2025年街道履行教育職責專項督導自查報告2025年，XX街道嚴格貫徹落實《義務教育法》《教育督導條例》及上級關于教育職責的相關要求，堅持以“辦好人民滿意的教育”為目標，聚焦教育公平、質量提升、安全保障等核心任務，強化統(tǒng)籌協(xié)調，加大資源投入，推動轄區(qū)教育事業(yè)高質量發(fā)展?，F(xiàn)將本年度履行教育職責自查情況報告如下：一、主要工作成效（一）教育資源優(yōu)化配置，夯實發(fā)展基礎街道始終將教育資源均衡布局作為基礎性工程，結合人口分布、學齡兒童數(shù)量及未來發(fā)展需求，動態(tài)調整學校規(guī)劃。近三年累計投入教育專項經費1.2億元，重點解決學位供需矛盾和設施短板問題。2023年啟動XX小學擴建工程，2025年9月投入使用后新增學位800個，有效緩解了XX片區(qū)因新建小區(qū)人口導入帶來的入學壓力；完成XX幼兒園改造項目，新增托位120個，普惠性幼兒園覆蓋率達100%。在硬件設施升級方面，2025年為轄區(qū)8所中小學更新智慧教學設備，實現(xiàn)多媒體教室100%聯(lián)網(wǎng)、100%配備互動白板；為3所農村學校鋪設塑膠跑道、改造實驗室，城鄉(xiāng)學校硬件差距進一步縮小。教師隊伍建設堅持“引育并重”。2025年通過“優(yōu)才計劃”引進研究生學歷教師18名，重點補充數(shù)學、科學等學科緊缺人才；實施“青藍工程”，組織師徒結對126對，開展教學比武、案例研討等活動5次，青年教師在區(qū)級優(yōu)質課評比中獲獎率較2023年提升15%。全年安排教師培訓專項經費85萬元，組織赴南京、杭州等地跟崗學習32人次，開展校本培訓48場，覆蓋教師1200余人次，教師本科以上學歷占比達98%，較上年提高2個百分點。（二）教育質量全面提升，促進五育融合以“雙減”政策為抓手，深化教育教學改革。轄區(qū)12所中小學全部制定“一校一案”作業(yè)管理細則，2025年秋季學期作業(yè)平均完成時間控制在65分鐘以內，較上年減少15分鐘；課后服務實現(xiàn)全覆蓋，開設科技、藝術、體育等社團課程120門，參與學生占比92%。XX中學“機器人編程”、XX小學“非遺剪紙”等特色課程被列為區(qū)級示范項目，吸引周邊學校參與共建。德育與智育并重，構建“大思政”教育體系。聯(lián)合轄區(qū)紅色教育基地、社區(qū)文化站開展“行走的思政課”24場，組織“紅領巾講解員”“家風故事分享會”等活動，覆蓋學生8000余人次。體育方面，全面落實“每天鍛煉1小時”要求，2025年學生體質健康達標率93.5%，較上年提高2.3個百分點；舉辦街道中小學生運動會，設置田徑、籃球、跳繩等12個項目，參與師生2000余人次。美育工作以“校園藝術月”為載體，開展繪畫展、合唱比賽、戲劇表演等活動，XX小學合唱隊獲市級少兒合唱比賽銀獎。勞動教育融入日常，各學校開辟“種植園”“手工坊”，聯(lián)合社區(qū)開展“垃圾分類小衛(wèi)士”“社區(qū)清潔日”等實踐活動，勞動教育課程覆蓋率100%。（三）特殊群體精準保障，兜牢教育公平底線建立“動態(tài)排查+精準幫扶”機制，確保適齡兒童“應入盡入”。2025年，轄區(qū)戶籍適齡兒童入學率、鞏固率均保持100%；隨遷子女入學2135人，全部按政策安排至公辦學?；蛘徺I服務的民辦學校，與本地學生享受同等待遇。針對困境兒童，建立教育幫扶臺賬，動態(tài)管理對象47人，落實“一人一檔一策”，聯(lián)合區(qū)教育局、婦聯(lián)開展“暖學行動”，全年組織學業(yè)輔導120課時，心理疏導28次，幫助3名輟學兒童重返校園。心理健康教育納入學校常規(guī)工作，轄區(qū)12所中小學均配備專職心理教師，2025年投入25萬元升級心理輔導室，新增沙盤治療、情緒宣泄等設備。建立“班級-年級-學校-社區(qū)”四級預警機制，全年開展學生心理健康篩查2次，干預重點個案15例；開設家長心理課堂8場，覆蓋家長1200人次，有效緩解親子溝通矛盾。（四）校園安全聯(lián)防聯(lián)控，筑牢防護屏障嚴格落實“黨政同責、一崗雙責”，2025年召開校園安全專題會議6次，簽訂安全責任書32份。