2025年蘭州博文科技學(xué)院專職輔導(dǎo)員公開招聘考試試題《綜合知識(shí)》(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說(shuō)明】1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.下列不屬于輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是()A.提供職業(yè)信息B.開展擇業(yè)咨詢C.幫助大學(xué)生選擇工作D.幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評(píng)價(jià)2.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過(guò)以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問(wèn)題?()。A.國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué)B.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)C.國(guó)家助學(xué)金和勤工助學(xué)D.國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)3.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國(guó)留學(xué)生管理規(guī)定》,我國(guó)高等學(xué)校招收外國(guó)留學(xué)生的名額應(yīng)如何決A.由高等學(xué)校自行決定B.由教育部審批決定C.由省級(jí)教育行政部門審批決定D.由國(guó)家招生計(jì)劃指標(biāo)決定【答案】:A4.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度，每年抽查比例不低于()【答案】:B5.兼職輔導(dǎo)員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘，兼職輔導(dǎo)員任期一般不少于()期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作B.兩年C.三年D.半年【答案】:B6.下列有關(guān)大學(xué)生擺脫自卑心理的表述，錯(cuò)誤的是()。A.孤芳自賞B.自我激勵(lì)C.合理評(píng)價(jià)D.悅納自己【答案】:A7.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，此教師處于成長(zhǎng)過(guò)程中的()階段。A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注情境C.關(guān)注發(fā)展D.關(guān)注生存【答案】:D8.高校教學(xué)計(jì)劃是按照()制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)某一種專門A.高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)B.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)9.下列選項(xiàng)中，不屬于社會(huì)和學(xué)生對(duì)高校教師角色期待的是()。A.有先進(jìn)的教育理念B.有獨(dú)立的科研能力C.有廣泛的交往能力D.有特色的教學(xué)能力10.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個(gè)體道德核心范疇是()。A.道德義務(wù)B.道德良心C.道德權(quán)利D.道德價(jià)值目標(biāo)11.盡管不同歷史時(shí)期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時(shí)期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的()。A.可變性C.歷史繼承性D.多元化12.高校教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是()。B.生存關(guān)注階段C.任務(wù)關(guān)注階段D.非關(guān)注階段13.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是(C)。A.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性B.能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生C.能否充分考慮教學(xué)情境D.能否更多地考慮課堂的管理14.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國(guó)的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的()。A.教育性原則B.客觀性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.發(fā)展性原則15."按照馬克思主義的觀點(diǎn)，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是()"A.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.注重實(shí)踐教學(xué)D.加強(qiáng)理論教學(xué)16.在品德發(fā)展的研究中，社會(huì)學(xué)習(xí)論研究的重點(diǎn)是()。A.道德行為B.道德情感C.道德意志D.道德認(rèn)識(shí)A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.提高業(yè)務(wù)水平C.加強(qiáng)反思D.提高修養(yǎng)18.德育要提升學(xué)生(),養(yǎng)成道德行為，使學(xué)生成為道德主體。A.道德意志B.道德判斷力C.道德境界D.道德情感19.教育者根據(jù)一定的社會(huì)或階級(jí)的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)或階級(jí)所需要的人的活動(dòng)。這段話界定的是()。A.社會(huì)教育B.開放教育C.學(xué)校教育D.家庭教育20.大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)的首要任務(wù)是()。A.幫助學(xué)生了解自我B.幫助學(xué)生了解職場(chǎng)C.幫助學(xué)生發(fā)展健全的職業(yè)自我概念D.求職技巧指導(dǎo)21.學(xué)生把考試失敗歸結(jié)為自己的努力不夠，這種歸因?qū)儆?)A.內(nèi)部穩(wěn)定但不可控的歸因B.外部不穩(wěn)定但可控的歸因C.外部穩(wěn)定但不可控的歸因DD.內(nèi)部不穩(wěn)定但可控的歸因22.下列各項(xiàng)中運(yùn)用了美國(guó)心理學(xué)家斯金納的操作性條件作用中的強(qiáng)化手段的是()。A.對(duì)舞弊學(xué)生取消其成績(jī)B.對(duì)成績(jī)下降學(xué)生給予提醒C.對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予批評(píng)D.對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生因表觀好而取消記過(guò)23.下列選項(xiàng)中屬于行為主義觀點(diǎn)的是()。A.心理學(xué)應(yīng)該研究意識(shí)的元素B.心理學(xué)應(yīng)該研究無(wú)意識(shí)現(xiàn)象C.心理學(xué)應(yīng)該研究可觀察到的行為D.心理學(xué)應(yīng)該揭示人性的本質(zhì)24.強(qiáng)迫性的過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為()。A.網(wǎng)絡(luò)成癮B.強(qiáng)迫癥C.網(wǎng)絡(luò)依賴D.情感障礙25.