幼兒園保育教育評估指南試題(含答案)一、單項選擇題（每題1分，共30分。每題只有一個正確答案，請將正確選項的字母填在括號內）1.根據(jù)《幼兒園保育教育評估指南（試行）》，評估工作的首要原則是（）。A.結果導向B.兒童為本C.教師主導D.家長滿意答案：B2.下列哪項不屬于“環(huán)境創(chuàng)設”評估指標中的“物質環(huán)境”維度？（）A.活動區(qū)角設置B.教玩具配備C.師幼互動頻率D.空間安全與衛(wèi)生答案：C3.在“生活照料”評估中，對午睡環(huán)節(jié)的考察重點不包括（）。A.午睡時間安排B.午睡環(huán)境安靜度C.教師是否講故事哄睡D.幼兒入睡率答案：C4.評估人員采用“半結構式訪談”的主要目的是（）。A.快速完成數(shù)據(jù)采集B.獲取教師真實觀念與做法C.量化幼兒發(fā)展水平D.替代觀察法答案：B5.關于“游戲活動”評估，下列說法正確的是（）。A.必須設置電子游戲區(qū)B.教師應全程指導游戲內容C.應保障幼兒自主選擇與探索D.每日游戲時間不得超過30分鐘答案：C6.“家園共育”評估中，最被看重的證據(jù)是（）。A.家長滿意度問卷得分B.家長捐款數(shù)額C.家長參與活動的照片D.幼兒園公眾號閱讀量答案：A7.評估指南提出，對“師幼互動”質量的考察應聚焦（）。A.教師學歷B.教師提問頻次C.教師是否微笑D.教師是否尊重并回應幼兒需要答案：D8.下列哪項屬于“保育安全”評估中的“制度保障”指標？（）A.消防演練記錄B.幼兒身高體重C.家長接送卡樣式D.教室墻面裝飾答案：A9.評估報告中必須包含的“改進建議”應（）。A.由評估組自行決定篇幅B.針對每個不合格項提出可行措施C.僅寫給教育行政部門D.使用抽象概括性語言答案：B10.在“戶外活動”評估時，若因下雨取消當日活動，評估員應（）。A.直接扣除該項全部分值B.調閱近兩周活動記錄替代C.要求園所寫書面說明并拍照D.取消本次評估答案：B11.評估指南強調，對“特殊需要幼兒”的支持應體現(xiàn)（）。A.隔離保護B.融合教育C.降低標準D.家長陪讀答案：B12.“膳食營養(yǎng)”評估中，對“食物留樣”的要求是（）。A.留樣48小時，克數(shù)不限B.留樣24小時，不少于125克C.留樣12小時，不少于80克D.無需留樣，只需拍照答案：B13.評估指南建議，觀察幼兒游戲的最佳位置是（）。A.教室門口B.教師辦公桌旁C.游戲區(qū)邊緣且視線無遮擋D.監(jiān)控室答案：C14.關于“評估結果運用”，下列做法錯誤的是（）。A.作為幼兒園評優(yōu)評先依據(jù)B.向家長公開原始打分表C.作為教師績效考核參考D.作為政府補助依據(jù)答案：B15.評估指南中“一日生活安排”評估不強調（）。A.動靜交替B.集體活動占比60%以上C.充足飲水時間D.過渡環(huán)節(jié)流暢答案：B16.對“評估人員”資質要求，下列哪項為必須條件？（）A.擁有私家車B.具幼兒園教師資格證且從業(yè)滿5年C.具省級評估培訓證書D.發(fā)表過SCI論文答案：C17.評估指南指出，幼兒園自評環(huán)節(jié)的核心價值是（）。A.應付檢查B.自我診斷與改進C.提前獲知評估員信息D.展示特色課程答案：B18.在“語言支持”評估中，對雙語幼兒園的要求是（）。A.所有教師需過英語專業(yè)八級B.每日英語活動不超過30分鐘C.保障幼兒母語優(yōu)先發(fā)展D.禁用方言答案：C19.評估時，發(fā)現(xiàn)幼兒水杯共用，應（）。A.記錄為“個人衛(wèi)生”問題B.記錄為“膳食安全”問題C.不扣分，提醒即可D.立即終止評估答案：A20.對“混齡教育”活動的評估，重點考察（）。A.教室面積B.年齡差異帶來的互動質量C.教師是否分組上課D.家長是否簽字同意答案：B21.