中班美術(shù)藍(lán)莓活動(dòng)說課稿演講人：日期:CONTENTS目錄01030402活動(dòng)背景與目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定活動(dòng)材料準(zhǔn)備活動(dòng)過程設(shè)計(jì)05重點(diǎn)難點(diǎn)解析06活動(dòng)延伸方向01活動(dòng)背景與目標(biāo)中班幼兒繪畫發(fā)展特點(diǎn)符號(hào)化表達(dá)階段幼兒開始用簡單圖形組合表現(xiàn)物體特征，如用圓形代表藍(lán)莓果實(shí)，短線表現(xiàn)枝葉，具備初步的象征性繪畫能力。色彩敏感度提升手部控制力增強(qiáng)對(duì)明快色彩如藍(lán)紫色系產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣，能自主選擇與實(shí)物相近的顏料進(jìn)行涂鴉，但調(diào)色技巧仍需教師引導(dǎo)。握筆姿勢趨于穩(wěn)定，能完成連續(xù)曲線描繪藍(lán)莓輪廓，但對(duì)細(xì)小部位（如果蒂）的刻畫仍需輔助工具支持。自然觀察能力培養(yǎng)結(jié)合藍(lán)莓種植園地域特色，在藝術(shù)表現(xiàn)中融入鄉(xiāng)土教育，增強(qiáng)幼兒對(duì)本土農(nóng)產(chǎn)品的認(rèn)知與情感聯(lián)結(jié)。本土文化滲透多感官體驗(yàn)整合設(shè)計(jì)"看-摸-聞-畫"系列環(huán)節(jié)，將觸覺感知（果實(shí)硬度）、嗅覺體驗(yàn)（清甜果香）轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)符號(hào)。通過實(shí)物觀察引導(dǎo)幼兒關(guān)注藍(lán)莓表皮霜狀質(zhì)感、簇生排列方式等細(xì)節(jié)特征，激發(fā)科學(xué)探究意識(shí)。藍(lán)莓主題教育價(jià)值分析審美感知素養(yǎng)通過對(duì)比不同成熟度藍(lán)莓的色彩漸變（青綠-紫紅-深藍(lán)），建立色彩與自然現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)性認(rèn)知。核心素養(yǎng)培養(yǎng)定位創(chuàng)意實(shí)踐能力鼓勵(lì)幼兒用海綿拓印、棉簽點(diǎn)畫等多元技法表現(xiàn)藍(lán)莓叢，突破單一畫筆的限制性表達(dá)。文化理解基礎(chǔ)在作品展示環(huán)節(jié)引入藍(lán)莓采摘農(nóng)事活動(dòng)影像資料，幫助幼兒建立藝術(shù)作品與真實(shí)生活的對(duì)應(yīng)關(guān)系。02活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知目標(biāo)：觀察藍(lán)莓特征外形特征觀察引導(dǎo)幼兒通過視覺和觸覺感知藍(lán)莓的圓形輪廓、表皮紋理及頂部凹陷特征，培養(yǎng)細(xì)節(jié)觀察能力。色彩層次分析指導(dǎo)幼兒辨識(shí)藍(lán)莓從深紫到藍(lán)黑的漸變色彩，以及表面白霜的自然光澤，理解物體受光產(chǎn)生的明暗變化。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)認(rèn)知通過剖面觀察讓幼兒了解藍(lán)莓內(nèi)部半透明果肉與細(xì)小種子分布，建立對(duì)漿果類植物的基礎(chǔ)科學(xué)認(rèn)知。技能目標(biāo)：色彩與造型表現(xiàn)混色技巧訓(xùn)練教授幼兒使用水粉或油畫棒混合群青、品紅等顏色調(diào)配藍(lán)莓典型色系，掌握同類色漸變涂色方法。構(gòu)圖能力培養(yǎng)引導(dǎo)幼兒在畫面中安排藍(lán)莓的聚散關(guān)系，學(xué)習(xí)用重疊法表現(xiàn)果實(shí)間的空間層次，完成靜物組合構(gòu)圖。立體造型塑造指導(dǎo)幼兒用超輕黏土通過揉圓、壓凹等技法表現(xiàn)藍(lán)莓的立體形態(tài)，結(jié)合牙簽刻畫表面凹凸細(xì)節(jié)。通過藍(lán)莓生長過程的影像資料，讓幼兒感受植物從開花到結(jié)果的形態(tài)之美，培養(yǎng)對(duì)自然造物的欣賞能力。審美情趣激發(fā)結(jié)合藍(lán)莓種植環(huán)境講解，幫助幼兒理解植物與土壤、陽光的依存關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)自然環(huán)境的初步意識(shí)。