2025中國知網(wǎng)招聘65人（太原）筆試歷年難易錯(cuò)考點(diǎn)試卷帶答案解析一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列關(guān)于我國四大名著及其作者的對應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A．《紅樓夢》——曹雪芹

B．《西游記》——吳承恩

C．《水滸傳》——羅貫中

D．《三國演義》——羅貫中2、“只有堅(jiān)持綠色發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步?！迸c這句話邏輯關(guān)系最為相近的是：A．如果不堅(jiān)持綠色發(fā)展，就無法實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步

B．只要堅(jiān)持綠色發(fā)展，就一定能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步

C．實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的人，都堅(jiān)持了綠色發(fā)展

D．可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步與綠色發(fā)展無關(guān)3、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A．造紙術(shù)相傳由東漢蔡倫改進(jìn)

B．指南針最早用于航海是在唐代

C．火藥最初源于古代煉丹術(shù)

D．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明4、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，工作態(tài)度認(rèn)真，因此完全________勝任這項(xiàng)任務(wù)。A．足以

B．可能

C．將會

D．試圖5、下列有關(guān)我國古代四大發(fā)明的表述，正確的一項(xiàng)是：

A.造紙術(shù)由東漢時(shí)期的蔡倫首創(chuàng)

B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明

C.指南針最早用于航海是在唐代

D.火藥在宋代開始被用于軍事6、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這部作品語言________，情感真摯，字里行間________著作者對鄉(xiāng)土的深切________。

A.簡潔透露眷戀

B.簡樸流露眷戀

C.簡樸透露思念

D.簡潔流露思念7、下列哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”的哲學(xué)寓意？A.解決問題應(yīng)優(yōu)先處理表面現(xiàn)象B.根本治理比臨時(shí)應(yīng)對更有效C.處理事務(wù)需兼顧效率與成本D.應(yīng)對危機(jī)要依靠外部援助8、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他做事一向______，從不______，因此大家都很信任他。A.謹(jǐn)慎輕率B.小心大意C.認(rèn)真粗心D.嚴(yán)謹(jǐn)隨意9、下列說法中，不符合中國古代文化常識的是：A.“六藝”指禮、樂、射、御、書、數(shù)，是古代士人必修的六種技能B.科舉考試中“連中三元”指鄉(xiāng)試、會試、殿試均取得第一名C.“五岳”中的中岳是嵩山，位于河南省境內(nèi)D.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，由漢代正式確立為儒家經(jīng)典10、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他做事一向______，從不______，因此同事們都很信任他。A.謹(jǐn)慎輕率B.小心大意C.嚴(yán)謹(jǐn)粗心D.認(rèn)真隨意11、某市舉辦了一場讀書分享會，參加者中35%的人喜歡文學(xué)類書籍，45%的人喜歡歷史類書籍，25%的人既喜歡文學(xué)又喜歡歷史。那么，不喜歡這兩類書籍的人占總?cè)藬?shù)的比例是多少？A.5%B.15%C.25%D.30%12、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

閱讀不僅是一種獲取知識的方式，更是一種________心靈的過程。在書頁翻動之間，我們得以與古今智者對話，________精神的寬度與深度，從而在紛繁現(xiàn)實(shí)中保持清醒與________。A.滋養(yǎng)拓展獨(dú)立B.培育延伸自主C.培養(yǎng)擴(kuò)大自由D.滋潤開拓理性13、某市舉辦讀書節(jié)，計(jì)劃將1200本圖書分給若干個(gè)社區(qū)，若每個(gè)社區(qū)分得圖書數(shù)量相同，且恰好分完，則下列哪個(gè)數(shù)不可能是社區(qū)的數(shù)量？A．15

B．24

C．35

D．4014、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對復(fù)雜的形勢，我們不能________，而應(yīng)冷靜分析，________應(yīng)對策略，才能________解決問題。A．驚慌失措制定有效

