八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元短文兩新版鄂教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課是八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和寫(xiě)作能力。單元短文兩新版鄂教版教案（2025—2026學(xué)年）的內(nèi)容緊扣單元主題，通過(guò)兩篇短文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主旨，體會(huì)作者的情感表達(dá)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作技巧。本課內(nèi)容在單元中起到承上啟下的作用，與前一篇課文的知識(shí)點(diǎn)相銜接，為后續(xù)的寫(xiě)作訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，但閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力仍需進(jìn)一步提高。學(xué)生在此階段對(duì)文學(xué)作品的理解往往停留在表面，缺乏對(duì)深層內(nèi)涵的挖掘。此外，學(xué)生在寫(xiě)作方面可能存在結(jié)構(gòu)不清晰、語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確等問(wèn)題。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和深入思考的能力，同時(shí)提供針對(duì)性的寫(xiě)作指導(dǎo)和練習(xí)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：幫助學(xué)生理解短文內(nèi)容，掌握文章結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力；提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略應(yīng)包括：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本細(xì)讀，分析文章的寫(xiě)作手法；組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀感受；提供寫(xiě)作示范，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。通過(guò)這些策略，幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：識(shí)別并解釋短文中使用的修辭手法。列舉：概述短文的主要情節(jié)和人物特征。解釋?zhuān)悍治龆涛闹械闹黝}思想和作者的觀點(diǎn)。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：運(yùn)用所學(xué)修辭手法創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的文章。評(píng)價(jià)：比較兩篇短文在結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和主題上的異同。闡釋?zhuān)和ㄟ^(guò)小組討論，闡釋短文中某一情節(jié)的深層含義。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同：理解并認(rèn)同作者在短文中表達(dá)的情感和價(jià)值觀。反思：結(jié)合自身經(jīng)歷，反思短文中的主題對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。表達(dá)：在寫(xiě)作中表達(dá)自己對(duì)某一主題的思考和感悟。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：通過(guò)邏輯推理，分析短文中的因果關(guān)系。綜合：綜合運(yùn)用多種閱讀策略，全面理解短文內(nèi)容。批判：對(duì)短文中的觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考，提出自己的見(jiàn)解。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)估：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估自己的寫(xiě)作水平。反饋：根據(jù)教師和同伴的反饋，改進(jìn)自己的寫(xiě)作。自我監(jiān)控：在寫(xiě)作過(guò)程中，自我監(jiān)控語(yǔ)言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解短文主題和作者觀點(diǎn)，掌握文章結(jié)構(gòu)及修辭手法；教學(xué)難點(diǎn)在于深入挖掘文本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和個(gè)性化解讀能力。難點(diǎn)形成原因在于學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解往往停留在表面，缺乏深度思考。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括：兩篇短文的多媒體展示材料、相關(guān)背景知識(shí)的PPT、學(xué)生閱讀理解練習(xí)題、寫(xiě)作指導(dǎo)模板等；學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備筆記本和筆，以便記錄關(guān)鍵信息和個(gè)人感悟。教學(xué)環(huán)境上，安排小組討論區(qū)域，確保黑板板書(shū)清晰，提供充足的圖書(shū)資料。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡閱讀什么樣的文學(xué)作品？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考閱讀的重要性，為課文學(xué)習(xí)做鋪墊。2.新授環(huán)節(jié)（20分鐘）第一課時(shí)：閱讀理解環(huán)節(jié)一：整體感知學(xué)生閱讀課文，了解文章大意。教師提問(wèn)：“文章主要講述了什么故事？主人公有哪些特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)文章主旨。環(huán)節(jié)二：細(xì)節(jié)分析學(xué)生再次閱讀課文，關(guān)注細(xì)節(jié)，思考問(wèn)題。教師提問(wèn)：“文章中有哪些修辭手法？它們分別起到了什么作用？”學(xué)生分組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)。環(huán)節(jié)三：主題探討教師引導(dǎo)學(xué)生探討文章主題，如友誼、成長(zhǎng)等。學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。第二課時(shí)：寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)一：寫(xiě)作技巧教師講解寫(xiě)作技巧，如開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡等。學(xué)生舉例說(shuō)明，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。環(huán)節(jié)二：寫(xiě)作實(shí)踐學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。3.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。