2024新幼兒園教研工作總結(jié)范文（32篇）

2024新幼兒園教研工作總結(jié)范文篇1

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，推

進(jìn)教程改革。不斷提高保教質(zhì)量為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長為

關(guān)鍵，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的

提高。教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),

將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展。在園長的

指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，二匕家圓滿的完成了教研計(jì)

劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教

研工作更好的開展c每月兩次積極認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究《幼兒

園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領(lǐng)會(huì)幼兒園教育的

任務(wù)、目標(biāo)、原則，研究國內(nèi)外先進(jìn)的幼教理論和幼教新信息，樹

立正確教育觀、兒童觀、實(shí)現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)研究過程

中讓教師在生活中進(jìn)行實(shí)踐。開展教師探索性主題活動(dòng)的能力，努

力在課程中實(shí)施克服以教師為中心的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)幼兒自主，主動(dòng)參

與注重兒童在自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，努力在實(shí)踐中發(fā)展。如中

班語言活動(dòng)《足球隊(duì)員》，教師在教學(xué)活動(dòng)中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方

法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到每個(gè)人有

自己的特點(diǎn)，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體教師的好評(píng)。

一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)：

從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作

內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一

次教師考核改為一月一次，學(xué)期末再把平時(shí)考核成績與效果考核成

績綜合，便于我們對(duì)教師各個(gè)時(shí)期工作情況的掌握，一督促教師更

好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率

基本達(dá)到100%,大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記，家長工作，

制作教具等任務(wù)（不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完）。各班的常規(guī)較好，

幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步，常規(guī)合格率達(dá)到95虬本學(xué)期的

效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識(shí)相結(jié)合的方式，既對(duì)

教師計(jì)劃完成情況進(jìn)行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力

的培養(yǎng)。通過考核教育教學(xué)計(jì)劃完成率達(dá)到98%全園90%的幼兒能力

的發(fā)展和知識(shí)的掌握較好。

二、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平：

今年在教研活動(dòng)中，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)

習(xí)重點(diǎn)放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計(jì)算和音樂教法上。我們根據(jù)

教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了計(jì)算和音樂教學(xué)。再學(xué)習(xí)

完計(jì)算教法理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了計(jì)算課

觀摩教學(xué)；在學(xué)習(xí)音樂教法時(shí)，我們把教師的音樂課錄下來，教研

活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議，使教師在討

論中明確音樂教法以及如何在實(shí)踐中使用。另外我們還采用了課前

會(huì)琴制度，促進(jìn)教師在課前練好琴，以提高教學(xué)質(zhì)量。

我們還利用星期天開展了讀書活動(dòng)，大家在活動(dòng)中通過自學(xué)和

討論提高理論水平，通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見到了成績。

在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動(dòng)中，我們的一節(jié)計(jì)算課和

一節(jié)音樂課得到了一致的好評(píng)。全園教師的計(jì)算和音樂教學(xué)能力有

了普遍提高。

三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展：

為使家園更好的配合一致，今年我們很抓了家園聯(lián)系工作。要

求教師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換一次

家園聯(lián)系欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”

幼兒文藝匯演及畫展；慶“元旦”家園聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)。各班教師積

極準(zhǔn)備，向家長匯報(bào)了幼兒在園的成績，密切了家長與幼兒園之間

的聯(lián)系。使家長能及時(shí)了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教

育教學(xué)工作的開展C

四、存在不足：

今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不

足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太

完善，影響了教學(xué)效果。

2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差。

3、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

4、個(gè)別教師的琴法、繪畫等基本功教差，評(píng)課不能深入分析，

只能從表面分析。

五、今后努力方向

針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：

1、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)間，引

起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。

2、每周觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)

水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)

習(xí)。

3、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃

時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。

4、鼓勵(lì)教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動(dòng)向，積極參

加各地繪畫比賽，爭取取得名次。

5、鼓勵(lì)教師積極做好教具的發(fā)掘和制作。

2024新幼兒園教研工作總結(jié)范文篇2

光陰似箭，日月如梭。又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，接手幼兒園工作

已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期得磨合、實(shí)踐，這個(gè)學(xué)期的

教研活動(dòng)無論是在組織形式上還是活動(dòng)效果上，都有了很大的改變

和提高。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。

“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我組以幼

兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，全面提高教師參與教研的積極性，

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，貫徹《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神,

溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展

和主動(dòng)發(fā)展為宗旨C我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題一設(shè)計(jì)方案一

解決問題一改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行

為，提高教師素養(yǎng)c接下來，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：

一、從幼兒園一日生活入手，強(qiáng)化教師的實(shí)際帶班經(jīng)驗(yàn)

本學(xué)期，我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師，考慮到這些

新老師在帶班經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)際需要，我們在9月、10月兩個(gè)月的教

研活動(dòng)形式上進(jìn)行了調(diào)正。9月份圍繞班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)，10

月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來，在教研活動(dòng)中

解決了教師工作中最實(shí)際存在、最需要解決的問題。在活動(dòng)形式上,

我們也打破了以往的”講座式我說你講”的形式，結(jié)合了情景再現(xiàn)、

座談會(huì)、調(diào)查問卷等形式，這樣一來，新教師在工作上有了努力的

正確方向，少走了許多彎路，而老教師們在交流分享中，也有了自

己的新想法，碰撞出了許多新火花，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)

質(zhì)量。

二、從“健康領(lǐng)域著手”全面推進(jìn)素養(yǎng)提升工程

響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程，本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)

行了改革。首先改變的，是以往教研活動(dòng)的熱身游戲。本學(xué)期，我

們將熱身游戲改成了體育游戲。讓老師們乂模擬課堂的形式現(xiàn)場教

學(xué)體育游戲，這樣一來，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力，調(diào)

動(dòng)了教師的活動(dòng)積極性，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享。同時(shí),

我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域，組織組

內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析

能力。除了文本解讀之外，觀摩名師健康活動(dòng)課，也是本學(xué)期的教

研亮點(diǎn)之一。

三、立足原本課題研究，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學(xué)

在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)

合了進(jìn)去。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了新教師組

和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動(dòng)形式，不僅讓新老師

看到了自己和老教師在教學(xué)活動(dòng)中的差距，也讓老教師在教學(xué)理念

和形式上有了一個(gè)反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動(dòng)《會(huì)游動(dòng)的小

島》、混齡活動(dòng)《我做哥哥了》、健康活動(dòng)《跨欄跳》，獲得了園

內(nèi)教師的一致認(rèn)可C

四、多種類型的活動(dòng)形式，優(yōu)化教研活動(dòng)效益

和以往教研活動(dòng)總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同，本學(xué)期最大

的亮點(diǎn)在于，我們將教研活動(dòng)的焦點(diǎn)放大到了教師的成長問題上。

王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享“、

12月底的“教師運(yùn)動(dòng)會(huì)”，都是教研活動(dòng)不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。

五、教師的專業(yè)發(fā)展

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。本

學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動(dòng)，并取得了好成績。此外，我們

組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評(píng)審，獲得了幼兒高級(jí)的

職稱。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動(dòng)材料的實(shí)

踐研究》獲得了縣一等獎(jiǎng)的成績；張潔老師還代表全組老師在縣課

題經(jīng)驗(yàn)研討中做了經(jīng)驗(yàn)分享；黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全

縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀。

六、配合幼兒園開展各種活動(dòng)

一直以來，教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地。本學(xué)

期，我們配合幼兒園開展了：重陽節(jié)家長開放日活動(dòng)、幼兒科幻畫

比賽、中班幼兒體能測試活動(dòng)、期末素質(zhì)測評(píng)活動(dòng)、慶元旦游園活

動(dòng)等等。可以說，每項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，都有我們老師的心血在里

面。

七、下學(xué)期工作方向

1、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)該

嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。

2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵(lì)教師多渠道交流，多

寫論文。

同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工

作。

2024新幼兒園教研工作總結(jié)范文篇3

在這一學(xué)年中，我們園教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為

指導(dǎo)，以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，開展了一系列豐富

有效的教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平，落實(shí)園本

教研草根性，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展，提高教師素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為實(shí)踐工作打下良好的基礎(chǔ)。

這學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育的文章為主，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)

《綱要》精神，讓教師或多或少地提升自已的教學(xué)素質(zhì)；為了讓老

師們了解“什么是片斷教學(xué)”、“片斷教學(xué)有什么意義”、“如何

進(jìn)行片斷教學(xué)”，我們組織教師學(xué)習(xí)《怎樣進(jìn)行片斷教學(xué)》和觀看

片斷教學(xué)錄相，并組織全園教師進(jìn)行片斷教學(xué)比賽、通過學(xué)習(xí)，讓

老師們明白什么是“片斷教學(xué)”，“片斷教學(xué)”的意義。我們還組

織教師學(xué)習(xí)晉江進(jìn)修學(xué)校蘇海云老師的《幼兒園文字資料書寫規(guī)范

與建議》，從而使老師們對(duì)“如何寫計(jì)劃、總結(jié)”等文字資料有了

更明確的認(rèn)識(shí)。通過豐富的學(xué)習(xí)交流，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為,

不斷提高全體教師的專業(yè)水平。

2、觀摩學(xué)習(xí)，開闊教師視野。

本學(xué)年讓全園的老師輪流到市、鎮(zhèn)兩級(jí)觀摩姐妹園的研討活動(dòng),

參觀學(xué)習(xí)兩不誤，并結(jié)合我園的實(shí)際情況提升自已的教學(xué)水平、本

學(xué)期陳婉清老師參加鎮(zhèn)里的語言教研組，通過語言教研組這個(gè)平臺(tái)

解決我們語言教學(xué)中遇到的問題、

本學(xué)期暑假我園將派鄭明霞、陳玲玲兩位老師到泉州參加班主

任培訓(xùn)，曾慧玲、黃穎老師到泉州、晉江參加骨干教師培訓(xùn)，本人

也將到泉州參加園長崗位培訓(xùn)，以備在下學(xué)期做到以點(diǎn)帶面，全面

提升我園教師各方面的能力，真正做到“規(guī)范、引領(lǐng)”的做用。

二、扎實(shí)教研活動(dòng)，提升園本教研實(shí)效。

1、以年段為單位，開展創(chuàng)造性游戲

小班段以角色游戲?yàn)橹?，開展了：娃娃家、幼兒園、超市、車

站、醫(yī)院等主題活動(dòng)。中班和大班則以表演游戲?yàn)橹鳎邪嘤校盒?/p>

豬蓋房子、小羊和狼、金色的房子等游戲主題；大班段有“小熊請(qǐng)

客、小蝌蚪找媽媽、金雞冠的公雞、森林之王等游戲主題，采用每

班制作一個(gè)游戲主題的材料（5——6套）以不用的形式展現(xiàn)出來，

并以互借互換的方式達(dá)到資源共享。

2、期初重點(diǎn)對(duì)區(qū)角的材料設(shè)置、入?yún)^(qū)規(guī)則及對(duì)各年齡班幼人的

指導(dǎo)要點(diǎn)進(jìn)行教研，并對(duì)各班的主題墻飾中幼兒的參與性的情況進(jìn)

行評(píng)比，在一定程度上提高了區(qū)角及主題墻飾的'教育功能。在安海

鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中，我園獲得了第一名的好成績。

3、確實(shí)保證周四教研日的開展，提高教研的實(shí)效性

我園根據(jù)本園教師的實(shí)際需求，以多種途徑、不同形式開展園

本教研活動(dòng)，緊密結(jié)合本園教師的教學(xué)實(shí)際，以科學(xué)活動(dòng)專題為中

心，采用同課導(dǎo)構(gòu)的形式，堅(jiān)持因班制宜、因人制宜的原則，切實(shí)

提高園本教研的實(shí)效性。如大班段開展的活動(dòng)主題是“紙的力量”，

中班則是“空氣的秘密”，教師們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同

的教案、運(yùn)用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，而其他老師則是圍繞“活

動(dòng)的材料是否能引發(fā)幼兒深入思考和探索”和“老師的提問是否有

啟發(fā)性，能推動(dòng)幼兒深入的探索”等主題進(jìn)行研討。通過一學(xué)年的

實(shí)踐研究，使老師們的眼界和教育視野更加開闊了，教育教學(xué)水平

提高了，教師的自我反思能力也得到提高，以園為本的教研正在

“潤物細(xì)無聲”地有效促進(jìn)我園教師的專業(yè)發(fā)展。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討，我園的教研工作取得了預(yù)

期的效果，教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升，幼兒在原有的

基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，在園本教研工作中我

們還存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不

斷的創(chuàng)新、教師的教育教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高等問題，我們將在

以后的工作中以此為起點(diǎn)，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

2024新幼兒園教研工作總結(jié)范文篇4

組本科研引領(lǐng)著我們教師既以全局的眼光審視自己的課程實(shí)踐,

又在每個(gè)具體的點(diǎn)上獲取了來自同伴的經(jīng)驗(yàn)，更好地指導(dǎo)了自己的

課程實(shí)踐，并致力于教學(xué)語言的研究點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，從假設(shè)到

論證，真正進(jìn)入了行動(dòng)研究，在真實(shí)的教學(xué)情境中，實(shí)現(xiàn)了觀念與

行為的對(duì)接。

一、教師成長個(gè)性發(fā)展，使技能特長充分發(fā)揮。

1、青年教師的成長。

為了讓青年教師能快速成長，我們努力為她們搭建成長的舞臺(tái),

繼續(xù)展開有計(jì)劃地以老帶新的結(jié)對(duì)前進(jìn)活動(dòng)，鼓勵(lì)她們多聽課多實(shí)

踐。組內(nèi)的兩位青年教師在老教師們的幫助和她們自己的努力下，

都已成為了園內(nèi)的骨干教師，還都獲得了首屆園級(jí)名師培養(yǎng)人的榮

譽(yù)稱號(hào)，相信她們在下一屆名師評(píng)選中一定榜上有名。

2、教師的個(gè)性成長。

教師的成長是教育的力量源泉。沒有教師的成長，就沒有高品

質(zhì)的教育，關(guān)鍵是要找到自己成長的支點(diǎn)，而這個(gè)支點(diǎn)就是自己的

專業(yè)技能。我組教師的專業(yè)技能各有所長，我們就鼓勵(lì)教師發(fā)揮特

長，讓她們揚(yáng)長著成長。如組內(nèi)張鳳娟老師的語言特長、黃斕老師

的美術(shù)特長、吳雪玲老師的音樂特長等等，在各個(gè)活動(dòng)中，都有效

地利用好教師們的人力資源，充分地發(fā)揮她們的專業(yè)技能，促進(jìn)教

師們朝著特長化、個(gè)性化方向發(fā)展。

二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)留下足跡，使團(tuán)隊(duì)精神更具魅力。

