2026年教師資格（高中化學(xué)教學(xué)）自測(cè)試題及答案

班級(jí)______姓名______（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確選項(xiàng)填寫在括號(hào)內(nèi)）1.下列關(guān)于化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的表述，正確的是（）A.教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果B.教學(xué)目標(biāo)等同于教學(xué)目的C.教學(xué)目標(biāo)只關(guān)注知識(shí)與技能方面D.教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中不可調(diào)整2.高中化學(xué)課程中，“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”主題屬于（）A.必修課程B.選擇性必修課程C.選修課程D.大學(xué)先修課程3.化學(xué)教學(xué)中，最能體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)方法是（）A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.討論法D.探究法4.下列關(guān)于化學(xué)教材的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.教材是教學(xué)的重要依據(jù)B.教材內(nèi)容應(yīng)具有權(quán)威性C.教材必須嚴(yán)格按照順序進(jìn)行教學(xué)D.教材應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知水平5.在化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)屬于（）A.終結(jié)性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)6.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）A.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B.實(shí)驗(yàn)操作C.實(shí)驗(yàn)觀察D.實(shí)驗(yàn)分析7.下列關(guān)于化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)的說(shuō)法，正確的是（）A.化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重記憶B.化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)應(yīng)結(jié)合具體物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)C.化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)只需讓學(xué)生掌握書寫規(guī)范D.化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)與其他化學(xué)知識(shí)教學(xué)無(wú)關(guān)8.高中化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生宏觀辨識(shí)與微觀探析素養(yǎng)的有效途徑是（）A.多做練習(xí)題B.背誦化學(xué)概念C.開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)D.閱讀科普文章9.下列關(guān)于化學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用的說(shuō)法，正確的是（）A.教學(xué)資源只能來(lái)自教材B.教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源C.自制教具不屬于教學(xué)資源D.教學(xué)資源開發(fā)與利用與教學(xué)效果無(wú)關(guān)10.在化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)推理與模型認(rèn)知素養(yǎng)的重要方法是（）A.強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)B.多進(jìn)行計(jì)算練習(xí)C.引導(dǎo)學(xué)生基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析推理D.背誦化學(xué)模型二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題有多個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確選項(xiàng)填寫在括號(hào)內(nèi)，少選得2分，多選、錯(cuò)選不得分）1.高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括（）A.宏觀辨識(shí)與微觀探析B.變化觀念與平衡思想C.證據(jù)推理與模型認(rèn)知D.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)E.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任2.化學(xué)教學(xué)中，常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.討論法D.探究法E.演示法3.下列關(guān)于化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法，正確的有（）A.評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果B.評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化C.評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生D.評(píng)價(jià)只針對(duì)學(xué)生，不針對(duì)教師E.評(píng)價(jià)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能包括（）A.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣B.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力C.幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)D.提高學(xué)生的動(dòng)手能力E.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神5.下列關(guān)于化學(xué)教材編寫的原則，正確的有（）A.科學(xué)性原則B.系統(tǒng)性原則C.趣味性原則D.實(shí)用性原則E.創(chuàng)新性原則三、填空題（總共5題，每題4分，請(qǐng)將答案填寫在橫線上）1.高中化學(xué)課程分為必修課程、選擇性必修課程和______課程。2.化學(xué)教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)和______目標(biāo)。3.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的五個(gè)方面是相互聯(lián)系、______的整體。4.化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的______和教師的教學(xué)改進(jìn)。5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等方面進(jìn)行觀察和______。四、簡(jiǎn)答題（總共2題，每題10分）1.簡(jiǎn)述化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。2.請(qǐng)說(shuō)明化學(xué)教材在化學(xué)教學(xué)中的作用。五、案例分析題（1題，20分）以下是一位化學(xué)教師在講解“氧化還原反應(yīng)”時(shí)的教學(xué)片段：教師首先通過(guò)展示一些生活中常見的氧化還原反應(yīng)現(xiàn)象，如鐵生銹、燃燒等，引入新課。然后，教師講解了氧化還原反應(yīng)的概念，通過(guò)舉例說(shuō)明氧化劑和還原劑的判斷方法。接著，教師讓學(xué)生分組討論一些化學(xué)反應(yīng)，判斷哪些是氧化還原反應(yīng)，并找出其中的氧化劑和還原劑。在學(xué)生討論過(guò)程中，教師巡視并給予指導(dǎo)。最后，教師對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。請(qǐng)根據(jù)上述教學(xué)片段，回答以下問(wèn)題：1.該教師在教學(xué)過(guò)程中采用了哪些教學(xué)方法？（6分）2.分析該教師的教學(xué)過(guò)程是否符合化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，并說(shuō)明理由。（8分）3.如果你是該教師，在教學(xué)過(guò)程中還可以采取哪些措施來(lái)更好地培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)？（6分）答案：一、1.A2.B3.D4.C5.B6.A7.B8.C9.B10.C二、1.ABCDE2.ABCDE3.ABCE4.ABCDE5.ABCDE三、1.選修2.情感態(tài)度與價(jià)值觀3.共同促進(jìn)4.學(xué)習(xí)發(fā)展5.分析四、1.（1）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題；（2）組織學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)；（3）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；（4）讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，收集證據(jù)；（5）引導(dǎo)學(xué)生分析證據(jù)，得出結(jié)論；（6）鼓勵(lì)學(xué)生反思與評(píng)價(jià)探究過(guò)程。2.（1）是教學(xué)的重要依據(jù)，為教學(xué)提供系統(tǒng)的知識(shí)內(nèi)容；（2）有助于教師把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)；（3）是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要資源，幫助學(xué)生獲取知識(shí)；（4）促進(jìn)教師教學(xué)方法的選擇和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)；（5）有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、1.講授法、討論法。2.符合。教師通過(guò)展示生活現(xiàn)象引入新課，培養(yǎng)學(xué)生宏觀辨識(shí)與微觀探析素養(yǎng)；講解概念和判斷方法，培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)推理與模型認(rèn)知素養(yǎng)；組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)