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)制規(guī)定內(nèi)容的是()。A.入學(xué)條件B.修業(yè)年限C.學(xué)校性質(zhì)D.課程設(shè)置26.心理學(xué)研究中對(duì)一個(gè)特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關(guān)系將被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述，屬于()。A.控制C.解釋D.預(yù)測(cè)27.()決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。A.能力C.道德D.情緒28.選擇課程內(nèi)容要注意選擇某種能同時(shí)達(dá)到多種目標(biāo)的內(nèi)容，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)避免達(dá)成同一目標(biāo)的重復(fù)性內(nèi)容。這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的()原則。A.經(jīng)濟(jì)性原則B.整體性原則D.滿足性原則29.從對(duì)普遍行為制約的角度看，道德的形成過(guò)程就是()。A.社會(huì)關(guān)系的整合過(guò)程D.社會(huì)文化的重構(gòu)過(guò)程30.()的出現(xiàn)和發(fā)展則是道德從萌芽到形成的關(guān)鍵A.階級(jí)利益B.社會(huì)分工C.勞動(dòng)D.社會(huì)關(guān)系31.評(píng)價(jià)教師某道德行為時(shí)，應(yīng)該()。A.對(duì)該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析B.根據(jù)該行為的目的C.根據(jù)該行為的的效果D.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)32.教師道德建設(shè)的保障是()。A.健全教師道德運(yùn)行機(jī)制B.加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制C.建構(gòu)教師道德教育機(jī)制D.形成教師道德激勵(lì)機(jī)制33.以下關(guān)于遷移的理解中，錯(cuò)誤的是()。A.從一般平等四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學(xué)習(xí)，發(fā)球自下而上的垂直遷移B.定勢(shì)遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和阻礙C.處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響是垂直遷移D.在同化遷移中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實(shí)質(zhì)性改變，只得到某種充實(shí)34.幼兒入園，幼兒園向家長(zhǎng)收取的主要費(fèi)用是A.保教費(fèi)B.房屋維修費(fèi)C.清潔衛(wèi)生費(fèi)D.場(chǎng)地使用費(fèi)35.認(rèn)為教師的責(zé)任在于使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧的思想家是()。A.第斯多惠B.烏申斯基C.洛克D.盧梭36.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和()。A.道德行為B.道德信念C.道德意志D.道德理想37.動(dòng)作技能的三個(gè)特點(diǎn)是()。A.展開性B.外顯性C.簡(jiǎn)縮性D.客觀性38.教師道德規(guī)范體系對(duì)教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機(jī)制是()。A.教師道德他律B.教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化C.教師道德自律D.教師道德自律與他律統(tǒng)一39.大學(xué)生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在()。A.辯證邏輯思維B.動(dòng)作思維C.形式邏輯思維D.形象思維40.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能表現(xiàn)在()A.預(yù)防功能B.矯正功能C.教育功能D.發(fā)展功能41.職業(yè)道德乃是從業(yè)人員的()。A.立身之本B.立足職場(chǎng)的唯一要素C.嘴上談資42.[]對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為()43.高等學(xué)校教師勞動(dòng)的社會(huì)性價(jià)值主要表現(xiàn)為()。A.傳承人類社會(huì)文明B.推動(dòng)社會(huì)歷史進(jìn)步C.開啟人的心智44.大學(xué)生在接受高等教育過(guò)程中具有極強(qiáng)的主體意識(shí)，具體表現(xiàn)在()。B.學(xué)習(xí)方法的獨(dú)立性C.教師影響的決定性45.高校教學(xué)方法改革的趨勢(shì)主要表現(xiàn)在()。A.由重視傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向重視教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B.以發(fā)展非認(rèn)知因素為手段，突出了教學(xué)的情感性D.以教師學(xué)生的多邊活動(dòng)作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法46.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在()47.以下對(duì)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的練習(xí)的描述，正確的有()。B.所有技能的學(xué)習(xí)，其練習(xí)曲線都相同48.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范職業(yè)行為的具體要求()。A.力戒浮躁C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)49.下列屬于事業(yè)激勵(lì)法的行為有()。A.學(xué)校為教師提供有助于專業(yè)成長(zhǎng)的各類培訓(xùn)C.給年輕教師定目標(biāo)、壓擔(dān)子50.對(duì)于高等教育心理學(xué)的研究來(lái)說(shuō)，應(yīng)遵循以下哪些原則?()B.客觀性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.教育性原則51.大學(xué)生社會(huì)知覺(jué)的途徑主要有()覺(jué)B.通過(guò)對(duì)物質(zhì)自我、社會(huì)自我、精神自我的知覺(jué)來(lái)進(jìn)行自我知覺(jué)C.對(duì)交往中的動(dòng)作、表情、態(tài)度、語(yǔ)言等進(jìn)行人際知覺(jué)D.對(duì)他人外部特征的觀察52.在人類社會(huì)生活中，道德把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和現(xiàn)實(shí)。那么道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用有()。B.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力C.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識(shí)理想的抉擇53.高校要有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，需處理好以下哪幾方面關(guān)系?()。A.處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐的