杭州市下學期小學五年級數(shù)學學業(yè)水平測試試卷一、填空題（每空2分，共30分）一個數(shù)由3個百、5個十、7個0.1和9個0.001組成，這個數(shù)寫作（），保留兩位小數(shù)約是（）。在○里填上“＞”“＜”或“＝”：0.87○0.8703.05÷0.9○3.052.4×1.1○2.4把3米長的繩子平均分成5段，每段占全長的（），每段長（）米。一個平行四邊形的底是8厘米，高是5厘米，它的面積是（）平方厘米；與它等底等高的三角形面積是（）平方厘米。一個正方體的棱長總和是48厘米，它的表面積是（）平方厘米，體積是（）立方厘米。把4.05擴大到原來的100倍是（），把（）縮小到原來的1/10是0.72。一個袋子里裝有3個紅球和2個白球，從中任意摸出一個球，摸到（）球的可能性大，摸到白球的可能性是（）。一個三角形的三個內角分別是∠A、∠B、∠C，其中∠A=35°，∠B=55°，那么∠C=（）°，這是一個（）三角形。二、選擇題（每題3分，共15分）下列算式中，與0.45×1.8結果不相同的是（）A.4.5×0.18B.0.045×18C.45×0.018D.0.45×0.18×100下面圖形中，對稱軸最多的是（）A.正方形B.等邊三角形C.圓D.長方形一個數(shù)（0除外）除以一個小于1的數(shù)，商（）這個數(shù)A.大于B.小于C.等于D.無法確定把一個平行四邊形拉成一個長方形，它的面積（）A.不變B.變大C.變小D.無法確定下列分數(shù)中，不能化成有限小數(shù)的是（）A.3/8B.5/12C.7/20D.9/25三、計算題（共25分）直接寫出得數(shù)（每題1分，共8分）0.25×4=9.6÷0.3=4.5+5.5=7.2-3.08=1/3+1/4=5/6-1/2=3/4×8/9=5/8÷5/12=脫式計算（能簡算的要簡算，每題3分，共9分）（1）12.5×3.2×0.25（2）8.4×101-8.4（3）4.5÷1.8+1.3×6解方程（每題4分，共8分）（1）4x+1.2×5=24.4（2）7.5x-3.8x=7.4四、操作題（共10分）在下面的方格紙上畫一個面積是12平方厘米的平行四邊形，再畫一個與它面積相等的三角形。（每個小方格的邊長表示1厘米）畫出圖形A繞點O順時針旋轉90°后的圖形B，再將圖形B向右平移5格得到圖形C。五、解決問題（共40分）學校食堂運來一批大米，計劃每天吃25千克，可以吃24天。實際每天比計劃少吃5千克，這批大米實際可以吃多少天？（6分）一塊三角形的菜地，底是25米，高是16米。如果每平方米收白菜8.5千克，這塊地一共可以收白菜多少千克？（7分）媽媽買了3.5千克蘋果和2.8千克香蕉，蘋果每千克6.4元，香蕉每千克5.5元。媽媽一共用了多少錢？（7分）一個長方體的無蓋玻璃魚缸，長8分米，寬4分米，高5分米。制作這個魚缸至少需要多少平方分米的玻璃？如果每平方分米玻璃4.5元，買玻璃需要多少錢？（8分）甲乙兩地相距360千米，一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行60千米，行了2小時后，剩下的路程要在3小時內走完，平均每小時需要行多少千米？（6分）某小學五年級有學生120人，其中男生占5/8，女生有多少人？男生比女生多多少人？（6分）六、附加題（共20分）一個數(shù)的小數(shù)點向右移動一位后，比原數(shù)大27.9，原數(shù)是多少？（5分）一個梯形的下底是上底的3倍，如果將上底延長6厘米，就成了一個平行四邊形，這個梯形的上底和下底各是多少厘米？（5分）有兩筐蘋果，第一筐重30千克，如果從第一筐中取出1/5放入第二筐，則兩筐蘋果重量相等。第二筐原來有多少千克蘋果？（5分）一個長方體，如果高增加3厘米，就變成了一個正方體，表面積比原來增加了60平方厘米。原來長方體的體積是多少立方厘米？（5分）參考答案及評分標準一、填空題350.709，350.712.＝，＞，＞3.1/5，0.64.40，205.96，646.405，7.27.紅，2/58.90，直角二、選擇題D2.C3.A4.B5.B三、計算題1，32，10，4.12，7/12，1/3，2/3，3/2（1）10（2）840（3）10.3（1）x=4.6（2）x=2四、操作題（答案略，根據圖形繪制情況酌情給分）五、解決問題25×24÷（25-5）=30（天）25×16÷2×8.5=1700（千克）3.5×6.4+2.8×5.5=39.4（元）8×4+（8×5+4×5）×2=152（平方分米），152×4.5=684（元）（360-60×2）÷3=80（千米）女生：120×（1-5/8）=45（人），男生比女生多：120×5/8-45=30（人）六、附加題3.12.上底3厘米，下底9厘米3.18千克4.50立方厘米命題說明本試卷嚴格依據2025年人教版小學數(shù)學五年級教學大綱要求命題，注重考查基礎知識與基本技能，涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等核心模塊。試題設計體現(xiàn)生活化、情境化特點，如解決問題中涉及購物、行程、面積計算等實際場景，旨在培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際