Unit5Thecolourfulworld單元整體教學設(shè)計單元主題:多彩的世界該主題屬于“人與自然”范疇，具體歸入“感知與表達”主題群，涵蓋“色彩認知與情感表達”子主題內(nèi)容。色彩是生活中不可或缺的元素，它不僅豐富了我們的視覺體驗，還蘊含著豐富的情感和文化意義。一、單元內(nèi)容分析本單元由對話、歌曲、游戲、閱讀等多樣化的板塊組成，主要圍繞“Thecolourfulworld”這一主題展開。該主題聚焦于“色彩”這一核心概念，旨在通過一系列的教學活動，引導(dǎo)學生認識和掌握基本顏色單詞，理解顏色在日常生活和自然環(huán)境中的重要性，同時培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和語言表達能力。涉及對周圍環(huán)境的感知與表達，特別是色彩這一視覺元素的感知與表達。此外，本單元還可能涉及中西方色彩文化的差異和共性。通過對比不同文化背景下對顏色的理解和運用，學生將拓寬視野，增進對不同文化的理解和尊重。二、語篇分析本單元的主題“色彩”，圍繞單元主話題“Whyarecoloursimportant?”展開，劃分為兩個子話題“Whatcoloursdoyousee?”“Howdocolourshelpus?”，涉及四個部分，包括兩節(jié)對話詞匯融合課、兩節(jié)聽讀課、一節(jié)字母語音課和一節(jié)閱讀課。這些內(nèi)容貼近學生的日常生活，涉及顏色詢問與回答、顏色描述與情感表達、顏色游戲與活動、情景模擬，旨在幫助學生認識并掌握豐富的顏色詞匯，運用所學顏色詞匯進行口頭和書面交流。這將有助于提升他們的語言運用能力和交際能力。語篇一是一節(jié)對話詞匯融合課，圍繞子話題“Whatcolourdoyousee?”展開。該部分主要通過對話形式，引導(dǎo)學生學習和運用與顏色相關(guān)的詞匯和句型，旨在培養(yǎng)學生的英語口語表達能力和實際運用能力。語篇二是一節(jié)聽讀課，該語篇通過生動有趣的對話形式，引導(dǎo)學生學習和運用與顏色相關(guān)的詞匯和句型，旨在培養(yǎng)學生的英語聽力、口語表達能力和實際運用能力。在這個環(huán)節(jié)中，學生將接觸到多個顏色單詞，并通過對話練習掌握詢問和回答顏色的基本句型。語篇三是一節(jié)字母語音課。該語篇旨在通過教授特定字母（如Qq、Rr、Ss、Tt、Uu等）及其在單詞中的發(fā)音規(guī)律，幫助學生建立對字母發(fā)音的初步認知，為后續(xù)的閱讀和寫作學習打下基礎(chǔ)。在這個語篇中，學生將學習如何正確讀寫這些字母，并了解它們在單詞中的發(fā)音規(guī)則。語篇四也是一節(jié)對話詞匯融合課，該部分通過構(gòu)建真實或模擬的交際情境，引導(dǎo)學生運用所學顏色詞匯和句型進行對話交流。此語篇旨在鞏固和拓展學生在PartA中學習的顏色知識，同時提升學生的英語口語表達能力和交際技巧。在對話中，學生將圍繞顏色這一主題，運用“Ilike...”等句型表達個人喜好，并通過問答形式了解他人的顏色偏好。語篇五是一節(jié)聽讀課，圍繞子話題“Howdocolourshelpus?”展開。該部分通過豐富的活動和互動，幫助學生熟練掌握并靈活運用顏色詞匯，同時培養(yǎng)學生的觀察力和記憶力。在Let'slearn部分，學生將接觸到更多顏色詞匯，如black（黑色）、white（白色）、pink（粉色）、orange（橙色）等，并通過多種形式的練習加深對這些詞匯的記憶和理解。它對于幫助學生掌握顏色詞匯、提高英語語言能力具有重要意義。語篇六是一節(jié)閱讀課。PartBStarttoread是人教PEP版小學英語三年級上冊中的一個閱讀環(huán)節(jié)，旨在通過閱讀活動進一步鞏固和拓展學生在顏色詞匯和簡單句型方面的學習。該語篇通過呈現(xiàn)與顏色相關(guān)的語句和圖片，引導(dǎo)學生閱讀并理解其中的信息，同時培養(yǎng)學生的閱讀能力和閱讀興趣。通過閱讀，學生可以更深入地了解顏色的多樣性和在日常生活中的應(yīng)用，以及顏色所傳達的特定意義或情感。PartCReadingtime通過閱讀材料，進一步拓展學生對顏色詞匯和顏色在自然界及日常生活中應(yīng)用的理解。該語篇通過圖文并茂的方式，引導(dǎo)學生深入探索顏色的世界，培養(yǎng)學生的閱讀能力和對顏色美的感知。三、單元主題內(nèi)容框架圖單元主題：Thecolourfulworld理解顏色在生活和自然環(huán)境中的重要性，同時培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和理解顏色在生活和自然環(huán)境中的重要性，同時培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和審美情趣。問答喜歡的色彩；感知色彩；了解色彩在生活中的應(yīng)用。認識常見顏色和多彩問答喜歡的色彩；感知色彩；了解色彩在生活中的應(yīng)用。的世界。問答和表述物體的顏色。PartCReadingtime結(jié)合動植物的生長和生活介紹色彩，呈現(xiàn)多姿多彩的世界。