《嬰幼兒健康評估與指導(dǎo)》試卷3班級：___________姓名：__________座號：______評分：__________判斷題（每題2分，共20分）1.描述統(tǒng)計對信息的分布情況和隨機變量之間關(guān)系進行估計的方法。（）2.保教分離與保教結(jié)合，這兩種模式對嬰幼兒的身心健康有著不同的影響。（）3.發(fā)育等級評價法可以直觀地了解幼兒發(fā)育狀態(tài)，可對個體幼兒的發(fā)育勻稱程度進行判斷（）4.非IgE介導(dǎo)食物過敏又稱為遲發(fā)型超敏反應(yīng)，發(fā)生在進食2小時后。()5.幼兒攻擊性行為有明顯的性別差異，表現(xiàn)為男孩傾向于身體動作的攻擊，女孩傾向于言語的攻擊。（）6.胸外按壓的頻率應(yīng)保持在每分鐘120-140次。（）7.幼兒身體形態(tài)指標是指幼兒身體及各部分在形態(tài)上可測出的各種量度，如，長、寬、圍度、重量等。（）8.嬰幼兒用藥家長可自行閱讀說明書之后再使用，憑經(jīng)驗用藥。（）9.效度指測量的穩(wěn)定性，必須建立在信度的基礎(chǔ)上。（）10.身體指數(shù)（BMI）是公認常用的身體評價指數(shù)，它的的計算公式是體重（kg）÷身高（cm）×100%（）二、單選題（每題2分，共20分）1.幼兒餐前、便后、接觸他人的手或動物后，需仔細用清潔液或肥皂流水洗()秒A30秒B20秒C10秒D15秒2.眼手（視觸）協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標志是（）A．抓握反射B．無意的觸覺活動C．手的無意性撫摸D．伸手能夠抓到東西3.（）是所有粗大動作發(fā)展的基礎(chǔ)，是嬰幼兒最早掌握的身體移動方式。A.滾翻B.坐立C.爬行D.站立早期識別嬰幼兒發(fā)育遲緩和障礙的有效途徑（）A.體格檢查B.隨機檢查C.健康篩查D.每日健康檢查5.我國幼兒傷害造成死亡傷害的首位原因（）。A車禍B溺水C中毒D窒息6.一般情況下，均值在（）標準差為形態(tài)和生理指標的正常范圍。A.±1個B.±2個C.±3個D.±4個7.過敏性鼻炎及呼吸道疾病發(fā)病率急劇上升的主要原因是（）A.空氣污染B.鉛中毒C.極端天氣D.傳染性疾病8.純母乳喂養(yǎng)（）內(nèi)可以滿足每天的能量需求。A.2個月B.3個月C.4個月D.6個月9.心肺復(fù)蘇CPR程序的第一步（）。A.清理呼吸道異物B.打120急救C.口對口呼吸D.胸外按壓10.在4、5、6、8、11、13這組數(shù)據(jù)中，中位數(shù)為（）。A.6B.7C.8D.9三、多選題（每題3分，共30分）1.基因檢測一般有以下哪幾種方法（）A.生化檢測B.染色體分析C.DNA分析D.物理分析2.嬰幼兒食物過敏的表現(xiàn)有（）。A瘙癢、潮紅、蕁麻疹B鼻癢、咳嗽C嘔吐、腹痛D偏頭痛、煩躁3.嬰幼兒身體形態(tài)健康水平評估經(jīng)常采用的方法有（）。A.離差評價法B.身體指數(shù)評價法C.數(shù)字等級評價法D.三項指標綜合評價法4.有氧鍛煉可以采用（）等增加心率和呼吸頻率來增加肌肉所需的氧氣。A.慢跑B.快走C.跳舞D.游泳5.預(yù)防齲齒的基本措施有（）。A.多吃粗纖維食物B.窩溝封閉C.定期口腔檢查D.刷牙和漱口6.下列指標屬于幼兒操作技能測量指標的是（）A.跑步B.跳躍C.投擲D.踢球7.自然環(huán)境對嬰幼兒健康狀態(tài)的影響包括（）A.極端天氣B.空氣污染C.傳染性疾病D.食物變質(zhì)8.關(guān)于空間智能的描述正確的是（）A.由抽象和想象兩部分組成B.由抽象和形象兩部分組成C.空間智力不僅限于眼睛看到的，很大部分受時空感的影響D.空間智力不僅限于眼睛看到的，很大部分受空間感的影響9.孤獨癥表現(xiàn)（）。A對集體游戲缺乏興趣B可以恰當運用眼對眼注視C不會做扮演性游戲D活動刻板重復(fù)、堅持環(huán)境和生活方式不變。10.典型的精細動作技能常見動作有（）A.抓B.捏C.揮D.握四、案例分析（每題15分，共30分）常常會發(fā)現(xiàn)這樣的一種現(xiàn)象：教師花大力氣教幼兒記住某首兒歌，有時候他們都不能完全記牢，但他們偶爾聽到某個童謠、看到某個電視廣告，只需一兩次他們就能熟記心中。問題：（1）結(jié)合材料分析幼兒記憶的特點。（2）結(jié)合實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒的記憶力。案例二某幼教集團準備對旗下各托幼機構(gòu)嬰幼兒健康狀況進行綜合型評估，并制定了相應(yīng)的評估方案，你作為實施者，準備如何進行接下來的評估工作。參考答案：一、判斷題（每題2分，共20分）12345678910√√××√×√××√二、單選題（每題2分，共20分）12345678910ADCDBBADDB三、多選題（每題3分，共30分）12345678910ABCABCDABDABCDABCDABDABCDBDACDABD四、案例分析（共30分）僅供參考：案例分析一（1）在整個學(xué)前期，幼兒記憶的特點有：記憶保持時間的延長；無意識記占優(yōu)勢，有意識記初步發(fā)展；機械識記占優(yōu)勢，意識識記初步發(fā)展；形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶初步發(fā)展幼兒對看到的某個電視廣告的廣告詞記憶效果較好，是因為對廣告詞的記憶是一種無意記憶，電視畫面具有具體生動、形象的特點，給予幼兒視覺、聽覺等多種感官刺激。童謠、廣告詞的簡明的語言，符合兒童的興趣和需要，很容易成為兒童無意記憶的對象，兒童大腦容易興奮，容易記，也容易忘。（2）在生活中我們可以利用幼兒記憶的這些特點，采取如下措施來培養(yǎng)幼兒的記憶力。培養(yǎng)學(xué)前兒童對識記的興趣和信心。幫助學(xué)前兒童明確識記的目的。第三，培養(yǎng)學(xué)前兒童在積極的思維過程中識記材料。案例分析二：嬰幼兒健康狀態(tài)評估的實施分為準備階段、實施階段和結(jié)果反饋階段。（3分）一、準備階段（4分）1.組織準備：建立專門的評估集體或評估委員會（由健康管理人員、科研人員、幼教專家等構(gòu)成），各成員明確分工，認真負責。2.文件材料的準備：各種文件、表格提前制作打印，保證人手一份；準備各種測量工具、計量用品及辦公用品等。二、實施階段（6分）1.宣傳動員：向有關(guān)工作人員、家長進行宣講，正確解讀評估的目的和意義，要求嚴格對照標準執(zhí)行，真實公正；對被評估的嬰幼兒進行恰當引導(dǎo)，是嬰幼兒建立積極情緒，主動配合評估各項工作。2.資料搜集：通過觀察、測量、訪談等方法，做好各種評估資料的相關(guān)記錄。3.匯總分析：根據(jù)