教研是一種平等的、專業(yè)的、人格的對(duì)話，它讓我們教師大膽

地建構(gòu)了開放的對(duì)話系統(tǒng)，共享經(jīng)驗(yàn)、交流思維、整合資源，尊重

與促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，使教研組成為教師學(xué)習(xí)課改理念的平臺(tái),

教師專業(yè)技能成長的。我們?nèi)M老師就是在這個(gè)里逐步鍛煉成為一

支科研隊(duì)伍，本學(xué)期我們在全組教師的努力下留下了成長的足跡，

我們共同收集材料、整理資料，把教師們的各類材料裝訂成冊，有

我們的反思集、成長集、評(píng)析集、學(xué)習(xí)集、教案集、說課集。

另外，本學(xué)期我們又有了新的收獲，我組的教研計(jì)劃獲得了平

湖市級(jí)優(yōu)秀計(jì)劃三等獎(jiǎng)；組內(nèi)的一位老師撰寫的論文《創(chuàng)意閱讀，

快樂無限》獲得了浙江省教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng)，一位分別被推薦參

與平湖市級(jí)百名優(yōu)秀班主任的評(píng)選活動(dòng)；兩位老師都榮獲了首屆園

級(jí)“名師”和“教壇中堅(jiān)”的榮譽(yù)稱號(hào)；三位教師獲得了首屆園級(jí)

名師培養(yǎng)人的稱號(hào)；還有三位教師在園級(jí)“雙高”課比賽中分別獲

得了一、二、三等獎(jiǎng)。盡管我們的收獲不是很多，但是我們還將繼

續(xù)努力前行，特別是在教學(xué)實(shí)踐上還要狠下功夫，去更好地發(fā)揮教

研組的團(tuán)隊(duì)精神，追求更有效的教研活動(dòng)。

2024新幼兒園教研工作總結(jié)范文篇5

本學(xué)期積極推進(jìn)素質(zhì)教育，探索、創(chuàng)新適合本園的園本教研形

式，進(jìn)一步提高幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新

臺(tái)階，圓滿完成了教育局教研工作目標(biāo)及國本工作計(jì)劃，現(xiàn)將工作

總結(jié)如下：

一、加大教學(xué)常規(guī)管理

平時(shí)要求教師有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)活動(dòng)，提前一周備課,

制作教具，按時(shí)按主題活動(dòng)的要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課、組織好每

一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。前勤教干加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作，

每月有重點(diǎn)地進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查工作，如教師備課、幼兒作業(yè)、主

題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒成長檔案等，做到有布置有檢查、有總結(jié)、有考

核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正；學(xué)期末對(duì)教師聽課記錄、幼兒發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)

行了檢查、評(píng)價(jià)和考核，使各項(xiàng)工作落到了實(shí)處。

二、聽課、評(píng)課形式多樣

優(yōu)秀的聽課、評(píng)課團(tuán)隊(duì)將對(duì)教師教學(xué)水平提升有極大促進(jìn)作用,

本學(xué)期任教年級(jí)教干參與各班組聽課評(píng)課，以不同聽課形式促進(jìn)教

師梯隊(duì)專業(yè)成長。

1.常規(guī)聽課。

組織面向全體的同課異構(gòu)36節(jié)、30歲以下青年教師成長課16

節(jié)、青藍(lán)工程師傅指導(dǎo)性聽課36節(jié)、青藍(lán)工程推門課10節(jié)。

2.選拔、評(píng)比類聽課

三月份聽全縣社會(huì)領(lǐng)域選拔課2節(jié)，指導(dǎo)課4節(jié)；四月份聽全縣

健康領(lǐng)域選拔指導(dǎo)課5節(jié)；六月份聽全縣科學(xué)選拔課3節(jié)，指導(dǎo)課2

節(jié)；聽園長優(yōu)質(zhì)課磨課3節(jié)；六月份組織教研組、科研組、監(jiān)督粗對(duì)

青藍(lán)工程徒弟優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評(píng)比，聽課18節(jié)，評(píng)出一等獎(jiǎng)4人、二等

獎(jiǎng)6人、三等獎(jiǎng)8人。

三、開展分層手寫備課

本學(xué)期在縣教研室號(hào)召下，實(shí)行新模式備課，嘗試?yán)蟼湔n本新

模式備課，依據(jù)教師園齡劃分三個(gè)層次，5年之內(nèi)教師備詳案，

6&20_年教師雙課時(shí)科目備簡案，其余科目備詳案，20_年以上教

師備簡案，格式參考園本課程教師用書，提前一周備課，每月檢查

1次教師備課本，學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀備課本。

四、注重專業(yè)理論學(xué)習(xí)

1.加強(qiáng)《指南》學(xué)習(xí)。

學(xué)期初制作《指南》手冊，每班發(fā)放一本，宣傳平時(shí)研讀，指

導(dǎo)教育教學(xué)。

2.開展《早期教育》學(xué)習(xí)心得評(píng)比。

宣傳教師閱讀本專業(yè)雜志，本學(xué)期研讀《早期教育》雜志，教

師、保育員不限范圍，任意研讀文章，每月由教研組、監(jiān)督組進(jìn)行

一次優(yōu)秀心得評(píng)比C

五、發(fā)揮示范、培訓(xùn)基地作用

我園面向全縣發(fā)揮龍頭園的示范、輻射作用，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教

育資源優(yōu)勢，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提供業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，積極開展業(yè)

務(wù)培訓(xùn)工作。

1.面向全縣教研開放活動(dòng)。

3月份組織全縣社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)觀摩；6月份晶都名師研修組

去桃林送教，開展研修活動(dòng)；多次接待外來人員觀摩版畫特色活動(dòng)。

2.幫扶創(chuàng)建園教研活動(dòng)。

幫扶曲陽二幼、機(jī)關(guān)幼兒園磨課18節(jié)，接待來園教學(xué)活動(dòng)觀摩

30節(jié)，接待來園觀摩教學(xué)活動(dòng)30人次等。

3.接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長培訓(xùn)。6月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長8名來園觀摩教學(xué)

活動(dòng)、一日活動(dòng)，組織撰寫過程記錄并反饋收獲。

六、加大教師培訓(xùn)力度

繼續(xù)采取請(qǐng)進(jìn)來、送出去的方式，支持教師學(xué)習(xí)幼教最先進(jìn)理

念和教育教學(xué)技能，推動(dòng)著幼兒園教師整體素質(zhì)提高。二月份邀請(qǐng)

市局王春華書記來園培訓(xùn)《指南》；三月份5人參加教育局晶都名師

培訓(xùn)、四月份3人去淮安參加全省科學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)、五月份1人去南

京參加教玩具制作培訓(xùn)、1人去蘇州參加全省引智培訓(xùn)、3人去連云

區(qū)參加百位名師百鄉(xiāng)行教研活動(dòng)、5人去贛榆觀摩教學(xué)活動(dòng)、六月

份4人去新浦參加全市教玩具制作培訓(xùn)、1人參加全省骨干園長培

訓(xùn)、1人參加縣通訊員培訓(xùn)、18人次教師參與全縣教研活動(dòng)觀摩培

訓(xùn)等。

七、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備

每班及專用室安裝多媒體設(shè)備，教師靈活運(yùn)用設(shè)備，同時(shí)發(fā)動(dòng)

全園及教研組、科研組成員分工制作園本課程多媒體課件。

今后我們繼續(xù)遵循重學(xué)習(xí)、重思考、重落實(shí)、重創(chuàng)新的精神，

將扎實(shí)完成上級(jí)部門和園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，力爭取得更加優(yōu)異

