第五單元家庭用電——輸電網(wǎng)一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在收集有關(guān)發(fā)電站、輸電網(wǎng)資料的基礎(chǔ)上，了解電力輸送的基本過程。使學(xué)生能了解輸電網(wǎng)，辨認(rèn)主要輸電設(shè)備，知道輸電入戶的過程。讓學(xué)生了解變壓器和電度表等裝置的作用。學(xué)生能主動參與，勇于表述自己的見解。二、活動設(shè)計：活動一：研究輸電網(wǎng)活動目標(biāo)：讓學(xué)生在收集資料與觀察閱讀的基礎(chǔ)上，了解電力輸送的基本過程。使學(xué)生能了解輸電網(wǎng)，辨認(rèn)主要輸電設(shè)備，知道輸電入戶的過程。3、交流討論過程中能擁有積極的態(tài)度，勇于表達(dá)自己的意見?；顒悠鞑模赫n前搜集的有關(guān)發(fā)電站、輸電網(wǎng)的書、光盤、圖片等。活動二：研究電度表活動目標(biāo)：使學(xué)生了解什么是電度表以及電度表的作用。讓學(xué)生學(xué)會讀出電度表中的數(shù)字，知道已經(jīng)用了多少度電。3、讓學(xué)生了解分時電表的好處，知道節(jié)約用電的重要性?；顒悠鞑模宏P(guān)于電度表的錄像、圖片等?；顒尤貉芯孔儔浩骰顒幽繕?biāo)：1、使學(xué)生了解什么是變壓器。2、讓學(xué)生知道變壓器在輸電過程中所起的作用?；顒悠鞑模宏P(guān)于變壓器的錄像、圖片等。三、教學(xué)過程（一）研究輸電網(wǎng)學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)問題：發(fā)電站是怎么把電輸送到我們這里的呢？交流：有關(guān)發(fā)電站、輸電網(wǎng)的資料。了解：輸電網(wǎng)的基本構(gòu)成。說一說：輸電入戶的過程。引導(dǎo)學(xué)生在充分交流的過程中產(chǎn)生研究輸電網(wǎng)、輸電設(shè)備的興趣。在討論、交流的過程中讓學(xué)生明白輸電入戶的過程。提醒學(xué)生，家庭用的電有危險，不能用來做實(shí)驗(yàn)。（二）研究電度表學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)觀看圖片或?qū)嵨铮赫J(rèn)識什么是電度表。說一說：電度表有什么作用呢？讀一讀：根據(jù)圖片，讀一讀電度表中的數(shù)字，看看這戶人家已經(jīng)用了多少度電？討論：分時電表的好處。討論：現(xiàn)在全國各地夏季用電頻頻告急，我們應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)學(xué)生注意觀察電度表，能通過看電度表知道用電量。引導(dǎo)學(xué)生充分討論電度表的作用。了解一些最新的分時電表的知識。在研究的過程中積極、大膽的發(fā)表自己的見解。（三）研究變壓器學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)觀看圖片或?qū)嵨铮赫J(rèn)識什么是變壓器。討論交流：變壓器在電路中起什么作用呢？想一想：哪些家庭小家電中也有變壓器？出示變壓器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解變壓器在輸電過程中所起的作用。運(yùn)用所學(xué)聯(lián)系生活作進(jìn)一步的思考。

第五單元家庭用電——導(dǎo)體和絕緣體一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識導(dǎo)體、絕緣體的性質(zhì)和用途。讓學(xué)生認(rèn)識到電路如果出現(xiàn)短路可能帶來的危害和保險絲的作用。了解導(dǎo)體、絕緣體在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)生能主動參與，勇于表述自己的見解。二、活動設(shè)計：活動一：認(rèn)識導(dǎo)體、絕緣體活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識導(dǎo)體和絕緣體。2、使學(xué)生能理解導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別在于能否讓電流通過。3、實(shí)驗(yàn)交流過程中能互相合作，積極探究?；顒悠鞑模弘姵?、導(dǎo)線、小電珠、一些導(dǎo)體和絕緣體等。活動二：辨別導(dǎo)體、絕緣體活動目標(biāo)：1、使學(xué)生能辨別出導(dǎo)體和絕緣體。2、讓學(xué)生知道有些絕緣體在一定條件下會變?yōu)閷?dǎo)體。3、讓學(xué)生了解一些常見的導(dǎo)體和絕緣體?；顒悠鞑模阂恍?dǎo)體和絕緣體等。三、教學(xué)過程（一）認(rèn)識導(dǎo)體、絕緣體學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)討論：是不是所有的物體都可以讓電流過？設(shè)計：實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)：把不同的物體接入電路。說一說：哪些物體能讓電流通過？哪些物體不能讓電流通過？結(jié)論：能讓電流通過的物體是導(dǎo)體，不能讓電流通過的物體是絕緣體。讓學(xué)生自行設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，發(fā)揮學(xué)生的能動性和主動性。讓學(xué)生多嘗試一些物體，更深刻地了解導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別。（二）辨別導(dǎo)體、絕緣體學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)辨別：導(dǎo)體和絕緣體。說一說：哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體？交流：日常生活中見到的導(dǎo)體和絕緣體的應(yīng)用實(shí)例。說說這些實(shí)例中，導(dǎo)體和絕緣體有哪些不同的作用。實(shí)例：在一定條件下絕緣體變成導(dǎo)體的例子。說一說：你還能舉出一些在一定條件下絕緣體變成導(dǎo)體的例子嗎？引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，大膽發(fā)表意見。交流過程中讓學(xué)生多聯(lián)系生活實(shí)際，并能多舉一些一定條件下絕緣體變成導(dǎo)體的例子。在研究的過程中積極、大膽的發(fā)表自己的見解。