B．手忙腳亂決定迅速

C．束手無策實(shí)施順利

D．草率行事規(guī)劃全面15、在一次實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三人中只有一人說了真話。甲說：“乙在說謊?！币艺f：“丙在說謊?！北f：“甲和乙都在說謊?！睋?jù)此，可以判斷誰說了真話？A．甲

B．乙

C．丙

D．無法判斷16、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A．通過這次學(xué)習(xí)，使我提高了思想認(rèn)識。

B．我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)水電的行為。

C．他不但學(xué)習(xí)好，而且思想也很進(jìn)步。

D．這個(gè)建議提出的問題很重要，值得高度重視。17、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：A．治理城市內(nèi)澇，不斷抽水排澇

B．解決交通擁堵，增設(shè)臨時(shí)紅綠燈

C．控制物價(jià)上漲，直接發(fā)放價(jià)格補(bǔ)貼

D．遏制環(huán)境污染，關(guān)停高污染排放企業(yè)18、有研究人員發(fā)現(xiàn)，語言表達(dá)能力強(qiáng)的人更善于調(diào)節(jié)情緒。由此推斷：語言表達(dá)能力有助于提升情緒調(diào)控水平。以下哪項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)這一推斷？A．情緒穩(wěn)定的人往往更愿意學(xué)習(xí)語言技能

B．大腦中負(fù)責(zé)語言和情緒調(diào)節(jié)的區(qū)域存在神經(jīng)連接

C．參加演講培訓(xùn)后，部分人情緒管理能力明顯提高

D．兒童的語言發(fā)展遲緩常伴隨情緒波動問題19、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早用于軍事是在元代20、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，但見解______，言談舉止間流露出超越年齡的______，令人______。A.深刻穩(wěn)重刮目相看B.深奧莊重肅然起敬C.深邃沉穩(wěn)敬而遠(yuǎn)之D.深沉厚重望塵莫及21、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長避短”這一策略性思維的是：A.因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)B.亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚C.掩耳盜鈴，自欺欺人D.刻舟求劍，固守成規(guī)22、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

面對復(fù)雜問題，我們不能________處理，而應(yīng)深入分析其根源，采取________的措施，才能取得________的效果。A.草率系統(tǒng)顯著B.隨意零散一般C.簡單粗放良好D.匆忙臨時(shí)理想23、下列關(guān)于中國四大發(fā)明的說法，正確的一項(xiàng)是：A．造紙術(shù)由東漢時(shí)期的蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術(shù)最早出現(xiàn)在唐代

C．指南針在宋代開始用于航海

D．火藥最初用于軍事是在元代24、“不入虎穴，焉得虎子”與下列哪一成語的邏輯關(guān)系最為相近？A．一著不慎，滿盤皆輸

B．不經(jīng)風(fēng)雨，難見彩虹

C．尺有所短，寸有所長

D．當(dāng)局者迷，旁觀者清25、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語哲學(xué)寓意的是：A.面對城市交通擁堵，增加交警執(zhí)勤人數(shù)B.為控制物價(jià)上漲，直接限制商品價(jià)格C.治理環(huán)境污染，關(guān)停污染源頭企業(yè)D.學(xué)生成績下滑，加大課外補(bǔ)習(xí)強(qiáng)度二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥在唐代已用于軍事27、下列各句中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我對傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識。B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績優(yōu)秀，深受老師喜愛。C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富，適合青少年閱讀。D.由于天氣原因，導(dǎo)致原定計(jì)劃不得不推遲。28、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早用于軍事是在宋代29、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖身處逆境，卻始終________理想，從未________信心，反而以更加________的態(tài)度面對挑戰(zhàn)。A.堅(jiān)守放棄積極B.堅(jiān)持拋棄激進(jìn)C.恪守丟棄熱烈D.遵守喪失樂觀30、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)在東漢時(shí)期由蔡倫改進(jìn)并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針最早用于航海是在唐朝D.火藥最初被廣泛用于軍事是在宋朝31、下列句子中，沒有語病且表達(dá)準(zhǔn)確的是：A.通過這次活動，使我們增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。B.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各類社會實(shí)踐。C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常精美。D.我們要發(fā)揚(yáng)并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。32、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)最早由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初應(yīng)用于軍事是在宋代33、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我的知識得到了極大提升B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，大家都喜歡他C.這本書的作者是一位在文學(xué)界享有盛譽(yù)的作家所寫的D.我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)34、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初應(yīng)用于軍事是在宋代35、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖身處逆境，卻始終________理想，從未________信念，最終以堅(jiān)韌不拔的意志________了人生的新境界。A.堅(jiān)守放棄開辟B.恪守拋棄開創(chuàng)C.堅(jiān)持丟棄開拓D.遵守放手開啟36、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，極大推動了文化傳播

