《習(xí)作：生活萬花筒（第一課時）》教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.進一步體會寫一件事時要按一定順序把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)如何把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫具體，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。3.運用學(xué)習(xí)的方法修改小練筆。學(xué)習(xí)重點：1.進一步體會寫一件事時要按一定順序把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)如何把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)難點：運用學(xué)習(xí)的方法修改小練筆。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動6分鐘一、初試身手講評導(dǎo)入（一）閱讀學(xué)生范文。（二）對范文進行點評。結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的寫清楚一件事的方法，對范文進行評價。【設(shè)計意圖】結(jié)合之前的學(xué)習(xí)對范文進行評價，發(fā)現(xiàn)問題，有了問題才能利用例文更好的解決問題。5分鐘二、借助習(xí)作例文，體會按順序把事情寫清楚（一）按事情的發(fā)展順序，把起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。（二）重點突出、詳略得當(dāng)?！驹O(shè)計意圖】結(jié)合兩篇習(xí)作例文，再次回顧如何按事情發(fā)展順序，把一件事寫清楚，同時注意取舍。4分鐘三、借助習(xí)作例文，體會把事情重要部分寫清楚（一）明確習(xí)作例文重點描寫的部分。（二）點撥重點段落的寫法。【設(shè)計意圖】針對范文中出現(xiàn)的問題，利用習(xí)作例文進行有針對性的講解，解決學(xué)生習(xí)作中的難點。4分鐘四、修改初試身手小練筆研讀范文，講解如何修改習(xí)作中的問題?！驹O(shè)計意圖】運用多種習(xí)作方法，有效解決習(xí)作中遇到的困難。1分鐘五、布置作業(yè)修改之前寫的習(xí)作，并把作品讀給家人、小伙伴聽。配套習(xí)題一、積累與運用。(46分)(一)讀拼音,寫詞語。(6分)(二)選擇題。(27分,每小題3分)1.下列加點字的注音錯誤的一項是()A.發(fā)辮(biàn) B.拯救(zhěn)C.照相(xiànɡ) D.嗅到(xiù)2.下列詞語書寫正確的一項是()A.猴子 B.淹護 C.幻小 D.驅(qū)體3.下列加點詞語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.要不是你的勇氣鼓動我,我還下不了決心哩!B.一種龐大的力量促使老麻雀飛了下來。C.老麻雀挓挲起全身的羽毛,失望地尖叫著。D.你們都會從別人身上汲取力量。4.下列詞語中,不是用來描寫神態(tài)的是()A.得意揚揚 B.白發(fā)蒼蒼 C.大吃一驚 D.眉飛色舞5.下列句子中沒有語病的一項是()A.有一個可愛的布娃娃。B.在河邊的大樹下,我們發(fā)明了幾只船。C.爺爺常常回憶過去的事。D.香山的秋天是令人向往的地方。6.《麻雀》一文中沒有出現(xiàn)的事物是()A.白樺樹 B.老麻雀 C.石頭 D.獵狗7.下列有關(guān)《麻雀》一文表述不正確的一項是()A.《麻雀》的作者是俄國作家屠格涅夫。B.本文敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前,奮不顧身地保護小麻雀的故事。C.獵狗挑釁了老麻雀卻被老麻雀擊敗,只能灰溜溜地逃走了。D.本文熱情地歌頌了母愛的強大力量。8.下列關(guān)于《爬天都峰》一文的分析錯誤的一項是()A.當(dāng)“我”看到天都峰時,“我”不確定自己能不能爬上去。B.一個白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來爬山,我們相約一起爬山。C.爬山的過程中,“我”太累了,爬山也沒積極性。D.爬到峰頂后,“我”和老爺爺互相表示感謝。9.下列說法錯誤的一項是()A.《麻雀》的作者把看到的、聽到的、想到的都寫了下來,活靈活現(xiàn)地描繪出麻雀和獵狗相遇時的情形。B.《爬天都峰》是按照“我”的情緒變化的順序來寫的。C.《爬天都峰》中“我”和老爺爺都對對方來爬天都峰表示了懷疑,但最終我們都爬到了峰頂。D.《麻雀》一文中作者最后喚回了獵狗,是因為他被老麻雀的愛感動了。(三)根據(jù)所給情境寫句子,用上恰當(dāng)?shù)膭釉~。(不少于3個動詞)(8分)1.老師正在講課。