的成績！

2024新幼兒園教研工作總結(jié)范文篇6

幼兒園音樂教研小結(jié)

1、幼兒園音樂教研活動(dòng)小結(jié)

為了提高教師的音樂教學(xué)，我們進(jìn)行了音樂公開課活動(dòng)，現(xiàn)在

就由我來總結(jié)本次活動(dòng)的具體情況。

在本次教研活動(dòng)中，擔(dān)任上課的老師有五名，都非常的優(yōu)秀，

表現(xiàn)很突出，起到了帶頭作用。當(dāng)然還有全體教師的積極參與聽課、

評(píng)課，課后一起探討，達(dá)到了理想的目的。每一位老師課前都做好

了充分的準(zhǔn)備，課堂上老師語言親切、教態(tài)自然，每首歌的導(dǎo)入形

式非常的豐富，特別吸引小朋友的目光，而且每個(gè)環(huán)節(jié)都銜接的很

緊湊，從而使孩子們整節(jié)課興趣都非常濃厚，讓孩子們愛上了音樂

課，愛上了音樂。

通過本次的活動(dòng)我感覺到，小班的孩子雖然在一節(jié)課下來還不

會(huì)完整的演唱，但他們了解了旋律，理解了歌詞，課后還會(huì)哼著

“半生不熟”的小曲了，可見孩子們對(duì)音樂的喜愛

而中班的孩子在創(chuàng)編歌詞部分做的還不錯(cuò)，一些簡單的旋律，

他們都會(huì)套上平常生活中的事物，在老師的幫助下進(jìn)行演唱。大班

的孩子在中班的基礎(chǔ)上對(duì)簡譜掌握較好。當(dāng)然也有存在一些不足之

處，希望老師們在今后的音樂課上多注意的是多打節(jié)奏、節(jié)拍、傾

聽音樂，讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)好的傾聽習(xí)慣，多滲透樂理知識(shí)等一些細(xì)

節(jié)上的東西，都需要老師們在今后的教學(xué)中多注意的。

經(jīng)過這次的教研，老師們都學(xué)到了很多，今后我們會(huì)組織更多、

更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓大家共同進(jìn)步，把音樂活動(dòng)做的更好。

2、幼兒園音樂教研小結(jié)

4月22號(hào)，教委辦幼教輔導(dǎo)員蘇寶玲老師組織全鎮(zhèn)幼教老師一

起去群英小學(xué)參加學(xué)習(xí)《關(guān)于如何靈活把握幼兒園歌唱教學(xué)中幼兒

的主體發(fā)展與歌唱技能學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn)？》與《如何有效解決歌唱教

學(xué)中的重難點(diǎn)？》的視頻研討活動(dòng)。

在線的每位教師都積極思考并結(jié)合本班的幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際

情況，共同探討《如何靈

活把握幼兒園歌唱教學(xué)中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學(xué)習(xí)的平

衡點(diǎn)？》與《如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn)？》俗話說：三個(gè)

臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮。通過各位老師的研討讓我對(duì)《如何靈活把

握幼兒園歌唱教學(xué)中幼兒的主體發(fā)展與歌唱技能學(xué)習(xí)的平衡點(diǎn)？》

與《如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn)？》有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

對(duì)于音樂欣賞的一般理解，它是一種以傾聽為主要學(xué)習(xí)方式的

活動(dòng)，主要目的是通過傾聽來達(dá)到幫助兒童感受、理解和喜愛音樂。

音樂欣賞活動(dòng)應(yīng)該設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的一切感官，提供一切可以利用的

活動(dòng)材料和活動(dòng)方式，引導(dǎo)幼兒積極地投入聆聽、感受和享受音樂

的過程中去，達(dá)到發(fā)展欣賞能力培養(yǎng)欣賞興趣的目的。

首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)好的聽音樂的環(huán)境，提供具有優(yōu)美音質(zhì)的音

響，多提供聽賞音樂的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹挥惺煜げ拍墚a(chǎn)生興趣、才能獲

得美感體驗(yàn)，而熟悉取決于平時(shí)的積累。

音樂聽賞不應(yīng)該是被動(dòng)地聽，音樂聽賞活動(dòng)一定要避免使幼兒

“呆坐干聽，，，要使他們在聽的過程中“有事可做”。教學(xué)中要把

音樂聽賞作為一種創(chuàng)造性活動(dòng)來理解，引導(dǎo)幼兒從聆聽引發(fā)出自己

的‘感覺，并且把它表現(xiàn)出來。表現(xiàn)的形式可以是非常多樣的。

對(duì)于如何有效解決歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn)？很多老師也結(jié)合了本

班的教學(xué)情況提了很多很好的方法，支持、鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)一步感知、

探索和體驗(yàn)音樂的強(qiáng)弱、快慢，音調(diào)的高低和音色的變化中獲得美

的感受。引導(dǎo)幼兒初步感知歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏，從

中感受韻律美。引導(dǎo)幼兒基本準(zhǔn)確歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)歆曲。

通過學(xué)唱不同節(jié)拍（如二拍子、三拍子）、不同內(nèi)容的歌曲，初步

嘗試按歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)、速度、力度和情感富有表現(xiàn)力地歌唱。在

合聲教學(xué)中，有的老師也提出了很好的辦法，先學(xué)第二聲部，在來

學(xué)第一聲部，免得第二聲部被第一聲部帶走。

通過這次的視頻教研，讓我學(xué)到了貼近幼兒認(rèn)知特點(diǎn)去教授，

與如何處理在歌唱教學(xué)中的重難點(diǎn)，讓幼兒更喜愛我們的音樂。我

將認(rèn)真的上好每一堂音樂課，讓孩子體會(huì)音樂所帶給我們共同的快

樂。

3、幼兒園音樂教研小結(jié)

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保

教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙

劣的重要組成部分，它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介,

是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要

途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

幼兒園音樂教育很重要的一方面：就是開發(fā)左腦、發(fā)展形象思

維。過去的音樂教育忽略了這方面的培養(yǎng)，過多地注重音樂知識(shí)和

技能的傳授，限制了學(xué)生形象思維能力的發(fā)展。在歌唱教學(xué)中，我

們發(fā)現(xiàn)小班幼兒經(jīng)常對(duì)歌唱教學(xué)不感興趣，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因有

這幾個(gè)方面：第一、小班年齡段的幼兒比較好動(dòng)，注意力容易分散，

容易產(chǎn)生厭倦感。第

二、受到舊經(jīng)驗(yàn)和舊知識(shí)不足的影響，在記憶歌曲結(jié)構(gòu)和歌詞

內(nèi)容上表現(xiàn)出困難c第三、受傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響，教師教一句，

幼兒學(xué)一句，教學(xué)方式比較枯燥，無法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。綜合

這些原因，我組就研究如何在歌唱活動(dòng)中提高幼兒的積極性。

一、指導(dǎo)思想：

本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以小班幼兒歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織

為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)

綱要》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工

作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，乂教師和幼兒發(fā)展為本”

的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向

互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》0

二、主要工作回顧

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來開展：

1.根據(jù)本組實(shí)際情況，制定可行的教班計(jì)劃。

本期成員組成情況分析：本組7名成員中，2名老師是剛剛畢

業(yè)的新教師，但是都很有沖勁，她們不是很熟悉幼兒教育工作，對(duì)

