第頁人教版九年級化學(xué)上冊《6.3.1實驗室制取二氧化碳的原理及裝置》同步講義（帶答案解析）教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制取原理，選擇合適的試劑進(jìn)行實驗。2.探究實驗室制取二氧化碳的裝置，能設(shè)計簡單的實驗制備并檢驗二氧化碳。重點和難點重點：實驗室制取二氧化碳的裝置選擇。難點：實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理?！糁R點一實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理1.試劑的選擇實驗試劑實驗現(xiàn)象分析稀鹽酸與塊狀大理石產(chǎn)生氣泡，速率適中反應(yīng)速率中，便于氣體收集，且原料廉價易得濃鹽酸與塊狀大理石劇烈反應(yīng)，迅速產(chǎn)生大量氣泡，并伴有白霧濃鹽酸具有揮發(fā)性，會使收集到的氣體中混入較多的HCl氣體雜質(zhì)；鹽酸濃度大，反應(yīng)速率太快，不易收集稀硫酸與塊狀大理石剛開始時產(chǎn)生氣泡，后來速率減慢并逐漸停止稀硫酸與大理石(或石灰石)中的碳酸鈣反應(yīng)稀鹽酸與碳酸鈉粉末(或純碳酸鈣)劇烈反應(yīng)，迅速產(chǎn)生大量氣泡稀鹽酸與碳酸鈉粉末(或純碳酸鈣)反應(yīng)的速率太，不便于收集通過上述對比實驗可知，實驗室常用和(或，主要成分都是碳酸鈣，化學(xué)式為CaCO3)反應(yīng)來制取二氧化碳。2.反應(yīng)原理綜合考慮,實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為。二氧化碳的工業(yè)制法工業(yè)制取二氧化碳的方法是高溫煅燒石灰石生成氧化鈣(俗稱)和二氧化碳,化學(xué)方程式為。即學(xué)即練◆知識點二實驗室制取二氧化碳的裝置1.實驗室制取氣體的裝置確定（1）確定氣體發(fā)生裝置實驗室常見的氣體發(fā)生裝置見下圖，相關(guān)的選擇依據(jù)見下表：反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件發(fā)生裝置固體與固體加熱I固固加熱型固體(或液體)與液體常溫Ⅱ固(液)液常溫型制取原理反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件二氧化碳稀鹽酸與石灰石(或大理石)反應(yīng)稀鹽酸為液體，石灰石(或大理石)為固體常溫氧氣高錳酸鉀分解高錳酸鉀為固體加熱過氧化氫分解過氧化氫為液體常溫，有二氧化錳作催化劑（2）確定氣體收集裝置氣體的密度與空氣的比較(大或小)是否溶于水，是否與水反應(yīng)二氧化碳相同條件下，二氧化碳的密度比空氣的大能溶于水，與水反應(yīng)氧氣相同條件下，氧氣的密度比空氣的略大不易溶于水，也不與水反應(yīng)2.制取二氧化碳的裝置根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和二氧化碳的性質(zhì)等方面的因素，結(jié)合實驗室氧氣的制取，可選擇如圖所示裝置來制取二氧化碳。3.制取二氧化碳的實驗步驟4.二氧化碳的檢驗、驗滿與存放用品或放置方法方法或注意事項檢驗澄清石灰水，否則不是驗滿燃著的木條，否則未滿存放正放在桌面上收集滿二氧化碳的集氣瓶要用蓋住(向下)檢驗和驗滿在試劑選擇和方法上的區(qū)別檢驗——利用某氣體的特性，使用某種方法驗證該氣體是什么氣體。驗滿——已知該氣體是什么氣體，使用某種方法來檢驗該氣體已收集滿。示例；檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水，而不用燃著的木條，因為除二氧化碳外，氮氣也不支持燃燒。即學(xué)即練1．實驗室制備CO2根據(jù)下列儀器裝置，回答問題。（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a.，b.。（2）制取CO2可在A~E中選用裝置；其反應(yīng)的化學(xué)方程式是，裝置F是在裝置B基礎(chǔ)上的改進(jìn)，其優(yōu)點是。如果反應(yīng)過程中要控制反應(yīng)速率，則需要選擇的儀器是。2．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：（1）儀器①的名稱為。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集較為純凈的氧氣時應(yīng)選用（填字母）裝置，化學(xué)方程式為：。用D裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口時開始收集。（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳時，長頸漏斗下端應(yīng)伸至液面以下，理由是，如果用F裝置裝有適量石灰水檢驗二氧化碳，請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：，用裝置G測量二氧化碳的體積時，若G中無植物油，則測得的二氧化碳的體積(填“偏大”“偏小”或“無影響”)?？键c一應(yīng)用制取二氧化碳反應(yīng)原理的計算【例1】某鈣片的主要成分為碳酸鈣。興趣小組為測定每片鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量，設(shè)計以下兩種方案。根據(jù)要求回答問題。實驗方案方案一方案二實驗步驟數(shù)據(jù)收集反應(yīng)前：468.9g反應(yīng)后：465.6g反應(yīng)前：384.5g反應(yīng)后：384.7g（1）用方案測量的數(shù)據(jù)計算，結(jié)果更貼近鈣片中碳酸鈣質(zhì)量的真實值。（2）用你選擇的方案計算每片鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量，寫出計算過程?！咀兪?-1】水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，某小組為了測定某鍋爐房水垢中碳酸鈣的含量，將過量的稀鹽酸加入到100克水垢中，將產(chǎn)生的CO2氣體通入足量的NaOH溶液中，同時測量3分鐘內(nèi)NaOH溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如下：反應(yīng)時間/秒0306090120150180增加的質(zhì)量/克0152530333333試回答下列問題：（1）100g水垢與鹽酸反應(yīng)生成的CO2最多是g。（2）計算水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確至1%)。（3）請在坐標(biāo)紙上，畫出產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的曲線?！咀兪?-2】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣(其他成分不溶于水也不與酸反應(yīng))?；瘜W(xué)興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如圖實驗∶請分析并計算：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為g。（2）雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。【變式1-3】學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進(jìn)行實驗，結(jié)果如下：實驗1234加入樣品的質(zhì)量/g5101520生成CO2的質(zhì)量/g1.763.524.4m（1）哪幾次反應(yīng)中礦石有剩余？（2）上表中m的數(shù)值是；（3）試計算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?？键c二實驗室制取二氧化碳的數(shù)字化實驗分析【例2】某興趣小組在實驗室制取CO2的發(fā)生裝置中，連接上壓強(qiáng)傳感器，如圖一。測得實驗過程中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化情況如圖二。下列說法正確的是A．a(chǎn)b段試管中液面逐漸下降 B．bc段石灰石反應(yīng)完全C．c點對應(yīng)的操作是關(guān)閉彈簧夾 D．圖像所示過程中一直生成二氧化碳?xì)怏w【變式2-1】CO2的制備和性質(zhì)，下列說法不正確的是A．反應(yīng)過程中若關(guān)閉B裝置中的活塞，可觀察到長頸漏斗中液體上升B．驗證C裝置中二氧化碳已收集滿，燃著木條應(yīng)放在m口C．等體積的三瓶CO2，分別注入等體積的三種不同濃度的NaOH溶液，振蕩使氫氧化鈉溶液與二氧化碳立刻反應(yīng)，數(shù)據(jù)如圖2，其他條件一致，氫氧化鈉溶液濃度越大，吸收CO2效果越好D．用圖3測定生成二氧化碳體積，有氣泡產(chǎn)生就馬上收集，才能準(zhǔn)確測定產(chǎn)生氣體的體積【變式2-2】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)比較塊狀和粉末狀的碳酸鈣與足量稀鹽酸反應(yīng)的快慢。按如圖裝置進(jìn)行實驗，傾斜錐形瓶，使10mL稀鹽酸與固體充分接觸，瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示。下列說法不正確的是A．B．圖中b、d點的溶質(zhì)都為C．對比a、c點或b、d點可知，粉末狀碳酸鈣反應(yīng)更快D．秒內(nèi)，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳更多考點三制取二氧化碳實驗的設(shè)計及分析【例3】氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)核心知識之一，結(jié)合以下實驗裝置回答問題。（1）實驗室用裝置B制取二氧化碳時，長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下的目的是，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是。（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸混合制取CO2的化學(xué)方程式為，利用該反應(yīng)及C裝置制取少量CO2的主要操作步驟有：①檢查裝置的氣密性；②組裝儀器；③向分液漏斗中注入稀鹽酸；④向錐形瓶中放入石灰石；⑤收集氣體。正確的操作順序是。（3）用F裝置而不用D裝置收集CO2氣體的原因是。（4）大氣中二氧化碳含量上升帶來的環(huán)境問題是?！咀兪?-1】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要途徑。I．二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)（1）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置的組合是(填字母)；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）若用G裝置收集，應(yīng)從(填“a”或“b”)端進(jìn)氣；要檢查二氧化碳是否已經(jīng)收集滿，方法是。（3）下列是驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗。實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論裝置一：具有不可燃、不支持燃燒，且密度比空氣大的性質(zhì)裝置二：甲中紙花不變色，乙中紙花變紅色【變式3-2】實驗室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗，請回答下列問題。（1）可在B裝置中加入塊狀石灰石和稀鹽酸制取CO2①儀器a的名稱是，儀器b的名稱是。②打開活塞K，經(jīng)長頸漏斗向試管中緩慢加入稀鹽酸，溶液至浸沒塊狀石灰石，立即產(chǎn)生CO2，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。