B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C.指南針最早用于航海是在唐代

D.火藥在宋代開始被廣泛應(yīng)用于軍事37、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初被用于軍事是在宋代38、下列句子中，沒有語病且表達(dá)準(zhǔn)確的是：A.通過這次培訓(xùn)，使我的專業(yè)能力得到了顯著提升。B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且樂于助人，深受同學(xué)好評。C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常精美，適合青少年閱讀。D.我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的問題。39、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A．造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)

C．指南針最早用于航海是在唐代

D．火藥在宋代開始應(yīng)用于軍事40、下列各句中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A．通過這次學(xué)習(xí)，使我的知識得到了極大提升

B．他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且樂于助人

C．這本書的作者是一位出生于20世紀(jì)80年代的青年作家寫的

D．能否堅(jiān)持鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了忽視事物運(yùn)動變化的形而上學(xué)觀點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維過程，屬于言語理解與表達(dá)中的邏輯推斷能力。A.正確B.錯(cuò)誤44、如果所有A都是B，且有些B不是C，那么可以必然推出：有些A不是C。A.正確B.錯(cuò)誤45、“畫蛇添足”這一成語的本義是為了說明做事多此一舉，反而弄巧成拙。A.正確B.錯(cuò)誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤47、所有哺乳動物都通過肺進(jìn)行呼吸。A.正確B.錯(cuò)誤48、“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語最初是用來形容繪畫技藝高超，后來引申為在關(guān)鍵處點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容生動有力。A.正確B.錯(cuò)誤49、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的推理運(yùn)用。A.正確B.錯(cuò)誤50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以得出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】《水滸傳》的作者是施耐庵，而非羅貫中。羅貫中是《三國演義》的作者。選項(xiàng)A、B、D的對應(yīng)均正確。本題考查文學(xué)常識，屬于常識判斷類題目，易錯(cuò)點(diǎn)在于混淆古典小說作者，需注意《三國演義》與《水滸傳》作者不同。2.【參考答案】A【解析】題干為必要條件關(guān)系：“只有……才……”表示“綠色發(fā)展”是“實(shí)現(xiàn)可持續(xù)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步”的必要條件。A項(xiàng)準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換為“不……就……”的等價(jià)否定形式，邏輯一致。B項(xiàng)混淆了必要與充分條件，C項(xiàng)倒置因果，D項(xiàng)與原意相反。本題考查言語理解中的邏輯推理能力。3.【參考答案】B【解析】本題考查歷史文化常識。A項(xiàng)正確，蔡倫在東漢時(shí)期改進(jìn)造紙術(shù)，推動紙張普及；C項(xiàng)正確，火藥起源于古代煉丹家在煉丹過程中發(fā)現(xiàn)的易燃易爆現(xiàn)象；D項(xiàng)正確，畢昇在北宋發(fā)明了泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破。B項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針最早用于航海是在宋代，而非唐代。唐代雖已有指南工具“司南”，但廣泛應(yīng)用于航海始于宋代海上貿(mào)易的發(fā)展。故選B。4.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與表達(dá)中的詞語辨析。