2026年低年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃樣本(三篇)第一篇在新的學(xué)期，低年級(jí)語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，積極開展教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)，努力提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、工作目標(biāo)1.提升教學(xué)質(zhì)量：深入鉆研教材和教法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面得到扎實(shí)訓(xùn)練，語文綜合素養(yǎng)得到有效提升。2.促進(jìn)教師成長(zhǎng)：通過開展各類教研活動(dòng)，如公開課、研討課、教學(xué)反思交流等，為教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)的更新和教學(xué)能力的提高。3.培養(yǎng)學(xué)生興趣：采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。4.推進(jìn)課程改革：積極參與學(xué)校的課程改革，探索適合低年級(jí)學(xué)生的語文教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方式，為學(xué)校的課程建設(shè)貢獻(xiàn)力量。二、工作措施1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理-嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，確保教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)方法得當(dāng)。-加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，提高課堂教學(xué)效率。鼓勵(lì)教師運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。-認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，做到及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范。根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。2.開展教學(xué)研究活動(dòng)-定期組織教研活動(dòng)，圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題展開討論和研究。本學(xué)期將重點(diǎn)探討如何提高低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字寫字能力、閱讀能力和口語表達(dá)能力等問題。-積極開展公開課、研討課等教學(xué)展示活動(dòng)，為教師提供相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。每位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)公開課或研討課，并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)。-鼓勵(lì)教師開展教學(xué)課題研究，探索適合低年級(jí)學(xué)生的語文教學(xué)模式和方法。對(duì)于有價(jià)值的教學(xué)課題，將給予一定的支持和獎(jiǎng)勵(lì)。3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)-組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，如新課程培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)等，不斷更新教師的教育觀念和教學(xué)方法。-鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，閱讀教育教學(xué)理論書籍和專業(yè)雜志，撰寫讀書筆記和教學(xué)心得，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。-建立教師學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)、微信群等方式，分享教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣-采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)、故事教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合語文教材內(nèi)容，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，如朗誦比賽、講故事比賽、書法比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣。-注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)、書寫工整等。在教學(xué)過程中，教師要及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。-加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和語文教學(xué)要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。三、工作安排1.第一階段（[具體時(shí)間1]-[具體時(shí)間2]）-召開教研組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和本學(xué)期語文教學(xué)工作要點(diǎn)，制定教研組工作計(jì)劃。-組織教師開展教材研讀活動(dòng)，熟悉教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重難點(diǎn)。-開展“如何提高低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字寫字能力”專題研討活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。2.第二階段（[具體時(shí)間3]-[具體時(shí)間4]）-組織教師開展公開課、研討課活動(dòng)，每位教師至少上一節(jié)公開課或研討課，并進(jìn)行教學(xué)反思和交流。-開展“如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣和能力”專題研討活動(dòng)，探討有效的閱讀教學(xué)方法和策略。-組織學(xué)生參加朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力。3.第三階段（[具體時(shí)間5]-[具體時(shí)間6]）-進(jìn)行教學(xué)中期檢查，檢查教師的備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。-開展“如何提高低年級(jí)學(xué)生的口語表達(dá)能力”專題研討活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。-組織教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的能力。4.第四階段（[具體時(shí)間7]-[具體時(shí)間8]）-組織教師開展教學(xué)課題研究交流活動(dòng)，分享課題研究成果和經(jīng)驗(yàn)。-開展語文教學(xué)評(píng)價(jià)改革研討活動(dòng)，探索適合低年級(jí)學(xué)生的語文教學(xué)評(píng)價(jià)方式。-組織學(xué)生參加書法比賽，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和規(guī)范書寫的習(xí)慣。5.第五階段（[具體時(shí)間9]-[具體時(shí)間10]）-組織教師進(jìn)行期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)和方法。-進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和分析，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下學(xué)期教學(xué)工作提供參考。-召開教研組工作總結(jié)會(huì)議，對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)行全面總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教學(xué)成果。第二篇低年級(jí)語文教學(xué)是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的啟蒙階段，對(duì)于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。為了提高低年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特制定本教研組工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1.深化課程改革：積極推進(jìn)語文課程改革，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，探索適合低年級(jí)學(xué)生的語文教學(xué)模式和方法，提高語文教學(xué)的有效性。2.提高教學(xué)質(zhì)量：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面得到扎實(shí)訓(xùn)練，語文綜合素養(yǎng)得到有效提升。3.促進(jìn)教師成長(zhǎng)：通過開展各類教研活動(dòng)，為教師提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)的更新和教學(xué)能力的提高，打造一支高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍。4.培養(yǎng)學(xué)生興趣和習(xí)慣：采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、工作措施1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理-嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，做到教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)方法得當(dāng)。-加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，提高課堂教學(xué)效率。鼓勵(lì)教師運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。-認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，做到及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范。根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。2.開展教學(xué)研究活動(dòng)-定期組織教研活動(dòng)，圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題展開討論和研究。本學(xué)期將重點(diǎn)探討如何提高低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字寫字教學(xué)效率、如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力、如何提高學(xué)生的口語表達(dá)能力等問題。-積極開展公開課、研討課等教學(xué)展示活動(dòng)，為教師提供相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。每位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)公開課或研討課，并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)。