③收集完氣體后，應(yīng)(填操作)，液體被壓入長頸漏斗，試管內(nèi)液面降至多孔隔板以下反應(yīng)停止。（2）①C裝置用鉑絲(可上下移動)作催化劑。安全管(上下開口的玻璃管，用于檢測裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化)下端浸沒于H2O2溶液中，將鉑絲插入溶液，立即產(chǎn)生O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②若燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)過大，安全管中液面會快速上升，當(dāng)出現(xiàn)上述現(xiàn)象時，應(yīng)采取的措施是。（3）實驗室常用加熱固體氯化銨與熟石灰混合物的方法制取氨氣(NH3)，該氣體密度小于空氣，且極易溶于水。①在實驗室通風(fēng)櫥中，用上述方法制取并收集氨氣，應(yīng)該選擇的儀器組合是(填裝置下方的字母)。②由于水吸收氨氣形成的溶液顯堿性，將濕潤紅色石蕊試紙放在瓶口，當(dāng)觀察到可知氨氣收滿?！咀兪?-3】含碳物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化成就了自然界中的碳循環(huán)。正確認(rèn)識和利用二氧化碳對環(huán)境保護(hù)和人類生存具有重要意義?！径趸嫉闹迫　浚?）表中是實驗室常用的儀器，補(bǔ)齊一組中儀器與名稱的連線。（2）組裝一套便于添加稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，用到的儀器有(選填字母序號)。常用的收集方法是(選填“向上”或“向下”)排空氣法，若用G裝置收集一瓶二氧化碳，驗滿的方法是?！径趸嫉男再|(zhì)】二氧化碳能溶于水且部分與水發(fā)生反應(yīng)。地球表面70%以上的區(qū)域被水覆蓋，二氧化碳能對自然界的水產(chǎn)生多大影響呢？小亮借助數(shù)字化技術(shù)對此進(jìn)行了定量探究(圖1)，收集數(shù)據(jù)如圖2、圖3所示。（3）由圖2中信息可知，二氧化碳能溶于水；信息可知，二氧化碳在水中的溶解有一定限度。由圖3中信息可知，二氧化碳部分與水發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。【研究反思】（4）大氣中二氧化碳的含量正在逐年升高。結(jié)合上述定量研究可以看出，這種變化對水體的直接危害是，為遏制這種現(xiàn)象持續(xù)發(fā)展，下列措施可行的有(選填字母序號)。A．?dāng)U大太陽能、風(fēng)能等可再生能源的利用

B．植樹造林C．禁止使用化石燃料

D．科技創(chuàng)新，低碳生活基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1．實驗室欲制取二氧化碳，你認(rèn)為最合適的方法是A．木炭燃燒B．煅燒石灰石C．石灰石跟稀硫酸反應(yīng)D．大理石跟稀鹽酸反應(yīng)2．實驗室里制取CO2，下列操作、藥品和裝置選擇合理的是A．選擇藥品 B．發(fā)生裝置C．收集裝置 D．檢驗3．實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，一定不需要的儀器是A．導(dǎo)氣管 B．試管 C．酒精燈 D．集氣瓶4．如圖是小明完成CO2的制取、收集和驗滿的主要操作過程，其中符合操作的是A．氣密性檢查 B．加入石灰石C．收集氣體 D．氣體驗滿5．用下列裝置進(jìn)行實驗，不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖茿．收集 B．收集C．檢驗 D．監(jiān)控氣體流速6．實驗室制取二氧化碳時，向盛有石灰石的錐形瓶中加入酸后，過一會兒石灰石表面幾乎沒有氣泡產(chǎn)生，其原因是（

）A．錐形瓶塞處漏氣 B．沒有加熱C．加入的是稀硫酸 D．沒有用玻璃棒攪拌溶液7．下圖是二氧化碳制取和性質(zhì)實驗的一體化裝置。下列說法錯誤的是A．制取裝置可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止B．低蠟燭比高蠟燭的火焰先熄滅C．下方濕潤的石蕊試紙先變紅D．澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)為分解反應(yīng)8．通常情況下，硫酸與大理石反應(yīng)很難產(chǎn)生持續(xù)的氣流。為探究用硫酸與大理石反應(yīng)制取CO2的優(yōu)化條件，進(jìn)行如下實驗。下列說法錯誤的是序號硫酸體積/mL硫酸濃度/%粒狀大理石的質(zhì)量/g攪拌速率/（r?min?1）2粒/g5粒/g1152.515002152.51507503152.5n012504151150125051510151250A．實驗1和2對比可探究攪拌速率的影響B(tài)．實驗4和5對比可探究大理石顆粒大小的影響C．欲探究硫酸濃度的影響，n的值應(yīng)為0D．?dāng)嚢杩墒刮⑷艿牧蛩徕}不易附著在大理石表面9．下列關(guān)于實驗室制取CO2的操作，不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖茿．檢查氣密性 B．制備CO2C．干燥CO2 D．收集CO2綜合應(yīng)用10．小聰用如圖所示的裝置制取二氧化碳，以下說法正確的是A．漏斗下端應(yīng)該伸入液面以下B．該裝置不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止C．裝置中的銅網(wǎng)可用鐵絲網(wǎng)代替D．可將石灰石換成鋅粒，用來制取氫氣11．為測定石灰石與稀鹽酸產(chǎn)生的CO2的體積，某學(xué)生擬用如圖實驗裝置，對于該實驗，下列說法錯誤的是

