匯報人:XXXX2025年12月26日2025年幼兒園教師個人年終工作總結(jié)與成長規(guī)劃教師成長CONTENTS目錄01

年度工作概述02

思想政治與職業(yè)道德03

教育教學(xué)工作04

保育與安全工作05

家長工作與家園共育CONTENTS目錄06

班級管理工作07

個人專業(yè)成長08

工作不足與反思09

未來工作計劃年度工作概述01本年度工作回顧與整體成效政治思想素養(yǎng)提升積極參加園內(nèi)外政治理論學(xué)習(xí)與師德培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件，撰寫心得體會，不斷提高自身思想政治覺悟和職業(yè)道德修養(yǎng)，以人民教師的標準嚴格要求自己。教育教學(xué)工作扎實推進認真制定并執(zhí)行班級教學(xué)計劃，積極參與教研活動與聽課評課，精心備課，制作多樣化教具，運用多種教學(xué)方法提升幼兒學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期完成語言、社會、健康等領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，幼兒在認知、表達及動手能力方面均有明顯進步。保育常規(guī)工作細致到位嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好班級環(huán)境、玩具、餐具的清潔消毒工作。注重培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡及個人衛(wèi)生習(xí)慣，開展值日生工作，提升幼兒自我服務(wù)能力。本學(xué)期幼兒出勤率良好，身高體重等生長指標達標。家園共育橋梁有效搭建通過家長聯(lián)系冊、家長會、電話、微信群等多種方式，及時與家長溝通幼兒在園情況，反饋成長動態(tài)。組織家長開放日、節(jié)日聯(lián)歡等活動，爭取家長對幼兒園工作的理解與支持，形成教育合力。班級幼兒發(fā)展情況綜述幼兒基本情況本班共有幼兒31名，均為中班幼兒，年齡在4-5歲之間，各具特點，在常規(guī)養(yǎng)成、生活自理、學(xué)習(xí)能力等方面存在個體差異。整體發(fā)展態(tài)勢幼兒從剛升入中班時的適應(yīng)過渡，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與集體活動，在生活自理、語言表達、社會交往及認知能力等方面均取得不同程度的進步。優(yōu)勢發(fā)展領(lǐng)域在區(qū)域活動如角色區(qū)《美食美客》中，幼兒表現(xiàn)出較高的參與熱情與創(chuàng)造力，能主動與同伴合作、交流，角色意識和問題解決能力顯著增強。需關(guān)注方面部分幼兒在集體活動中注意力集中時間較短，個別幼兒的生活自理能力如整理物品、獨立進餐速度等仍需加強，將在后續(xù)工作中針對性指導(dǎo)。思想政治與職業(yè)道德02政治思想表現(xiàn)與師德修養(yǎng)

01思想政治學(xué)習(xí)情況2025年積極參加園所組織的政治理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，深入領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，撰寫學(xué)習(xí)心得體會多篇，不斷提升自身政治理論素養(yǎng)。

02職業(yè)道德規(guī)范踐行嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛幼教事業(yè)，做到愛崗敬業(yè)、為人師表。全年無遲到早退現(xiàn)象，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，與家長溝通時耐心真誠，獲得家長一致好評。

03教育理念與價值觀堅持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，尊重幼兒個體差異，注重培養(yǎng)幼兒良好品德和行為習(xí)慣。在日常教學(xué)中，以愛心、耐心和責(zé)任心對待每一位幼兒，營造平等和諧的班級氛圍。

04業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與自我提升積極參與園內(nèi)外組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動，利用業(yè)余時間閱讀幼教專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)先進教育理論和教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和保教能力。遵守規(guī)章制度與團隊協(xié)作嚴格遵守園內(nèi)規(guī)章制度

嚴格執(zhí)行幼兒園各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，認真履行教師職責(zé)，全年出勤率達100%，積極參與園里組織的各項活動，服從學(xué)校工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和同事做好校內(nèi)外各項工作。營造和諧班級協(xié)作氛圍

與班級同事團結(jié)合作、密切配合，發(fā)揮各自強項，每一項工作都扎實推進。在班內(nèi)事務(wù)中，不分你我，相互支持，如主動承擔(dān)班級環(huán)境布置、材料整理等工作，形成“你中有我，我中有你”的團隊精神。積極參與園本教研活動

主動參加園內(nèi)外組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，認真做好聽課記錄，虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，積極參與課題研究和教學(xué)研討，與同事共同探討教學(xué)方法，不斷提升教育教學(xué)水平。教育教學(xué)工作03教學(xué)計劃制定與實施情況01教學(xué)計劃制定依據(jù)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒年齡特點與實際發(fā)展水平，制定科學(xué)合理的班級教學(xué)計劃，明確各領(lǐng)域發(fā)展目標與重點。02教學(xué)內(nèi)容與主題活動圍繞"我是中班小朋友"、"有趣的水"、"可愛的動物"等主題開展活動，整合語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，豐富幼兒知識經(jīng)驗，如在"有趣的水"主題中，通過實驗、觀察等方式引導(dǎo)幼兒了解水的特性與用途。03教學(xué)方法與手段創(chuàng)新采用直觀教學(xué)、游戲化教學(xué)等多種方法，制作多樣化教具，如利用廢舊物品制作角色游戲材料，創(chuàng)設(shè)"美食美客"特色區(qū)域，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣與主動性，促進幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。04教學(xué)實施效果與反饋通過日常觀察、作品分析、幼兒互評等方式評估教學(xué)效果，班級幼兒在語言表達、動手能力、社會交往等方面均有明顯進步，如大部分幼兒能主動參與集體活動并大膽表達自己的想法。課堂教學(xué)創(chuàng)新與幼兒參與度提升

多樣化教學(xué)方法的實踐應(yīng)用2025年積極探索游戲化、情境化教學(xué)模式，如將數(shù)學(xué)認知融入"超市購物"角色扮演游戲，通過實物操作與互動問答，使幼兒主動參與率提升至92%。

區(qū)域活動的特色化創(chuàng)設(shè)打造"美食美客"角色區(qū)、科學(xué)探索角等主題區(qū)域，投放自制教玩具87件，幼兒在區(qū)域活動中平均專注時長達到25分鐘，較上學(xué)期增加8分鐘。

互動式教具與多媒體資源整合每節(jié)課均采用直觀教具輔助教學(xué)，制作動態(tài)PPT課件43個，結(jié)合動畫、音效等元素，使抽象知識具象化，課堂提問回應(yīng)次數(shù)較傳統(tǒng)教學(xué)增加65%。

幼兒主體地位的強化策略實施"問題導(dǎo)向式"教學(xué)，鼓勵幼兒提出疑問并參與解決方案設(shè)計，如在"有趣的水"主題活動中，收集幼兒生成性問題21個，轉(zhuǎn)化為探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容。區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)與游戲組織成效特色區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)“美食美客”等角色區(qū)，投放豐富操作材料，幼兒參與度高，成為班級最具特色區(qū)域，有效激發(fā)幼兒游戲興趣與主動性。幼兒主體地位凸顯幼兒在區(qū)域活動中成為主人，主動提出游戲想法與規(guī)則，如分組競賽、角色互換等，提升參與積極性與創(chuàng)造性思維。綜合能力全面發(fā)展通過角色游戲，幼兒口語表達、交往及團結(jié)合作能力顯著增強；在“旋轉(zhuǎn)王國”等主題區(qū)域活動中，動手與想象力得到有效培養(yǎng)。教育目標有效滲透在游戲中滲透生活技能培養(yǎng)，如“值日生”工作提升集體服務(wù)意識；結(jié)合主題活動，將環(huán)保等教育理念融入?yún)^(qū)域游戲，實現(xiàn)寓教于樂。教學(xué)反思與改進措施教學(xué)成效與亮點通過多樣化教學(xué)方法，幼兒學(xué)習(xí)興趣顯著提升，參與度達95%以上；區(qū)域活動如角色游戲《美食美客》有效促進幼兒交往與表達能力發(fā)展。現(xiàn)存問題與不足個別幼兒在集體活動中表現(xiàn)不夠積極，如性格內(nèi)向幼兒參與度低；教學(xué)創(chuàng)新手段運用不足，對幼兒個體差異的關(guān)注需進一步加強。針對性改進計劃加強對特殊幼兒的個別輔導(dǎo)，設(shè)計分層教學(xué)活動；定期參與教學(xué)培訓(xùn)與觀摩，學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法，提升課堂互動與應(yīng)變能力。未來努力方向深入研究《綱要》精神，探索主題活動與區(qū)域活動的深度融合；加強家園合作，共同制定個性化教育方案，促進幼兒全面發(fā)展。保育與安全工作04日常保育工作落實情況