評估指南中“評估周期”建議為（）。A.每學期一次B.每學年一次C.每三年一次D.隨機抽查答案：B22.評估員在園期間，應遵守的倫理要求不包括（）。A.不打攪幼兒午睡B.不隨意拍照幼兒面部C.不接受園所饋贈D.公開個人手機號碼答案：D23.“評估工具”中，對量表信度的要求為（）。A.α≥0.5即可B.α≥0.85C.無需信度檢驗D.由園所自行確定答案：B24.評估指南提出，對“民辦園”評估應（）。A.降低標準B.與公辦園同標C.只看收費D.只看硬件答案：B25.評估中發(fā)現(xiàn)教師體罰幼兒，評估員應（）。A.當場嚴厲批評教師B.記錄并立即報告教育主管部門C.視而不見D.要求園長私了答案：B26.對“評估報告”的撰寫語言要求為（）。A.學術化B.簡潔、準確、易懂C.使用英文D.使用網(wǎng)絡流行語答案：B27.評估指南中“幼兒發(fā)展”評估采用的主要方式是（）。A.統(tǒng)一筆試B.情境觀察與作品分析C.家長打分D.教師主觀評語答案：B28.評估時，園所拒絕提供監(jiān)控視頻，應（）。A.強制拷貝B.記錄為“不配合”并終止評估C.通過教育主管部門協(xié)調D.放棄該指標答案：C29.對“教師專業(yè)發(fā)展”評估，最被看重的證據(jù)是（）。A.教師獲獎證書B.教研活動記錄與反思C.教師才藝展示視頻D.教師學歷復印件答案：B30.評估指南提出，評估的最終目的在于（）。A.排名B.改進與提升保育教育質量C.懲罰落后園D.宣傳優(yōu)秀園答案：B二、判斷題（每題1分，共15分。正確打“√”，錯誤打“×”）31.評估指南允許家長作為評估組成員參與現(xiàn)場打分。（）答案：×32.評估結果必須在園內公示欄張貼7天。（）答案：√33.評估指南規(guī)定，評估組至少由2人組成。（）答案：√34.評估時，幼兒作品可拍照替代原件收集。（）答案：√35.評估指南鼓勵使用信息化手段采集數(shù)據(jù)。（）答案：√36.評估報告無需園所負責人簽字確認。（）答案：×37.評估指南提出，對評估員實行回避制度。（）答案：√38.評估時，若園所臨時更改課程表，評估員應直接給滿分。（）答案：×39.評估指南強調，不得根據(jù)評估結果向園所收費。（）答案：√40.評估指南中“幼兒發(fā)展”部分僅測查認知領域。（）答案：×41.評估指南允許地方政府增設特色指標。（）答案：√42.評估指南提出，評估組應在24小時內反饋初步意見。（）答案：√43.評估指南規(guī)定，評估報告版權歸園所所有。（）答案：×44.評估指南鼓勵第三方機構參與評估。（）答案：√45.評估指南提出，評估員可穿便裝進入班級。（）答案：×三、填空題（每空1分，共20分）46.評估指南強調，評估應堅持________、________、________三大原則。答案：兒童為本、注重過程、持續(xù)改進47.“師幼互動”指標中，將教師回應分為即時回應、________回應、________回應三類。答案：延遲、遷移48.評估指南提出，幼兒園應建立________、________、________三類安全預案。答案：消防、地震、食物中毒49.對“游戲材料”評估時，要求低結構材料占比不低于________。答案：50%50.評估指南建議，每日戶外活動不少于________分鐘，其中體育活動不少于________分鐘。答案：60、3051.評估員觀察記錄應采用________、________、________三結合方式。答案：文字、照片、視頻52.“幼兒發(fā)展”評估涵蓋健康、語言、社會、科學、________五大領域。答案：藝術53.評估指南提出，教師每學年應接受不少于________學時的專業(yè)培訓。答案：3654.評估報告中，對“存在問題”的描述應遵循________、________、________原則。