A．不可用稀硫酸代替稀鹽酸B．若量氣管中液體為水，會使測定結(jié)果偏小C．所加稀鹽酸的體積對測定結(jié)果無影響D．實驗測得CO2的體積偏小可能是因為左側(cè)Y型管中有二氧化碳?xì)埩?2．根據(jù)下列制取二氧化碳的實驗裝置，回答有關(guān)問題：（1）圖1中儀器a的名稱是；該裝置中儀器a下端管口要，以防止生成的氣體從儀器a中逸出。（2）圖2裝置的優(yōu)點是。（3）圖3裝置的優(yōu)點是。（4）圖4為某種微型實驗裝置，實驗使用的試劑量少，產(chǎn)生的廢棄物少。用該裝置完成“制取并檢驗”的實驗。圖4中的微型塑料滴管相當(dāng)于圖5中的（填“a”或“b”）。13．實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、大理石、棉花以及如下圖所示儀器。請回答下列問題：（1）儀器a的名稱。（2）利用上述試劑及所給的儀器制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置為。（3）若要制取二氧化碳，則需要補(bǔ)充一種液體試劑為①，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為②。（4）收集二氧化碳只能選擇裝置(填序號)，選擇的理由是由于二氧化碳具有(填序號)的物理性質(zhì)。A．密度比空氣大

B．能與水反應(yīng)

