桃子泥土活動小班教案演講人：日期:CONTENTS目錄01活動目標02準備工作03活動流程04指導方法05安全事項06評估總結(jié)01活動目標PART認知知識掌握通過觀察和觸摸仿真桃子模型，了解桃子從開花、結(jié)果到成熟的自然生長規(guī)律，建立對植物生命周期的初步認知。認識桃子生長過程對比不同濕度、質(zhì)地的泥土樣本（沙質(zhì)土、黏土等），掌握泥土對植物生長的作用及其保水透氣性差異。區(qū)分泥土特性利用彩色泥土制作桃子造型，學習辨識桃子的粉紅色漸變特征及圓形帶尖的獨特外形結(jié)構(gòu)。感知色彩與形狀動手技能培養(yǎng)通過揉搓、按壓、拉伸等動作鍛煉手部小肌肉群，提升手指靈活性和力量控制能力，完成桃子主體與葉片的拼接。揉捏塑形技巧學習安全使用塑料刮刀、滾棒等輔助工具進行細節(jié)雕刻（如桃溝紋理），培養(yǎng)工具操作的安全意識與精準度。工具使用規(guī)范將泥土與自然材料（樹枝、樹葉）結(jié)合，設(shè)計立體桃樹場景，培養(yǎng)綜合材料運用及空間布局能力。多材料組合創(chuàng)作激發(fā)自然探索興趣分組完成大型桃樹集體作品，體驗分工、溝通與資源共享的重要性，增強集體榮譽感。團隊協(xié)作意識審美與成就感展示個性化桃子作品并互相評價，鼓勵創(chuàng)造性表達，建立藝術(shù)創(chuàng)作的自信心與滿足感。通過模擬桃園種植情境，培養(yǎng)對自然生態(tài)的好奇心與觀察力，形成愛護植物的環(huán)保意識。情感態(tài)度塑造02準備工作PART天然無添加陶土選擇細膩柔軟、可塑性強的天然陶土，確保不含化學添加劑，適合幼兒直接接觸和塑形，避免皮膚過敏風險。安全環(huán)保彩泥若使用彩色泥土，需符合國際安全標準，通過無毒檢測，色彩鮮艷且易于混合，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。保濕處理材料配備噴霧瓶或濕布，用于保持泥土濕度，防止干裂影響塑形效果，同時培養(yǎng)幼兒材料管理意識。泥土材料選擇工具設(shè)備清單基礎(chǔ)塑形工具包括塑料搟面杖、壓花模具、安全剪刀等，邊緣需圓潤無鋒利部分，確保幼兒操作安全。輔助展示道具提供樹葉、貝殼等自然材料作為紋理拓印工具，豐富作品層次感，拓展幼兒觀察力。清潔防護用品準備防水圍裙、濕巾、小型垃圾桶，便于活動后清理，培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習慣。劃分“創(chuàng)作區(qū)”“工具區(qū)”“展示區(qū)”，用彩色地墊或標識明確功能，便于幼兒自主取放材料。分區(qū)規(guī)劃鋪設(shè)防滑墊，確保地面干燥；桌椅高度適配幼兒身高，邊緣粘貼防撞條，避免活動中的磕碰。安全防護措施墻面懸掛步驟圖示或優(yōu)秀作品范例，采用卡通風格降低理解難度，激發(fā)幼兒模仿與創(chuàng)新欲望。視覺引導設(shè)計場地布置方案03活動流程PART主題導入環(huán)節(jié)通過展示色彩鮮艷的桃子圖片或?qū)嵨?，引導幼兒觀察桃子的形狀、顏色和紋理，用生動語言描述其特征，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。激發(fā)興趣講述與桃子相關(guān)的趣味小故事或兒歌，營造輕松愉快的氛圍，幫助幼兒建立對桃子的情感連接，為后續(xù)活動鋪墊。情境創(chuàng)設(shè)提出開放式問題，如“桃子摸起來是什么感覺？”“我們可以用泥土做出什么樣的桃子？”，鼓勵幼兒積極思考并表達想法。問題引導材料展示教師緩慢而清晰地演示捏制桃子的步驟，包括揉搓泥土成球形、壓出桃子的凹陷、添加葉子細節(jié)等，確保幼兒能觀察并理解每個環(huán)節(jié)。分步示范技巧提示分享實用技巧，如如何混合顏色制作漸變效果、如何用工具刻畫桃子的紋理，幫助幼兒提升作品完成度。詳細介紹活動所需的材料（如彩色泥土、工具、模具等），演示如何安全使用工具，強調(diào)操作過程中的注意事項，如保持桌面整潔、避免誤食材料等。示范操作步驟自主探索分發(fā)材料后，鼓勵幼兒自由嘗試捏制桃子，教師巡回觀察并提供個性化指導，尊重幼兒的創(chuàng)意表達，不強行干預其制作方式。學生實踐階段協(xié)作互動組織幼兒分組合作，共同完成大型桃子場景作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，同時引導他們互相交流制作心得。