小班語言教學(xué)活動(dòng)教案：《我愛我的小動(dòng)物》一、基本信息1.授課對(duì)象：小班幼兒（3-4歲，具備簡單單字發(fā)音能力，對(duì)小動(dòng)物形象充滿興趣，喜歡模仿和兒歌吟唱）2.課時(shí)安排：1課時(shí)（20分鐘，符合小班幼兒注意力持續(xù)時(shí)間特點(diǎn)）3.授課學(xué)科：語言4.活動(dòng)主題：《我愛我的小動(dòng)物》——認(rèn)識(shí)常見小動(dòng)物及對(duì)應(yīng)叫聲5.授課教師：XXX6.活動(dòng)地點(diǎn)：小班活動(dòng)室（配備多媒體設(shè)備、小動(dòng)物玩偶、圖片、地毯）二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)（1）能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)小貓、小狗、小雞、小鴨4種常見小動(dòng)物，說出動(dòng)物名稱；（2）能模仿并說出4種小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的叫聲，如“小貓喵喵叫”“小狗汪汪叫”。2.能力目標(biāo)（1）通過傾聽、模仿、游戲等活動(dòng)，提升語言表達(dá)和模仿能力；（2）能根據(jù)動(dòng)物形象或叫聲，準(zhǔn)確匹配動(dòng)物名稱，發(fā)展觀察和聯(lián)想能力；（3）在集體活動(dòng)中，嘗試主動(dòng)開口表達(dá)，提升語言溝通的積極性。3.情感目標(biāo)（1）感受小動(dòng)物的可愛，激發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感；（2）在兒歌吟唱和游戲互動(dòng)中，體驗(yàn)語言活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)參與集體活動(dòng)的興趣；（3）通過教師鼓勵(lì)和同伴互動(dòng)，增強(qiáng)語言表達(dá)的自信心。三、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)（1）認(rèn)識(shí)小貓、小狗、小雞、小鴨4種小動(dòng)物，準(zhǔn)確說出動(dòng)物名稱；（2）熟練模仿并說出“喵喵”“汪汪”“嘰嘰”“嘎嘎”等動(dòng)物叫聲，能將名稱與叫聲對(duì)應(yīng)。2.活動(dòng)難點(diǎn)（1）主動(dòng)、清晰地說出“XX（動(dòng)物）XX叫”的完整短句，如“小雞嘰嘰叫”；（2）在游戲中快速反應(yīng)，準(zhǔn)確將動(dòng)物形象、名稱與叫聲匹配。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教具：小貓、小狗、小雞、小鴨毛絨玩偶各1個(gè)；4種動(dòng)物的彩色圖片（大尺寸，貼于黑板）；《我愛我的小動(dòng)物》兒歌音頻；動(dòng)物叫聲單獨(dú)音頻；“小動(dòng)物小能手”獎(jiǎng)勵(lì)貼紙（印有動(dòng)物圖案）；小籃子1個(gè)（盛放玩偶）。2.學(xué)具：幼兒每人一套小型動(dòng)物圖片卡（4種動(dòng)物，提前放在座位上）；3.環(huán)境準(zhǔn)備：將活動(dòng)室地面鋪上彩色地毯，營造“小動(dòng)物樂園”氛圍；播放輕柔的動(dòng)物背景音樂（如鳥鳴、狗叫等）；提前將幼兒分成4組，每組對(duì)應(yīng)一種小動(dòng)物。五、活動(dòng)過程（20分鐘）（一）熱身導(dǎo)入，激發(fā)興趣（3分鐘）1.熱身互動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做“小手拍拍”律動(dòng)，邊做邊說：“小手拍拍，小手拍拍，眼睛看老師；小手拍拍，小手拍拍，嘴巴張開來。”活動(dòng)身體的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒集中注意力。2.情境導(dǎo)入：教師提著盛放玩偶的小籃子，模仿小動(dòng)物的聲音說：“小朋友們好呀，今天老師帶來了幾位可愛的小動(dòng)物朋友，它們就藏在這個(gè)小籃子里，我們一起來把它們請(qǐng)出來好不好？”引發(fā)幼兒好奇心。3.揭示主題：教師拿出第一個(gè)小動(dòng)物玩偶（如小貓），說：“第一個(gè)朋友出來啦，它是誰呀？今天我們就來認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物朋友，還要學(xué)它們說話呢！”引出活動(dòng)主題。（二）新知學(xué)習(xí)，感知模仿（8分鐘）1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物，感知叫聲（1）逐一出示玩偶：教師先拿出小貓玩偶，模仿小貓的動(dòng)作輕輕走幾步，提問：“這是誰呀？”引導(dǎo)幼兒說出“小貓”；然后播放小貓叫聲音頻，問：“小貓?jiān)趺唇醒?？”帶領(lǐng)幼兒模仿“喵喵喵”，強(qiáng)調(diào)發(fā)音清晰。（2）同理認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物：用同樣的方式依次出示小狗、小雞、小鴨玩偶，播放對(duì)應(yīng)叫聲音頻，引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物名稱并模仿叫聲。教師注意糾正發(fā)音，對(duì)大膽模仿的幼兒及時(shí)貼獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。