PartBStarttoread介紹色彩的意義和內(nèi)涵。PartPartCReadingtime結(jié)合動植物的生長和生活介紹色彩，呈現(xiàn)多姿多彩的世界。PartBStarttoread介紹色彩的意義和內(nèi)涵。PartBLet’stalk&Let’slearn學習問答色彩和了解色彩在社會生活中的實際應(yīng)用。PartALet’stalk&Let’slearn詢問及回答物體顏色；用顏色描述事物。 認識色彩，感知五彩繽紛的世界；意識到顏色對于社會生活和自然環(huán)境的重要性，能夠運用所學語言問答物體的顏色以及表述自己的顏色偏好；培養(yǎng)關(guān)于色彩的想象力、表達能力和審美情趣。四、重點語言知識本單元的核心語言主要圍繞色彩這一話題展開，用whatcolour引導(dǎo)的一般現(xiàn)在時的疑問句詢問物體顏色和對顏色的偏好，用“Itis...”表述物體顏色；用表示顏色的形容詞描述周圍的事物。單元教學目標單元主題：Thecolourfulworld課時劃分單元教學目標技能與策略學習要點核心詞匯核心句式1.PartALet’stalk&Guessandcheckcolour顏色orange橙紅色;橙紅色的green綠色；綠色的red紅色;紅色的blue藍色;藍色的make使出現(xiàn)purple紫色;紫色的1.詢問顏色：Whatcolourisit?2.表達顏色：It’sblue/red....3.make的用法：Redandbluemakepurple.﹡運用直觀教學法和音樂游戲寓教于樂；﹡重點從聽、說、方面使學生掌握本節(jié)課詞匯和對話內(nèi)容；﹡用任務(wù)驅(qū)動教學法，使學生能夠詢問他人的偏好及回答。2.PartALet’slearn&Listenandchantbrown棕色;棕色的bear熊yellow黃色;黃色的duck鴨sea海；海洋表示物體顏色的短語：ayellowduck;abrownbear;greengrass...﹡運用實物教學法呈現(xiàn)多彩世界，使學生能運用色彩描述物品。3.PartALetterandsounds﹡掌握字母Qq、Rr、Ss、Tt、Uu的書寫規(guī)則和讀音。﹡了解字母q、r、s、t、u的發(fā)音規(guī)則。﹡能夠識別q、r、s、t、u在下列詞匯中的發(fā)音：quiet、queen、red、ruler、see、bus、Ted、sit、up、run。﹡用歸納法和講授法明確Qq、Rr、Ss、Tt、Uu的發(fā)音規(guī)則；﹡利用推理法，判斷Qq、Rr、Ss、Tt、Uu在新單詞中的發(fā)音。4.PartBLet’stalk&Drawandsaypink粉色；粉色的draw畫1.詢問顏色偏好：Whatcolourdoyoulike?2.表達顏色偏好：Ilikeredandpink.3.建議：Let’sdosth.用情境教學法，使學生在具體情境下學會詢問他人喜歡的顏色和表達自己對顏色的偏好。5.PartBLet’slearn&Listenanddowhite白色；白色的black黑色；黑色的1.了解此句：Coloursareuseful.了解以下動詞短語：sitdown、turnaround、touchtheground、jumpupanddown。﹡利用指令性游戲和社會現(xiàn)象使學生深入理解顏色的作用；﹡通過設(shè)計班級顏色方案提高學生運用色彩的能力。6.PartBStarttoread-PartCReadingtimebecareful小心；useagain再次使用1.能夠運用cansay說明顏色代表的意義。如：Greencansay“go！”2.描述物體的顏色：Iamgreenandbrown.Iamabigyellowflower.﹡總體把握單元話題，整合單元詞匯、短語、句型；﹡理解閱讀材料內(nèi)容，意識到顏色與自然的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛色彩、熱愛自然的意識和情趣。﹡通過對比呈現(xiàn)和任務(wù)驅(qū)動教學法使學生認識顏色所代表的文化內(nèi)涵，和不同國家的文化差異。綜合訓(xùn)練ListeningPartⅠ.聽錄音,給下列圖片排序。Ⅱ.聽錄音,寫出所缺的字母。Ⅲ.聽錄音,選出你所聽到的內(nèi)容。()1.A.Whatcolourisit? B.Whatcoloursdoyoulike?()2.A.It’sgreen. B.Ilikegreen.()3.A.Coloursareuseful. B.Coloursarebeautiful.()4.A.Redandbluemakepurple. B.Blueandyellowmakegreen.()5.A.Useagain! B.Becareful!Ⅳ.聽錄音,判斷所聽內(nèi)容與圖片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.寫出下列字母組合的大寫或小寫形式。Ⅵ.根據(jù)圖片選擇相應(yīng)的單詞。1.It’s.(A.blueB.green)