答案：具體、可測、可改55.評估指南鼓勵園所建立________制度，吸納家長參與保育教育監(jiān)督。答案：家長督學四、簡答題（每題6分，共30分）56.簡述《幼兒園保育教育評估指南》中“過程評估”與“結果評估”的關系。答案：過程評估關注教育活動的真實情境與師幼互動質量，強調動態(tài)、持續(xù)、形成性；結果評估關注幼兒發(fā)展成就與課程目標達成度，強調階段性、總結性。二者互為補充：過程評估為結果評估提供解釋依據(jù)，結果評估為過程評估指明改進方向；指南主張以過程質量為核心，用結果驗證過程有效性，避免唯結果論。57.評估“生活照料”時，如何平衡“標準化”與“個體化”？答案：首先，以《指南》基本標準為底線，確保飲水、進餐、午睡、如廁等環(huán)節(jié)的時間、衛(wèi)生、安全達標；其次，通過觀察記錄、家園溝通，掌握個別幼兒飲食禁忌、睡眠習慣、自理能力差異，允許彈性調整，如過敏幼兒替換食譜、入睡困難幼兒提前安靜閱讀；第三，建立“個案追蹤表”，評估員抽查園所是否對特殊需要幼兒有記錄、有措施、有評估，既防止一刀切，又避免無原則遷就。58.評估員在班級觀察時，如何減少對教育活動的干擾？答案：①提前與教師溝通觀察目的與時間，避開幼兒情緒波動高峰；②固定站位于區(qū)角邊緣，保持“邊界參與”，避免與幼兒頻繁互動；③使用靜音設備，關閉閃光燈；④著淺色低調服裝，不佩戴夸張飾品；⑤觀察前不在幼兒面前做記錄，采用事后補記或語音速記；⑥如需提問，蹲下至幼兒視線，輕聲個別交流，避免集體注意轉移；⑦觀察結束輕聲離班，不評價幼兒當下行為。59.評估指南為何將“游戲”作為核心質量指標？答案：游戲是幼兒特有的學習方式，最能體現(xiàn)“兒童為本”理念；游戲整合認知、情感、社會性、身體發(fā)展，是評估課程適宜性的窗口；游戲情境真實，能暴露師幼互動、材料投放、空間利用等問題；游戲質量可測可查，如自主度、探索深度、教師支持策略；國際研究證實，游戲質量與幼兒長期學業(yè)與社會情感成就顯著相關；指南以游戲為杠桿，可撬動課程、教學、評價整體改革。60.撰寫評估報告“改進建議”時，應遵循哪些技術要點？答案：①對應性：每條建議對準一個具體問題，避免空泛；②SMART原則：具體、可測、可達成、相關、時限；③操作性：提供可復制的步驟、資源、案例；④優(yōu)先序：按風險等級與發(fā)展價值排序，先安全后教育；⑤主體性：明確責任主體，如園長、教師、保健醫(yī)；⑥發(fā)展性：指出改進后預期表現(xiàn)，激勵園所；⑦可追蹤：配套設計復查時間點與證據(jù)要求，形成閉環(huán)。五、案例分析題（每題15分，共30分）61.案例：中班“積木區(qū)”觀察記錄時間：9:15—9:45場景：教師A提前布置了“今天搭大橋”的任務卡，并示范成品。幼兒B進入?yún)^(qū)角，欲用圓柱搭建城堡，被教師A制止：“先搭大橋，搭完再玩別的?！庇變築只得模仿示范圖，10分鐘后失去興趣，離開區(qū)角。問題：（1）指出教師行為違背的評估指標；（2）提出兩條改進建議并說明理由。答案：（1）違背指標：①“游戲活動”維度下“幼兒自主選擇與探索”核心項；②“師幼互動”維度下“尊重幼兒意愿”關鍵指標。（2）建議：①撤掉任務卡，改為“開放主題—我的城市”，允許幼兒自定建構目標，教師僅提供技術支持與資源擴展，理由：提升游戲自主性與創(chuàng)造性；②教師采用“觀察—等待—介入”策略，先記錄B的意圖，當B出現(xiàn)搭建困難時再蹲下同商：“圓柱做城堡的什么部分？需要我?guī)湍阏也牧蠁?？”理由：尊重幼兒意圖，同時提供鷹架支持，維持游戲深度。62.案例：大班會“花樣跳繩”展示，家長開放日。教師C提前兩周選拔20名“跳得好”的幼兒集中訓練，其余28名幼兒被安排做觀眾并負責鼓掌。展示獲得家長喝彩，園長在微博推送“我園花樣跳繩特色課程”。問題：（