C．能溶于水

D．難溶于水（5）若用裝置C制二氧化碳，當(dāng)關(guān)閉止水夾，多孔隔板處依次觀察到的現(xiàn)象是(用字母b、c、d對圖中所示現(xiàn)象進(jìn)行排序)。拓展培優(yōu)14．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)如圖回答問題。（1）實驗室制取CO2及性質(zhì)檢驗i．儀器B的名稱是。實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為。ii．圖1中組合(填字母)，與圖2的發(fā)生裝置具有相同的優(yōu)點。iii．用圖2裝置制備CO2并驗證其性質(zhì)。燒杯中的現(xiàn)象是，說明CO2密度比空氣大。檢驗CO2時，將裝有澄清石灰水的洗氣瓶(填“b”或“c”)端連接到橡膠管a上。（2）二氧化碳的捕集與利用①捕集——人工固碳：將二氧化碳和水混合注入地下玄武巖中最終形成石頭(碳酸鹽)。此轉(zhuǎn)化方式屬于(填“物理”或“化學(xué)”)變化。②資源化利用：我國科學(xué)家利用二氧化碳人工合成了葡萄糖和脂肪酸，其主要流程如圖3：i．階段Ⅰ涉及的物質(zhì)中CO2與CO的性質(zhì)不同，其原因是。ii．階段Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)為一氧化碳和水在一定條件下反應(yīng)生成乙酸(C2H4O2)和一種可用于醫(yī)療急救的氣體單質(zhì)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：。15．實驗是科學(xué)探究的重要方式，請結(jié)合圖示回答下列問題：（1）圖1中儀器②的名稱是。（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，若想控制反應(yīng)速率，可選擇圖1的裝置為（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）用圖2裝置進(jìn)行CO2性質(zhì)的探究實驗。①開始反應(yīng)后可以觀察到澄清石灰水，發(fā)生的化學(xué)方程式為。②觀察到浸有紫色石蕊溶液的紙花變成紅色，使紫色石蕊紙花變色的物質(zhì)是（填化學(xué)式）。③導(dǎo)管末端觀察到b處燃燒的小木條先熄滅，a處燃燒的小木條后熄滅，說明二氧化碳的物理性質(zhì)是?！究鐚W(xué)科實踐】（4）興趣小組利用實驗室制取二氧化碳的原理發(fā)明與生活相關(guān)的裝置，設(shè)計了水草缸的二氧化碳自動補(bǔ)給裝置，如圖3所示。氣量調(diào)節(jié)閥能控制氣體的流量，B瓶的作用是。綠色植物在生態(tài)箱中通過呼吸作用和作用參與碳循環(huán)；為了水草更好的生長，確保二氧化碳能夠充分溶入水中，最好將導(dǎo)管口放置于魚缸的位置（填“1”、“2”或“3”）。（5）CO2的利用：CO2和H2在Ni/CaO表面發(fā)生反應(yīng)生成CH4的原理如圖4所示。生成CH4的總反應(yīng)化學(xué)方程式為。16．完成下列填空：（1）二氧化碳的制備和性質(zhì)檢驗①請寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：。②上圖為改良后的實驗裝置，改用醫(yī)用注射器的優(yōu)點是。③石灰石和稀鹽酸足量，充分實驗后：c處的現(xiàn)象是；撤走c，將b玻璃片移動到導(dǎo)管下端，可觀察到濕潤藍(lán)色石蕊試紙（選填“變紅”或“不變色”）；當(dāng)導(dǎo)管伸入d后，導(dǎo)致明顯現(xiàn)象的反應(yīng)方程式是。（2）減碳行動①面對氣候變化等全球性危機(jī)和挑戰(zhàn)，我國力爭2030年前實現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實現(xiàn)碳中和，這里的“碳”指的物質(zhì)是（填化學(xué)式）。②根據(jù)上圖中信息，光合作用發(fā)生的基本原理是：，則X的化學(xué)式為；請結(jié)合所學(xué)知識，分析我們可采取的減少碳排放的措施有哪些（寫一條）。參考答案與解析教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制取原理，選擇合適的試劑進(jìn)行實驗。2.探究實驗室制取二氧化碳的裝置，能設(shè)計簡單的實驗制備并檢驗二氧化碳。重點和難點重點：實驗室制取二氧化碳的裝置選擇。難點：實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理?！糁R點一實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理1.試劑的選擇實驗試劑實驗現(xiàn)象分析稀鹽酸與塊狀大理石產(chǎn)生氣泡，速率適中反應(yīng)速率中，便于氣體收集，且原料廉價易得濃鹽酸與塊狀大理石劇烈反應(yīng)，迅速產(chǎn)生大量氣泡，并伴有白霧濃鹽酸具有揮發(fā)性，會使收集到的氣體中混入較多的HCl氣體雜質(zhì)；鹽酸濃度大，反應(yīng)速率太快，不易收集稀硫酸與塊狀大理石剛開始時產(chǎn)生氣泡，后來速率減慢并逐漸停止稀硫酸與大理石(或石灰石)中的碳酸鈣反應(yīng)生成微溶物硫酸鈣，覆蓋在大理石(或石灰石)的表面，會阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行稀鹽酸與碳酸鈉粉末(或純碳酸鈣)劇烈反應(yīng)，迅速產(chǎn)生大量氣泡稀鹽酸與碳酸鈉粉末(或純碳酸鈣)反應(yīng)的速率太快，不便于收集通過上述對比實驗可知，實驗室常用稀鹽酸和大理石(或石灰石，主要成分都是碳酸鈣，化學(xué)式為CaCO3)反應(yīng)來制取二氧化碳。2.反應(yīng)原理綜合考慮,實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。二氧化碳的工業(yè)制法工業(yè)制取二氧化碳的方法是高溫煅燒石灰石生成氧化鈣(俗稱生石灰)和二氧化碳,化學(xué)方程式為CaCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))CaO+CO?↑。即學(xué)即練◆知識點二實驗室制取二氧化碳的裝置1.實驗室制取氣體的裝置確定（1）確定氣體發(fā)生裝置實驗室常見的氣體發(fā)生裝置見下圖，相關(guān)的選擇依據(jù)見下表：反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件發(fā)生裝置固體與固體加熱I固固加熱型固體(或液體)與液體常溫Ⅱ固(液)液常溫型制取原理反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件二氧化碳稀鹽酸與石灰石(或大理石)反應(yīng)稀鹽酸為液體，石灰石(或大理石)為固體常溫氧氣高錳酸鉀分解高錳酸鉀為固體加熱過氧化氫分解過氧化氫為液體常溫，有二氧化錳作催化劑（2）確定氣體收集裝置氣體的密度與空氣的比較(大或小)是否溶于水，是否與水反應(yīng)二氧化碳相同條件下，二氧化碳的密度比空氣的大能溶于水，與水反應(yīng)氧氣相同條件下，氧氣的密度比空氣的略大不易溶于水，也不與水反應(yīng)2.制取二氧化碳的裝置根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和二氧化碳的性質(zhì)等方面的因素，結(jié)合實驗室氧氣的制取，可選擇如圖所示裝置來制取二氧化碳。3.制取二氧化碳的實驗步驟4.二氧化碳的檢驗、驗滿與存放用品或放置方法方法或注意事項檢驗澄清石灰水將被檢驗的氣體通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁，證明該氣體為二氧化碳，否則不是驗滿燃著的木條將燃著的木條放在收集二氧化碳的集氣瓶口，如果木條熄滅，證明已收集滿，否則未滿存放正放在桌面上收集滿二氧化碳的集氣瓶要用玻璃片蓋住(毛面向下)檢驗和驗滿在試劑選擇和方法上的區(qū)別檢驗——利用某氣體的特性，使用某種方法驗證該氣體是什么氣體。驗滿——已知該氣體是什么氣體，使用某種方法來檢驗該氣體已收集滿。示例；檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水，而不用燃著的木條，因為除二氧化碳外，氮氣也不支持燃燒。即學(xué)即練1．實驗室制備CO2根據(jù)下列儀器裝置，回答問題。（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a.，b.。（2）制取CO2可在A~E中選用裝置；其反應(yīng)的化學(xué)方程式是，裝置F是在裝置B基礎(chǔ)上的改進(jìn)，其優(yōu)點是。如果反應(yīng)過程中要控制反應(yīng)速率，則需要選擇的儀器是。【答案】（1）試管集氣瓶（2）BC可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止分液漏斗【解析】（1）由圖可知，儀器a、b分別為試管和集氣瓶；（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，選用固液常溫型發(fā)生裝置，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，用向上排空氣法收集，故選BC；大理石中的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故化學(xué)方程式為：；相比裝置B，裝置F帶有多孔隔板和活塞夾，關(guān)閉活塞，內(nèi)部氣體增多，壓強(qiáng)增大，液體被壓入長頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止，打開活塞，氣體排出，壓強(qiáng)減小，液體重新進(jìn)入試管，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；如果反應(yīng)過程中要控制反應(yīng)速率，可將長頸漏斗換為分液漏斗，通過分液漏斗的活塞控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率。2．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：（1）儀器①的名稱為。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集較為純凈的氧氣時應(yīng)選用（填字母）裝置，化學(xué)方程式為：。用D裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口時開始收集。（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳時，長頸漏斗下端應(yīng)伸至液面以下，理由是，如果用F裝置裝有適量石灰水檢驗二氧化碳，請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：，用裝置G測量二氧化碳的體積時，若G中無植物油，則測得的二氧化碳的體積(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。【答案】（1）長頸漏斗（2）AD2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑氣泡連續(xù)均勻冒出（3）防止二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗下端逸出偏小【解析】（1）由圖可知，儀器①的名稱為長頸漏斗，故填：長頸漏斗；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固-固加熱型，選擇的發(fā)生裝置為A；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可采用向上排空氣法或排水法收集，采用排水法收集氣體較純凈，選擇的收集裝置為D；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；D裝置為排水集氣法，由于剛開始冒出的氣泡混有試管中的空氣，用D裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集，故填：AD；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氣泡連續(xù)均勻冒出；（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳時，長頸漏斗下端應(yīng)伸至液面以下，理由是防止二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗下端逸出；用F裝置裝有適量石灰水檢驗二氧化碳，二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；用裝置G測量二氧化碳的體積時，若G中無植物油，由于二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)，則會導(dǎo)致測得的二氧化碳的體積偏小，故填：防止二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗下端逸出；；偏小?？键c一應(yīng)用制取二氧化碳反應(yīng)原理的計算【例1】某鈣片的主要成分為碳酸鈣。興趣小組為測定每片鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量，設(shè)計以下兩種方案。根據(jù)要求回答問題。實驗方案方案一方案二實驗步驟數(shù)據(jù)收集反應(yīng)前：468.9g反應(yīng)后：465.6g反應(yīng)前：384.5g反應(yīng)后：384.7g（1）用方案測量的數(shù)據(jù)計算，結(jié)果更貼近鈣片中碳酸鈣質(zhì)量的真實值。（2）用你選擇的方案計算每片鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量，寫出計算過程?！敬鸢浮浚?）一（2）生成二氧化碳的質(zhì)量為：468.9g-465.6g=3.3g設(shè)5片鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為xx=7.5g每片鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為=1.5g答：每片鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為1.5g?！窘馕觥浚?）方案一中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳逸出，反應(yīng)后裝置內(nèi)總質(zhì)量減小，利用反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量差計算出生成二氧化碳的質(zhì)量，然后利用二氧化碳質(zhì)量來計算碳酸鈣的質(zhì)量，方案二中將碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳通入澄清石灰水中，利用盛澄清石灰水的燒杯反應(yīng)前后的質(zhì)量差計算出生成的二氧化碳質(zhì)量，然后利用二氧化碳質(zhì)量計算碳酸鈣質(zhì)量，因方案二中澄清石灰水放置在燒杯中，二氧化碳可能會部分逸出，且空氣中二氧化碳也會被澄清石灰水吸收，從而影響計算結(jié)果，所以用方案一測量的數(shù)據(jù)計算，結(jié)果更貼近鈣片中碳酸鈣質(zhì)量的真實值。（2）見答案?！咀兪?-1】水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，某小組為了測定某鍋爐房水垢中碳酸鈣的含量，將過量的稀鹽酸加入到100克水垢中，將產(chǎn)生的CO2氣體通入足量的NaOH溶液中，同時測量3分鐘內(nèi)NaOH溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如下：反應(yīng)時間/秒0306090120150180增加的質(zhì)量/克0152530333333試回答下列問題：（1）100g水垢與鹽酸反應(yīng)生成的CO2最多是g。