2025年山東省濟(jì)南市中區(qū)教師招聘《教育基礎(chǔ)知識(shí)》考試題附答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)）1.教育目的的層次結(jié)構(gòu)中，指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)工作的直接依據(jù)是（）。A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)答案：D2.某教師在教授《濟(jì)南的冬天》一課時(shí)，結(jié)合濟(jì)南本地冬季氣候特點(diǎn)，組織學(xué)生觀察校園內(nèi)的樹木、建筑在不同天氣下的變化，這種教學(xué)方法體現(xiàn)了（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則答案：A3.依據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，12-18歲青少年的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A.獲得自主感，克服羞怯感B.獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感C.獲得勤奮感，克服自卑感D.建立同一性，防止角色混亂答案：D4.學(xué)生在學(xué)習(xí)“哺乳動(dòng)物”概念后，再學(xué)習(xí)“鯨魚”時(shí)，原有概念“哺乳動(dòng)物”幫助理解“鯨魚屬于哺乳動(dòng)物”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.符號(hào)學(xué)習(xí)答案：B5.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A.6；7B.5；6C.7；8D.6；8答案：A6.某教師在課堂上提問后，學(xué)生回答錯(cuò)誤，教師說：“你可能沒理解清楚問題，再仔細(xì)想想，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。”這種評(píng)價(jià)方式體現(xiàn)了（）。A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)答案：B7.某學(xué)生為了得到教師的表?yè)P(yáng)而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)答案：C8.教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)的方法是（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.實(shí)驗(yàn)法答案：B9.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾D.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾答案：D10.依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師職業(yè)的本質(zhì)要求是（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人答案：B11.某教師在設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課時(shí)，先讓學(xué)生分月餅，感知“一半”的概念，再引入分?jǐn)?shù)符號(hào)，這種教學(xué)設(shè)計(jì)遵循了（）。A.直觀性原則B.循序漸進(jìn)原則C.鞏固性原則D.因材施教原則答案：A12.學(xué)生在閱讀《濟(jì)南的秋天》時(shí)，頭腦中浮現(xiàn)出大明湖、千佛山的秋景畫面，這種心理活動(dòng)屬于（）。A.無(wú)意想象B.再造想象C.創(chuàng)造想象D.幻想答案：B13.某教師在班級(jí)管理中，既注重制定嚴(yán)格的班規(guī)，又關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)決策，這種管理模式屬于（）。A.專制型B.放任型C.民主型D.權(quán)威型答案：C14.《學(xué)記》中“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.循序漸進(jìn)原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.鞏固性原則答案：B15.學(xué)生掌握了“三角形內(nèi)角和為180度”后，能推導(dǎo)出“直角三角形兩個(gè)銳角和為90度”，這種遷移屬于（）。A.水平遷移B.垂直遷移C.一般遷移D.具體遷移答案：A16.依據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，教師不得組織、參與有償補(bǔ)課，這屬于（）的要求。A.堅(jiān)定政治方向B.潛心教書育人C.堅(jiān)守廉潔自律D.規(guī)范從教行為答案：D17.某學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，但考試時(shí)因緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常，這種現(xiàn)象屬于（）。A.動(dòng)機(jī)過強(qiáng)B.焦慮過度C.注意分散D.記憶干擾答案：B18.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.專業(yè)知識(shí)的拓展B.專業(yè)能力的提升C.專業(yè)情意的發(fā)展D.專業(yè)自我的形成答案：B19.課程計(jì)劃的核心內(nèi)容是（）。A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制答案：A20.學(xué)生通過小組合作完成“濟(jì)南泉水文化”調(diào)查項(xiàng)目，這種學(xué)習(xí)方式屬于（）。A.接受學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.自主學(xué)習(xí)答案：C二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)，錯(cuò)選、多選、少選或未選均不得分）21.下列屬于影響個(gè)體身心發(fā)展的內(nèi)部因素的有（）。A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境C.教育D.主觀能動(dòng)性E.家庭經(jīng)濟(jì)條件答案：AD22.下列屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的有（）。A.學(xué)習(xí)是主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程B.知識(shí)具有情境性C.學(xué)習(xí)是刺激-反應(yīng)的聯(lián)結(jié)D.學(xué)生不是空著腦袋進(jìn)入課堂的E.教學(xué)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展答案：ABD23.下列屬于《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的核心素養(yǎng)的有（）。A.文化自信B.科學(xué)精神C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D.責(zé)任擔(dān)當(dāng)E.實(shí)踐創(chuàng)新答案：ABCDE24.下列屬于德育方法的有（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)際鍛煉法E.品德評(píng)價(jià)法答案：ABCDE25.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性E.個(gè)體性與群體性相結(jié)合答案：ABCDE26.下列屬于學(xué)習(xí)策略中元認(rèn)知策略的有（）。A.計(jì)劃策略B.監(jiān)控策略C.調(diào)節(jié)策略D.復(fù)述策略E.精細(xì)加工策略答案：ABC27.依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教師可以實(shí)施的教育懲戒措施包括（）。A.點(diǎn)名批評(píng)B.罰站15分鐘C.課后留校教導(dǎo)D.要求家長(zhǎng)到校陪讀E.暫停參加校外集體活動(dòng)答案：ABCE28.下列屬于課堂導(dǎo)入的作用的有（）。A.集中學(xué)生注意力B.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣C.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)D.銜接新舊知識(shí)E.調(diào)控課堂紀(jì)律答案：ABCD29.下列屬于學(xué)生權(quán)利的有（）。A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.隱私權(quán)E.