課程設(shè)計(jì)么不再么不再為授課而煩惱TLEMTS學(xué)習(xí)評(píng)估演繹技巧高效授課鐵三角扎實(shí)的理論基礎(chǔ)良好的工具方法扎實(shí)的理論基礎(chǔ)良好的工具方法優(yōu)秀的課程呈現(xiàn)課程目標(biāo)]成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)的障礙成人學(xué)習(xí)的原則自我選擇?自己決定需要學(xué)習(xí)什么?在培訓(xùn)過(guò)程中有表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)和見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，使人感覺(jué)其存在的價(jià)值體驗(yàn)?體驗(yàn)式學(xué)習(xí)更加有效，多互動(dòng)和參與?通過(guò)解決問(wèn)題的方法學(xué)習(xí)?親自操作中學(xué)習(xí)及時(shí)應(yīng)用?主題聯(lián)接工作，體現(xiàn)現(xiàn)時(shí)價(jià)值?調(diào)整思考的角度成人學(xué)習(xí)的七個(gè)原則以學(xué)員為中心內(nèi)容對(duì)準(zhǔn)任務(wù)或痛點(diǎn)知識(shí)獲取依靠搜索而不是記憶在壓力下可以快速成長(zhǎng)知識(shí)的掌握需要大量練習(xí)多種教學(xué)形式可以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果在總結(jié)和反思中成長(zhǎng)課程開(kāi)發(fā)五步法確定課題確定課題鎖定目標(biāo)鎖定目標(biāo)梳理大綱梳理大綱設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備素材準(zhǔn)備素材4、設(shè)計(jì)教學(xué)方式—困惑你是否也曾發(fā)現(xiàn)：?整個(gè)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)員參與度并不高，學(xué)習(xí)效果難以保證?由于學(xué)員參與度不高，講師在授課過(guò)程中的興奮度也不足，進(jìn)而影響教學(xué)效果開(kāi)篇4、設(shè)計(jì)教學(xué)方式—講(開(kāi)篇)你是否經(jīng)?？吹竭@樣的開(kāi)篇：大家好，我是來(lái)自人力資源中心的崔鵬，接下來(lái)和大家分享一下《高效授課鐵三角》的課程。思考：這樣的開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)有什么問(wèn)題？一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)可以起到什4、設(shè)計(jì)教學(xué)方式—講(開(kāi)篇)讓學(xué)員主動(dòng)聽(tīng)課程與學(xué)員課程與學(xué)員建立“親密”關(guān)系讓學(xué)員主動(dòng)聽(tīng)課堂與學(xué)員課堂與學(xué)員4、設(shè)計(jì)教學(xué)方式—講(開(kāi)篇)u我來(lái)說(shuō)說(shuō)看如果你要面向?qū)W員進(jìn)行《預(yù)防職務(wù)犯罪》4、設(shè)計(jì)教學(xué)方式—講(開(kāi)篇)有趣有用有趣建立課堂與學(xué)員課程與學(xué)員“親密”關(guān)系課堂與學(xué)員課程與學(xué)員“案例頓悟法”““案例頓悟法”主體4、設(shè)計(jì)教學(xué)方式—講(主體)u“單一教學(xué)法”主要運(yùn)用在以概念、知識(shí)為記憶或理解為目標(biāo)的課程中。4、設(shè)計(jì)教學(xué)方式—講(主體)u“課程我來(lái)做”在你的課程中，你需要讓學(xué)員簡(jiǎn)單直接的記憶管理者的角色定位，你會(huì)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)？u單一教學(xué)法—連線法l請(qǐng)根據(jù)你的理解完成以下關(guān)于管理者的角色定位的連線判斷，并說(shuō)明理由。?輔佐者u“課程我來(lái)做”根據(jù)公司要求，需要你制作《有效溝通》課程，并面向校招生進(jìn)行培訓(xùn)，你打算講什么內(nèi)容，如何講？u“課程我來(lái)做”根據(jù)公司要求，需要你制作《錦麟系產(chǎn)品》課程，并面向項(xiàng)目人員進(jìn)行培訓(xùn)，你打算講什么內(nèi)容，如何講？結(jié)尾4、設(shè)計(jì)教學(xué)方式—講(結(jié)尾)u思考：什么樣的結(jié)尾算是一個(gè)好的結(jié)尾？對(duì)照“教學(xué)目標(biāo)”進(jìn)行驗(yàn)證?檢驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容是否貼合教學(xué)目標(biāo)；?檢驗(yàn)學(xué)員是否掌握教學(xué)內(nèi)容。u考試評(píng)估法?課程的開(kāi)篇部分可采用的教學(xué)方法是？A、游戲隱喻法B、案例研討法C、案例頓悟法D、互教互學(xué)法E、情景演練法?成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是自我導(dǎo)向、依賴自我經(jīng)驗(yàn)和用以致學(xué)。基于以來(lái)自我經(jīng)驗(yàn)和用以致學(xué)的特點(diǎn)，需要我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)是充分考慮如何提升學(xué)員的參與感正確/錯(cuò)誤）?請(qǐng)使用不同的教學(xué)方式完成教學(xué)設(shè)計(jì)全流程拼圖。u考試評(píng)估法教學(xué)目標(biāo)開(kāi)篇開(kāi)篇結(jié)尾1游戲隱喻法2案例頓悟法3單一教學(xué)法【連線法·圖像隱喻法·拼圖法】7考試評(píng)估法4情景研討法5互教互學(xué)法6情景演練法8模擬演練法不再為