幼教工作還處于一個(gè)逐步熟悉階段；而其他5名老師都在幼兒園工

作了幾年，已經(jīng)有了一些幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)。

教研計(jì)劃制定的思考：在分析了本組的成員組成情況以后，只

有采用可行的教研內(nèi)容和形式，才能讓各位成員在原有基礎(chǔ)上都有

不同程度的提高。

2.理論提升與實(shí)踐操作兩不誤。

理論提升：幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的

學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都

引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)或?qū)嵺`操作方面的相關(guān)知識(shí),

以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼

兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

實(shí)踐操作：從學(xué)理論到用理論，從學(xué)操作知識(shí)到實(shí)踐操作，從

設(shè)計(jì)活動(dòng)到現(xiàn)場觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)老師們從多角度的看理論與實(shí)踐操

作的關(guān)系。

三、活動(dòng)反思C

本期的活動(dòng)主要是從開展教育活動(dòng)、課后反思。本組的劉文娟

老師，裴麗麗老師開了很不錯(cuò)的教研課。作為新人的張?jiān)├蠋燂@

示出小荷才露尖尖角的靈氣，是個(gè)音樂課的好苗子；而王梅蘭老師

流暢有序的上課風(fēng)格更是體現(xiàn)出她扎實(shí)的基本功。

每一節(jié)教研課我組都特別注重課前討論方案，課后說課反思的

集中研討過程。這種教學(xué)相長，相輔相成的研討方法，將一直作為

音樂教研組的作風(fēng)傳承下去。

在每一次的教研活動(dòng)中，我組引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)

綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計(jì)每一次歌唱集

中教育活動(dòng)。活動(dòng)中，教師們能根據(jù)自己本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行

設(shè)計(jì)，能根據(jù)本班幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行一定的活動(dòng)開展

形式的設(shè)計(jì)。

每位教師設(shè)計(jì)的集中教育活動(dòng)不僅有傳承，還有創(chuàng)新，還能根

據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計(jì)活動(dòng)，情況良好。

現(xiàn)代幼兒教育的“活動(dòng)論”提出，只有開展多種活動(dòng)才能讓幼

兒的各種能力在原有水平上得以提高。我們藝術(shù)教研組也期盼著，

讓一次次生動(dòng)的教研活動(dòng)引領(lǐng)老師們向?qū)I(yè)型幼兒教師成長，讓每

一次活動(dòng)對(duì)自己的教育教學(xué)理論水平與實(shí)踐能力都有一定的提升。

2024新幼兒園教研工作總結(jié)范文篇7

隨著暑假的來臨，我們又迎來一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。回顧一學(xué)期的

工作，我們在忙忙碌碌中度過。雖然忙碌，然而我們忙的有序，我

們忙的有收獲，是時(shí)候?qū)Ρ緦W(xué)期的教研組進(jìn)行總結(jié)了。

本學(xué)期，我們大班教研組全體教師以幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，

認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃并貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，積

極開展教研活動(dòng)，使教師獲得教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。

在此，就我們大班組本學(xué)期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展

工作理順?biāo)悸?，積累經(jīng)驗(yàn)。

一、同商共討，認(rèn)真制定計(jì)劃。

開學(xué)前夕，我們及時(shí)召開大班教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)和分析幼兒園業(yè)

務(wù)計(jì)劃，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失，認(rèn)

為上學(xué)期的計(jì)劃內(nèi)容過多，操作時(shí)浮于表面，不能深入，有的內(nèi)容

挖得不夠深，因此大家建議將本學(xué)期的計(jì)劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行

深入和細(xì)化，將研究的點(diǎn)縮小，精簡，每月研討有側(cè)重，每個(gè)教師

有任務(wù)，使每個(gè)教師都能真正參與到研討中來，而不再是一個(gè)旁觀

者，從而使研究重點(diǎn)指向性更強(qiáng)，操作性也更強(qiáng)。

二、輪流主持，激發(fā)教師的主人翁態(tài)度。

教師應(yīng)該成為研討的主人，是一個(gè)主動(dòng)者，而不是一個(gè)旁聽者。

為了激發(fā)教師的這種意識(shí)，本學(xué)期我們采用了輪流主持活動(dòng)的形式

進(jìn)行研討。通過這樣的主持，老師們學(xué)會(huì)了在活動(dòng)前做好準(zhǔn)備，學(xué)

會(huì)了在活動(dòng)中尊重他人，學(xué)會(huì)了在活動(dòng)后積極思考和實(shí)踐。

三、積極實(shí)踐，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

一個(gè)計(jì)劃的實(shí)施光靠制定是沒有用的，最終還是要靠老師的實(shí)

踐才能最終實(shí)現(xiàn)。在本學(xué)期我們采用多種形式進(jìn)行研討?；顒?dòng)形式

的多樣性在主觀上提高了教師活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了教師參與教研的

積極性。本學(xué)期我們根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合主題，有目的有計(jì)劃的開展各

項(xiàng)活動(dòng)。

（一）集體研討教材，有效提高教師活動(dòng)方案分析能力。

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)

境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)

揮作用，其效能是有限的。集體研討教材創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合

作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他

人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，共同斟酌更好的教學(xué)方式,

思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內(nèi)容、新方法。

（二）互相聽評(píng)，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。

在本學(xué)期中我們結(jié)合園本教研也根據(jù)教研組研討計(jì)劃并，每月

安排教師進(jìn)行實(shí)踐觀摩。活動(dòng)中，每位教師積極參與活動(dòng)，并能以

案例的形式有針對(duì)性地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析。

2024新幼兒園教研工作總結(jié)范文篇8

幼兒園工作注重的是孩子們個(gè)性的發(fā)展，提倡給孩子們培養(yǎng)正

確良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我園屬于一所雙語幼兒園，自成立至今,

我園也是一直處于摸索方法和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程當(dāng)中。

在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，

以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機(jī)，實(shí)踐《綱

要》精神，落實(shí)園本教研草根性，致力于教學(xué)和管理的改革，大膽

嘗試，教研工作取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益

本學(xué)期我們實(shí)踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點(diǎn)進(jìn)

行了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通

過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的

能力，從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1、各班小主題研究與年級(jí)組大主題研究相結(jié)合。教師們積極參

與群體學(xué)習(xí)和探討，注重了案例的收集與研究工作。小班的主題活

動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等；中班主題

活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過冬”、“熱鬧的街道”、

“數(shù)學(xué)墻”等；大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等。

2、教育經(jīng)驗(yàn)的交流與互通。在實(shí)踐新教材的過程中，邀請(qǐng)了教

材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教

師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義。此外康樂幼兒園名師李磊還

為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座，探索型

主題活動(dòng)對(duì)教師的角色與技能提出了更高的要求。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)教師、幼兒、家長之間的互動(dòng)分享。根據(jù)教師

已有成效，在大教研中，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補(bǔ)充”、

“常變化”的要求c即：根據(jù)主題發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應(yīng)時(shí)時(shí)

追隨變換。首先，汲取新的信息。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)

境、觀看資料片；其次，暢談個(gè)人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體

會(huì)；再次，自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設(shè)成果，講述多樣化的

區(qū)角活動(dòng)環(huán)境與材料。學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補(bǔ)充，

體現(xiàn)著教師、幼兒、家長之間的互動(dòng)分享與交流，并且關(guān)注幼兒行

為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)C

二、關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵

我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”，本學(xué)

期我們重點(diǎn)研究的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。具體做法如下：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。園本教研要求教師在組織教育活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行研

究，研究就意味著學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與研究為一體的園本教研機(jī)制,

為教師的行動(dòng)研究提供理論支撐和保障。

首先，查閱資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解

讀“感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”；學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒

數(shù)學(xué)教育》，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包含為容以及概念性的問題，

關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思慎慮，體現(xiàn)數(shù)

學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)：抽象性、精確性以及應(yīng)用廣泛性。

其次，分析比較數(shù)學(xué)課例。通過比較兩個(gè)數(shù)學(xué)課例”認(rèn)識(shí)以自

身為中心的左右”向“體驗(yàn)左右的位置與順序，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意

識(shí)”。從比較中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值，解決問題是數(shù)學(xué)課程的中

心，因此，創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教育的重要手段。

2、開展數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。11月初，我們開展了數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。

選出賽講中8個(gè)比較成熟的活動(dòng)作為樣板示范，進(jìn)一步完善后錄制

存留，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代

數(shù)合計(jì)學(xué)習(xí)使用錢幣（吳曉瑩）、代數(shù)合計(jì)測量身高（裴瑾）、項(xiàng)

目記錄（王之云）、估分（吳錦）、角的探索發(fā)現(xiàn)（劉潤珍）等等。

關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這

次賽講的最大特點(diǎn)C

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合?！靶◆~開飯了”、“圖形拼

變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面，呈現(xiàn)出具體的操作

構(gòu)建、實(shí)物的觀察理解、符號(hào)的記憶解釋，體現(xiàn)了教師培養(yǎng)幼兒數(shù)

學(xué)心智能力的教育機(jī)制，啟迪幼兒思考，獲得解決問題的方法。

4、我們做為山西省示范、窗口幼兒園，起著引領(lǐng)的作用。因此,

我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑒、思考的活動(dòng)呈現(xiàn)出來

與大家分享學(xué)習(xí)、共同提高。本學(xué)期就我們研究的數(shù)學(xué)活動(dòng)課程承

擔(dān)的觀摩教學(xué)活動(dòng)有：忻州和平幼兒園園長及教師、支教下鄉(xiāng)到松

莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪機(jī)關(guān)幼兒園、太原市教研科研中心教研

活動(dòng)、杏花嶺園長例會(huì)、山西大學(xué)大三大四學(xué)生等等。

三、雙語

增加英語教研活動(dòng)時(shí)間。教育新理念的獲得、實(shí)踐活動(dòng)的觀摩、

教學(xué)活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)后的即時(shí)研討與反思等，在英語專題教研活動(dòng)

中匯總交流，教師們梳理自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，或以案例形式闡述自己

的思考或以幾個(gè)觀點(diǎn)方式展開自己的經(jīng)驗(yàn)，教師在活動(dòng)中所展現(xiàn)出

的多種樣式促進(jìn)了教師自身專業(yè)化水平的提高。

四、發(fā)揮示范園作用形成共同成長集體

1、公開教育教學(xué)活動(dòng)

下鄉(xiāng)支教、講座、公開教育教學(xué)共19人次，其中有山西大學(xué)學(xué)

生見習(xí)觀摩（2次）、美國士立大學(xué)judy教授來訪、杏花嶺園長例

會(huì)、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng)、教科研中心教研活動(dòng)等。做課求精，無

愧示范窗口稱號(hào)。

2、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

國家“十五雙語研究”課題先進(jìn)個(gè)人：張曉紅、閆雙玲、張建

英；山西省模范教師：張建英；山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)

秀工作者：高華；山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員：王

麗娜；太原市骨干教師：楊開蕓、賈嵐、李煒；杏花嶺優(yōu)秀教師：

劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。

3、推進(jìn)課題研究工作

國家“十五雙語研究”課題：論文二等獎(jiǎng)（雷虹、李煒）、課

例二等獎(jiǎng)（劉潤珍）、課例三等獎(jiǎng)（張蕾）；山西省教育協(xié)會(huì)論文

獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)閆雙玲、張曉琦；二等獎(jiǎng)張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴

瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華；三等獎(jiǎng)

徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強(qiáng)、王寵。

2024新幼兒園教研工作總結(jié)范文篇9

本學(xué)期，我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實(shí)際，從加強(qiáng)

保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

為指導(dǎo)，緊緊圍繞一日活動(dòng)質(zhì)量管理，促保教水平提高為中心，將

環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方案教學(xué)作為各班研究的重點(diǎn)，一學(xué)期較好的完成了幼

兒園制定的教研計(jì)劃。

一、注重課程改革，將新觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

當(dāng)前，全國范圍內(nèi)對(duì)課程改革上展開了熱烈的討論。我園在原

本課程開發(fā)時(shí)，以方案教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組

織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并把方

案教學(xué)開展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我園還注重通過分析《綱

要》，學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，

并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時(shí)刻支持著教

師的教育行為，并在各班進(jìn)行方案教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，探索一條更有

利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實(shí)踐證明，幼兒積極參與活動(dòng)，主動(dòng)

探索，自由的表達(dá)加成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快

的游戲和學(xué)習(xí)。

二、實(shí)行教研興園戰(zhàn)略，積極開展特色創(chuàng)新課題研究。

樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展意志，根據(jù)當(dāng)前幼教改革趨勢，結(jié)合本

園的實(shí)際情況，以課題研究為突破口，以點(diǎn)帶面，實(shí)施教育教學(xué)活

動(dòng)，收到一定效果C

1、實(shí)驗(yàn)課題一一《體能訓(xùn)練促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研

究》。

本課題在這學(xué)期順利結(jié)題，其課題是我園為了在幼兒園階段培

養(yǎng)幼兒健康的體魄，健全的心理及幼兒良好的行為習(xí)慣的健康教育

研究的課題。并于20_年1月獲東莞市第五屆普通教育科研成果二

等獎(jiǎng)。并把此次成果向全市推廣，在本次科研成果推廣會(huì)上，課題

組成員把三年的實(shí)瞼取得的成果介紹給各位領(lǐng)導(dǎo)和教師。其中我園

運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)和理論，大膽探索幼兒體育教育活動(dòng)的新方法、新

標(biāo)準(zhǔn)和提高幼兒身體素質(zhì)的途徑在推介會(huì)上受到同行的好評(píng)。

本冊教材的特點(diǎn)：

為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，我國高中

信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)

準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適

應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種

改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)

課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新

編寫而成的。

初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)，在初一、初二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基

本技能性訓(xùn)練為主c在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處

理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)容的銜接問題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能，過程與方法，情

感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說：

1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原

理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。

2、通過“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表

達(dá)與交流信息能力C

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維

與創(chuàng)新能力。

這樣，在教學(xué)中要求：

1、針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例

與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提

高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。

2、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)

得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜

合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)

系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的

機(jī)會(huì)，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作，用VB進(jìn)行了解什么是編程，用

VJC進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利

于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生

主動(dòng)發(fā)展。

2024新幼兒園教研工作總結(jié)范文篇10

伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長，我們的老師在成

長，我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富，我們在不斷努力，

以求、落實(shí)、夯實(shí)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)來書寫著自己的人生歷

程的每一天。

一、教學(xué)管理，提升保教品質(zhì)

1.從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以連

級(jí)組為單位開展教育教學(xué)研究。

由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的

現(xiàn)象，為了更好地研究幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級(jí)劃為

一個(gè)年級(jí)組，即大、中小班。

2.抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展。

對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)

幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，要求教師提前一

周備好課，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育

筆記或者教學(xué)反思，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。為了

真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園開展藝術(shù)教育研討活動(dòng)，將游戲教