學(xué)生完成測(cè)試后，教師講解答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生回顧所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，包括閱讀、寫(xiě)作和思考題。學(xué)生按要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程說(shuō)明：本教學(xué)過(guò)程共分為五個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)圖片、視頻等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新授環(huán)節(jié)做鋪墊。新授環(huán)節(jié)分為閱讀理解和寫(xiě)作指導(dǎo)兩個(gè)部分，旨在幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容，提高寫(xiě)作能力。鞏固環(huán)節(jié)通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。小結(jié)環(huán)節(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。作業(yè)布置環(huán)節(jié)布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂觀察、學(xué)生作業(yè)和測(cè)試成績(jī)等手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。教學(xué)反思：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教學(xué)水平?？偨Y(jié)：本教學(xué)過(guò)程旨在通過(guò)閱讀理解、寫(xiě)作指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容，提高寫(xiě)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課文后的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。完成形式：書(shū)面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提高閱讀理解能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇與課文主題相關(guān)的書(shū)籍或文章進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或書(shū)評(píng)。完成形式：書(shū)面報(bào)告或口頭報(bào)告。提交時(shí)限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫(xiě)作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以小組形式，設(shè)計(jì)一個(gè)與課文主題相關(guān)的戲劇或短劇，并進(jìn)行排練和表演。完成形式：戲劇劇本、排練視頻、表演展示。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)造性思維和公共表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在閱讀理解和寫(xiě)作實(shí)踐方面都有所提升。然而，部分學(xué)生在深入挖掘文本內(nèi)涵和批判性思維方面仍有待加強(qiáng)。這提示我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的深度閱讀能力和批判性思維能力。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與生成性問(wèn)題在新授環(huán)節(jié)中，小組討論的環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生能夠積極參與并分享自己的觀點(diǎn)。但在寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生未能完全理解寫(xiě)作技巧，這可能與時(shí)間分配和教學(xué)方法有關(guān)。生成性問(wèn)題主要集中在學(xué)生對(duì)于文章主題的個(gè)性化解讀上，我需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和表達(dá)。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析方面，我基本掌握了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知特點(diǎn)，但在實(shí)際教學(xué)中，部分學(xué)生的反應(yīng)出乎意料，需要我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。資源運(yùn)用方面，多媒體課件和閱讀材料的選擇較為合適，但在拓展性作業(yè)的設(shè)計(jì)上，可以考慮更多樣化的資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傮w而言，本次教學(xué)在學(xué)情分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)和資源運(yùn)用方面仍有提升空間。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.課文內(nèi)容理解理解課文《<短文標(biāo)題>》的主要情節(jié)和人物特征，把握文章的結(jié)構(gòu)和敘述方式。掌握課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其在文中的作用。2.文學(xué)鑒賞能力識(shí)別和分析文章中的主題思想和作者的觀點(diǎn)，理解作者的情感表達(dá)。評(píng)估文章的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)特色，提升文學(xué)鑒賞水平。3.寫(xiě)作技巧學(xué)習(xí)并運(yùn)用寫(xiě)作技巧，如開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡等，提高寫(xiě)作的連貫性和吸引力。掌握不同類(lèi)型的文章結(jié)構(gòu)，如記敘文、議論文等，并應(yīng)用于寫(xiě)作實(shí)踐中。4.文學(xué)作品閱讀方法學(xué)會(huì)快速把握文章主旨，通過(guò)細(xì)節(jié)分析深入理解文本內(nèi)容。運(yùn)用批判性思維，對(duì)文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估和反思。5.文學(xué)素養(yǎng)提升通過(guò)閱讀文學(xué)作品，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，提高審美情趣和人文素養(yǎng)。6.合作學(xué)習(xí)與討論技巧在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提出自己的觀點(diǎn)。發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力，共同完成任務(wù)。7.個(gè)性化解讀能力學(xué)會(huì)從不同角度解讀文學(xué)作品，表達(dá)自己的見(jiàn)解。發(fā)展獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維。8.寫(xiě)作實(shí)踐完成與課文主題相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等。在寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)修辭手法和寫(xiě)作技巧。9.學(xué)習(xí)策略制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