（2）計算水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確至1%)。（3）請在坐標(biāo)紙上，畫出產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的曲線?！敬鸢浮浚?）33（2）設(shè)100g水垢中碳酸鈣的質(zhì)量為x，則解得x=75g則水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為答：水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%。（3）【解析】（1）由于二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，則溶液增加的質(zhì)量為生成的二氧化碳的質(zhì)量，由表中內(nèi)容可知，100g水垢與鹽酸反應(yīng)生成的CO2最多是33g。（2）見答案。（3）根據(jù)表中內(nèi)容，可知產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的曲線為：?！咀兪?-2】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣(其他成分不溶于水也不與酸反應(yīng))?；瘜W(xué)興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如圖實驗∶請分析并計算：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為g。（2）雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！敬鸢浮浚?）4.4（2）解：設(shè)參加反應(yīng)的CaCO3的質(zhì)量為x。x=10g雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為答：雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%。?【解析】（1）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，化學(xué)方程式為。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量為雞蛋殼質(zhì)量與稀鹽酸質(zhì)量之和，即，反應(yīng)后固液混合物質(zhì)量為108.1g，所以生成二氧化碳的質(zhì)量為。（2）根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量計算，見答案。【變式1-3】學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進(jìn)行實驗，結(jié)果如下：實驗1234加入樣品的質(zhì)量/g5101520生成CO2的質(zhì)量/g1.763.524.4m（1）哪幾次反應(yīng)中礦石有剩余？（2）上表中m的數(shù)值是；（3）試計算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！敬鸢浮浚?）3、4（2）4.4（3）解：第1次實驗中礦石樣品中的碳酸鈣反應(yīng)完全，設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為x石灰石中碳酸鈣的分?jǐn)?shù)為；答：石灰石中碳酸鈣的分?jǐn)?shù)為80%?！窘馕觥浚?）由實驗1、2的數(shù)據(jù)可知，5g礦石樣品中的碳酸鈣完全反應(yīng)，生成1.76g二氧化碳；10g礦石樣品中的碳酸鈣完全反應(yīng)，生成3.52g二氧化碳，如果實驗3中的礦石完全反應(yīng)，生成二氧化碳的質(zhì)量應(yīng)該是1.76g×3=5.28g，而反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量是4.4g，所以第3、4次反應(yīng)中礦石有剩余，故填：3、4；（2）由（1）的分析可知，第3次礦石樣品有剩余，鹽酸完全反應(yīng)，由于第4次與第3次酸的質(zhì)量一樣多，所以生成氣體一樣，m=4.4，故填：4.4；（3）見答案?？键c二實驗室制取二氧化碳的數(shù)字化實驗分析【例2】某興趣小組在實驗室制取CO2的發(fā)生裝置中，連接上壓強(qiáng)傳感器，如圖一。測得實驗過程中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化情況如圖二。下列說法正確的是A．a(chǎn)b段試管中液面逐漸下降 B．bc段石灰石反應(yīng)完全C．c點對應(yīng)的操作是關(guān)閉彈簧夾 D．圖像所示過程中一直生成二氧化碳?xì)怏w【答案】A【解析】A、實驗室通常利用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，圖示裝置可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，具體原理是：反應(yīng)過程中，關(guān)閉彈簧夾，則試管內(nèi)氣壓上升，導(dǎo)致液面下降，直到稀鹽酸與多孔隔板上的大理石脫離接觸，此時反應(yīng)停止，重新打開彈簧夾，則氣體可以沿著導(dǎo)管流向收集裝置，試管內(nèi)氣壓下降，液面回升，液面高于多孔隔板時大理石與稀鹽酸重新接觸，反應(yīng)發(fā)生，根據(jù)圖二，ab段裝置內(nèi)壓強(qiáng)不斷增大，則試管中的液體藥品逐漸被壓到長頸漏斗中，試管中液面逐漸下降，此選項正確；B、bc段裝置內(nèi)壓強(qiáng)保持不變，說明裝置內(nèi)不再產(chǎn)生二氧化碳，可能是石灰石完全反應(yīng)，可能是稀鹽酸完全反應(yīng)，也可能是稀鹽酸與多孔隔板上的大理石脫離接觸，此選項錯誤；C、c點后裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，對應(yīng)的操作是打開彈簧夾，此選項錯誤；D、圖像所示過程中壓強(qiáng)先增大后減小，而cd段裝置內(nèi)壓強(qiáng)不斷減小，是因為打開了彈簧夾，二氧化碳流向裝置外，所以不能確定c點時石灰石或稀鹽酸是否完全反應(yīng)，因此不能確定圖像所示過程中是否一直生成二氧化碳?xì)怏w，此選項錯誤。故選A?！咀兪?-1】CO2的制備和性質(zhì)，下列說法不正確的是A．反應(yīng)過程中若關(guān)閉B裝置中的活塞，可觀察到長頸漏斗中液體上升B．驗證C裝置中二氧化碳已收集滿，燃著木條應(yīng)放在m口C．等體積的三瓶CO2，分別注入等體積的三種不同濃度的NaOH溶液，振蕩使氫氧化鈉溶液與二氧化碳立刻反應(yīng)，數(shù)據(jù)如圖2，其他條件一致，氫氧化鈉溶液濃度越大，吸收CO2效果越好D．用圖3測定生成二氧化碳體積，有氣泡產(chǎn)生就馬上收集，才能準(zhǔn)確測定產(chǎn)生氣體的體積【答案】B【解析】A、關(guān)閉B裝置中的活塞，反應(yīng)產(chǎn)生氣體，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，會將液體壓入長頸漏斗，使長頸漏斗中液體上升，該選項說法正確；B、二氧化碳密度比空氣大，可用向上排空氣法收集。用C裝置收集二氧化碳時，從m口進(jìn)氣，n口出氣，驗滿時燃著木條應(yīng)放在n口，若木條熄滅，說明已收集滿，該選項說法錯誤；C、由圖2可知，分別注入等體積的三種不同濃度的NaOH溶液，不同濃度的NaOH溶液對應(yīng)的壓強(qiáng)下降幅度不同。相同條件下，濃度越高，參與反應(yīng)的物質(zhì)越多，說明氫氧化鈉溶液濃度越大，吸收CO2效果越好，該選項說法正確；D、用圖3測定生成二氧化碳體積時，有氣泡產(chǎn)生時，裝置甲內(nèi)氣壓增大，會將裝置乙中的水推入到裝置丙中，因此需要馬上收集，才能準(zhǔn)確測定產(chǎn)生氣體的體積，該選項說法正確。故選B。【變式2-2】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)比較塊狀和粉末狀的碳酸鈣與足量稀鹽酸反應(yīng)的快慢。按如圖裝置進(jìn)行實驗，傾斜錐形瓶，使10mL稀鹽酸與固體充分接觸，瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示。下列說法不正確的是A．B．圖中b、d點的溶質(zhì)都為C．對比a、c點或b、d點可知，粉末狀碳酸鈣反應(yīng)更快D．秒內(nèi)，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳更多【答案】B【解析】A、該實驗利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)比較塊狀和粉末狀的碳酸鈣與足量稀鹽酸反應(yīng)的快慢，根據(jù)控制變量唯一的原則，碳酸鈣的形狀不同，則稀鹽酸的濃度、體積和碳酸鈣的質(zhì)量必須相同，所以m＝1，說法正確，不符合題意；B、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，圖中b點氣壓不再變化，說明碳酸鈣完全反應(yīng)，d點氣壓還在繼續(xù)增加，說明反應(yīng)還在進(jìn)行中，由于稀鹽酸是足量的，所以b、d點時溶液中的溶質(zhì)都為HCl和，說法錯誤，符合題意；C、對比a、c點氣壓相同，說明產(chǎn)生相同體積的氣體，a點所需反應(yīng)時間短，反應(yīng)更快，c點所需反應(yīng)時間長，反應(yīng)較慢；對比b、d點反應(yīng)時間相同，b點氣壓高，產(chǎn)生氣體較多，反應(yīng)更快，d點氣壓低，產(chǎn)生氣體較少，反應(yīng)較慢，由此可知，粉末狀碳酸鈣反應(yīng)更快，說法正確，不符合題意；D、由圖可知，t秒內(nèi)，裝粉末狀碳酸鈣的瓶內(nèi)氣壓較高，裝塊狀碳酸鈣的瓶內(nèi)氣壓較低，說明粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳更多，說法正確，不符合題意。故選：B?？键c三制取二氧化碳實驗的設(shè)計及分析【例3】氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)核心知識之一，結(jié)合以下實驗裝置回答問題。（1）實驗室用裝置B制取二氧化碳時，長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下的目的是，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是。（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸混合制取CO2的化學(xué)方程式為，利用該反應(yīng)及C裝置制取少量CO2的主要操作步驟有：①檢查裝置的氣密性；②組裝儀器；③向分液漏斗中注入稀鹽酸；④向錐形瓶中放入石灰石；⑤收集氣體。正確的操作順序是。（3）用F裝置而不用D裝置收集CO2氣體的原因是。（4）大氣中二氧化碳含量上升帶來的環(huán)境問題是?！敬鸢浮浚?）形成液封，防止反應(yīng)生成的氣體從長頸漏斗下端逸出可以控制反應(yīng)速率（2）②①④③⑤（3）二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)（4）溫室效應(yīng)加劇【解析】（1）實驗室用裝置B制取二氧化碳時，長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下的目的是：形成液封，防止反應(yīng)生成的氣體從長頸漏斗下端逸出；與裝置B相比，裝置C可通過分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率；（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸混合制取二氧化碳的反應(yīng)為石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；利用該反應(yīng)及C裝置制取少量二氧化碳，首先應(yīng)組裝儀器，然后檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣，收集不到氣體，然后向錐形瓶中放入固體，即放入石灰石，然后向分液漏斗中注入稀鹽酸，然后收集氣體，故操作順序是：②①④③⑤；（3）二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)，故不能用排水法，即D裝置收集，二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，即可用F裝置收集，故填：二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)；（4）二氧化碳屬于溫室氣體，大氣中二氧化碳含量上升，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇?！咀兪?-1】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要途徑。I．二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)（1）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置的組合是(填字母)；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）若用G裝置收集，應(yīng)從(填“a”或“b”)端進(jìn)氣；要檢查二氧化碳是否已經(jīng)收集滿，方法是。（3）下列是驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗。實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論裝置一：具有不可燃、不支持燃燒，且密度比空氣大的性質(zhì)裝置二：甲中紙花不變色，乙中紙花變紅色【答案】（1）ABC（2）a將燃著的木條放在b口處，若木條熄滅，證明已經(jīng)收集滿（3）蠟燭由下至上依次熄滅(合理即可)二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)【解析】（1）用大理石與稀鹽酸制取，是固液常溫型反應(yīng)，組裝氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器是A(錐形瓶)、B(長頸漏斗)和C(帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞)；大理石中的碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）若用G裝置收集，由于二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)從a端進(jìn)氣，將空氣從b端排出；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，驗滿的方法為：將燃著的木條放在b口處，若木條熄滅，證明已經(jīng)收集滿；（3）二氧化碳不可燃也不助燃，且二氧化碳密度比空氣大，則裝置一的現(xiàn)象為蠟燭由下至上依次熄滅；二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅；裝置二中甲中紙花不變色，乙中紙花變紅色，說明二氧化碳能和水反應(yīng)?！咀兪?-2】實驗室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗，請回答下列問題。（1）可在B裝置中加入塊狀石灰石和稀鹽酸制取CO2①儀器a的名稱是，儀器b的名稱是。②打開活塞K，經(jīng)長頸漏斗向試管中緩慢加入稀鹽酸，溶液至浸沒塊狀石灰石，立即產(chǎn)生CO2，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。

