部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)端午粽教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)端午粽內(nèi)容，旨在通過(guò)端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)民族節(jié)日的熱愛(ài)。教材分析中，本課內(nèi)容位于單元中關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日教育的部分，旨在通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生感受節(jié)日氛圍，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。核心概念包括端午節(jié)的歷史、習(xí)俗以及粽子等傳統(tǒng)食品的制作方法。技能方面，學(xué)生需學(xué)會(huì)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)。二、學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生對(duì)端午節(jié)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但缺乏系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備。他們具備基本的閱讀能力，但理解能力有限。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)粽子等傳統(tǒng)食品有所了解，但對(duì)端午節(jié)的歷史和習(xí)俗認(rèn)識(shí)不足。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、對(duì)節(jié)日習(xí)俗的描述以及書(shū)寫(xiě)“粽”等生字。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.讓學(xué)生了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)；3.提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。針對(duì)學(xué)情，教學(xué)策略將采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出端午節(jié)的歷史起源和習(xí)俗。列舉端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，如粽子。解釋粽子的制作過(guò)程及寓意。能力目標(biāo)：通過(guò)閱讀課文，理解端午節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的端午節(jié)手抄報(bào)，展示所學(xué)知識(shí)。評(píng)價(jià)不同地區(qū)端午節(jié)習(xí)俗的異同。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。尊重傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)民族自豪感。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神?？茖W(xué)思維目標(biāo)：分析端午節(jié)習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。探究不同地區(qū)端午節(jié)的習(xí)俗差異。通過(guò)調(diào)查，了解端午節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)自己在端午節(jié)知識(shí)掌握程度。反思自己在設(shè)計(jì)手抄報(bào)過(guò)程中的收獲與不足。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，制定改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，掌握粽子的制作方法。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解端午節(jié)背后的文化內(nèi)涵，以及如何用語(yǔ)言描述和表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)生可能對(duì)節(jié)日的歷史背景理解不夠深入，需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和互動(dòng)討論來(lái)幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、粽子制作模型、端午節(jié)習(xí)俗圖片、相關(guān)音頻視頻資料等教具。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆、彩紙等創(chuàng)作材料。此外，教室環(huán)境布置應(yīng)考慮小組合作學(xué)習(xí)，如調(diào)整座位布局，設(shè)計(jì)黑板板書(shū)框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于端午節(jié)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的傳統(tǒng)習(xí)俗和粽子制作過(guò)程。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道端午節(jié)是什么時(shí)候嗎？為什么要過(guò)端午節(jié)？”3.邀請(qǐng)學(xué)生分享他們知道的端午節(jié)習(xí)俗。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，注意端午節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。2.積極思考并回答教師提出的問(wèn)題。3.分享自己知道的端午節(jié)習(xí)俗。二、新授時(shí)間：30分鐘任務(wù)一：端午節(jié)的歷史起源目標(biāo)：了解端午節(jié)的歷史起源。教師活動(dòng)：1.講解端午節(jié)的歷史起源，包括屈原的故事和端午節(jié)的形成過(guò)程。2.展示屈原的畫(huà)像和相關(guān)的歷史文獻(xiàn)。3.提問(wèn)：“屈原是誰(shuí)？為什么我們要紀(jì)念他？”4.組織學(xué)生討論屈原的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解端午節(jié)的歷史起源。2.觀察屈原的畫(huà)像和文獻(xiàn)，加深對(duì)歷史人物的了解。3.積極參與討論，表達(dá)自己對(duì)屈原故事的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確回答關(guān)于屈原的問(wèn)題。2.學(xué)生能夠用自己的話描述屈原的故事。3.學(xué)生能夠理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。任務(wù)二：端午節(jié)的習(xí)俗目標(biāo)：了解端午節(jié)的習(xí)俗。教師活動(dòng)：1.介紹端午節(jié)的習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。2.