（2025年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件2025年新版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

開篇替換，強(qiáng)化幼小銜接：原開篇“準(zhǔn)備課”替換為5個(gè)“數(shù)學(xué)游戲”主題活動(dòng)，以校園、操場(chǎng)、教室等場(chǎng)景為線索，通過室外室內(nèi)游戲喚起幼兒階段數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，替代了舊版僅“數(shù)一數(shù)”“比多少”的簡(jiǎn)單內(nèi)容，更適配幼小過渡需求。2.

單元調(diào)整，優(yōu)化知識(shí)編排：將“位置”單元從一年級(jí)下冊(cè)提前至本冊(cè)，且刪去“左右的相對(duì)性”等復(fù)雜內(nèi)容；把“5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”與“6-10的認(rèn)識(shí)和加減法”調(diào)整為連續(xù)單元，解決舊版知識(shí)點(diǎn)斷裂問題。同時(shí)分散圖形教學(xué)，本冊(cè)僅安排立體圖形認(rèn)識(shí)，平面圖形移至一年級(jí)下冊(cè)。3.

增加實(shí)踐，銜接生活實(shí)際：新增綜合與實(shí)踐單元，設(shè)置大量操作、推理類活動(dòng)，還新增“數(shù)學(xué)樂園”替代舊版的實(shí)踐活動(dòng)“我們的校園”；部分知識(shí)嵌入生活情境，比如“10以內(nèi)加減法”結(jié)合“校園運(yùn)動(dòng)會(huì)”等場(chǎng)景，讓學(xué)生在生活化活動(dòng)中習(xí)得知識(shí)。4.

完善輔助，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：大單元后新增“整理和復(fù)習(xí)”板塊，給出整理線索引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)；章節(jié)結(jié)尾增設(shè)“數(shù)學(xué)小故事”等欄目，同時(shí)解題步驟明確為“閱讀理解→分析解答→回顧反思”三環(huán)節(jié)，既強(qiáng)化知識(shí)梳理，又重視思維過程培養(yǎng)。第8課時(shí)5以內(nèi)的減法運(yùn)算一

5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件21435432534□里的數(shù)是多少？111121

32231復(fù)習(xí)導(dǎo)入誰能說說這幅圖表示的意思？你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？還剩幾只小松鼠？探究點(diǎn)1~5減法的計(jì)算方法樹上原來有5只小松鼠，跑走3只。探索新知5－3＝用圓擺一擺。如何列式呢？從總數(shù)5個(gè)里面去掉3個(gè)，用減法計(jì)算。探索新知5－3＝2怎樣計(jì)算出得數(shù)呢？12數(shù)一數(shù)直接數(shù)出樹上剩下幾只松鼠。探索新知5－3＝2怎樣計(jì)算出得數(shù)呢？12倒著數(shù)從5倒著數(shù)，5、4、3，還剩2只。345探索新知5－3＝2怎樣計(jì)算出得數(shù)呢？數(shù)的組成53想：2探索新知5－3＝2怎樣計(jì)算出得數(shù)呢？想加算減3+=5

想：2探索新知畫一畫，填一填。4－1＝4－

＝331從整體中劃去幾個(gè)，就從總數(shù)中減掉幾個(gè)。探索新知小試牛刀1.想一想，填一填。43232532探索新知2.計(jì)算。3－2= 4－1= 4－3= 3－1=5－2= 5－3= 4－2= 5－4=13123221探索新知3.看圖列式計(jì)算。53224222探索新知1.看圖填空。2332當(dāng)堂練習(xí)2.(易錯(cuò)題)畫一畫，填一填。5414當(dāng)堂練習(xí)3.看圖寫算式。5324225