衛(wèi)生消毒與健康監(jiān)測嚴格執(zhí)行每日“三查四看”制度，對活動室、午睡室等區(qū)域進行每日3次消毒，幼兒毛巾、口杯、餐具做到一人一物一消毒，本學(xué)期幼兒健康出勤率達92%。

生活習(xí)慣培養(yǎng)開展“我是小小值日生”活動，通過情景模擬、兒歌引導(dǎo)等方式，幫助幼兒掌握正確洗手、自主進餐、有序穿脫衣物等技能，95%幼兒能獨立完成進餐與午睡整理。

安全防護與應(yīng)急處理每月開展安全主題教育（如防燙傷、防走失），配備應(yīng)急醫(yī)藥箱并定期檢查，本學(xué)期班級未發(fā)生安全責(zé)任事故，幼兒自我保護意識顯著提升。

一日生活護理細節(jié)關(guān)注幼兒冷暖變化，及時增減衣物；針對體弱幼兒建立個性化護理檔案，每日記錄飲水量、排便情況，確保幼兒在園期間生理需求得到全面滿足。幼兒安全意識培養(yǎng)與安全教育活動日常安全行為習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合一日生活各環(huán)節(jié)滲透安全教育，如飯前便后洗手、正確上下樓梯、不玩危險物品等，培養(yǎng)幼兒自我保護能力及安全意識。通過值日生工作，強化幼兒在集體生活中的安全責(zé)任感。專題安全教育活動開展圍繞交通安全、消防安全、食品安全等主題，開展形式多樣的教育活動。如通過情景模擬、觀看安全教育圖片、互動問答等方式，使幼兒了解基本的安全知識和自救方法。游戲化安全教育實施將安全教育融入游戲中，如在角色游戲中設(shè)置“安全小衛(wèi)士”角色，在戶外游戲中強調(diào)活動規(guī)則。利用自制體育器械開展安全演練，如通過“小兔跳障礙”等游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，增強安全防范意識。安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)與隱患排查定期對教室、活動區(qū)進行安全隱患排查，確保玩具、設(shè)施安全。在班級環(huán)境中布置安全主題墻、安全標志圖等，營造濃厚的安全氛圍，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的安全問題。衛(wèi)生消毒與健康管理工作

日常衛(wèi)生消毒規(guī)范嚴格執(zhí)行每日“三掃三拖”制度，對幼兒活動室、午睡室、衛(wèi)生間等區(qū)域進行徹底清潔；按照“一用一消毒”原則，做好幼兒口杯、毛巾、餐具的清洗消毒工作，消毒物品合格率達100%。

健康監(jiān)測與疾病預(yù)防每日晨檢、午檢關(guān)注幼兒精神狀態(tài)及身體狀況，本學(xué)期累計發(fā)現(xiàn)并隔離處理輕微傳染病患兒5例，確保班級幼兒出勤率穩(wěn)定在92%以上；配合保健醫(yī)開展季節(jié)性傳染病預(yù)防教育，如流感、手足口病防控知識宣傳。