展示相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受端午節(jié)的習(xí)俗。3.提問(wèn)：“端午節(jié)有哪些習(xí)俗？這些習(xí)俗有什么意義？”4.組織學(xué)生討論不同地區(qū)端午節(jié)的習(xí)俗差異。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看圖片和視頻，了解端午節(jié)的習(xí)俗。2.積極思考并回答教師提出的問(wèn)題。3.分享自己知道的端午節(jié)習(xí)俗。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確列舉端午節(jié)的習(xí)俗。2.學(xué)生能夠解釋端午節(jié)習(xí)俗的意義。3.學(xué)生能夠描述自己家鄉(xiāng)的端午節(jié)習(xí)俗。任務(wù)三：粽子的制作目標(biāo)：了解粽子的制作方法。教師活動(dòng)：1.講解粽子的制作方法，包括材料準(zhǔn)備、包裹過(guò)程和煮制方法。2.展示粽子的制作過(guò)程圖片和視頻。3.提問(wèn)：“粽子是怎么做的？為什么我們要吃粽子？”4.組織學(xué)生模擬粽子制作過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解粽子的制作方法。2.觀看制作過(guò)程，學(xué)習(xí)粽子的制作技巧。3.積極參與模擬制作，嘗試自己動(dòng)手制作粽子。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確描述粽子的制作步驟。2.學(xué)生能夠理解粽子的制作技巧。3.學(xué)生能夠獨(dú)立完成粽子的制作。任務(wù)四：端午節(jié)的手抄報(bào)設(shè)計(jì)目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的handout。教師活動(dòng)：1.講解手抄報(bào)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，包括內(nèi)容、布局和裝飾。2.展示優(yōu)秀的手抄報(bào)作品，提供設(shè)計(jì)靈感。3.提問(wèn)：“你們想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的端午節(jié)手抄報(bào)？”4.組織學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)手抄報(bào)方案。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，了解手抄報(bào)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。2.觀察優(yōu)秀作品，獲取設(shè)計(jì)靈感。3.積極參與討論，提出手抄報(bào)設(shè)計(jì)方案。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出一個(gè)內(nèi)容豐富、布局合理的手抄報(bào)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)意和技巧進(jìn)行裝飾。3.學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)端午節(jié)的理解。任務(wù)五：端午節(jié)的知識(shí)競(jìng)賽目標(biāo)：通過(guò)競(jìng)賽形式鞏固端午節(jié)的知識(shí)。教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目，包括歷史、習(xí)俗、制作等方面。2.組織學(xué)生分組進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。3.評(píng)選出優(yōu)勝者，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真復(fù)習(xí)端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)。2.積極參與知識(shí)競(jìng)賽，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。3.通過(guò)競(jìng)賽，鞏固對(duì)端午節(jié)知識(shí)的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確回答競(jìng)賽題目。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。3.學(xué)生能夠積極參與競(jìng)賽，展現(xiàn)自己的知識(shí)水平。三、鞏固時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的文化內(nèi)涵。2.邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)端午節(jié)的理解。2.積極分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲。四、小結(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的重要意義。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。學(xué)生活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)端午節(jié)的理解。2.積極參與討論，表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。五、當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.出具檢測(cè)題，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。2.收集學(xué)生的答案，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成檢測(cè)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.通過(guò)檢測(cè)，鞏固對(duì)端午節(jié)知識(shí)的理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅端午節(jié)的場(chǎng)景圖，可以是賽龍舟、包粽子或者掛艾草等。完成形式：手繪或電腦繪圖。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)，鞏固學(xué)生對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的理解，培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的端午節(jié)習(xí)俗，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，包括習(xí)俗的由來(lái)、特點(diǎn)和傳承情況。完成形式：書(shū)面報(bào)告。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)研究能力和寫(xiě)作能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的創(chuàng)意活動(dòng)，如端午節(jié)知識(shí)競(jìng)賽、端午節(jié)故事會(huì)等，并撰寫(xiě)活動(dòng)方案。