成果展示預留時間讓幼兒介紹自己的作品，教師給予具體表揚（如“你的桃子葉子形狀很有創(chuàng)意”），增強幼兒的成就感和自信心。04指導方法PART教師引導技巧教師需先完整演示泥土塑形過程，同步用簡單語言分步驟說明操作要點，如“手掌要輕輕壓平邊緣”等。示范與講解結(jié)合通過“你想把桃子做成什么顏色？”“如果加葉子會怎么樣？”等問題激發(fā)幼兒自主思考，避免直接給出答案。開放式提問針對幼兒不同的動手能力水平，采用分層指導策略。對能力較弱者側(cè)重基礎(chǔ)塑形輔助，對能力較強者引導細節(jié)雕刻。個性化指導010302用具體表揚代替籠統(tǒng)夸獎，如“你把桃子的弧度捏得很自然”而非“真棒”，幫助幼兒明確進步方向。正向反饋強化04設(shè)立“材料管理員”“造型師”“質(zhì)量檢查員”等角色，每10分鐘輪換一次，培養(yǎng)責任意識與多維度能力。角色輪換機制給每組發(fā)放任務(wù)卡，如“制作會微笑的桃子家族”，要求組內(nèi)討論確定桃子數(shù)量、大小差異等具體實施方案。合作目標設(shè)定01020304將擅長塑形與擅長裝飾的幼兒組合，促進技能互補。每組3-4人，確保每人都有參與核心環(huán)節(jié)的機會?；パa式分組預先教授“輪流發(fā)言”“投票決定”等基本協(xié)作規(guī)則，教師適時介入引導幼兒用語言表達分歧而非肢體沖突。沖突解決訓練分組協(xié)作策略提供真實桃子供觀察觸摸，播放果園背景音樂，準備桃香味的安全顏料，從視覺/聽覺/嗅覺多維度激活創(chuàng)作靈感。除基礎(chǔ)陶泥外，提供紐扣、羽毛、亮片等20種以上裝飾材料，鼓勵幼兒測試不同材料的結(jié)合效果并記錄發(fā)現(xiàn)。設(shè)置“如果桃子是方形的”“如果桃子長在沙漠里”等假設(shè)性問題，引導幼兒突破常規(guī)進行概念重構(gòu)。讓幼兒為作品編創(chuàng)背景故事，教師用錄音設(shè)備記錄并整理成圖文手冊，將立體創(chuàng)作轉(zhuǎn)化為敘事體驗。創(chuàng)意激發(fā)手段多感官刺激材料組合實驗變形挑戰(zhàn)任務(wù)故事創(chuàng)作延伸05安全事項PART材料清潔要求使用食品級原料密封保存未使用材料確保所有泥土材料符合食品接觸安全標準，避免含有重金屬或有害化學物質(zhì)。定期消毒工具活動前后需用75%酒精對塑形工具、墊板等器材進行徹底消毒，防止細菌滋生。開封后的泥土需用保鮮膜包裹并存放于陰涼處，避免灰塵污染或干燥硬化。操作安全規(guī)范明確告知幼兒不可將泥土放入口鼻或揉搓眼睛，防止誤食或黏膜刺激。要求幼兒佩戴防水圍裙和袖套，避免泥土沾染衣物或皮膚過敏。劃定固定操作范圍，防止幼兒攜帶泥土四處跑動導致滑倒或材料散落。禁止吞咽或揉眼穿戴防護用具限制活動區(qū)域應急處理措施誤食處理若發(fā)生吞咽情況，立即用清水漱口并觀察是否出現(xiàn)嘔吐或腹痛，必要時送醫(yī)檢查。工具劃傷處理配備急救箱，對輕微傷口進行碘伏消毒后包扎，深傷口需專業(yè)醫(yī)療介入。發(fā)現(xiàn)紅疹或瘙癢時，用溫水清洗患處并涂抹兒童適用抗敏藥膏。皮膚過敏反應06評估總結(jié)PART作品展示評價創(chuàng)意表現(xiàn)力評估通過觀察學生作品的色彩搭配、造型獨特性及主題表達，分析其藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力發(fā)展水平。檢查作品細節(jié)處理（如黏土銜接平整度、工具使用痕跡），評估學生手部精細動作和工具掌握能力。記錄小組合作作品中角色分工、創(chuàng)意融合度等表現(xiàn)，反映學生溝通協(xié)調(diào)與集體創(chuàng)作能力。技術(shù)完成度分析團隊協(xié)作體現(xiàn)學生反饋收集情感體驗記錄采用表情貼紙投票等方式，統(tǒng)計學生在活動中的成就感、挫折感等情緒分布比例。困難點識別整理學生口頭反饋或行為觀察，發(fā)現(xiàn)揉捏力度控制、立體造型構(gòu)建等具體技術(shù)難點。興趣度調(diào)查通過問答或繪畫日記形式，了解學生對黏土材質(zhì)偏好、活動環(huán)節(jié)喜愛程度及持續(xù)參與意愿。教師反思要點目標達成度校準