xué)習(xí)C.勞動(dòng)D.社交10.青少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（）。A.成人感和獨(dú)立意向的發(fā)展B.自我的分化C.自我評(píng)價(jià)的成熟D.以上都是二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案填入括號(hào)內(nèi)）1.影響兒童心理發(fā)展的因素有（）。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.個(gè)體主觀因素2.嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律包括（）。A.從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作B.從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作C.從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作D.從無意動(dòng)作到有意動(dòng)作3.幼兒期認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)包括（）。A.感知覺的發(fā)展B.注意力的發(fā)展C.記憶力的發(fā)展D.思維能力的發(fā)展4.童年期兒童情緒發(fā)展的特點(diǎn)有（）。A.情緒的穩(wěn)定性逐漸提高B.情緒的可控性逐漸增強(qiáng)C.高級(jí)情感逐漸發(fā)展D.情緒體驗(yàn)日益豐富5.青少年期社會(huì)性發(fā)展的主要任務(wù)包括（）。A.建立自我同一性B.發(fā)展親密感C.形成性別角色D.發(fā)展道德品質(zhì)三、填空題（總共10題，每題2分，請(qǐng)將正確答案填入橫線上）1.兒童心理發(fā)展的年齡特征具有______、______和______。2.嬰兒的動(dòng)作發(fā)展遵循著______、______和______的規(guī)律。3.幼兒的思維以______為主，______開始發(fā)展。4.童年期兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要有______、______和______。5.青少年期的情緒具有______、______和______等特點(diǎn)。6.個(gè)體心理發(fā)展的連續(xù)性表現(xiàn)為心理發(fā)展是一個(gè)______的過程。7.環(huán)境因素對(duì)兒童心理發(fā)展的作用主要表現(xiàn)在______和______兩個(gè)方面。8.幼兒的記憶以______為主，______逐漸發(fā)展。9.童年期兒童的人際關(guān)系主要包括______、______和______。10.青少年期自我意識(shí)發(fā)展的核心是______。四、簡(jiǎn)答題（總共3題，每題10分）1.簡(jiǎn)述兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律。2.簡(jiǎn)述幼兒期言語發(fā)展的特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述青少年期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)。五、案例分析題（總共1題，20分）閱讀以下案例，回答問題。小明是一名10歲的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他在學(xué)習(xí)上一直比較努力，但成績(jī)總是不太理想。他的父母為此非常著急，經(jīng)常給他布置很多額外的作業(yè)，希望他能提高成績(jī)。然而，小明卻越來越反感學(xué)習(xí)，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。（1）請(qǐng)分析小明產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因。（2）針對(duì)小明的情況，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施來幫助他克服厭學(xué)情緒？答案：一、1.A2.A3.A4.C5.D6.D7.A8.D9.B10.D二、1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABD三、1.穩(wěn)定性、可變性、階段性2.從上到下、由近及遠(yuǎn)、由粗到細(xì)3.具體形象思維、抽象邏輯思維4.為了得到表揚(yáng)、為了履行集體和組織交給的任務(wù)、為了個(gè)人前途5.強(qiáng)烈、狂暴與溫和細(xì)膩共存、可變性和固執(zhí)性共存6.由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變7.提供心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)、制約心理發(fā)展的水平和方向8.無意記憶、有意記憶9.親子關(guān)系、同伴關(guān)系、師生關(guān)系10.自我同一性的形成與發(fā)展四、1.兒童心理發(fā)展具有連續(xù)性與階段性、方向性與順序性、不平衡性、個(gè)別差異性等基本規(guī)律。連續(xù)性與階段性指心理發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程，同時(shí)又表現(xiàn)出一定的階段性；方向性與順序性指心理發(fā)展在整體上具有一定的方向性和順序性，既不能逾越，也不會(huì)逆向發(fā)展；不平衡性指心理發(fā)展的速度有快有慢，發(fā)展的時(shí)間有早有遲，不同方面發(fā)展的不平衡；個(gè)別差異性指不同個(gè)體心理發(fā)展在速度、最終達(dá)到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面往往千差萬別。2.幼兒期言語發(fā)展特點(diǎn)：幼兒期是口語發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒口語表達(dá)能力迅速發(fā)展，從對(duì)話言語逐漸過渡到獨(dú)白言語，從情境性言語過渡到連貫性言語；幼兒期詞匯量迅速增加，對(duì)詞義的理解逐漸精確和深化；幼兒期語法結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)展，從簡(jiǎn)單句發(fā)展到復(fù)合句，從陳述句發(fā)展到多種形式的句子；幼兒期言語功能不斷發(fā)展，不僅具有交流功能，還具有調(diào)節(jié)和表達(dá)情感等功能。3.青少年期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)：心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾，青少年認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，但實(shí)際上心理發(fā)展并未完全成熟；心理斷乳與精神依賴之間的矛盾，青少年渴望獨(dú)立，但在生活和情感上又依賴父母等成年人；心理閉鎖性與開放性之間的矛盾，青少年內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，不太輕易向他人吐露心聲，但又渴望與他人交流；成就感與挫折感的交替，青少年在追求成功的過程中，既可能獲得成就感，也可能遭遇挫折，導(dǎo)致情緒的起伏波動(dòng)。五、（1）小明產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因可能有：學(xué)習(xí)壓力過大，父母布置過多額外作業(yè)，導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和反感；學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，一直努力但成績(jī)不理想，可能是沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而失去信心；缺乏學(xué)習(xí)興趣，父母過于注重成績(jī)，忽略了培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；心理發(fā)展特點(diǎn)，10歲的孩子正處于童年期向青少年期過渡階段，可能會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)和