③收集完氣體后，應(yīng)(填操作)，液體被壓入長頸漏斗，試管內(nèi)液面降至多孔隔板以下反應(yīng)停止。（2）①C裝置用鉑絲(可上下移動)作催化劑。安全管(上下開口的玻璃管，用于檢測裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化)下端浸沒于H2O2溶液中，將鉑絲插入溶液，立即產(chǎn)生O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②若燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)過大，安全管中液面會快速上升，當(dāng)出現(xiàn)上述現(xiàn)象時，應(yīng)采取的措施是。（3）實驗室常用加熱固體氯化銨與熟石灰混合物的方法制取氨氣(NH3)，該氣體密度小于空氣，且極易溶于水。①在實驗室通風(fēng)櫥中，用上述方法制取并收集氨氣，應(yīng)該選擇的儀器組合是(填裝置下方的字母)。②由于水吸收氨氣形成的溶液顯堿性，將濕潤紅色石蕊試紙放在瓶口，當(dāng)觀察到可知氨氣收滿?！敬鸢浮浚?）酒精燈集氣瓶關(guān)閉活塞K（2）將鉑絲抽離溶液（3）AF濕潤紅色石蕊試紙變藍(lán)【解析】（1）圖中標(biāo)出的“a”為“酒精燈”，“b”為“集氣瓶”；石灰石（）與稀鹽酸（）反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；化學(xué)方程式是：；收集完CO?后，應(yīng)“關(guān)閉活塞K”，此時外部壓力會將試管內(nèi)液體壓回漏斗，使石灰石露出液面，反應(yīng)停止（2）過氧化氫在鉑絲催化下分解生成水和氧氣；化學(xué)方程式是：；若燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)過大，安全管中液面快速上升，應(yīng)立即“將鉑絲從溶液中取出”，使分解反應(yīng)減緩或停止（3）實驗室加熱固體氯化銨與熟石灰制取并收集氨氣，氨氣密度小于空氣，且極易溶于水，應(yīng)選用的裝置組合是AF；由于氨氣溶于水顯堿性，收集時在瓶口放置濕潤的紅色石蕊試紙，觀察到試紙變藍(lán)即可判斷氨氣已集滿?！咀兪?-3】含碳物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化成就了自然界中的碳循環(huán)。正確認(rèn)識和利用二氧化碳對環(huán)境保護(hù)和人類生存具有重要意義?！径趸嫉闹迫　浚?）表中是實驗室常用的儀器，補(bǔ)齊一組中儀器與名稱的連線。（2）組裝一套便于添加稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，用到的儀器有(選填字母序號)。常用的收集方法是(選填“向上”或“向下”)排空氣法，若用G裝置收集一瓶二氧化碳，驗滿的方法是?！径趸嫉男再|(zhì)】二氧化碳能溶于水且部分與水發(fā)生反應(yīng)。地球表面70%以上的區(qū)域被水覆蓋，二氧化碳能對自然界的水產(chǎn)生多大影響呢？小亮借助數(shù)字化技術(shù)對此進(jìn)行了定量探究(圖1)，收集數(shù)據(jù)如圖2、圖3所示。（3）由圖2中信息可知，二氧化碳能溶于水；信息可知，二氧化碳在水中的溶解有一定限度。由圖3中信息可知，二氧化碳部分與水發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！狙芯糠此肌浚?）大氣中二氧化碳的含量正在逐年升高。結(jié)合上述定量研究可以看出，這種變化對水體的直接危害是，為遏制這種現(xiàn)象持續(xù)發(fā)展，下列措施可行的有(選填字母序號)。A．?dāng)U大太陽能、風(fēng)能等可再生能源的利用