2.小狗在草地上玩耍。

(四)語言表達。(5分)“生活處處有妙招”主題隊會開始了。王麗說:“絲襪容易破,我把破絲襪當(dāng)清潔海綿使用,擦皮鞋、擦地板、擦窗戶都好用。”我也有小妙招,如:

二、閱讀與感受。(24分)(一)課內(nèi)閱讀我最棒。(8分)風(fēng)猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去,看見一只小麻雀呆呆地站在地上,無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃,頭上長著絨毛,分明是剛出生不久,從巢里掉下來的。獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛,絕望地尖叫著。1.選文中能體現(xiàn)風(fēng)大的詞語是,形容獵狗牙齒的詞語是。(2分)

2.小麻雀“無可奈何地拍打著小翅膀”的原因是()(3分)A.小麻雀在呼喚著媽媽,讓媽媽幫自己離開這個危險的地方。B.小麻雀剛出生不久,還不會飛,無法離開這個危險的地方。C.小麻雀在等待著奇跡的發(fā)生。3.老麻雀“絕望地尖叫著”是因為()(3分)A.它在呼喚自己的同伴過來一同對抗獵狗。B.它要讓獵狗知道自己的厲害,它相信能用叫聲把獵狗嚇跑。C.老麻雀想保護孩子,但它知道自己斗不過獵狗。(二)課外閱讀我能行。(16分)“這條小魚在乎!”在暴風(fēng)雨過境后的清晨,一個男人來到海邊散步。他一邊走,一邊欣賞著海邊的景色。無意中,他發(fā)現(xiàn)在沙灘的淺水洼里,有許多被暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里,回不了大海,在那少得可憐的水里掙扎著。有些小魚跳出了水洼,奄奄一息地等待死亡。被困的小魚,也許有幾百條,甚至上千條。用不了多久,淺水洼里的水就會滲光,這些小魚都會干死的。男人繼續(xù)朝前走著。忽然,他看見前面有一個小男孩兒,他每走到一個水洼旁都彎下腰去——他在不停地撈起水洼里的小魚,用力地把它們?nèi)踊卮蠛！＿@個男人看了一會兒,忍不住走過去,說:“孩子,水洼里的小魚成百上千,你救不完的。”“我知道。”“哦?那你為什么還在救它們?你這樣做有誰會在乎呢?”“這條小魚在乎!”小男孩兒一邊回答,一邊撈起一條小魚扔進大海,“這條在乎,還有這一條,這一條,這一條……”那個男人靜靜地站在那里,看著小男孩兒撈起一條又一條小魚。后來,他也彎下腰,撈起一條條小魚,把它們?nèi)踊睾＠锶ァＫ麄兠恳淮螕P起手臂,都是在救起一個小小的生命。1.從文中找出說明海灘上的小魚處境非常危險的句子,畫上“”。(2分)

2.在海邊散步的男人看到小男孩兒在做什么?(5分)

3.這篇短文的題目取得巧妙,其巧妙之處在于()(3分)A.這是小男孩兒說的話。B.既是小男孩兒說的話,又點明了短文的主題。4.男人被小男孩兒()的品質(zhì)感動了。(3分)A.執(zhí)著勤勞B.尊重生命C.不厭其煩5.閱讀文中畫線的句子,把你的理解寫下來。(3分)

三、習(xí)作。(30分)人人都有家,人人都愛家。本次習(xí)作,要求寫一篇記敘文,寫出家庭成員之間的相互關(guān)愛。要求:寫清事情的前因后果,要有真情實感;400字左右。

答案：一、(一)鳥巢攀爬鎖鏈呆愣質(zhì)量搏擊(二)1.B2.A3.D4.B5.C6.C7.C8.C9.B(三)示例:1.老師在黑板上寫下了一個大大的“愛”字,然后轉(zhuǎn)過身面向我們,拿起課本,聲情并茂地朗讀了一遍課文。2.小狗在院子里跑來跑去,忙著追逐一只翩翩飛舞的蝴蝶,它仰著頭,一不小心被石頭絆倒了,但它立馬爬起來繼續(xù)追逐蝴蝶。(四)示例:(1)生日蠟燭放入冰箱冷凍24小時,再插在蛋糕上,就不會出現(xiàn)蠟油流下來弄臟蛋糕的情況。(2)衣物上粘的口香糖難以去除,可將衣服放入冰箱,口香糖經(jīng)過冷凍后變脆,輕搓即可去除。二、(一)1.猛烈鋒利2.B3.C(二)1.它