活成一棵樹--《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課（1）出示白楊樹圖片；屏顯：（2）茅盾《題白楊圖》；屏顯：北方有佳樹，挺立如長矛。葉葉皆團結(jié)，枝枝爭上游。羞與楠枋（fānɡ）伍，甘居榆棗儔（chóu）。丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇。

—茅盾《題白楊圖》（3）解題：對白楊樹崇高的贊美，深深的敬仰。屏顯：

贊：贊美

禮：表尊敬、敬仰

白楊禮贊：對白楊樹崇高的贊美，深深的敬仰。二、整體感知課文瀏覽課文，標(biāo)記朗讀節(jié)奏，確定感情基調(diào)?！O(shè)計意圖：初讀體驗，整體感知課文內(nèi)容，按照預(yù)習(xí)提示標(biāo)記朗讀節(jié)奏，把握課文的感情基調(diào)，是學(xué)習(xí)認(rèn)知學(xué)的基本規(guī)律，也是閱讀教學(xué)（學(xué)習(xí)文章）的起點。三、探究課文（一）宏觀看關(guān)系自讀課文，找出作者從哪些方面刻畫了白楊樹，有何特點和直接贊美白楊樹的句子。屏顯：1.找出文中直接贊美白楊樹的句子。2.我也想禮贊白楊，因為它___________。3.通過讀第1自然段，我發(fā)現(xiàn)了它與文章的關(guān)系是________；通過讀第8自然段，我發(fā)現(xiàn)了它與文章的關(guān)系是________；通過共讀這兩段，我發(fā)現(xiàn)了它們之間的內(nèi)部關(guān)系是________。屏顯：※明確：A.白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！（第1段）B.那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹?。ǖ?段）C.這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹?。ǖ?段）D.白楊不是平凡的樹。（第8段）E.我要高聲贊美白楊樹?。ǖ?段）屏顯：※明確：不平凡：生長環(huán)境不平凡

外形不平凡

精神不平凡

象征意義不平凡屏顯：小結(jié)：首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)，線索緊扣不平凡。寫景繪形摹神韻。禮贊白楊意志堅?！O(shè)計意圖：在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，由面到點，了解白楊樹的形象，理清文章的寫作思路，把握文章的行文線索（或結(jié)構(gòu)）。（二）中觀看段落屏顯：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。（第4段）這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。（第6段）請說說這兩個獨立語段的異同點。我發(fā)現(xiàn)它們的相似之處是_______。我發(fā)現(xiàn)______和______不同，不同在于______。※設(shè)計意圖：以第4段和第6段為例，辨析其語言表達的精微之處，側(cè)重對學(xué)生語言感知力的初步訓(xùn)練。（三）微觀看虛詞文中有些詞語一再出現(xiàn)，它們看起來似乎意義并不精深，但是在表達時舉足輕重，地位顯赫。我把這類詞看作虛詞重表達。屏顯：你認(rèn)為哪些詞語是虛詞重表達，表達出了什么？示例1：“然而”在文中出現(xiàn)了四次，各自表達什么？能否將它換成“但是”？理由？示例2：第7段中的“但是它偉岸”中的“但是”能否換成“然而”？理由？示例3：文中的四個“難道”讀起來很拖沓嗎？理由？※設(shè)計意圖：進一步感受作者語言表達，詞語運用的匠心。（四）大觀看意旨屏顯：1.茅盾禮贊白楊，就是禮贊________；2.茅盾抨擊楠木，就是抨擊________。屏顯：《白楊禮贊》寫于1941年3月，那時，正處于抗日戰(zhàn)爭的相持階段，日本帝國主義正加緊對國民黨的誘降。國民黨反動政府陰謀制造了“皖南事變”，進犯抗日根據(jù)地；日寇也因此肆無忌憚地向我敵后抗日根據(jù)地進行瘋狂掃蕩。面對這種嚴(yán)酷的現(xiàn)實，全國人民，特別是抗日根據(jù)地軍民在中國共產(chǎn)黨與毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，毫不妥協(xié)，堅持抗戰(zhàn)。茅盾在1938年底到新疆學(xué)院文學(xué)院講學(xué)，1940年3月到延安魯迅藝術(shù)學(xué)院講學(xué)，后來離開延安到重慶。這期間，他欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，團結(jié)一致，進行了艱苦卓絕的斗爭，一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”，鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據(jù)地。作者從抗日根據(jù)地人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》等散文。屏顯：茅盾禮贊白楊，就是在禮贊樸質(zhì)嚴(yán)肅，力求上進的北方農(nóng)民。茅盾禮贊白楊，就是在禮贊守衛(wèi)家鄉(xiāng)，堅韌不拔的哨兵。茅盾禮贊白楊，就是在禮贊與日本侵略者展開斗爭的中國人。茅盾禮贊白楊，就是在禮贊在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民。茅盾禮贊白楊，就是在禮贊中華民族，不做亡國奴！茅盾禮贊白楊，就是在禮贊我們民族解放斗爭中不可缺的樸質(zhì)，堅強，力求上進的精神?！┒芘険糸荆褪窃谂険舨环e極抗日的賤視民眾的貴族！茅盾抨擊楠木，就是在抨擊竊取國家機密的漢奸。茅盾抨擊楠木，就是在抨擊錦衣玉食，那些只顧個人利益的人。茅盾抨擊楠木，就是在抨擊那些只顧自己安逸享樂，卻不顧民族危難的人。茅盾抨擊楠木，就是在抨擊國統(tǒng)區(qū)的那些渾渾噩噩，懨懨欲睡的人。屏顯：白楊精神：代表的是中華民族的脊梁，代表的是中華民族的希望，代表著生生不息的中華兒女！※設(shè)計意圖：了解白楊的象征意義和白楊精神以及文章托物言志的寫法。四、總結(jié)（收束課文）屏顯：禮贊白楊精神美，托物言志手法精。一切景語皆情語，巧借萬物抒我情。五、拓展延伸1.李白《金陵白楊十字巷》，白居易《寒食野望吟》屏顯：金陵白楊十字巷李白白楊十字巷，北夾湖溝道。不見吳時人，空生唐年草。天地有反覆，宮城盡傾倒。六帝馀古丘，樵蘇泣遺老。寒食野望吟白居易烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。風(fēng)吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處。冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去。2.艾青《樹》屏顯樹

艾青一棵樹，一棵樹彼此孤立地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起3.三毛《如果有