2.Thebananais.(A.yellowB.orange)

3.Iliketheapple.(A.brownB.red)

4.Redandbluepurple.(A.drawB.make)

5.Thefloweris.(A.whiteB.black)

Ⅶ.根據(jù)圖片選擇相應(yīng)的句子。()1.A.Redandbluemakepurple.

B.Blueandyellowmakegreen.()2.A.It’sorange.

B.It’sbrown.()3.A.Ilikepurpleandred.

B.Ilikeredandpink.()4.A.It’sabrownbear.

B.It’sayellowduck.()5.A.Let’sdrawsomebirds.

B.Let’sdrawsomeflowers.Ⅷ.讀對話,選擇相應(yīng)的圖片。()1.—What’sthis?

—It’sayellowduck. A.()2.—Doyoulikeblue?

—Yes,Ido. B.()3.—Whatcolourisit?

—It’spurple. C.()4.—Whatcoloursdoyoulike?

—Ilikegreenandbrown. D.()5.—Let’sdrawsomepurpleandredbirds.

—OK. E.Ⅸ.連詞成句,將序號寫在橫線上。1.①colours②What③do④like⑤you?

2.①Let’s②some③draw④birds⑤purple.

3.①colour②What③it④is?

4.①It②orange③is.

5.①make②blue③Red④and⑤purple.

Ⅹ.閱讀短文,完成下列任務(wù)。Hello,I’mSandy.I’matthezoo.Thisisabrownmonkey.It’sfunny.Lookatthebear.It’sblack.Thatisanelephant.Ithasafatbody.It’sgray(灰色的).Wow!Abiglion!It’syellow.Oh,theyarebirds.Theyaregreen,orangeandblue.Ilikethebluebird.It’scool!任務(wù)一:根據(jù)短文內(nèi)容,將動物與顏色