育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一

日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn);開

設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼

兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯

個(gè)性，在探索中出成效。

3.加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)

行教育和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生

活自理能力。

4.大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、

改革為多元化、靈活性的園本課程，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且

圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展既豐富

了幼兒知識(shí)又讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣，可謂一舉多得,

獲益匪淺。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究及師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

為了推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展，以教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、同伴

互助、師徒結(jié)對(duì)幫扶及專家引領(lǐng)“點(diǎn)石成金”為主要形式的園本教

研，提高了教師自我反思能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，建立了規(guī)范、

長效的園本教研機(jī)制。伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長,

我們的老師在成長，我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富，以

課題研究為抓手，以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研

促教改，以教改促質(zhì)量，我們在不斷努力，以求、落實(shí)、夯實(shí)、務(wù)

實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)來書寫著自己的人生歷程的每一天。

三、教學(xué)管理，提升保教品質(zhì)

1.從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以連

級(jí)組為單位開展教育教學(xué)研究。

2.抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展。

對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)

幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，要求教師提前一

周備好課，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育

筆記或者教學(xué)反思，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。為了

真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注

重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興

趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn);開設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角，從培

養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探

索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效。

3.加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)

行教育和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生

活自理能力。

2024新幼兒園教研工作總結(jié)范文篇11

為了深入貫徹《幼兒園一綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指

南》精神，進(jìn)一步落實(shí)一市幼兒園戶外體育活動(dòng)常規(guī)，科學(xué)實(shí)施健

康教育，我國于一月一日進(jìn)行了戶外體育活動(dòng)展示和游戲教研活動(dòng),

園長一、副園長--、一及部分教師現(xiàn)場觀摩。

此次展示分為大中小三個(gè)年級(jí)進(jìn)行，流程為：

（一）隊(duì)列隊(duì)形C

（二）基本體操,

（三）集體游戲c

展示過程中，教師認(rèn)真組織，幼兒積極參與，流暢的活動(dòng)環(huán)節(jié),

快樂的游戲互動(dòng)，充分體現(xiàn)出我園幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和體能狀態(tài)。

展示活動(dòng)結(jié)束后，參加觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和教師開始了集體游戲教研活動(dòng)。

教研中，各班教師對(duì)游戲組織中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了反思，并進(jìn)

行場地和器械利用上的調(diào)整，隨后在教研的交流環(huán)節(jié)，大家對(duì)幼兒

的參與情況、教師的精神狀況等各方面發(fā)飄了看法和見解：大家一

致認(rèn)為：各班組織的集體游戲符合《指南》精神，遵循各年齡段特

點(diǎn)，幼兒積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，教師的精神面貌很好，具有感

染力，能帶動(dòng)幼兒的積極性。

本次展示和教研活動(dòng)，使不同發(fā)展層次的教師都能積極主動(dòng)的

參與研討，并在主動(dòng)參與中自主發(fā)展、在溝通互動(dòng)中快樂成長，呈

現(xiàn)出教研的主題思想和整體性的教育價(jià)值。

2024新幼兒園教研工作總結(jié)范文篇12

一、指導(dǎo)思想

立足以幼兒發(fā)展為本的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工

作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的

年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提

高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成

長。

二、工作重點(diǎn)與措施

1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精

神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，相

互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒

園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡

特點(diǎn)與實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)

揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)

實(shí)踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng)，激

勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步。

3、發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在年級(jí)組中形成交流分享，

互動(dòng)反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中

的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適

合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4、開展班與班之間互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研

討、反思等活動(dòng)形式，提高我年級(jí)組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量,

提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評(píng)價(jià)能力。

5、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境

創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)

設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值,

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，從孩子的興

趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特

點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性妁區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、快樂地成長。

6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培

養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨(dú)立意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡

單的安全知識(shí)，形成初步的安全意識(shí)。

7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時(shí)利用多種手段與家長交流,

十月下旬召開家長會(huì)，十二月份開展慶元旦家園共育活動(dòng)。

20_年幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以316素質(zhì)過程督導(dǎo)規(guī)范辦園，教研活動(dòng)以深入開展素質(zhì)教育

為中心，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)

繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以提高教師的教科

研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，

開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，切實(shí)提高教

師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、教研重點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。教師在工作之余，要

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的

教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們

通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理

論水平。具體如下：

1、積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做

好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相

結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授

課水平。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》，進(jìn)行深入

理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

(二)、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

1、本學(xué)期我便將進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。力求將關(guān)

注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游

戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通

過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高

教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落

到實(shí)處。按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深

入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過程、一日

保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議，切實(shí)為保教一

線服好務(wù)。

2、根據(jù)本年級(jí)組、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定班務(wù)計(jì)劃以及班

級(jí)月計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周四上交紙質(zhì)周計(jì)劃審核、每月最后一

周上交一份有質(zhì)量的評(píng)課稿。以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，進(jìn)一步

進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上

課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

(1)每周由各年級(jí)教研組長帶領(lǐng)各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先活動(dòng)設(shè)

計(jì)后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模

式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老

師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并

從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展教育隨筆、教玩具制作、活動(dòng)設(shè)計(jì)

等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛

圍。

(4)實(shí)行隨機(jī)查課，推門聽課的制度，督促教師備好課，上好課,

提高教育教學(xué)質(zhì)量c課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)。

(三)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，逐步完善教研活動(dòng)

制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想

和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式

有：

1、分年級(jí)組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效,

本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、游戲活動(dòng)以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動(dòng)、

《指南》在實(shí)踐中的應(yīng)用、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等活動(dòng)等

進(jìn)行研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，

找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累，避免以后在教學(xué)中走彎路，

達(dá)到事半功倍的效果。

2、集中研討。扎實(shí)推進(jìn)周三教研日和每聽必評(píng)兩項(xiàng)制度。利用

骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新

教師快速成長。

(四)進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，

更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)要求，針

對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步夯實(shí)技能培訓(xùn)任務(wù)，扎實(shí)開展培訓(xùn)

活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫、手工制作、舞蹈

（黃彈唱、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形

式，在幼兒一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活

中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最

終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

3、開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好

聽課記錄。

4、認(rèn)真落實(shí)20_校本研修工作計(jì)劃，做到有活動(dòng)、有計(jì)劃、

有記錄，每位教師認(rèn)真填寫研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需

要，有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水

平。

（五）加強(qiáng)課題研究，提升個(gè)人科研能力。

1、課題研究。立項(xiàng)的省級(jí)課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒心理健康發(fā)展

作用》和《特色幼兒園創(chuàng)建與節(jié)日文化的開發(fā)與研究》以及個(gè)人微

型課題，要求各班級(jí)、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實(shí)開

展好相應(yīng)的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究

活動(dòng)落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中，貫穿到每周的課題活動(dòng)、區(qū)域

活動(dòng)及主題活動(dòng)中，使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能

得到真正地落實(shí)和執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。

2、各教研組做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作。開展園本課程

研發(fā)教學(xué)活動(dòng)的研究。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個(gè)學(xué)期，在

全體教師的努力下，能摸索出一條路子，但在一些教學(xué)中還是存在

著一些問題，為了使教師們做到取長補(bǔ)短，開展集體備課、相互聽

課、專題討論，使教師們在這些活動(dòng)中，教學(xué)水平得到不斷地提高。

本學(xué)期積極調(diào)整思路，將有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)，

如隨堂聽課、互幫互助活動(dòng);優(yōu)質(zhì)課、案例評(píng)析活動(dòng)評(píng)比；教育隨筆

評(píng)比等，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。

三、以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作

樹立全心全意為家長服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。繼

續(xù)結(jié)合節(jié)日主題活動(dòng)的組織開展和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)