生活習(xí)慣培養(yǎng)與健康教育通過“七步洗手法”兒歌、值日生工作等形式，培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣，班級幼兒自主洗手正確率提升至95%；開展“愛護眼睛”“食品安全”等主題教育活動8次，增強幼兒自我保護意識。

環(huán)境衛(wèi)生與安全保障定期檢查班級玩具、設(shè)施設(shè)備衛(wèi)生安全狀況，及時修補破損物品；每日通風(fēng)換氣不少于3次，每次30分鐘以上，保持室內(nèi)空氣清新，為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。家長工作與家園共育05家長溝通方式與成效分析

日常溝通渠道充分利用晨接和放學(xué)時段與家長交流幼兒在園情況，及時反饋幼兒表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題，積極聽取家長意見，共同商討教育措施。

定期溝通機制通過每月發(fā)放“幼兒成長記錄”、更新家園信息欄及家教文章，向家長反饋幼兒成長動態(tài)，充實家長育兒經(jīng)驗，實現(xiàn)家園教育協(xié)同。

主題活動互動組織家長參與“家長開放日”“六一親子游”“圣誕節(jié)活動”等，增進家長與幼兒、教師的感情，使家長深入了解幼兒園教育教學(xué)工作，獲得家長一致好評。

個性化溝通策略針對不同幼兒特點及家長需求，采用電話、短信、QQ等多種方式進行個別交流，動態(tài)了解孩子成長，制定符合幼兒特點的教育方案，有效促進幼兒全面發(fā)展。家園活動組織與家長反饋

多元化家園互動活動組織開展家長開放日、親子運動會、節(jié)日聯(lián)歡等活動，如“六一”親子游、圣誕節(jié)主題活動，幼兒及家長參與度達95%以上，有效增進家園情感聯(lián)結(jié)與教育共識。

多渠道溝通機制建立通過每日晨午間接待交流、《成長足跡》手冊反饋、電話及微信群溝通等方式，及時向家長傳遞幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況，動態(tài)掌握幼兒家庭表現(xiàn)，全年累計溝通反饋超800人次。

家長滿意度與建議收集定期開展家長滿意度調(diào)查，2025年綜合滿意度達98%，針對“活動細節(jié)優(yōu)化”“個性化指導(dǎo)”等3類建議，已制定改進方案并落實，如增設(shè)“幼兒情緒觀察反饋表”。

家園共育成效顯著通過聯(lián)合開展環(huán)保主題活動、生活技能親子任務(wù)等，幼兒自理能力提升率達40%，良好行為習(xí)慣養(yǎng)成率提高35%，家長對幼兒園教育理念認同度顯著增強。班級管理工作06班級常規(guī)建立與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)

班級一日活動常規(guī)建設(shè)依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合中班幼兒年齡特點，制定涵蓋晨間活動、教學(xué)活動、區(qū)域活動、餐點、午睡等環(huán)節(jié)的一日活動常規(guī)，明確各環(huán)節(jié)幼兒行為規(guī)范與教師指導(dǎo)要點，確保班級活動有序開展。

生活自理能力培養(yǎng)措施通過開展值日生工作、設(shè)立“自我服務(wù)小能手”評比欄等方式，鼓勵幼兒自主完成穿衣、進餐、整理玩具等任務(wù)。本學(xué)期重點強化幼兒正確洗手、獨立進餐及有序整理個人物品的習(xí)慣，班級幼兒自我服務(wù)能力達標率提升至90%以上。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成策略在教學(xué)活動中注重培養(yǎng)幼兒傾聽、發(fā)言、操作等學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過“小星星獎勵”“小組競賽”等激勵手段，引導(dǎo)幼兒積極參與集體活動，主動思考與表達。區(qū)域活動中強調(diào)物品歸位意識，幼兒活動后玩具自主整理率達95%。