生態(tài)意識(shí)啟蒙營造輕松的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)藍(lán)莓的個(gè)性化感受，獲得藝術(shù)表現(xiàn)的成功感與滿足感。創(chuàng)作愉悅體驗(yàn)情感目標(biāo)：自然美感知03活動(dòng)材料準(zhǔn)備實(shí)物材料：新鮮藍(lán)莓藍(lán)莓果實(shí)選擇標(biāo)準(zhǔn)藍(lán)莓?dāng)?shù)量與分組管理藍(lán)莓感官體驗(yàn)設(shè)計(jì)挑選色澤均勻、飽滿圓潤的新鮮藍(lán)莓，避免破損或腐爛果實(shí)，確保幼兒觀察和觸摸時(shí)的安全性。通過讓幼兒近距離觀察藍(lán)莓的表皮紋理、顏色漸變，并鼓勵(lì)輕捏感受果實(shí)的彈性，激發(fā)多感官探索興趣。根據(jù)班級(jí)人數(shù)準(zhǔn)備足量藍(lán)莓（每人3-5顆），分組盛放于透明容器中，便于幼兒輪流觀察且保持衛(wèi)生。美術(shù)工具：顏料/黏土/畫筆水粉顏料配置方案提供群青、鈷藍(lán)、白色等主色調(diào)顏料，搭配檸檬黃調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)配藍(lán)莓特有的藍(lán)紫色漸變效果。超輕黏土特性應(yīng)用配備圓頭水彩筆（刻畫藍(lán)莓輪廓）、尖頭勾線筆（表現(xiàn)果蒂細(xì)節(jié)）及海綿印章（模擬果粉質(zhì)感），豐富創(chuàng)作表現(xiàn)形式。選用可混色的黏土材料，指導(dǎo)幼兒通過揉捏藍(lán)、紫、白三色黏土，塑造具有立體感的藍(lán)莓果實(shí)造型。筆觸技法工具組合剖面結(jié)構(gòu)展示圖通過連續(xù)分鏡展示藍(lán)莓從開花、授粉到結(jié)果的全過程，結(jié)合箭頭符號(hào)標(biāo)注關(guān)鍵生長階段變化特征。生長周期動(dòng)態(tài)圖示品種對(duì)比認(rèn)知圖卡并列展示高叢藍(lán)莓、兔眼藍(lán)莓等不同品種的形態(tài)差異，包括果實(shí)大小、簇生方式等辨識(shí)要點(diǎn)，拓展幼兒自然認(rèn)知廣度。采用高精度插畫呈現(xiàn)藍(lán)莓果實(shí)縱切面，標(biāo)注果肉、種子、果皮的層次關(guān)系，幫助幼兒理解植物器官構(gòu)造。輔助教具：藍(lán)莓生長圖示04活動(dòng)過程設(shè)計(jì)感官導(dǎo)入：觸摸觀察藍(lán)莓嗅覺刺激將藍(lán)莓切開后讓幼兒輕嗅其清新果香，對(duì)比完整果實(shí)與切開后果肉氣味的差異，建立嗅覺記憶與視覺特征的關(guān)聯(lián)。視覺觀察提供放大鏡輔助工具，鼓勵(lì)幼兒多角度觀察藍(lán)莓的扁圓形結(jié)構(gòu)、果臍凹陷細(xì)節(jié)以及果肉橫切面的放射狀籽粒排列。觸覺體驗(yàn)準(zhǔn)備新鮮藍(lán)莓實(shí)物，引導(dǎo)幼兒通過觸摸感受藍(lán)莓表皮的細(xì)膩紋理與柔軟彈性，觀察其深藍(lán)色表皮覆蓋的白色果霜特征。技法探索：圓形組合練習(xí)示范用油畫棒側(cè)鋒旋轉(zhuǎn)涂抹形成飽滿圓形，指導(dǎo)幼兒控制手腕力度實(shí)現(xiàn)大小漸變，通過疊加淺紫色表現(xiàn)藍(lán)莓的光影立體感。基礎(chǔ)筆法訓(xùn)練提供海綿印章、瓶蓋拓印等工具，引導(dǎo)幼兒嘗試不同工具產(chǎn)生的圓形肌理差異，探索水彩暈染與蠟筆防染結(jié)合的混合技法效果。媒材創(chuàng)新應(yīng)用展示藍(lán)莓串生長形態(tài)圖片，啟發(fā)幼兒理解聚散構(gòu)圖原理，練習(xí)通過疏密排列、前后遮擋表現(xiàn)果實(shí)的自然生長狀態(tài)。構(gòu)圖思維培養(yǎng)自由創(chuàng)作：多形式表現(xiàn)平面繪畫拓展提供漸變藍(lán)色卡紙背景，鼓勵(lì)幼兒綜合運(yùn)用吹畫、點(diǎn)彩等技法表現(xiàn)藍(lán)莓叢的層次感，添加銀色高光筆點(diǎn)綴晨露效果。引導(dǎo)幼兒用超輕黏土塑造不同成熟度的藍(lán)莓組合，通過調(diào)整球形壓痕深度和果霜色粉處理，增強(qiáng)作品的寫實(shí)性與觸感體驗(yàn)。開放羽毛、亮片、紗網(wǎng)等異質(zhì)材料，支持幼兒打破常規(guī)表現(xiàn)方式，創(chuàng)作具有個(gè)人風(fēng)格的抽象藍(lán)莓意象作品。