部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《落花生》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《落花生》是部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇課文，它位于“綜合性學(xué)習(xí)”單元中，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的小事，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛和對(duì)生活的感悟。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，既是對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中“觀察生活、積累語(yǔ)言”的延續(xù)，也是為高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中“表達(dá)情感、交流思想”奠定基礎(chǔ)。核心概念是“落花生”，技能包括對(duì)自然現(xiàn)象的觀察、對(duì)生活哲理的感悟以及表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。2.學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠理解簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象和生活哲理。但他們對(duì)落花生的了解可能有限，因此在觀察和感悟上存在一定的難度。學(xué)生可能對(duì)“花生”的種植過程、生長(zhǎng)特點(diǎn)等知識(shí)較為陌生，容易產(chǎn)生混淆。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、句式單一等問題。3.教學(xué)策略針對(duì)學(xué)情，教師應(yīng)采取以下教學(xué)策略：激發(fā)興趣：通過圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生對(duì)落花生產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們的求知欲。引導(dǎo)觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察花生從種植到收獲的過程，培養(yǎng)他們的觀察能力和對(duì)自然的熱愛。引導(dǎo)感悟：引導(dǎo)學(xué)生從落花生中感悟生活哲理，如“勤勞、堅(jiān)韌、無(wú)私”等。鼓勵(lì)表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)落花生的感悟，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)學(xué)生能夠說出落花生的生長(zhǎng)過程和特點(diǎn)。學(xué)生能夠列舉落花生在生活中的用途。學(xué)生能夠解釋落花生所蘊(yùn)含的哲理。2.能力的目標(biāo)學(xué)生能夠通過觀察和思考，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于落花生的研究項(xiàng)目。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于落花生的短文。學(xué)生能夠通過小組討論，評(píng)價(jià)不同觀點(diǎn)的正確性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)學(xué)生能夠體會(huì)到落花生所代表的勤勞、堅(jiān)韌、無(wú)私等品質(zhì)。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自然界的奇妙和生活的美好。學(xué)生能夠樹立保護(hù)自然、珍惜資源的意識(shí)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用比較、歸納等思維方法，分析落花生的生長(zhǎng)過程。學(xué)生能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)，提出假設(shè)并驗(yàn)證。學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理，得出合理的結(jié)論。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)學(xué)生能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的研究項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，對(duì)短文的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，提出改進(jìn)意見。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察落花生的生長(zhǎng)過程，理解其象征意義，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫短文。教學(xué)難點(diǎn)則在于學(xué)生如何將觀察到的現(xiàn)象與生活哲理相結(jié)合，形成自己的感悟，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)這些感悟。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的感悟與抽象的哲理之間的關(guān)聯(lián)性，以及語(yǔ)言表達(dá)能力的局限性。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、落花生生長(zhǎng)過程圖片、相關(guān)視頻資料，以及設(shè)計(jì)觀察記錄表和討論引導(dǎo)問題。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備記錄本和畫筆。教學(xué)環(huán)境布置上，確保小組座位合理分布，黑板板書提前規(guī)劃好標(biāo)題和框架，以支持小組討論和展示活動(dòng)。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：以“同學(xué)們，你們知道花生嗎？你們喜歡吃花生嗎？”的問題開場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。展示花生圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察花生的外形特征。提問：“你們知道花生是怎么生長(zhǎng)的嗎？”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極回答問題，分享自己對(duì)花生的了解。學(xué)生觀察花生圖片，描述花生的外形特征。（二）新授1.時(shí)間預(yù)估：20分鐘2.教師活動(dòng)：講解落花生的生長(zhǎng)過程，包括種植、生長(zhǎng)、收獲等環(huán)節(jié)。通過圖片和視頻展示花生從播種到收獲的整個(gè)過程。提問：“同學(xué)們，你們覺得落花生有什么特別之處？”引導(dǎo)學(xué)生思考落花生所蘊(yùn)含的哲理。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聆聽教師的講解，觀察圖片和視頻。學(xué)生積極思考，回答教師提出的問題。（三）鞏固1.時(shí)間預(yù)估：15分鐘2.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)落花生的感悟。提供討論話題，如：“落花生教會(huì)了我們什么？”引導(dǎo)學(xué)生從落花生中提煉出生活哲理。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己的感悟和觀點(diǎn)。學(xué)生在小組內(nèi)交流，互相啟發(fā)和補(bǔ)充。（四）小結(jié)1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)落花生所蘊(yùn)含的哲理。提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何將落花生的精神運(yùn)用到生活中？”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的思考。學(xué)生表達(dá)自己將如何將落花生的精神運(yùn)用到生活中。