適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)

和生活。通過多種形式的家園合作研究，乂達(dá)成家園合力的教育效

果，本學(xué)期末將繼續(xù)進(jìn)行家長問卷調(diào)查，乂找到我們工作的不足和

優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎，題材

多樣，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),

使家園達(dá)成共識(shí)；以主題家長會(huì)為形式召開家長會(huì)；向家長開放半日

活動(dòng)一次;積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種

形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)，增強(qiáng)家長對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園

里工作的了解。

2、有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示

自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在家長開

放日活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

2024新幼兒園教研工作總結(jié)范文篇13

幼兒園教研專題總結(jié)

本學(xué)期，我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實(shí)際，從加強(qiáng)

保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

為指導(dǎo)，緊緊圍繞一日活動(dòng)質(zhì)量管理，促保教水平提高為中心，將

環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方案教學(xué)作為各班研究的重點(diǎn)，一學(xué)期較好的完成了幼

兒園制定的教研計(jì)劃。

一、注重課程改革，將新觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

當(dāng)前，全國范圍內(nèi)對(duì)課程改革上展開了熱烈的討論。我園在原

本課程開發(fā)時(shí)，以方案教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組

織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并把方

案教學(xué)開展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我園還注重通過分析《綱

要》，學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，

并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時(shí)刻支持著教

師的教育行為，并在各班進(jìn)行方案教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，探索一條更有

利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實(shí)踐證明，幼兒積極參與活動(dòng)，主動(dòng)

探索，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快

的游戲和學(xué)習(xí)。

二、實(shí)行教研興園戰(zhàn)略，積極開展特色創(chuàng)新課題研究。

樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展意志，根據(jù)當(dāng)前幼教改革趨勢，結(jié)合本

園的實(shí)際情況，以課題研究為突破口，以點(diǎn)帶面，實(shí)施教育教學(xué)活

動(dòng)，收到一定效果C

1、實(shí)驗(yàn)課題一一《體能訓(xùn)練促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研

究》。

本課題在這學(xué)期順利結(jié)題，其課題是我園為了在幼兒園階段培

養(yǎng)幼兒健康的體魄，健全的心理及幼兒良好的行為習(xí)慣的健康教育

研究的課題。并于20_年1月獲東莞市第五屆普通教育科研成果二

等獎(jiǎng)。并把此次成果向全市

推廣，在本次科研成果推廣會(huì)上，課題組成員把三年的實(shí)驗(yàn)取

得的成果介紹給各位領(lǐng)導(dǎo)和教師。其中我園運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)和理論,

大膽探索幼兒體育教育活動(dòng)的新方法、新標(biāo)準(zhǔn)和提高幼兒身體素質(zhì)

的途徑在推介會(huì)上受到同行的好評(píng)。

2、我園特色教學(xué)：快樂雙語教學(xué)。

在快樂識(shí)字方面已成為我園常規(guī)教育活動(dòng)。本學(xué)期我園嘗試結(jié)

合方案教學(xué)開展識(shí)字認(rèn)讀游戲活動(dòng)，利用集體或分組的方式，采用

游戲?yàn)橹鞯男问剑诜桨柑剿髦袑W(xué)習(xí)，幼兒在認(rèn)讀字卡、造句、口

頭表達(dá)能力方面有所提高。

在快樂學(xué)英語方面注重幼兒聽說能力的發(fā)展，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)

語言、創(chuàng)造語言的欲望為目的。從身邊的事物學(xué)起，采用生動(dòng)有趣、

靈活多樣的教學(xué)方法提高幼兒興趣。例如：肢體反應(yīng)教學(xué)法、情景

教學(xué)法、歌曲韻文教學(xué)法，溝通式教學(xué)法等，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境

中學(xué)習(xí)語言的交際，在玩的過程中快樂的接受英語。側(cè)重提高幼兒

對(duì)語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。

3、綜合運(yùn)用現(xiàn)代多媒體電腦教學(xué)，進(jìn)行幼兒素質(zhì)能力的培養(yǎng)。

我園多媒體電腦教學(xué)強(qiáng)調(diào)建構(gòu)主義學(xué)理論與創(chuàng)新教育理論為指

導(dǎo)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行幼兒素質(zhì)能力的培養(yǎng)，將現(xiàn)代多媒體技

術(shù)引入到幼兒教育領(lǐng)域，把多彩的動(dòng)畫、主維圖像、視頻信息和幼

兒喜聞樂見的故事等組合到一起。讓幼兒邊玩邊學(xué)來探索，并按照

自己的進(jìn)度來理解、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，激發(fā)了幼兒的求知欲和主動(dòng)學(xué)習(xí)

的熱情。

三、在隊(duì)伍建設(shè)方面，注重教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

首先，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度入手，加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)。第二，注

重提高年輕

教師實(shí)際操作技術(shù)：1、注意教育方法的研究，進(jìn)行了各級(jí)部的

公開觀摩活動(dòng)，教師的相互學(xué)習(xí)切磋中，有較大的收獲。2、注意活

動(dòng)方案的實(shí)施以及各領(lǐng)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)。教研組負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)及個(gè)別輔

導(dǎo)，提高設(shè)計(jì)的能力。第三，提高教師基本功技能頗具實(shí)效。對(duì)教

師進(jìn)行了方案教學(xué)研究的培訓(xùn)，班內(nèi)二位教師合作訂計(jì)劃、布置環(huán)

境、做好個(gè)別觀察記錄、家長調(diào)查表、家訪等工作。在英語口語培

訓(xùn)中，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，在英語口語業(yè)務(wù)考核中1名教師獲滿分，7

人90分以上的優(yōu)異成績。

四、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良環(huán)境。

環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新

觀念，以方案教學(xué)為重點(diǎn)，每班創(chuàng)設(shè)專，家長、幼兒、教師共同參

與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到司行好評(píng)。

五、做好家長工作，家園共建促教育。

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅(jiān)持做好家

長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班人員進(jìn)行家訪或

電話家訪，及時(shí)了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期

更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教

動(dòng)向。

六、問題與思考。

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清楚的認(rèn)識(shí)

到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。

1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意識(shí),

2、在方案教學(xué)中的實(shí)施工作中，大班級(jí)的待提高，管理過程力

度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。

3、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，方案教學(xué)的專欄及分區(qū)

活動(dòng)的設(shè)置有待提高。

4、堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。

5、晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需

更加豐富。

2024新幼兒園教研工作總結(jié)范文篇14

一學(xué)期的工作即將在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中結(jié)束，在一學(xué)期的努

力中，我們不斷的摸索一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)存在是一些不足之處,

有待進(jìn)一步的提高c現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。

一、關(guān)于老師成長

在本學(xué)期里，我們的工作都進(jìn)行了平行性的分布。本園教師年

輕化，在教師培訓(xùn)工作方面主抓新教師培訓(xùn)為主，并連帶其他老師

的一并參與。促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許

多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)

老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方

法；本學(xué)期我們從舞蹈、教師行為規(guī)則、指南學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了訓(xùn)練

和考查，教師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中。得

到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)。也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的

積累中收獲了進(jìn)步;總結(jié)中，讓每一個(gè)教師注重反思，在反思中提取

經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo)。

二、關(guān)于一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研

討和工作的核心。本學(xué)期，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加

了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)

上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，

用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末

到各班教學(xué)情況測試和總結(jié)，