完成形式：書(shū)面活動(dòng)方案。提交時(shí)限：下個(gè)月。預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和組織能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.端午節(jié)的歷史起源：端午節(jié)起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是為紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)立的傳統(tǒng)節(jié)日，其歷史背景和屈原的故事是端午節(jié)形成的重要基礎(chǔ)。2.端午節(jié)的習(xí)俗：端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩香囊等習(xí)俗，這些習(xí)俗反映了人們對(duì)健康、平安的祈愿和對(duì)屈原的紀(jì)念。3.粽子的制作方法：粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，其制作方法包括材料準(zhǔn)備、包裹和煮制，了解粽子的制作過(guò)程有助于學(xué)生感受傳統(tǒng)技藝的魅力。4.屈原的生平事跡：屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)詩(shī)人，因憂國(guó)憂民而投江自盡，他的愛(ài)國(guó)精神和忠誠(chéng)品質(zhì)是端午節(jié)文化的重要組成部分。5.端午節(jié)的文化內(nèi)涵：端午節(jié)不僅僅是紀(jì)念屈原的節(jié)日，它還蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，如對(duì)自然的敬畏、對(duì)生命的尊重等。6.不同地區(qū)的端午節(jié)習(xí)俗：中國(guó)幅員遼闊，不同地區(qū)的端午節(jié)習(xí)俗各有特色，了解這些習(xí)俗有助于學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。7.端午節(jié)的相關(guān)詩(shī)詞：許多詩(shī)人墨客曾為端午節(jié)創(chuàng)作詩(shī)詞，學(xué)習(xí)這些詩(shī)詞可以加深學(xué)生對(duì)端午節(jié)文化的理解。8.端午節(jié)的傳統(tǒng)食品：除了粽子，端午節(jié)還有其他傳統(tǒng)食品，如五毒餅、綠豆糕等，了解這些食品的制作和食用方法。9.端午節(jié)的節(jié)日氛圍：通過(guò)布置教室、制作手抄報(bào)等活動(dòng)，可以營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)端午節(jié)的文化。10.端午節(jié)的教育意義：端午節(jié)教育學(xué)生愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有重要的教育意義。11.端午節(jié)的傳承與發(fā)展：隨著時(shí)代的發(fā)展，端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗也在不斷演變，了解這些變化有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的生命力。12.端午節(jié)的國(guó)際影響：端午節(jié)不僅是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也在國(guó)際上產(chǎn)生了影響，了解端午節(jié)在國(guó)際上的傳播情況有助于學(xué)生拓寬國(guó)際視野。13.端午節(jié)的環(huán)保意識(shí)：在享受端午節(jié)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)他們參與環(huán)?；顒?dòng)，如制作環(huán)保粽子等。14.端午節(jié)的親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起參與端午節(jié)的活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，傳承傳統(tǒng)文化。15.端午節(jié)的民俗研究：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)端午節(jié)的民俗進(jìn)行研究，如采訪長(zhǎng)輩、查閱資料等，培養(yǎng)他們的研究能力。16.端午節(jié)的現(xiàn)代應(yīng)用：探討端午節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用，如端午節(jié)旅游、端午節(jié)文化活動(dòng)等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值。17.端午節(jié)的網(wǎng)絡(luò)傳播：分析端午節(jié)在網(wǎng)絡(luò)上的傳播方式，如社交媒體、短視頻等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化在數(shù)字時(shí)代的傳播特點(diǎn)。18.端午節(jié)的國(guó)際交流：探討端午節(jié)在國(guó)際交流中的作用，如文化交流活動(dòng)、國(guó)際節(jié)日慶典等，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際交流意識(shí)。19.端午節(jié)的未來(lái)展望：展望端午節(jié)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。20.端午節(jié)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將端午節(jié)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史、地理、語(yǔ)文等，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深感教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在了解端午節(jié)的歷史起源、習(xí)俗以及粽子的制作方法等方面取得了良好的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)屈原的故事和端午節(jié)的文化內(nèi)涵表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到欣慰。在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我嘗試通過(guò)情境教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在介紹粽子制作方法時(shí)，我讓學(xué)生分組模擬制作粽子，這一環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生親身體驗(yàn)了傳統(tǒng)技藝，也培養(yǎng)了他們的合作能力和動(dòng)手能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在制作過(guò)程中遇到了困難，需要更多的指導(dǎo)。學(xué)情分析方面，我對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知特點(diǎn)有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)