在硬件保障上，2024年完成轄區(qū)12所中小學、幼兒園“4個100%”安防建設達標驗收（專職保安配備率、封閉化管理率、一鍵式報警和視頻監(jiān)控系統(tǒng)達標率、護學崗設置率），2025年投入35萬元升級智能監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)重點區(qū)域高清覆蓋和異常行為自動預警。聯(lián)合公安、市場監(jiān)管、應急管理等部門開展校園周邊環(huán)境整治12次，排查整改食品安全、交通隱患等問題23處；每學期組織消防演練、防暴恐演練各1次，參與師生1.2萬人次。建立“學校-社區(qū)-家庭”安全信息共享平臺，2025年發(fā)布安全提示36條，收集家長建議47條，整改率100%。全年未發(fā)生校園安全責任事故，師生安全感滿意度達98.6%。（五）社會協(xié)同機制完善，凝聚教育合力構建“家校社”協(xié)同育人體系，成立街道家庭教育指導中心，2025年開展“家長課堂”24場，覆蓋家長1800人次，內容涵蓋親子溝通、習慣養(yǎng)成、學業(yè)規(guī)劃等；組建由教師、心理咨詢師、社區(qū)工作者組成的“家庭教育講師團”，深入社區(qū)開展個性化指導60次。推動“社區(qū)書房”與學校圖書館資源共享，暑期開放3000余小時，服務學生及家庭2.1萬人次；依托社區(qū)文化站開設“老年課堂”“青少年科技角”，形成“全齡段”教育服務網(wǎng)絡。鼓勵社會力量參與教育公益，2025年引導企業(yè)、愛心人士捐贈圖書3000余冊、教學設備120臺（套）；組建“教育志愿者”隊伍，吸納退休教師、大學生等68人，開展課后托管、興趣輔導等服務400余小時。XX社區(qū)“四點半課堂”被評為區(qū)級優(yōu)秀社區(qū)教育項目，其“學校教師+志愿者+家長”的運營模式在全街道推廣。二、存在的主要問題盡管取得一定成效，但對照新時代教育發(fā)展要求和群眾期待，仍存在以下不足：一是優(yōu)質教育資源分布不均衡，XX片區(qū)新建小區(qū)人口導入速度較快，現(xiàn)有XX小學學位缺口約300個，需加快周邊規(guī)劃學校建設進度；二是教師隊伍結構性矛盾突出，音樂、體育、美術學科專職教師占比僅為72%，部分小規(guī)模學校存在跨學科兼課現(xiàn)象，影響課程實施質量；三是家庭教育指導專業(yè)性有待提升，現(xiàn)有講師團隊以退休教師為主，專業(yè)心理學、教育學背景人員占比不足30%，指導內容與家長實際需求存在一定差距；四是社區(qū)教育資源整合不夠，文化站、黨群服務中心等場所的教育功能分散，缺乏統(tǒng)一的課程開發(fā)和活動統(tǒng)籌，部分場地利用率不足40%。三、改進措施與下一步計劃針對上述問題，街道將堅持問題導向，制定整改清單，明確責任人和完成時限，確保2026年底前取得明顯成效。一是加快教育資源擴容。推進XX中學東校區(qū)建設，2026年3月前完成主體施工，9月投入使用后新增學位1200個；探索“學區(qū)制”管理模式，將XX小學與XX實驗學校組建教育集團，通過師資共享、課程共建緩解局部學位壓力。二是優(yōu)化教師隊伍結構。2026年專項招聘音體美教師15名，實施“學科素養(yǎng)提升計劃”，每學期組織跨校教研活動8次，委托高校開展針對性培訓，力爭2027年專職教師占比提升至85%以上；建立教師流動機制，每年安排10%的骨干教師到薄弱學校交流，促進師資均衡配置。三是提升家庭教育指導水平。聯(lián)合區(qū)教師發(fā)展中心組建“專家+骨干”指導團隊，2026年完成12名社區(qū)家庭教育指導員專業(yè)認證；開發(fā)“親子溝通”“學業(yè)規(guī)劃”等主題課程包，通過線上平臺（“XX教育”公眾號）和線下工作坊結合方式，實現(xiàn)社區(qū)全覆蓋。四是整合社區(qū)教育資源。2026年6月底前成立“街道社區(qū)教育中心”，統(tǒng)籌文化、教育、群團等部門資源，制定年度課程計劃，重點開發(fā)老年教