立體造型創(chuàng)作綜合材料拼貼05重點(diǎn)難點(diǎn)解析重點(diǎn)：果實(shí)特征表現(xiàn)引導(dǎo)幼兒觀察藍(lán)莓的圓形輪廓與頂部凹陷特征，通過對(duì)比實(shí)物與平面圖形的差異，強(qiáng)化對(duì)自然物體形態(tài)的認(rèn)知表現(xiàn)能力。形態(tài)特征捕捉指導(dǎo)幼兒運(yùn)用深藍(lán)、紫羅蘭等鄰近色混合表現(xiàn)藍(lán)莓表皮的色彩漸變，重點(diǎn)示范如何通過筆觸輕重表現(xiàn)果實(shí)的光澤感與立體過渡。色彩層次處理強(qiáng)調(diào)藍(lán)莓表面白霜效果的表現(xiàn)技巧，可采用干筆輕掃或留白手法，同時(shí)通過點(diǎn)狀高光增強(qiáng)畫面的寫實(shí)性與生動(dòng)性。細(xì)節(jié)質(zhì)感刻畫難點(diǎn)：立體造型塑造空間關(guān)系理解幼兒易將藍(lán)莓畫成平面圓形，需通過多角度實(shí)物觀察、觸摸體驗(yàn)等方式，幫助其理解果實(shí)的前后遮擋關(guān)系與聚散組合規(guī)律。媒材控制技巧使用超輕黏土制作立體藍(lán)莓時(shí)，需重點(diǎn)指導(dǎo)揉搓力度與塑形方法，避免因用力不均導(dǎo)致造型扁平或結(jié)構(gòu)松散。綜合材料運(yùn)用結(jié)合水粉顏料與黏土創(chuàng)作時(shí)，需解決材料銜接問題，例如黏土基底未干時(shí)繪畫易混色，應(yīng)示范分層制作的時(shí)序控制方法。突破策略：分步示范法分解式演示錯(cuò)誤預(yù)演干預(yù)個(gè)性化指導(dǎo)層級(jí)多感官強(qiáng)化記憶提前演示常見誤區(qū)（如果實(shí)排列過于整齊、顏色平涂無變化），通過對(duì)比修正案例直觀呈現(xiàn)改進(jìn)方法。針對(duì)不同能力幼兒提供差異化支持，如對(duì)造型困難者提供半圓形模板輔助，對(duì)色彩感知強(qiáng)者鼓勵(lì)嘗試混色實(shí)驗(yàn)。結(jié)合觸覺（觸摸藍(lán)莓表皮）、嗅覺（聞藍(lán)莓氣味）等體驗(yàn)活動(dòng)，深化幼兒對(duì)果實(shí)特征的多元感知，反哺藝術(shù)表現(xiàn)力。將藍(lán)莓繪制過程拆解為“定位—畫圓—加凹槽—上色”四個(gè)步驟，每步配合朗朗上口的動(dòng)作口訣，降低幼兒操作時(shí)的認(rèn)知負(fù)荷。06活動(dòng)延伸方向區(qū)域活動(dòng)延伸建議01提供多種繪畫工具（水彩筆、蠟筆、手指畫顏料等），鼓勵(lì)幼兒用不同方式表現(xiàn)藍(lán)莓的形態(tài)特征，如用棉簽點(diǎn)畫表現(xiàn)藍(lán)莓顆粒感，或通過撕貼畫呈現(xiàn)藍(lán)莓叢的層次。陳列真實(shí)藍(lán)莓果實(shí)與放大鏡，引導(dǎo)幼兒對(duì)比繪畫作品與實(shí)物差異，討論藍(lán)莓表皮顏色漸變、果蒂結(jié)構(gòu)等細(xì)節(jié)，深化藝術(shù)表現(xiàn)的科學(xué)性。設(shè)置"藍(lán)莓采摘園"場景，投放自制藍(lán)莓道具與收銀臺(tái)，幼兒可通過買賣游戲鞏固對(duì)藍(lán)莓外形認(rèn)知，同時(shí)發(fā)展社會(huì)性語言表達(dá)能力。0203美工區(qū)創(chuàng)意拓展科學(xué)觀察區(qū)聯(lián)動(dòng)角色扮演區(qū)情境創(chuàng)設(shè)家園共育實(shí)踐方案線上作品展示平臺(tái)建立班級(jí)群相冊(cè)專欄，定期上傳幼兒課堂作品與家庭延伸成果，教師撰寫專業(yè)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)家長關(guān)注幼兒色彩運(yùn)用、構(gòu)圖能力的發(fā)展。03提供超輕黏土、皺紋紙等材料，附分步驟圖解說明，鼓勵(lì)家長與幼兒合作制作立體藍(lán)莓盆栽，培養(yǎng)立體造型能力與協(xié)作意識(shí)。02家庭藝術(shù)材料包親子自然探索任務(wù)發(fā)放《藍(lán)莓發(fā)現(xiàn)手冊(cè)》，指導(dǎo)家長帶幼兒觀察超市或果園中的藍(lán)莓，記錄果實(shí)顏色、形狀等特征，并拍攝親子共同完成的手工藍(lán)莓作品照片。01123跨領(lǐng)域整合可能性語言領(lǐng)域滲透結(jié)合繪本《藍(lán)莓小熊》開展故事