選舉權(quán)答案：ABCD30.下列屬于教育研究常用方法的有（）。A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.行動(dòng)研究法E.文獻(xiàn)法答案：ABCDE三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。判斷下列各題的正誤，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）31.教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（）答案：√32.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：×33.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。（）答案：√34.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。（）答案：√35.最近發(fā)展區(qū)是指學(xué)生現(xiàn)有水平與可能達(dá)到的最高水平之間的差距。（）答案：×36.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，必須按照知→情→意→行的順序進(jìn)行。（）答案：×37.學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是接受間接經(jīng)驗(yàn)，因此不需要直接經(jīng)驗(yàn)。（）答案：×38.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括職前培養(yǎng)、入職培訓(xùn)和在職研修。（）答案：√39.教育法律關(guān)系的主體包括教育者、受教育者和教育行政機(jī)關(guān)。（）答案：√40.課堂管理的最終目標(biāo)是形成良好的課堂紀(jì)律。（）答案：×四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）41.簡(jiǎn)述教育目的的作用。答案：（1）導(dǎo)向作用：為教育活動(dòng)指明方向；（2）激勵(lì)作用：激勵(lì)教育者和受教育者為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力；（3）評(píng)價(jià)作用：是衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)；（4）調(diào)控作用：調(diào)控教育內(nèi)容的選擇、教育方法的運(yùn)用等教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。42.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。答案：（1）知識(shí)觀：知識(shí)不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，具有動(dòng)態(tài)性、情境性和主觀性；（2）學(xué)習(xí)觀：學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程，是社會(huì)互動(dòng)的結(jié)果；（3）學(xué)生觀：學(xué)生不是空著腦袋進(jìn)入課堂的，已有經(jīng)驗(yàn)是新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)；（4）教學(xué)觀：教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從原有經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新知識(shí)，重視合作學(xué)習(xí)和情境教學(xué)。43.簡(jiǎn)述德育過程的基本規(guī)律。答案：（1）德育過程是具有多種開端的對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程；（2）德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過程；（3）德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，對(duì)學(xué)生多方面教育影響的過程；（4）德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。44.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師權(quán)利。答案：（1）教育教學(xué)權(quán)：進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（2）科學(xué)研究權(quán)：從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)：指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；（4）獲取報(bào)酬權(quán)：按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）民主管理權(quán)：對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（6）進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)：參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。五、案例分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）45.案例：濟(jì)南市中區(qū)某小學(xué)五年級(jí)（3）班，最近出現(xiàn)課堂紀(jì)律問題：部分學(xué)生上課交頭接耳、隨意走動(dòng)，甚至與教師發(fā)生言語(yǔ)沖突。班主任王老師通過觀察發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生多為平時(shí)成績(jī)中等、缺乏關(guān)注的學(xué)生。王老師召開主題班會(huì)“我們的課堂我們愛”，組織學(xué)生討論“理想課堂的樣子”“違反紀(jì)律的后果”，并與學(xué)生共同制定《班級(jí)課堂公約》，明確“發(fā)言先舉手”“專注聽講”等規(guī)則。同時(shí)，王老師增加了課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)遵守紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生采用眼神提醒、輕拍肩膀等方式引導(dǎo)。一個(gè)月后，班級(jí)課堂紀(jì)律明顯改善。問題：結(jié)合案例，運(yùn)用教育學(xué)相關(guān)理論分析王老師的做法。答案：（1）遵循了班級(jí)管理的民主性原則。王老師組織學(xué)生討論并共同制定《班級(jí)課堂公約》，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和規(guī)則意識(shí)（3分）。（2）運(yùn)用了德育的說服教育法和實(shí)際鍛煉法。通過主題班會(huì)討論“理想課堂的樣子”，屬于語(yǔ)言說服；共同制定并執(zhí)行公約，屬于實(shí)際鍛煉，促進(jìn)了學(xué)生品德的形成（4分）。（3）貫徹了課堂管理的激勵(lì)原則。對(duì)遵守紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，運(yùn)用正強(qiáng)化激發(fā)學(xué)生的積極行為；對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生采用非言語(yǔ)提醒，避免了當(dāng)眾批評(píng)可能引發(fā)的逆反心理（4分）。（4）關(guān)注了學(xué)生的心理需求。案例中紀(jì)律問題學(xué)生多為缺乏關(guān)注的中等生，王老師通過增加互動(dòng)、及時(shí)反饋，滿足了學(xué)生的歸屬與愛的需要，減少了問題行為的發(fā)生（4分）。46.案例：初中生小李數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，認(rèn)為自己“天生不是學(xué)數(shù)學(xué)的料”。數(shù)學(xué)老師張老師發(fā)現(xiàn)后，與小李談心，了解到他因一次單元測(cè)試不及格被家長(zhǎng)批評(píng)，逐漸失去信心。張老師為小李制定了“小目標(biāo)”：第一周每天完成10道基礎(chǔ)題，第二周嘗試解答1道中等題，逐步增加難度。每次完成目標(biāo)，張老師都給予肯定：“計(jì)算越來越準(zhǔn)確了！”“這道題的思路很清晰！”。同時(shí)，張老師利用課余時(shí)間用濟(jì)南泉水分布的實(shí)例講解幾何圖形，幫助小李理解抽象概念。三個(gè)月后，小李數(shù)學(xué)成績(jī)顯著提高，自信心明顯增強(qiáng)。問題：結(jié)合案例，運(yùn)用教育心理學(xué)相關(guān)理論分析張老師的做法。答案：（1）運(yùn)用了歸因理論。小李將數(shù)學(xué)失敗歸