B．植樹造林C．禁止使用化石燃料

D．科技創(chuàng)新，低碳生活【答案】（1）（2）ABE向上將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，說明二氧化碳已集滿（3）隨著時間推移，二氧化碳濃度逐漸增大150秒后二氧化碳濃度不再變化pH逐漸減?。?）使水體酸性增強(qiáng)(或“水的pH降低”或“水呈酸性”等)ABD【解析】（1）根據(jù)圖像，A是分液漏斗，B是錐形瓶，C是量筒，D是酒精燈，所以補(bǔ)齊連線為。（2）制取二氧化碳用大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)，是固液不加熱型反應(yīng)，要便于添加稀鹽酸，發(fā)生裝置用到的儀器有分液漏斗（A）、錐形瓶（B）、雙孔橡皮塞及導(dǎo)管（E）；二氧化碳密度比空氣大、能溶于水，常用向上排空氣法收集；用G裝置（向上排空氣法收集裝置）收集二氧化碳，驗滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，說明二氧化碳已集滿。（3）圖2中隨著時間推移，二氧化碳濃度逐漸增大，說明二氧化碳能溶于水，使水中二氧化碳濃度增加；150秒后二氧化碳濃度不再變化，說明二氧化碳在水中的溶解有一定限度；圖3中溶液的pH逐漸減小，最終小于7，說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)（碳酸），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）大氣中二氧化碳含量升高，更多二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸，會使水體酸性增強(qiáng)（pH減?。?；A、擴(kuò)大太陽能、風(fēng)能等可再生能源的利用，可減少化石燃料燃燒，降低二氧化碳排放，A正確；B、植樹造林，植物光合作用能吸收二氧化碳，B正確；C、禁止使用化石燃料不現(xiàn)實，因為目前化石燃料在能源結(jié)構(gòu)中仍占重要地位，C錯誤；D、科技創(chuàng)新，低碳生活，也能減少二氧化碳排放，D正確。故選ABD?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)1．實驗室欲制取二氧化碳，你認(rèn)為最合適的方法是A．木炭燃燒B．煅燒石灰石C．石灰石跟稀硫酸反應(yīng)D．大理石跟稀鹽酸反應(yīng)【答案】D【解析】A、木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w速度很慢，在氧氣中燃燒劇烈，但操作繁瑣，不易收集到純凈的二氧化碳?xì)怏w，故不正確；B、高溫煅燒石灰石，條件在實驗室中難以滿足，故不正確；C、稀硫酸和石灰石反應(yīng)，生成硫酸鈣，微溶于水的硫酸鈣覆蓋在石灰石的表面，阻礙反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行，故不正確；D、石灰石與鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)速度適中，操作安全方便，便于收集，故正確。故選D。2．實驗室里制取CO2，下列操作、藥品和裝置選擇合理的是A．選擇藥品 B．發(fā)生裝置C．收集裝置 D．檢驗【答案】C【解析】A、實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸制取二氧化碳，故錯誤；B、實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸制取二氧化碳，屬于固、液常溫型，故錯誤；C、二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該長進(jìn)短出，故正確；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，檢驗二氧化碳可將二氧化碳通入澄清石灰水中，故錯誤。故選C。3．實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，一定不需要的儀器是A．導(dǎo)氣管 B．試管 C．酒精燈 D．集氣瓶【答案】C【解析】實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)在常溫下即可進(jìn)行，使用的裝置屬于“固液常溫型”，故可判斷一定不需要的儀器是酒精燈，C選項正確。故選C。4．如圖是小明完成CO2的制取、收集和驗滿的主要操作過程，其中符合操作的是A．氣密性檢查 B．加入石灰石C．收集氣體 D．氣體驗滿【答案】D【解析】A．檢查裝置氣密性時，應(yīng)先將右端導(dǎo)管處密封形成密閉環(huán)境，圖示右側(cè)導(dǎo)管沒有密封，操作錯誤；B．實驗室中制取二氧化碳需要塊狀的大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，添加藥品的順序是先向錐形瓶內(nèi)添加大理石或石灰石，然后由長頸漏斗加入稀鹽酸，添加塊狀固體藥品時要先將錐形瓶橫放，然后用鑷子將大理石或石灰石放入錐形瓶，最后將錐形瓶慢慢豎起，讓固體滑落至錐形瓶底部，操作錯誤；C．二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法收集，由于二氧化碳密度比空氣大，因此二氧化碳應(yīng)該選用向上排空氣法進(jìn)行收集，操作錯誤；D．二氧化碳的密度比空氣大，不支持燃燒，收集二氧化碳使用向上排空氣法，驗滿時可將燃著的木條放在集氣瓶口處，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿，操作正確；故選：D。5．用下列裝置進(jìn)行實驗，不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖茿．收集 B．收集C．檢驗 D．監(jiān)控氣體流速【答案】B【解析】A、二氧化碳密度比空氣大，用圖示裝置收集二氧化碳?xì)怏w，氣體從長管通入，故A能達(dá)到實驗?zāi)康?；B、氧氣不易溶于水，氧氣的密度比水小，用圖示裝置收集氧氣，氣體從短管通入，故B不能達(dá)到實驗?zāi)康?；C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，通常用澄清石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w，用圖示裝置檢驗二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)與澄清石灰水充分接觸，則氣體應(yīng)從長管進(jìn)入瓶中，故C能達(dá)到實驗?zāi)康?；D、氧氣不易溶于水，用圖示裝置監(jiān)控氣體流速，氣體應(yīng)該從長管通入，可通過產(chǎn)生氣泡的快慢判斷氣體的流速，故D能達(dá)到實驗?zāi)康?；故選B。6．實驗室制取二氧化碳時，向盛有石灰石的錐形瓶中加入酸后，過一會兒石灰石表面幾乎沒有氣泡產(chǎn)生，其原因是（

）A．錐形瓶塞處漏氣 B．沒有加熱C．加入的是稀硫酸 D．沒有用玻璃棒攪拌溶液【答案】C【解析】A、漏氣會導(dǎo)致收集不到氣體或者總是收集不滿，并不會導(dǎo)致反應(yīng)的停止。故A錯誤；B、因為制取二氧化碳的時候用的是稀鹽酸和塊狀大理石或者石灰石，反應(yīng)并不需要加熱。故B錯誤；C、實驗室制取二氧化碳如果加入的是稀硫酸，其反應(yīng)物為硫酸鈣，它微溶于水，隨著生成物硫酸鈣的增多，不能繼續(xù)溶解，最終沉積于石灰石表面阻礙稀硫酸和碳酸鈣的接觸，從而停止反應(yīng)。故C正確；D、因為制取二氧化碳為稀鹽酸和塊狀石灰石是液體和固體的反應(yīng)，不需要玻璃棒攪拌。故D錯誤。故選C。7．下圖是二氧化碳制取和性質(zhì)實驗的一體化裝置。下列說法錯誤的是A．制取裝置可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止B．低蠟燭比高蠟燭的火焰先熄滅C．下方濕潤的石蕊試紙先變紅D．澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)為分解反應(yīng)【答案】D【解析】A、可以通過放下和提起底部有小孔的軟塑料管來控制固體和液體的接觸和分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，則制取裝置可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，故選項說法正確；B、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大，觀察到低蠟燭比高蠟燭的火焰先熄滅，故選項說法正確；C、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試紙，二氧化碳密度比空氣大，則下方濕潤的石蕊試紙先變紅，故選項說法正確；D、澄清石灰水變渾濁，是因為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)不符合“一變多”的特點，不屬于分解反應(yīng)，故選項說法錯誤。故選：D。8．通常情況下，硫酸與大理石反應(yīng)很難產(chǎn)生持續(xù)的氣流。為探究用硫酸與大理石反應(yīng)制取CO2的優(yōu)化條件，進(jìn)行如下實驗。下列說法錯誤的是序號硫酸體積/mL硫酸濃度/%粒狀大理石的質(zhì)量/g攪拌速率/（r?min?1）2粒/g5粒/g1152.515002152.51507503152.5n012504151150125051510151250A．實驗1和2對比可探究攪拌速率的影響B(tài)．實驗4和5對比可探究大理石顆粒大小的影響C．欲探究硫酸濃度的影響，n的值應(yīng)為0D．?dāng)嚢杩墒刮⑷艿牧蛩徕}不易附著在大理石表面【答案】C【解析】A、實驗1和2中只有攪拌速率不同，其他條件均相同，可探究攪拌速率的影響，選項說法正確；B、大理石每克的粒數(shù)不同，表示大理石的顆粒大小不同。實驗4和5中只有大理石的顆粒大小不同，其他條件均相同，可探究大理石顆粒大小的影響，選項說法正確；C、根據(jù)控制變量唯一的原則，欲探究硫酸濃度的影響，應(yīng)保證其他條件均相同，而硫酸濃度不同，結(jié)合表格可知，需對比實驗3和4，且n的值應(yīng)為15，選項說法錯誤；D、大理石的主要成分碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)會生成微溶的硫酸鈣，攪拌可使微溶的硫酸鈣不易附著在大理石表面，選項說法正確；故選C。9．下列關(guān)于實驗室制取CO2的操作，不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖茿．檢查氣密性 B．制備CO2C．干燥CO2 D．收集CO2【答案】C【解析】A.檢查氣密性時，關(guān)閉彈簧夾，向長頸漏斗中注水，若長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱，說明裝置氣密性良好，該操作能達(dá)到實驗?zāi)康模什环项}意；B.實驗室制取二氧化碳是用大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)，屬于固液不加熱型反應(yīng)，圖中裝置是固液不加熱型發(fā)生裝置，該操作能達(dá)到實驗?zāi)康模什环项}意；C.用濃硫酸干燥二氧化碳時，氣體應(yīng)從長管進(jìn)、短管出，讓二氧化碳與濃硫酸充分接觸，達(dá)到干燥效果，而圖中氣體從短管進(jìn)，無法充分干燥，該操作不能達(dá)到實驗?zāi)康?，故符合題意；D.二氧化碳密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，該操作能達(dá)到實驗?zāi)康?，故不符合題意，故選C?！军c睛】本題考查二氧化碳的實驗室制法，化學(xué)實驗基本操作。綜合應(yīng)用10．小聰用如圖所示的裝置制取二氧化碳，以下說法正確的是A．漏斗下端應(yīng)該伸入液面以下B．該裝置不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止C．裝置中的銅網(wǎng)可用鐵絲網(wǎng)代替D．可將石灰石換成鋅粒，用來制取氫氣【答案】D【解析】A、反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w在U形管右側(cè)液面上方，沿導(dǎo)管導(dǎo)出，漏斗一邊不會有氣體逸散，故漏斗下端不用伸入液面以下，A不正確；B、該裝置可通過打開、關(guān)閉彈簧夾控制固液試劑的接觸與分離，達(dá)到控制反應(yīng)發(fā)生與停止的目的，B不正確；C、鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，將銅網(wǎng)換作鐵絲網(wǎng)會腐蝕鐵絲網(wǎng)，且使產(chǎn)生的二氧化碳中混有氫氣，C不正確；D、鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，將石灰石換成鋅粒，用此裝置可制取氫氣，D說法正確。故選D。11．為測定石灰石與稀鹽酸產(chǎn)生的CO2的體積，某學(xué)生擬用如圖實驗裝置，對于該實驗，下列說法錯誤的是