“足以”表示完全有能力或條件達(dá)成某事，語義肯定且程度充分，符合語境中對能力的積極判斷。B項(xiàng)“可能”表示不確定性，語氣較弱，與前文積極評價(jià)不匹配；C項(xiàng)“將會”側(cè)重未來時(shí)間，未體現(xiàn)能力依據(jù)；D項(xiàng)“試圖”表示嘗試，含未成功之意，語義不符。原句強(qiáng)調(diào)其具備勝任條件，“足以”最恰當(dāng)。故選A。5.【參考答案】B【解析】本題考查文化常識。A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非首創(chuàng)，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針用于航海始于北宋；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐末已開始用于軍事，宋代進(jìn)一步發(fā)展。因此，正確答案為B。6.【參考答案】B【解析】本題考查言語理解與表達(dá)。“簡樸”側(cè)重樸素?zé)o華，更適合形容文學(xué)語言風(fēng)格；“流露”強(qiáng)調(diào)自然表露，比“透露”更貼合情感表達(dá)；“眷戀”比“思念”語義更重，體現(xiàn)深厚情感。綜合語境，B項(xiàng)最恰當(dāng)。7.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為把鍋里的水舀起來再倒回去，雖能暫時(shí)止住沸騰，但不如抽去柴火從根本上解決問題。該句強(qiáng)調(diào)治標(biāo)不如治本，主張從根源上消除問題。B項(xiàng)“根本治理比臨時(shí)應(yīng)對更有效”準(zhǔn)確體現(xiàn)了這一哲理。A項(xiàng)與題意相反，C、D項(xiàng)雖有一定道理，但未突出“根源性解決”的核心，故排除。8.【參考答案】A【解析】“謹(jǐn)慎”與“輕率”構(gòu)成語義上的反義對應(yīng)，且“一向謹(jǐn)慎”與“從不輕率”句式對稱，邏輯嚴(yán)密，語體正式，符合語境。“小心”偏口語，“粗心”“大意”多用于學(xué)習(xí)或生活細(xì)節(jié)，力度較弱；“嚴(yán)謹(jǐn)”多用于學(xué)術(shù)或作風(fēng)，搭配“做事”不如“謹(jǐn)慎”自然。A項(xiàng)在語義搭配、語體風(fēng)格和邏輯關(guān)系上均為最佳選擇。9.【參考答案】D【解析】本題考查文化常識?！八臅庇赡纤沃祆渚幎?，包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，并非漢代確立，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)“六藝”為先秦教育內(nèi)容，正確；B項(xiàng)“連中三元”指解元、會元、狀元，正確；C項(xiàng)五岳之中岳為嵩山，正確。因此答案為D。10.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與表達(dá)?！爸?jǐn)慎”強(qiáng)調(diào)態(tài)度慎重，“輕率”指言行不加考慮，二者構(gòu)成反義對應(yīng)，語義準(zhǔn)確且搭配得當(dāng)。B項(xiàng)“小心”與“大意”也可對應(yīng)，但“小心”偏口語，不如“謹(jǐn)慎”正式；C項(xiàng)“粗心”多用于學(xué)習(xí)或細(xì)節(jié)疏忽，語境不符；D項(xiàng)“隨意”程度較輕，不足以形成強(qiáng)烈對比。綜合語義與語體風(fēng)格，A項(xiàng)最恰當(dāng)。11.【參考答案】B【解析】根據(jù)容斥原理，喜歡文學(xué)或歷史的人占比為：35%+45%-25%=55%。因此，不喜歡這兩類書籍的人占比為100%-55%=45%。但注意題干中“既喜歡文學(xué)又喜歡歷史”為25%，代入計(jì)算無誤。故不喜歡者為45%？重新核對：35+45?25=55，100?55=45？錯(cuò)誤。實(shí)際應(yīng)為：35%+45%?25%=55%，則不喜歡任何一類的為45%？但選項(xiàng)無45%。重新審題：數(shù)據(jù)設(shè)定應(yīng)合理。若35%喜文學(xué)，45%喜歷史，25%兩者皆喜，則僅喜文學(xué)：10%，僅喜歷史：20%，兩者皆喜：25%，合計(jì)55%，故不喜歡者為45%？但選項(xiàng)最高為30%。發(fā)現(xiàn)矛盾。應(yīng)修正邏輯：設(shè)總數(shù)100人，喜文35，喜史45，兩者皆喜25，則并集為35+45?25=55，故不喜歡者為45人？但選項(xiàng)不符?？赡茴}目設(shè)定有誤。應(yīng)調(diào)整為：若25%為交集，則并集為55%，補(bǔ)集為45%，但選項(xiàng)無。說明應(yīng)重新設(shè)計(jì)題。12.【參考答案】A【解析】第一空，“滋養(yǎng)心靈”為固定搭配，比“培育”“培養(yǎng)”更貼切；“滋潤”也可，但偏重表面?！巴卣埂迸c“寬度與深度”搭配更自然，“延伸”偏指長度，“擴(kuò)大”多用于范圍。“獨(dú)立”與“保持清醒”邏輯連貫，強(qiáng)調(diào)思想不盲從。B項(xiàng)“自主”側(cè)重行為選擇，C項(xiàng)“自由”偏狀態(tài)，D項(xiàng)“理性”雖合理，但“開拓精神寬度”不如“拓展”自然。綜合語境，A項(xiàng)最契合。13.【參考答案】C【解析】本題考查數(shù)的整除性。1200需被社區(qū)數(shù)量整除，才能恰好分完。計(jì)算各選項(xiàng)：1200÷15=80，整除；1200÷24=50，整除；1200÷35≈34.29，不能整除；1200÷40=30，整除。因此35不能整除1200，C項(xiàng)不可能。14.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與表達(dá)。第一空需體現(xiàn)情緒失控，“驚慌失措”最貼切；第二空“制定策略”為固定搭配；第三空“有效解決問題”語義通順且符合邏輯。B項(xiàng)“決定策略”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“實(shí)施策略”應(yīng)在制定之后；D項(xiàng)“草率行事”與后文邏輯矛盾。故A項(xiàng)最恰當(dāng)。15.【參考答案】B【解析】本題考查邏輯推理能力。假設(shè)甲說真話，則乙在說謊，即“丙在說謊”為假，說明丙說真話，與僅一人說真話矛盾；假設(shè)乙說真話，則丙在說謊，即“甲和乙都在說謊”為假，說明至少有一人說真話，而乙說真話符合條件；此時(shí)甲說“乙在說謊”為假，符合甲說謊。三人中僅乙說真話，邏輯自洽。假設(shè)丙說真話，則甲和乙都在說謊，但乙說謊意味著“丙在說謊”為假，即丙說真話，但甲說“乙在說謊”也應(yīng)為假，即乙說真話，矛盾。故僅乙說真話成立。16.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過……使……”造成主語殘缺；B項(xiàng)“杜絕浪費(fèi)水電的行為”搭配不當(dāng)，“杜絕”與“行為”語義重復(fù)，應(yīng)為“杜絕水電浪費(fèi)”；D項(xiàng)“建議提出的問題”表意不清，易理解為“建議”本身是問題，應(yīng)改為“建議中提出的問題”；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰，無語病。故選C。17.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本。A、B、C三項(xiàng)均為應(yīng)急性措施，屬于“揚(yáng)湯止沸”；而D項(xiàng)通過關(guān)停污染源從根本上解決問題，是“釜底抽薪”的體現(xiàn)，符合成語強(qiáng)調(diào)的從根本上著手的哲學(xué)思想。18.【參考答案】C【解析】題干推斷為“語言表達(dá)能力促進(jìn)情緒調(diào)控”。C項(xiàng)表明通過訓(xùn)練語言表達(dá)（演講培訓(xùn)），情緒管理能力提升，提供了因果支持，直接加強(qiáng)推斷。A、D可能暗示相關(guān)性，但不明確因果方向；B僅為生理基礎(chǔ)，支持力度較弱。19.【參考答案】B【解析】本題考查常識判斷。A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫是改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇在北宋時(shí)期發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐代末年已用于軍事，如火器攻城。故正確答案為B。20.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與表達(dá)?！耙娊馍羁獭睘槌Ｓ么钆洌弧胺€(wěn)重”體現(xiàn)言行得體，符合“超越年齡”的語境；“刮目相看”表示因進(jìn)步或表現(xiàn)突出而改變看法，契合語義。B項(xiàng)“深奧”多形容理論，不用于“見解”主體；C項(xiàng)“敬而遠(yuǎn)之”含疏遠(yuǎn)之意，感情色彩不符；D項(xiàng)“望塵莫及”強(qiáng)調(diào)差距過大，語境不符。故選A。21.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)長避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避劣勢，是一種理性決策思維。A項(xiàng)“因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)根據(jù)本地優(yōu)勢條件制定發(fā)展策略，充分發(fā)揮資源特長，避免與條件優(yōu)越地區(qū)硬拼，符合“揚(yáng)長避短”原則。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)事后補(bǔ)救，C項(xiàng)諷刺自欺，D項(xiàng)批評僵化思維，均未體現(xiàn)主動發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避劣勢的策略性判斷，故排除。22.【參考答案】A【解析】第一空需與“深入分析”形成對比，強(qiáng)調(diào)不認(rèn)真，“草率”最貼切；第二空“系統(tǒng)”對應(yīng)“深入分析”，體現(xiàn)邏輯性和整體性；第三空“顯著”體現(xiàn)措施有效，語義程度強(qiáng)且正面。B項(xiàng)“零散”與“一般”缺乏積極導(dǎo)向；C項(xiàng)“粗放”含貶義；D項(xiàng)“臨時(shí)”缺乏規(guī)劃性。綜合語境邏輯與詞語搭配，A項(xiàng)最優(yōu)。23.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫是改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)錯(cuò)誤，活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明；C項(xiàng)正確，宋代《夢溪筆談》記載指南針用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐代末年已用于軍事。故選C。24.【參考答案】B【解析】題干成語強(qiáng)調(diào)“不經(jīng)歷艱險(xiǎn)，就無法獲得成功”，是條件與結(jié)果的必要關(guān)系。B項(xiàng)“不經(jīng)風(fēng)雨，難見彩虹”同樣體現(xiàn)必須經(jīng)歷困難才能取得成就，邏輯關(guān)系一致。A項(xiàng)為連鎖后果，C項(xiàng)為相對性，D項(xiàng)為認(rèn)知差異，均不符。故選B。25.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上著手。A、B、D項(xiàng)均為治標(biāo)措施，未觸及問題根源。C項(xiàng)通過關(guān)停污染源頭企業(yè)，從成因上治理環(huán)境問題，體現(xiàn)了“釜底抽薪”的根本性解決思路，符合題干哲理。26.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，并非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項(xiàng)正確，唐代已有火藥用于軍事的記載，如“飛火”攻城。本題考查歷史常識，需注意“發(fā)明”與“改進(jìn)”、“應(yīng)用時(shí)間”等細(xì)節(jié)。27.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；C項(xiàng)“插圖豐富”搭配不當(dāng)，插圖不宜用“豐富”形容內(nèi)容；D項(xiàng)“由于”和“導(dǎo)致”連用造成主語殘缺；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語義清晰。本題考查言語表達(dá)中的語病辨析，重點(diǎn)識別成分殘缺與搭配不當(dāng)。28.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及；D項(xiàng)正確，宋代火藥被廣泛應(yīng)用于軍事，如火炮、火箭等。因此選B、D。29.【參考答案】A【解析】“堅(jiān)守理想”為常見搭配，強(qiáng)調(diào)不動搖；“放棄信心”語義準(zhǔn)確、搭配自然；“積極的態(tài)度”為固定表達(dá)，描述面對挑戰(zhàn)的精神狀態(tài)?！凹みM(jìn)”含貶義，“熱烈”多形容情緒或場面，“樂觀”雖可，但“積極”更契合語境。B、C、D搭配或語義不符，故選A。30.【參考答案】A、B、D【解析】蔡倫在東漢改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張得以普及，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代尚未普遍用于航海，C錯(cuò)誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代得到廣泛應(yīng)用，D正確。因此答案為ABD。31.【參考答案】B、C【解析】A句濫用介詞“通過”和“使”導(dǎo)致主語缺失，成分殘缺；B句關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰，無語??；C句并列結(jié)構(gòu)合理，“內(nèi)容”與“插圖”分別搭配“精美”，表達(dá)準(zhǔn)確；D句語序不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”與“繼承”應(yīng)調(diào)換順序，應(yīng)先“繼承”后“發(fā)揚(yáng)”。