作業(yè)涉及教科書版本：英語（外研版2019年）年級(jí)及冊(cè)次：高一選擇性必修第一冊(cè)

作業(yè)涉及單元、章節(jié)：Unit4Meetingthemuse

單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)思路

本單元的主題語境是“人與社會(huì)”，涉及的內(nèi)容是藝術(shù)的靈感。

本單元作業(yè)設(shè)計(jì)的思路（見下圖）是圍繞單元主題語境內(nèi)容，依據(jù)單元整體教學(xué)目標(biāo)，

通過整合、重組、自主開發(fā)，分課時(shí)形成形式多樣，層次分明的主題性、綜合性、實(shí)踐性

和結(jié)構(gòu)性作業(yè)，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備課堂教學(xué)、鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、掌握學(xué)情和評(píng)價(jià)課堂

教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生問題解決和創(chuàng)新能力等作業(yè)核心功能。

單元主威：MeetingtheMuse藝術(shù)的靈感

魚元主題意義：了解不同藝術(shù)家成功事跡，勇于穌生活，創(chuàng)造發(fā)

現(xiàn)生活的美，發(fā)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，用磯?精神去實(shí)現(xiàn)人生理想.

子主題1：蝴與理解子主題2:欣宜與認(rèn)同子主題3:汲取與傳承子主184：創(chuàng)新與發(fā)揚(yáng)

發(fā)現(xiàn)生活中的藝

理解藝術(shù)家及作品欣貫中外藝術(shù)作艮星清科技芝K關(guān)系反思思結(jié)藝術(shù)創(chuàng)造

術(shù)積極

思考藝術(shù)靈感來源探討藝術(shù)簽售感受探索藝術(shù)傳承水融合生活創(chuàng)新形式

傳承

（單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路圖）

本單元分為六個(gè)課時(shí)，對(duì)應(yīng)的具體課時(shí)作業(yè)是：

第一課時(shí)作業(yè)：自主學(xué)習(xí)，拓展背景知識(shí)，初步感知單元主題藝術(shù)的靈感；視聽、

閱讀引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比、分析、評(píng)價(jià)中外藝術(shù)家創(chuàng)作的靈感來源，采訪身邊人藝術(shù)創(chuàng)造靈感來

源，拓展閱讀如何突破創(chuàng)作瓶頊，思考自己如何獲得學(xué)習(xí)和生活上的靈感并取得成功；

第二課時(shí)作業(yè)：先學(xué)了解關(guān)注語法形式，在多模態(tài)語篇中感知語法形式與意義的統(tǒng)一，

運(yùn)用所學(xué)描述、賞析藝術(shù)展和藝術(shù)作品。

第三課時(shí)作業(yè)：通過群文閱讀激活話題，掃除聽力背景知識(shí)障礙，掌握描述藝術(shù)作品

文章的結(jié)構(gòu)與方法，制作audio/videoguide描述自己喜歡的藝術(shù)作品，表達(dá)鑒賞感受。

第四課時(shí)作業(yè)：歸納總結(jié)本單元藝術(shù)家及其作品藝術(shù)形式，觀察發(fā)現(xiàn)生活中科技與藝

術(shù)結(jié)合的作品，厘清文章中科技與藝術(shù)的辯證關(guān)系，在主題辯論賽中有邏輯有層次地表達(dá)

觀點(diǎn)，積極探索藝術(shù)傳承方式。

第五課時(shí)作業(yè)：對(duì)比中西方邀請(qǐng)函內(nèi)容異同，比較正式與非正式邀請(qǐng)函語言差異，初

步掌握邀請(qǐng)函的寫作結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，生生互評(píng)，完善文章；設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)海報(bào)，邀請(qǐng)學(xué)生

制作藝術(shù)品，參加班級(jí)藝術(shù)展。

第六課時(shí)作業(yè)：問卷調(diào)查為班級(jí)藝術(shù)展開展做準(zhǔn)備工作；小組探討身邊作品靈感來源，

技術(shù)革新和藝術(shù)價(jià)值：在班級(jí)藝術(shù)展展示自己融合創(chuàng)新的藝術(shù)作品，分享感受；反思總結(jié)

本單元所學(xué)，踐行藝術(shù)執(zhí)著精神，努力實(shí)現(xiàn)人生理想。

第1課時(shí)Startingout+Understandingideas

使作預(yù)

使預(yù)估

用業(yè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖用難度

時(shí)內(nèi)時(shí)

者系數(shù)

段容長

1.ReadthetitleofUnit4,thinkandfind

outwhattheword"muse"means.

自主查詢、思

2.Readthebasicinformationaboutfour

artistsandpletethetable.考主題詞基本

基ArtformFeatureofartwoikAchievement含義，閱讀相

ArtistNationality全

礎(chǔ)關(guān)藝術(shù)家背景10

體

性知識(shí)，激活已分0.9

學(xué)

作知,形成對(duì)單鐘

生

業(yè)3.LookatthepicturesonP49,readthe元主題藝術(shù)靈

課

quotesandanswerthequestion:感的初步感

前

What'syourunderstandingofthewords知。

“imagination"，“inspiration”,and

“rediscover”?

激活學(xué)生制作

發(fā)Answerthequestions:

藝術(shù)品的已有部

展Haveyouevermadeanyartworksbefore?

經(jīng)歷，為本單分3分

性Whatarethey?0.8

元項(xiàng)目制作學(xué)鐘

作Howdidyoumakethem?

藝術(shù)品做好鋪生

業(yè)Whatdoyouthinkofthem?

墊。

1.Readthepassageandchoosewhereyou

基wouldmostlikelyfindthepassageand

粗讀文章，了全

礎(chǔ)giveyourreasons.(Activity3onPage52)

課解本文主旨大體2分

性A.Anartmagazine0.9

中意，判斷文章學(xué)鐘

作B.Anartistbiography

出處。生

業(yè)C.Anonlineartforum

D.Aposterfbranartfestival

t2.Organizeinformationfromthepassage

1andpletethediagram.(Activity4on

page53)

細(xì)讀文章，獲取全

ArttaO*(MrInapMiM文章關(guān)鍵信體6分

0.8

WetbwwnworksWc*knownwodsWdhhnownworks息，歸納文章學(xué)鐘

?RubberDude?4?一

?——l——?_____I___結(jié)構(gòu)。生

SourtMoflmpIratton:SOUEofimp1rMicm:Sourtmo(impirMion:

■htechildren'stoys.“rliftinXithuangbaniu

?2______*-?.

?_?wetfefnmfluences.

3.ReadIhequotesfromthepassageand

rewritetheminreportedspeech.

全

"Duringthewalkandmystayhereinthetown,lsawthefish體會(huì)文章語

beingfedbypeople..."體3分

"Thereisnoterritotyintheworldofmusic.**言，分析文章().8

"1feelverygreatfulfortheyearsinXishuangbanna,...0學(xué)鐘

語言特點(diǎn)。

生

Replacethequotesinthepassagewiththe

reportedspeechandsaywhytheauthor

usesquotesinthetext.

對(duì)比中西方藝

發(fā)術(shù)家靈感來源

Answerthequestion:部

展差異，思考人

1.Whatdoesthethreeartistsinspiration分2分

性類精神的共性0.7

laveinmon?學(xué)鐘

作表達(dá)方式，深

生

業(yè)2.Whatdoyouthinkisthe“universal化對(duì)藝術(shù)之美

expression"ofthehumanspirit?的認(rèn)識(shí)。

1.pletethepassagewithwordsor

expressionsfromthetext.

EverymtMt*wtehloceitethMexp0yAI>Bui/huedo

wttot*9citlicfrkSc?wdom?Wlioorwhut____Ch<m?