第五單元家庭用電——短路和保險絲一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到電路如果出現(xiàn)短路可能帶來巨大的危害。使學(xué)生了解保險絲的作用。讓學(xué)生理解安全用電的重要性。學(xué)生能主動參與討論和交流，勇于表述自己的見解。二、活動設(shè)計：活動一：短路的形成及危害活動目標(biāo)：讓學(xué)生通過圖片知道電不經(jīng)過用電器而直接連通，就會形成短路。結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生了解短路的巨大危害。討論交流過程中能互相合作，積極探究。活動器材：電池、導(dǎo)線、小電珠、圖片和錄像等?；顒佣貉芯勘ｋU絲活動目標(biāo)：1、使學(xué)生了解保險絲的作用，知道保險絲保護(hù)電路的原理。2、讓學(xué)生理解安全用電的重要性。3、學(xué)生能主動參與討論和交流，勇于表述自己的見解?；顒悠鞑模喝?jié)一號電池、一個小電珠、一個燈座、幾根電線、兩只鱷魚夾、保險絲。三、教學(xué)過程（一）短路的形成及危害學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)觀看圖片或?qū)嵨铮赫f說看什么情況下會形成短路？討論交流：短路有哪些危害呢？觀看：由于短路引起火災(zāi)的圖片或音像資料。通過相關(guān)圖片和錄像，引導(dǎo)學(xué)生了解短路的巨大危害。注意聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行討論和交流。（二）研究保險絲學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)想一想：怎樣避免或減少由于電線發(fā)熱引起的短路等事故呢？設(shè)計：你能給電路設(shè)計一個安全裝置嗎？交流：學(xué)生交流自己設(shè)計的安全方案。閱讀：認(rèn)識保險絲的特點(diǎn)、作用以及保護(hù)電路的原理。做一做：保險絲的作用小實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，大膽發(fā)表意見。讓學(xué)生自行設(shè)計安全裝置，發(fā)揮學(xué)生的主動性和能動性。做小實(shí)驗(yàn)過程中，教師要巡視，適時加以幫助和指導(dǎo)。

第五單元家庭用電——電燈一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解電阻的存在和影響電阻大小的因素與導(dǎo)體的粗細(xì)、長度、材料等有關(guān)。通過觀察白熾燈、熒光燈的基本構(gòu)造，了解白熾燈和熒光燈的內(nèi)部構(gòu)造和工作原理。學(xué)生能主動參與，勇于表述自己的見解。二、活動設(shè)計：活動一：研究電阻活動目標(biāo)：讓學(xué)生了解很多地方存在電阻。使學(xué)生了解影響電阻大小的因素與導(dǎo)體的粗細(xì)、長度、材料等有關(guān)。交流討論過程中能擁有積極的態(tài)度，勇于表達(dá)自己的意見?；顒悠鞑模翰煌旨?xì)的電線、電池、小電珠等?；顒佣喊谉霟舻墓ぷ髟砘顒幽繕?biāo)：使學(xué)生了解白熾燈的內(nèi)部構(gòu)造。讓學(xué)生掌握白熾燈的工作原理。3、學(xué)生能積極探究，對本項(xiàng)活動充滿興趣?；顒悠鞑模焊鞣N白熾燈，圖片等?；顒尤簾晒鉄舻墓ぷ髟砘顒幽繕?biāo)：使學(xué)生了解熒光燈的內(nèi)部構(gòu)造。讓學(xué)生掌握熒光燈的工作原理。3、學(xué)生能積極探究，對本項(xiàng)活動充滿興趣?；顒悠鞑模簾晒鉄?，圖片等。三、教學(xué)過程（一）研究電阻學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)觀看演示實(shí)驗(yàn)：a、電線粗細(xì)對電阻大小的影響。b、電線長短對電阻大小的影響。c、同樣粗細(xì)、長短，不同材料制成的電線對電阻大小的影響。討論：影響電阻大小的因素有哪些？說一說：日常生活中還有哪些地方有電阻？利用實(shí)物投影等設(shè)備讓學(xué)生看清實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。注意對比實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)性和條理性。在討論、交流的過程中讓學(xué)生明白電阻在生活中的廣泛運(yùn)用。提醒學(xué)生，家庭用的電有危險，不能用來做實(shí)驗(yàn)。（二）白熾燈的工作原理學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)討論：白熾燈通電后為什么能發(fā)出光來呢？說一說：接通電源，讓學(xué)生把手放在燈泡上方（不觸及燈泡），說說有什么感覺？比較：各種白熾燈的相同與不同。故事：講一講愛迪生發(fā)明白熾燈的故事。提醒學(xué)生，交流電有危險，不能隨意用來做實(shí)驗(yàn)。講述愛迪生的故事時注意培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)觀（三）熒光燈的工作原