-鼓勵(lì)教師開展教學(xué)課題研究，探索適合低年級(jí)學(xué)生的語文教學(xué)模式和方法。對(duì)于有價(jià)值的教學(xué)課題，將給予一定的支持和獎(jiǎng)勵(lì)。3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)-組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，如新課程培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)等，不斷更新教師的教育觀念和教學(xué)方法。-鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，閱讀教育教學(xué)理論書籍和專業(yè)雜志，撰寫讀書筆記和教學(xué)心得，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。-建立教師學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)、微信群等方式，分享教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣-采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)、故事教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合語文教材內(nèi)容，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，如朗誦比賽、講故事比賽、書法比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣。-注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)、書寫工整等。在教學(xué)過程中，教師要及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。-加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和語文教學(xué)要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。三、工作安排1.第一階段（[具體時(shí)間11]-[具體時(shí)間12]）-召開教研組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和本學(xué)期語文教學(xué)工作要點(diǎn)，制定教研組工作計(jì)劃。-組織教師開展教材研讀活動(dòng)，熟悉教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重難點(diǎn)。-開展“如何提高低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字寫字教學(xué)效率”專題研討活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。2.第二階段（[具體時(shí)間13]-[具體時(shí)間14]）-組織教師開展公開課、研討課活動(dòng)，每位教師至少上一節(jié)公開課或研討課，并進(jìn)行教學(xué)反思和交流。-開展“如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣和能力”專題研討活動(dòng)，探討有效的閱讀教學(xué)方法和策略。-組織學(xué)生參加朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力。3.第三階段（[具體時(shí)間15]-[具體時(shí)間16]）-進(jìn)行教學(xué)中期檢查，檢查教師的備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。-開展“如何提高低年級(jí)學(xué)生的口語表達(dá)能力”專題研討活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。-組織教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的能力。4.第四階段（[具體時(shí)間17]-[具體時(shí)間18]）-組織教師開展教學(xué)課題研究交流活動(dòng)，分享課題研究成果和經(jīng)驗(yàn)。-開展語文教學(xué)評(píng)價(jià)改革研討活動(dòng)，探索適合低年級(jí)學(xué)生的語文教學(xué)評(píng)價(jià)方式。-組織學(xué)生參加書法比賽，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和規(guī)范書寫的習(xí)慣。5.第五階段（[具體時(shí)間19]-[具體時(shí)間20]）-組織教師進(jìn)行期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)和方法。-進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和分析，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下學(xué)期教學(xué)工作提供參考。-召開教研組工作總結(jié)會(huì)議，對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)行全面總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教學(xué)成果。第三篇低年級(jí)語文教學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維能力和審美能力具有重要作用。為了進(jìn)一步提高低年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特制定本教研組工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1.提高教學(xué)質(zhì)量：深入貫徹落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面得到扎實(shí)訓(xùn)練，語文綜合素養(yǎng)得到有效提升。2.促進(jìn)教師成長(zhǎng)：通過開展各類教研活動(dòng)，為教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)的更新和教學(xué)能力的提高，打造一支高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍。3.培養(yǎng)學(xué)生興趣和習(xí)慣：采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4.推進(jìn)課程建設(shè)：積極參與學(xué)校的課程建設(shè)，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，開發(fā)和完善語文校本課程，豐富語文教學(xué)資源。二、工作措施1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理-嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，做到教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)方法得當(dāng)。-加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，提高課堂教學(xué)效率。鼓勵(lì)教師運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。-認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，做到及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范。根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。2.開展教學(xué)研究活動(dòng)-定期組織教研活動(dòng)，圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題展開討論和研究。本學(xué)期將重點(diǎn)探討如何提高低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字寫字教學(xué)質(zhì)量、如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力、如何提高學(xué)生的寫作能力等問題。-積極開展公開課、研討課等教學(xué)展示活動(dòng)，為教師提供相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。每位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)公開課或研討課，并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)。-鼓勵(lì)教師開展教學(xué)課題研究，探索適合低年級(jí)學(xué)生的語文教學(xué)模式和方法。對(duì)于有價(jià)值的教學(xué)課題，將給予一定的支持和獎(jiǎng)勵(lì)。3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)-組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，如新課程培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)等，不斷更新教師的教育觀念和教學(xué)方法。-鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，閱讀教育教學(xué)理論書籍和專業(yè)雜志，撰寫讀書筆記和教學(xué)心得，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。-建立教師學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)、微信群等方式，分享教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣-采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)、故事教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合語文教材內(nèi)容，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，如朗誦比賽、講故事比賽、作文比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣。-注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)、書寫工整等。在教學(xué)過程中，教師要及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。-加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和語文教學(xué)要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。5.推進(jìn)課程建設(shè)-組織教師開展語文校本課程開發(fā)和研究活動(dòng)，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，編寫適合低年級(jí)學(xué)生的語文校本教材。-積極推進(jìn)語文校本課程的實(shí)施，將校本課程納入課程體系，確保校本課程的教學(xué)質(zhì)量。-定期對(duì)語文校本課程進(jìn)行評(píng)估和反思，根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整和完善校本課程內(nèi)容和教學(xué)方法。三、工作安排1.第一階段（[具體時(shí)間21]-[具體時(shí)間22]）-召開教研組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和本學(xué)期語文教學(xué)工作要點(diǎn)，制定教研組工作計(jì)劃。-組織教師開展教材研讀活動(dòng)，熟悉教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重難點(diǎn)。-開展“如何提高低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字寫字教學(xué)質(zhì)量