ThenottfocofmwpirirtkMicanbeAlinoMeverythin*,rangiiif60mitem*inyour

基dailybfetodittercutcultura.ItCADsoinetiiuesevenbeaunalitoy.whubistmeto

FkMcpttjaHoftnan.Hetebunaii*CorhisUrgexulpcure%thatare_____alloverthe

world.H?often_____hisdnidrarstoy*,whichimetutpvedbanforbtianimal全

礎(chǔ)sculpture*.u?chasthewiibkiwwnRubberDuck.

課AnothersourceofmipiratioaforFist，i*culture,anditcanbebothEasleram?d鞏固所學(xué)本課體5分

性Hns*ir*k>nforFk?tiugFhbcanwfix*in_|N^?ddownthroughtti<0.8

后Bviwration9.Tbhstoty____forbnnwh?ubevilsdDunn,bhMuymtti?語言知識(shí)。學(xué)鐘

作town,heMWebetkhbcmgZbypeopleandsametMi*culp<edonthewalLThebe

fcightft____?ide*forFkurtfFUh.生

Chuic?ccomposer.TanDUH.iswellKnownfbr_____miiucfbrthefilm

業(yè)CrouchingTi^cr.HiddenDragxinaidthe2008BcijmgOlyinptct.Heabogsets

inspirationfrombothChme?ctnusualtnidmontandWBentcultureofmuuc.He

b?bn<5thatCbmet#music&boukicarry-unive^aiexpiMwion'*ofthehuninnspirit

toastoby<facwholewcrld.

1爐"/區(qū)■joaiitaKCrShe州收inspirationfc?rbetcUncetfromher

0X|Xriei?c<*in上forwhichZfe?Kvp.It?nher■chutK*

lodielivewoftheD?ipeopleShelike<h?tfyl?mut而to__<ti?

Daiwomen'sbcMity.

2.ExtensiveReading

Readthepassageandanswerthequestions:

a.What'sthegenreofthepassage?

b.Howcanwegetoverourartist'sblock?

(Drawamindmaptoshowyouranswers)

閱讀同話題下

ftcanbehardtocomeupwithoriginalideaswhencreati嗎artHowever,there關(guān)于如何突破

mthingsthatyoucandotogetowyourartirt'sblockandcreatenew,uniqueart,

whetheryou'repainting.drawing,soilptiogordoingsomethingelse創(chuàng)作瓶頸，尋

ListentomusicIfyoufindthMyoun?edsomehdpge&inginspired,try全

listeningtomusicasyoucreateartpanicuhrlymusicthtfyoulike,andmusicthat找靈感的拓展10

suitstheatmosphereofthepieceyouaretryingtocreateThismethodworkswellfor體

samepeopleHowever,othersnightneedcompletesilenceinordertoworkWorkto文章，加深對(duì)分0.8

yourownpreference學(xué)

藝術(shù)靈感的理鐘

Getideasfromotherpeople'sartObservehowotherartistsdotheir生

anwotksYoucanthenattempttocopythestyle,butwithatwistofyourown.tohelp解，為尋找自

getyouinspiredWatchinghovotherpeopleshapeanduniquelycrafttheirartcan

helptoinspseyouandmayh"youtoimproveindrawing己的作品靈感

TakeabreakIfyou'veb?Etryingtoohardtobeinspiredandkeepdrawinga

blank,it'stimetopulibackEvenifyoutakeabreakforamonthorso：youwillcome找到方法。

backrefreshedandreadytocreateagain

LearnalloveragainLearntodonwthingswithyourartIfyou'rehavingan

Nnrkrh?probl^nmightjmtb*thMyei'v。nmoitfnffhmgttndnandy?>

findyouneifcreatingthesamethingoverandovera畫nIfthisisthecase.it'stime

toreferlosometutorialsordothecopyfromthereferencemethod

BesurenottocopyotherpeoplesartworkCopyingothersartforthesakeof

learningto<tawisfin?aslongasyoudonttakecreditforit.Useotherartsts'artas

anixisptfMionforyourownYecantjustdrawwhattheyvednwnandtb6nchange

thecolorsupalittieoraddafr*'minordetailsintomakeityours

采訪身邊人藝

術(shù)創(chuàng)作靈感來

1.Interviewyourartteachersabouthow源，激活自己全

10

theygetinspirationfortheirartworks.創(chuàng)作激情,記體

發(fā)分0.7

2.Thinkabouthowyoucangetinspiration錄日常學(xué)習(xí)生學(xué)