（五）作業(yè)1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于落花生的短文，表達(dá)自己對(duì)落花生的感悟。明確作業(yè)要求和提交時(shí)間。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真思考，開始撰寫作業(yè)。學(xué)生按照作業(yè)要求，完成短文。（六）教學(xué)反思1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，分享自己的收獲和不足。收集學(xué)生的反饋意見，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極反思，分享自己的收獲和不足。學(xué)生提出改進(jìn)意見，為今后的學(xué)習(xí)提供幫助。（七）拓展活動(dòng)1.時(shí)間預(yù)估：10分鐘2.教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行拓展活動(dòng)，如種植花生、觀察花生生長(zhǎng)過程等。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植花生的過程。學(xué)生觀察花生生長(zhǎng)過程，記錄自己的觀察結(jié)果。（八）教學(xué)評(píng)價(jià)1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真對(duì)待評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。（九）課后延伸1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)延伸到課外，如閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片等。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的小事，學(xué)會(huì)觀察和思考。3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與課后延伸活動(dòng)，拓展自己的知識(shí)面。學(xué)生關(guān)注生活中的小事，提高自己的觀察和思考能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括詞語(yǔ)解釋、句子仿寫、段落總結(jié)等。完成形式：書面練習(xí)，要求字跡工整，答案準(zhǔn)確。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)花生的資料，包括花生的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、種植方法、歷史文化等。完成形式：制作一份關(guān)于花生的手抄報(bào)或PPT，展示收集到的資料。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理資料和表達(dá)展示的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以花生為主題的創(chuàng)意項(xiàng)目，如花生美食制作、花生種植體驗(yàn)等。完成形式：撰寫項(xiàng)目計(jì)劃書，包括項(xiàng)目目標(biāo)、實(shí)施步驟、預(yù)期成果等。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在觀察花生、理解課文內(nèi)容、撰寫短文等方面都有所收獲。但在引導(dǎo)學(xué)生深入思考花生所蘊(yùn)含的哲理時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，說明教學(xué)深度還有待加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與不足導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過圖片和問題激發(fā)了學(xué)生的興趣，但新授環(huán)節(jié)中，對(duì)花生生長(zhǎng)過程的講解可能過于簡(jiǎn)略，未能充分滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在鞏固環(huán)節(jié)，小組討論的引導(dǎo)不夠深入，未能有效促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。3.學(xué)情分析與改進(jìn)措施學(xué)情分析中，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣考慮不足，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具層次性的教學(xué)活動(dòng)，并注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.落花生的生長(zhǎng)過程：花生從播種到收獲的完整生長(zhǎng)周期，包括播種、發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果、收獲等階段，以及每個(gè)階段的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。2.落花生的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：花生富含蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)成分，對(duì)人體的健康有益，特別是其蛋白質(zhì)含量高，被譽(yù)為“植物肉”。3.落花生的種植方法：花生種植的基本技術(shù)，包括選地、整地、播種、施肥、灌溉、病蟲害防治等環(huán)節(jié)，以及不同種植方式的特點(diǎn)和適用條件。4.落花生的文化意義：花生在中國(guó)傳統(tǒng)文化中具有重要的象征意義，如勤勞、堅(jiān)韌、無(wú)私等，以及與中秋節(jié)等節(jié)日的關(guān)聯(lián)。5.落花生的食用方法：花生可以制成多種美食，如花生醬、炒花生、花生糖等，以及不同食用方法對(duì)營(yíng)養(yǎng)的影響。6.落花生與環(huán)境保護(hù)：花生種植過程中對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過科學(xué)種植減少對(duì)環(huán)境的影響，提高生態(tài)效益。7.觀察與記錄：如何通過觀察和記錄花生生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。8.小組合作學(xué)習(xí)：小組討論在花生種植項(xiàng)目中的應(yīng)用，以及如何通過小組合作提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。9.短文寫作技巧：如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫關(guān)于落花生的短文，包括選題、構(gòu)思、寫作和修改等步驟。10.生活哲理的感悟：從落花生中提煉出的生活哲理，如勤勞、堅(jiān)韌、無(wú)私等，以及如何將這些哲理應(yīng)用到日常生活中。11.科學(xué)思維方法：在花生種植項(xiàng)目中，如何運(yùn)用比較、歸納、推理等科學(xué)思維方法，提高學(xué)生的思維能力。12.創(chuàng)造性思維培養(yǎng)：如何通過花生種植項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，如設(shè)計(jì)創(chuàng)新種植模式、開發(fā)新型花生產(chǎn)品等。13.跨學(xué)科知識(shí)應(yīng)用：如何將花生種植項(xiàng)目與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。14.社區(qū)服務(wù)與責(zé)任意識(shí)：如何通過花生種植項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。15.可持續(xù)發(fā)展理念：花生種植中的可持續(xù)發(fā)展理念，如何通過科學(xué)種植提高資源利用效率，減少環(huán)境污染。16.傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合：花生種植的傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合，如何利用現(xiàn)代技術(shù)提高花生種植的效率和品質(zhì)。17.國(guó)際