安全與衛(wèi)生習(xí)慣教育滲透將安全教育融入一日生活各環(huán)節(jié)，利用情景模擬、安全兒歌等形式，強化幼兒自我保護意識。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手、不亂扔垃圾等衛(wèi)生習(xí)慣，本學(xué)期班級幼兒出勤率保持在92%以上，無重大安全事故發(fā)生。班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料投放主題式環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合"有趣的水""可愛的動物"等主題，創(chuàng)設(shè)互動墻面，如展示幼兒繪畫的水資源用途圖、動物分類海報，將教育內(nèi)容可視化，激發(fā)探索興趣。生活化區(qū)域打造開設(shè)"美食美客"角色區(qū)、"娃娃家"等特色區(qū)域，投放仿真食材、廚具等材料，支持幼兒在角色扮演中提升交往能力與生活技能，區(qū)域參與率達95%。材料層次性投放根據(jù)幼兒發(fā)展水平差異，在美工區(qū)分層提供涂色卡（基礎(chǔ)）、半成品手工（進階）、創(chuàng)意材料包（挑戰(zhàn)），滿足不同能力幼兒的操作需求，促進個性化發(fā)展。動態(tài)環(huán)境調(diào)整每月更新區(qū)域材料，如在"旋轉(zhuǎn)王國"主題中增添齒輪、陀螺等科學(xué)探索材料；結(jié)合季節(jié)變化更換自然角植物，保持環(huán)境對幼兒的持續(xù)吸引力。個人專業(yè)成長07培訓(xùn)學(xué)習(xí)與技能提升情況

01政治理論學(xué)習(xí)積極參加時事政治理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，不斷提高自身政治思想素質(zhì)，樹立育人為本的教育理念，寫好學(xué)習(xí)心得體會。

02專業(yè)技能培訓(xùn)參加園內(nèi)組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動及區(qū)新教師職初培訓(xùn)，積極參與“萌芽杯”等教學(xué)比賽，觀摩其他教師課程，提升教育教學(xué)實踐能力。

03理論知識學(xué)習(xí)閱讀《幼兒教育》《學(xué)前教育》等幼教專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒發(fā)展指導(dǎo)綱要》等理論，利用網(wǎng)絡(luò)資源了解幼教動態(tài)，更新教育觀念。

04學(xué)歷與資格提升通過國家教師資格考試取得教師資格證，報考函授大專學(xué)習(xí)，不斷充實自身知識儲備，為教育教學(xué)工作打下堅實理論基礎(chǔ)。教研活動參與及成果

積極參與園本教研活動積極參加園所組織的各項教研活動，包括集體備課、專題研討、聽課評課等，全年累計參與教研活動XX次，認真做好學(xué)習(xí)筆記與心得反思。

區(qū)域及園內(nèi)公開課展示參與區(qū)級“萌芽杯”半日活動比賽并榮獲三等獎，園內(nèi)公開課《XX》獲得同事好評，通過實踐不斷優(yōu)化教學(xué)方法與活動設(shè)計。

教學(xué)經(jīng)驗交流與分享在園本教研中分享《XX》主題活動案例，與同事共同探討教學(xué)重難點，虛心向經(jīng)驗豐富教師請教，形成良好教研互助氛圍。

教育教學(xué)成果積累撰寫教學(xué)反思XX篇、讀書筆記XX篇，參與編寫園本課程資源《XX》，所帶班級幼兒在XX領(lǐng)域能力評估中達標率100%，優(yōu)秀率XX%。教育教學(xué)經(jīng)驗積累與反思

教學(xué)方法創(chuàng)新實踐積極探索多樣化教學(xué)手段，如將“面條舞”融入藝術(shù)教學(xué)，通過游戲、舞蹈形式使知識具象化，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力，提升課堂參與度。

課程設(shè)計與實施成效依據(jù)新《綱要》精神，結(jié)合幼兒年齡特點設(shè)計主題活動，如“有趣的水”“可愛的動物”等，通過區(qū)域活動和游戲滲透教育，促進幼兒全面發(fā)展。

專業(yè)能力提升途徑通過參加園本教研、聽課評課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及電大開放教育本科學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提升保教水平，如參與“萌芽杯”半日活動比賽并獲三等獎。