展鐘

fromyourlife,andwriteitdown.活感悟，思考生

性

如何尋找靈

作

感。

業(yè)

部

3.GetstartedwiththeProjecttasktocreate為單元項(xiàng)目做分

anartworkonPage100.好準(zhǔn)備學(xué)

生

第2課時(shí)UsinglanJg,uage1(Grammar)

使作預(yù)

使預(yù)估

用業(yè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖用難度

時(shí)內(nèi)時(shí)

者系數(shù)

段容長

1.Underlinethepredicativeinthefollowing

sentencesfromthereadingpassage.

a.FlorentijinHofmanisaDutchartist,whose

largesculpturesarcondisplayalloverthe

world.

b.Amorerecentworkofhisisthehuge

回顧課文中不

FloatingFish.

基同成分充當(dāng)表

c.Hewasparticularlyinterestedintheold全

礎(chǔ)語的例句：按10

課storyaboutafishjumpingthroughthe體

性構(gòu)成方式對(duì)合分().8

前“DragonGate^^.學(xué)

作成形容詞粗略鐘

d.Everyartist'swishistocreatesomething生

業(yè)分類；初步感

thatexpressesanidea.

知語法形式；

e.YangLiping'spassionisdancing.

2.Putthewordsintotherightcategory.

MmiMfni曬&

■a-

1.Readthepassageandunderlinethe

基勾劃識(shí)別語法

predicative.(Activity2onPage54)全

礎(chǔ)形式，語篇中

2.plctcthepassagewiththecorrect體8分

性感知語法意0.8

formofverbsinbrackets.(Activity3on學(xué)鐘

作義，并正確運(yùn)

Page54)生

業(yè)用語法形式。

3.Finishactivity6onPage56.

課

用目標(biāo)語法描

中

發(fā)Write3sentencestodescribeanartistyou述欣賞的藝術(shù)

部

展admireandtalkabouthisorherinspiration家及作品，運(yùn)

分3分

性andartworksusingtoinfinitive,ingand用所學(xué)，在綜0.7

學(xué)鐘

作合語用中體會(huì)

edaspredicativeandpound生

業(yè)adjectives.語法形式與意

義的統(tǒng)一。

基Translatethesentences.

1.每位藝術(shù)家和通過創(chuàng)作表達(dá)自己的理念.全

礎(chǔ)單句翻譯，強(qiáng)10

課2.也對(duì)“鰻魚灰龍.門”為古老故事尤其目興建.體

性3.也的孩子們的玩具是他的一個(gè)靈感來源.化目標(biāo)語法的分0.7

后4.這位誓名的作曲索曾為電影《臥虎我龍》配樂.學(xué)

作準(zhǔn)確使用。鐘

5.楊麗萍熱董U好.生

業(yè)6.欣賞譚盾的音樂,就是在學(xué)受中國音樂傳境如西方影晌的交融.

全

1.Listmorepoundwords,for鞏固課堂所

體5分

發(fā)example:poundnouns,poundverbs,學(xué)，拓展學(xué)生0.8

學(xué)鐘

展orpoundadverbs.知識(shí)結(jié)構(gòu)

生

性

全

作

2.ContinuewithyourProjecttasktocreate分階段完成單體5分

業(yè)0.8

anartwork.元項(xiàng)目學(xué)鐘

生

第3課時(shí)(Listening)

使作預(yù)

使