A．不可用稀硫酸代替稀鹽酸B．若量氣管中液體為水，會使測定結(jié)果偏小C．所加稀鹽酸的體積對測定結(jié)果無影響D．實驗測得CO2的體積偏小可能是因為左側(cè)Y型管中有二氧化碳?xì)埩簟敬鸢浮緿【解析】A、硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣會覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)進(jìn)行，所以不可用稀硫酸代替稀鹽酸，說法正確，不符合題意；B、若量氣管中液體為水，二氧化碳能和水反應(yīng)且能溶于水，會導(dǎo)致測定結(jié)果偏小，說法正確，不符合題意；C、稀鹽酸加入后會調(diào)整水準(zhǔn)管，加入的多少不會對測定結(jié)果產(chǎn)生影響，說法正確，不符合題意；D、只要一產(chǎn)生二氧化碳，裝置中壓強(qiáng)就會變大，量氣管中的液體就會被下壓，故Y型管中有二氧化碳不會對二氧化碳體積測定產(chǎn)生影響，說法錯誤，符合題意。故選D。12．根據(jù)下列制取二氧化碳的實驗裝置，回答有關(guān)問題：（1）圖1中儀器a的名稱是；該裝置中儀器a下端管口要，以防止生成的氣體從儀器a中逸出。（2）圖2裝置的優(yōu)點是。（3）圖3裝置的優(yōu)點是。（4）圖4為某種微型實驗裝置，實驗使用的試劑量少，產(chǎn)生的廢棄物少。用該裝置完成“制取并檢驗”的實驗。圖4中的微型塑料滴管相當(dāng)于圖5中的（填“a”或“b”）?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗伸入液面以下（2）能控制反應(yīng)速率（或節(jié)約試劑，合理即可）（3）可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止（4）b【分析】本題考查學(xué)生對實驗裝置的認(rèn)識和使用方法以及制取二氧化碳的不同實驗裝置的優(yōu)點?！窘馕觥浚?）圖1中儀器a頂部和下端均無活塞，故答案為長頸漏斗；使用長頸漏斗注意要液封，以達(dá)到防止漏氣的目的，故答案為伸入液面以下（意思對即可）。（2）圖2可以通過控制注射器的活塞來控制試劑稀鹽酸的滴加量，既能控制反應(yīng)速率也能節(jié)約試劑，故答案為能控制反應(yīng)速率（或節(jié)約試劑，合理即可）。（3）圖3裝置中有止水夾，可以通過其來控制反應(yīng)的發(fā)生與停止（與壓強(qiáng)有關(guān)），故答案為可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。（4）圖4中的微型塑料滴管盛有稀鹽酸，相當(dāng)于是制取二氧化碳的發(fā)生裝置，用來盛裝液體藥品，使用時擠壓滴管試劑流出，類似于膠頭滴管，能夠控制反應(yīng)的速率，故其相當(dāng)于圖5中的b?！军c睛】注意區(qū)分長頸漏斗和分液漏斗的區(qū)別；熟練掌握制取二氧化碳裝置的優(yōu)缺點。13．實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、大理石、棉花以及如下圖所示儀器。請回答下列問題：（1）儀器a的名稱。（2）利用上述試劑及所給的儀器制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置為。（3）若要制取二氧化碳，則需要補(bǔ)充一種液體試劑為①，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為②。（4）收集二氧化碳只能選擇裝置(填序號)，選擇的理由是由于二氧化碳具有(填序號)的物理性質(zhì)。A．密度比空氣大

B．能與水反應(yīng)

C．能溶于水

D．難溶于水（5）若用裝置C制二氧化碳，當(dāng)關(guān)閉止水夾，多孔隔板處依次觀察到的現(xiàn)象是(用字母b、c、d對圖中所示現(xiàn)象進(jìn)行排序)?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗（2）AD（3）稀鹽酸（4）EAC（5）dcb【解析】（1）由圖可知，儀器a為長頸漏斗；（2）實驗室可用高錳酸鉀制氧，反應(yīng)物為固體，反應(yīng)需要加熱，選用固體加熱型發(fā)生裝置，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，既可以采用向上排空氣法收集，又可以采用排水法收集，排水法收集的氣體比較純凈，故選AD；（3）實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，故需要補(bǔ)充的試劑為稀鹽酸；大理石中的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式為：；（4）二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，只能選用向上排空氣法收集。故填：E；AC（不選B，因為二氧化碳與水反應(yīng)屬于化學(xué)性質(zhì)）；（5）用裝置C制二氧化碳，關(guān)閉止水夾后，氣體不能逸出，試管內(nèi)壓強(qiáng)增大，將稀鹽酸壓回長頸漏斗中，試管內(nèi)液面下降，直至多孔隔板下方，反應(yīng)停止，故依次觀察到的現(xiàn)象是dcb。拓展培優(yōu)14．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)如圖回答問題。（1）實驗室制取CO2及性質(zhì)檢驗i．儀器B的名稱是。實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為。ii．圖1中組合(填字母)，與圖2的發(fā)生裝置具有相同的優(yōu)點。iii．用圖2裝置制備CO2并驗證其性質(zhì)。燒杯中的現(xiàn)象是，說明CO2密度比空氣大。檢驗CO2時，將裝有澄清石灰水的洗氣瓶(填“b”或“c”)端連接到橡膠管a上。（2）二氧化碳的捕集與利用①捕集——人工固碳：將二氧化碳和水混合注入地下玄武巖中最終形成石頭(碳酸鹽)。此轉(zhuǎn)化方式屬于(填“物理”或“化學(xué)”)變化。②資源化利用：我國科學(xué)家利用二氧化碳人工合成了葡萄糖和脂肪酸，其主要流程如圖3：i．階段Ⅰ涉及的物質(zhì)中CO2與CO的性質(zhì)不同，其原因是。ii．階段Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)為一氧化碳和水在一定條件下反應(yīng)生成乙酸(C2H4O2)和一種可用于醫(yī)療急救的氣體單質(zhì)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：?！敬鸢浮浚?）錐形瓶AD氣球飄起c（2）化學(xué)CO2與CO的分子構(gòu)成不同【解析】（1）i、由