（3）圖片匹配：教師將4種動(dòng)物的大圖片貼在黑板上，手持玩偶問：“小貓的圖片在哪里呀？”請(qǐng)幼兒上臺(tái)指出對(duì)應(yīng)的圖片，強(qiáng)化動(dòng)物形象與名稱的關(guān)聯(lián)。2.學(xué)唱兒歌，整合表達(dá)（1）兒歌呈現(xiàn)：教師播放《我愛我的小動(dòng)物》兒歌音頻，邊聽邊做動(dòng)作：“我愛我的小貓，小貓喵喵叫；我愛我的小狗，小狗汪汪叫；我愛我的小雞，小雞嘰嘰叫；我愛我的小鴨，小鴨嘎嘎叫?！弊層變褐庇^感受兒歌節(jié)奏和內(nèi)容。（2）分段學(xué)唱：教師逐句帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱兒歌，結(jié)合動(dòng)作輔助記憶，如唱“小貓”時(shí)雙手比出貓爪的樣子，唱“小狗”時(shí)拍手模仿小狗跑。每學(xué)完一句，鼓勵(lì)幼兒單獨(dú)重復(fù)，確保能清晰說出“XX（動(dòng)物）XX叫”的短句。（3）完整吟唱：播放兒歌伴奏，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，完整吟唱2遍，讓幼兒在律動(dòng)中鞏固語言表達(dá)。（三）游戲互動(dòng)，鞏固提升（7分鐘）1.游戲一：“叫聲猜猜猜”（1）規(guī)則說明：教師背對(duì)幼兒，播放一種動(dòng)物的叫聲音頻，說：“聽聽是誰在叫呀？請(qǐng)對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物朋友站起來！”如播放小狗叫聲，對(duì)應(yīng)小狗組的幼兒站起來模仿“汪汪叫”。（2）開展游戲：依次播放4種動(dòng)物叫聲，讓各組幼兒輪流反應(yīng)，反應(yīng)準(zhǔn)確、聲音響亮的小組每人獲得貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。2.游戲二：“圖片找朋友”（1）規(guī)則說明：幼兒拿出座位上的小型動(dòng)物圖片卡，教師說：“請(qǐng)小朋友舉起小貓的圖片，學(xué)小貓叫三聲！”幼兒舉起對(duì)應(yīng)圖片并模仿叫聲。（2）開展游戲：教師依次說出4種動(dòng)物名稱，引導(dǎo)幼兒快速舉起圖片并模仿叫聲，對(duì)動(dòng)作快、發(fā)音準(zhǔn)的幼兒給予表揚(yáng)。（四）總結(jié)結(jié)束，情感升華（2分鐘）1.回顧總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒再次吟唱《我愛我的小動(dòng)物》兒歌，邊唱邊出示對(duì)應(yīng)的玩偶，回顧今天認(rèn)識(shí)的動(dòng)物和叫聲，提問：“今天我們認(rèn)識(shí)了誰呀？小貓?jiān)趺唇醒?？”引?dǎo)幼兒集體回答。2.情感教育：教師說：“小動(dòng)物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們，不能欺負(fù)它們哦！”培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。3.結(jié)束活動(dòng)：教師將玩偶放回小籃子，說：“小動(dòng)物朋友要回家啦，我們和它們說再見吧！”幼兒揮手說“再見”，活動(dòng)自然結(jié)束。六、活動(dòng)延伸1.區(qū)域活動(dòng)：在班級(jí)“益智區(qū)”投放更多動(dòng)物玩偶和圖片，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)匹配動(dòng)物與叫聲；“美工區(qū)”提供動(dòng)物涂色卡，讓幼兒涂色并說出動(dòng)物名稱。2.家庭任務(wù)：發(fā)放“小動(dòng)物調(diào)查表”，請(qǐng)家長和幼兒一起觀察家里或小區(qū)里的小動(dòng)物，記錄動(dòng)物名稱和叫聲，下次活動(dòng)分享。3.戶外觀察：組織幼兒到幼兒園操場觀察小鳥、螞蟻等小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒說出看到的動(dòng)物名稱，延伸語言學(xué)習(xí)場景。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.過程性評(píng)價(jià)：通過觀察幼兒在導(dǎo)入、學(xué)習(xí)、游戲環(huán)節(jié)的參與度，如是否主動(dòng)開口模仿、能否準(zhǔn)確說出動(dòng)物名稱和叫聲、游戲中反應(yīng)是否迅速等進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)大膽表達(dá)的幼兒及時(shí)給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化積極行為。2.成果性評(píng)價(jià)：活動(dòng)結(jié)束后，隨機(jī)抽取3-5名幼兒，出示動(dòng)物圖片提問“這是什么動(dòng)物？怎么叫？”，觀察幼兒能否準(zhǔn)確回答；通過后續(xù)區(qū)域活動(dòng)和家庭任務(wù)的反饋，了解幼兒對(duì)知識(shí)的鞏固情況。八、注意事項(xiàng)1.關(guān)注個(gè)體差異：小班幼兒語言發(fā)展水平不同，對(duì)表達(dá)困難的幼兒，教師要多給予示范和鼓勵(lì)，如輕聲引導(dǎo)“小貓叫——喵喵”，不強(qiáng)迫幼兒當(dāng)眾表達(dá)，保護(hù)其自信心。2.控制活動(dòng)節(jié)奏：小班幼兒注意力易分散，每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間不宜過長，通過玩偶、音頻、游戲等多