存在不足與改進方向教育科研與教學(xué)實踐結(jié)合不夠緊密，特色教學(xué)活動創(chuàng)新性不足。未來將加強課堂駕馭能力訓(xùn)練，注重對幼兒個體差異的關(guān)注與引導(dǎo)，提升教學(xué)反思質(zhì)量。工作不足與反思08本年度工作中存在的問題分析

教學(xué)創(chuàng)新與個性化指導(dǎo)不足在教育教學(xué)方法上，仍存在傳統(tǒng)教學(xué)模式依賴，針對不同發(fā)展水平幼兒的個性化指導(dǎo)方案不夠完善，未能充分滿足每個幼兒的獨特需求。

教育科研與實踐結(jié)合不緊密教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用不夠深入，研究多停留在理論層面，未能有效轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)策略，缺乏對教學(xué)細節(jié)的深度剖析和創(chuàng)新實踐。

班級常規(guī)管理需進一步強化部分幼兒在集體活動中的規(guī)則意識仍有待加強，個別幼兒存在活動中注意力不集中、物品整理習(xí)慣不佳等問題，常規(guī)培養(yǎng)的持續(xù)性和細致度需提升。

專業(yè)理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用速度偏緩對新的幼教理論、課程改革理念的學(xué)習(xí)和吸收速度較慢，未能及時將先進教育思想全面融入日常教學(xué)，理論與實踐結(jié)合的緊密度有待提高。改進措施與方向思考

深化教育教學(xué)創(chuàng)新加強教學(xué)方法研究，靈活運用多種教學(xué)手段，如增加互動游戲、多媒體教學(xué)等，提升幼兒學(xué)習(xí)興趣與參與度，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重啟發(fā)式、開放式教學(xué)。

強化班級常規(guī)管理針對幼兒在集體生活中的行為表現(xiàn)，進一步細化常規(guī)要求，通過開展值日生工作、設(shè)立評比機制等方式，增強幼兒的集體意識與自我管理能力，注重幼兒良好行為習(xí)慣的鞏固與養(yǎng)成。

提升家園溝通質(zhì)量創(chuàng)新家園溝通方式，除傳統(tǒng)的家長會、家園聯(lián)系表外，可利用線上交流平臺定期分享幼兒在園動態(tài)，組織家長參與幼兒園主題活動，共同探討育兒方法，及時聽取家長意見與建議，形成教育合力。

加強自身專業(yè)成長持續(xù)學(xué)習(xí)幼教專業(yè)知識與先進教育理念，積極參加各類培訓(xùn)、教研活動及觀摩學(xué)習(xí)，不斷反思教學(xué)實踐，提升教育教學(xué)水平與班級管理能力，克服工作中的惰性思想，增強工作積極性與主動性。

關(guān)注個體差異教育深入了解每位幼兒的性格特點、興趣愛好及發(fā)展水平，在教學(xué)與日?；顒又凶⒅匾虿氖┙蹋瑢Σ煌l(fā)展層次的幼兒給予針對性指導(dǎo)，特別是關(guān)注內(nèi)向幼兒的情緒變化與參與度，促進每位幼兒全面發(fā)展。未來工作計劃09下年度工作目標與重點任務(wù)

深化教育教學(xué)創(chuàng)新持續(xù)探索主題式整合課程，每月開發(fā)1個特色區(qū)域活動，如"自然探索角""創(chuàng)意工坊"，提升幼兒主動探究能力。

強化幼兒習(xí)慣養(yǎng)成以"小小值日生"活動為抓手，重點培養(yǎng)幼兒自主進餐、有序整理玩具等6項生活技能，目標班級幼兒達標率提升至95%。

優(yōu)化家園共育機制每學(xué)期開展2次家長開放日、4期育兒講座，建立班級線上成長檔案，實現(xiàn)幼兒在園表現(xiàn)每周反饋率100%。

提升教師專業(yè)素養(yǎng)計劃參與園本教研12次、外出培訓(xùn)4次，研讀幼教專著3本并撰寫讀書筆記，提升課程