因此答案為BC。32.【參考答案】ABD【解析】東漢蔡倫改進(jìn)造紙工藝，推動紙張普及，A正確；北宋畢昇發(fā)明陶活字，開創(chuàng)活字印刷，B正確；指南針在宋代才用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用，C錯(cuò)誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛使用，D正確。因此選ABD。33.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；C項(xiàng)句式雜糅，“作者是……所寫的”結(jié)構(gòu)混亂；D項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“糾正”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語義清晰，無語法錯(cuò)誤，故選B。34.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海，唐代主要用于風(fēng)水；D項(xiàng)正確，火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用。故選B、D。35.【參考答案】A【解析】“堅(jiān)守理想”“放棄信念”“開辟新境界”搭配最恰當(dāng)?！皥?jiān)守”強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定維護(hù)，多用于抽象事物；“放棄”與“信念”搭配自然；“開辟”側(cè)重從無到有的開創(chuàng)，符合“新境界”的語境。B項(xiàng)“恪守”多用于規(guī)則；C項(xiàng)“丟棄”含貶義；D項(xiàng)“遵守”與“理想”不搭。故A最恰當(dāng)。36.【參考答案】ABD【解析】造紙術(shù)由蔡倫改進(jìn)而非發(fā)明，但通常歸功于他，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，B正確；指南針在北宋已用于航海，唐代尚未普及，C錯(cuò)誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用，D正確。故選ABD。37.【參考答案】B、D【解析】蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)，A錯(cuò)誤；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，B正確；指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及，C錯(cuò)誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛使用，D正確。本題考查歷史常識，需注意“發(fā)明”與“改進(jìn)”、“開始使用”與“廣泛使用”的區(qū)別。38.【參考答案】B、C【解析】A缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒；B關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式平衡，無語??；C并列成分搭配合理，表達(dá)清晰；D語序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“糾正”。本題考查言語表達(dá)中的語法規(guī)范與邏輯順序。39.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針用于航海始于宋代；D項(xiàng)正確，火藥在宋代被廣泛用于軍事，如火炮、火箭等。40.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒；C項(xiàng)句式雜糅，“作者是……寫的”重復(fù)，應(yīng)刪去“寫的”；D項(xiàng)兩面對一面，“能否”與“是關(guān)鍵”不對應(yīng)，可刪去“能否”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語義清晰，無語病。41.【參考答案】A【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人在船上掉落寶劍，于船舷刻記號，待船停后下水尋劍，忽略船已移動的事實(shí)。該行為違背了事物處于不斷運(yùn)動變化中的客觀規(guī)律，屬于典型的靜止看待問題的形而上學(xué)思維，正確揭示了主觀與客觀相脫離的錯(cuò)誤。因此，該說法正確。42.【參考答案】A【解析】該題考查三段論推理。已知“所有A都是B”，說明A是B的子集；“所有B都不是C”，說明B與C無交集。由此可得A所包含的元素均屬于B，而B中無任何元素屬于C，因此A中也無任何元素屬于C，即“所有A都不是C”成立。推理結(jié)構(gòu)有效，符合邏輯規(guī)則，故判斷為正確